CHUYÊN ĐỀ 1
Phần I. Tập nghiên cứu về một vấn đề
văn học trung đại Việt Nam
TRÒ CHƠI HỘP QUÀ BÍ MẬT
Câu 1: Văn học Việt Nam bao gồm những bộ phận nào?
A. Văn học dân gian,văn học viết, văn học trung đại
B. Văn học dân gian, văn học trung đại, văn học cận đại
C. Văn học viết, văn học trung đại, văn học hiện đại
D. Văn học dân gian,văn học viết D GO Con được điểm tốt HOME
Câu 2: Văn học trung đại Việt Nam tồn tại trong khoảng thời gian nào?
A. Thế kỉ X đến thế kỉ XI B. Cuối thế kỉ XIX
C. Từ thế kỉ X- hết XIX D. Thế kỉ XIII- hết XIX C Con nhận GO được 1 HOM điểm tốt! E
Câu 3: Hai thành phần chủ yếu của văn học Trung đại là:
A. Văn học chữ Nôm và văn học chữ Quốc ngữ
B. Văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm
C. Văn học chữ Hán và văn học chữ Quốc ngữ
D. Văn học chữ Quốc ngữ B Con nhận GO được 1 lời HOM khen! E
Câu 4: Đây là những tác giả thuộc văn học trung đại Việt Nam:
A. Hồ Xuân Hương, Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Bính
B. Hồ Xuân Hương, Nguyễn Trãi, Nguyễn Bính, Nguyễn Bỉnh Khiêm
C. Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Bính, Nguyễn Dữ
D. Hồ Xuân Hương, Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du D Con nhận được 1 lời GO khen! HOME
Câu 5. Tác phẩm nào sau đây không nằm trong thời kì văn học Trung đại Việt Nam?
A. Hịch tướng sĩ (Trần Hưng Đạo)
B. Truyền kì mạn lục (Nguyễn Dữ)
C. Viếng lăng Bác ( Viễn Phương)
D. Bánh trôi nước( Hồ Xuân Hương) C Con nhận được 1 lời GO khen! HOME
A. Tri thức tổng quát
Thảo luận nhóm 3 phút Nhóm Nhiệm vụ 1
Trình bày ngôn ngữ và chữ viết của văn học trung đại VN 2
Trình bày diễn trình củ văn học trung đại 3
Trình bày một số xu hướng vẫn động chủ yếu
A. Tri thức tổng quát Nhóm 1 Ng N ô g n ô ngữ n v à v chữ v iế v t iế Chữ H á H n Chữ Nô m Nô A. T r T i ithức t tổng quá q t Nhóm 2 Giai đoạn X-XIV Giai đoạn XV-XVII Giai đoạn XVIII- nửa đầu XIX Giai đoạn nửa cuối XIX
A. Tri thức tổng quát
 Một số xu hướng vận động Nhóm 3
-Từ các đề tài, chủ đề quan phương đến các đề tài, chủ đề hướng vào sự đa dạng của đời sống
- Từ trí thức cung đình đến nho sĩ bình dân
- Từ sáng tác mang tính chức năng đến sáng tác theo cảm hứng thẩm mĩ
- Từ khuynh hướng quy phạm, trang nhã đến khuynh hướng phá cách,bình dị
- Từ việc chỉ dùng thể loại vay mượn đến việc sáng tạo thêm các thể loại mới
- Từ văn- sử- triết bất phân đến việc phân định ranh giới rõ nét giữa văn chương với
các văn bản ngôn từ khác
 Một số đặc trưng + Tính cộng đồng
+Tính thống nhất trong sự đa dạng +Tính dung hòa +Tính hướng nội B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu. Nhóm Nhiệm vụ 1
Xác định đề tài, vấn đề nghiên cứu: 2
Xác định mục tiêu, nội dung nghiên cứu 3
Phương pháp nghiên cứu 4
Lập kế hoạch nghiên cứu B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.
Một số hướng xác định đề tài một hoặc một khía cạnh “giải mã’, hình tượng một số chi nghệ thuật , một phân tích lí hoặc một đặc điểm phong phương diện tiết , hình giải giá trị cách, so sánh giá trị ảnh văn học I. I Xác Xá định ịn đề tà t i, vấ v n ấ đề, mục ụ tiê ti u, u nội du d ng n , ph p ươ ư ng n ph p áp p ngh n iê i n n cứu ứ u và v lập lậ kế k h ế o h ạch h n ghiên gh iên c ứu ứ . u Xác định đề tài
Nghiên cứu theo hướng giải mã,
Các đề tài nghiên
Ví dụ: Đặc sắc nghệ thuật
phân tích giá trị nghệ thuật của một của thể lo c ại ứu truyền kì trong
truyện Người con gái Nam tác phẩm
Xương của Nguyễn Dữ B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.
Xác định mục tiêu Về kĩ năng: nhận Về kiến thức: diện và phân tích Về thái độ: chủ đặc sắc nghệ được các yếu tố động khám phá những đặc sắc nghệ thuật, tác dụng nghệ thuật của thể loại truyền kì thuật, trân trọng B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu. Xác định nội dung Những biểu hiện Tác dụng, đóng góp
ý nghĩa đối với việc cụ thể về mặt vào thành công của
tiếp nhận giá trị của nghệ thuật tác phẩm. thể loại B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.
Nhóm 3. Phương pháp nghiên cứu
- Sử dụng phương pháp linh hoạt
Có thể chọn 1 trong các phương pháp:
Nghiên cứu văn học sử, phương pháp phân
tích tác phẩm văn học…các thao tác như
khảo sát, thống kê…về các chi tiết kì ảo, chi tiết cái bóng…
Nhóm 4. Lập kế hoạch nghiên cứu
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BÁO CÁO NGHIÊN CỨU STT Hoạt động
Kết quả, sản phẩm dự kiến
Thời gian Phân công nhiệm vụ thực hiện 1
Sưu tầm. phân loại sơ bộ tài -Văn bản ngữ liệu, tài liệu nghiên cứu có liên quan, tranh 1 tuần Nhóm liệu ảnh, số liệu 2
Đọc tổng hợp, phân tích tài -Phiếu khảo sát văn bản ngữ liệu 1 tuần
Nhóm (phân công kiểm tra chéo liệu
- Bảng thống kê, khảo sát sản phẩm của nhau)
-Phiếu đề xuất trích dẫn ý kiến 3
Thống nhất đề cương nghiên -Bản đề cương chi tiết 1 buổi Nhóm trưởng điều hành cứu
-Các mẫu phiếu đọc tài liệu
Thành viên thảo luận, thống nhất 4
Tham khảo ý kiến chuyên gia -Bản ghi chép 1 ngày Nhóm
về các việc đã thực hiện
-Bản tiếp thu và điều chỉnh 5
Hoàn thành hồ sơ tài liệu -Danh mục tài liệu tham khảo 1 ngày Nhóm nghiên cứu
-Tranh ảnh, bảng biểu có liên quan 6
Phân công viết báo cáo nghiên -Bảng phân công chi tiết công việc của thành viên 1 tuần Nhóm trưởng điều hành cứu
Thành viên thảo luận, thống nhất 7
Hoàn chỉnh báo cáo và đọc -Chỉnh lí sơ bộ về hình thức và nội dung hình thành bản báo 3 ngày
Nhóm trưởng( điều hành) góp ý cáo lần 1
Thư kí(ghi chép). Phân công đọc
-Bản ghi chép góp ý của từng thành viên và chuyên gia chéo các sản phẩm riêng
Document Outline

• Slide 1
• Slide 2
• Slide 3
• Slide 4
• Slide 5
• Slide 6
• Slide 7
• Slide 8
• Slide 9
• Slide 10
• Slide 11
• Slide 12
• Slide 13
• Slide 14
• Slide 15
• Slide 16
• Slide 17
• Slide 18
• Slide 19