Phần một: công nghệ và đời sống Bài 3: vật liệu và dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong chậu (tiết 1) | Kế hoạch bài dạy môn: Công nghệ lớp 4_sách kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: 5 phút

* Mục tiêu:

- Giúp HS huy động những kiến thức, kinh nghiệm của bản thân về các vật liệu và dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong chậu.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn?

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi (4 HS/ đội). Các HS còn lại cổ vũ 2 đội.

- GV lần lượt đưa ra các hình ảnh liên quan đến một số vật liệu và dụng cụ trồng hoa, cây cảnh. Các em quan sát và gọi đúng tên. Bạn nào trả lời nhanh nhất và đúng nhất, bạn đó sẽ thưởng.

- GV trình chiếu lần lượt hình ảnh và tổ chức trò chơi gọi tên vật liệu, dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong chậu:

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Vật liệu và dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong chậu.

- HS lắng nghe GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- HS chơi trò chơi.

+ Hình 1: chậu cây.

+ Hình 2: giá thể xơ dừa.

+ Hình 3: bình tưới cây.

+ Hình 4: xẻng nhỏ.

+ Hình 5: găng tay.

+ Hình 6: giá thể mùn cưa.

- HS lắng nghe, nhận xét.

- HS chuẩn bị vào bài.

2. Hoạt động khám phá:

Mục tiêu:

- Thông qua hoạt động, HS hiểu được chậu hoa, cây cảnh có thể được làm từ nhiều chất liệu khác nhau, có nhiều kích thước, màu sắc, kiểu dáng khác nhau phù hợp với các nhu cầu khác nhau của con người.

Cách tiến hành:

* Hoạt động 1. Tìm hiểu về chậu trồng hoa, cây cảnh (7 phút)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6, quan sát Hình 1 SHS tr17 và thực hiện nhiệm vụ: Nêu đặc điểm của các loại chậu trồng cây trong các hình theo gợi ý sau:

+ Chất liệu.

+ Màu sắc.

+ Độ nặng nhẹ.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày ý kiến thảo luận trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

+ Chậu bằng nhựa: Làm từ chất liệu nhựa, có nhiều màu sắc, kích cỡ khác nhau và nhẹ.

+ Chậu bằng gốm sứ: Làm từ chất liệu gốm, sứ nhiều màu sắc kích cỡ khác nhau và nặng.

+ Chậu bằng xi măng: Làm từ chất liệu xi măng có màu ghi xám nhiều kích cỡ khác nhau và rất nặng.

- Kể thêm các đặc điểm khác của một số loại chậu khác mà con biết?

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm một số hình ảnh về chậu trồng hoa, cây cảnh:

- GV tổ chức cho HS chốt kiến thức: Đặc điểm của chậu hoa, cây cảnh.

- Cho HS xem video liên quan đến chậu trồng hoa, cây cảnh

- GV kết luận: Chậu trồng hoa, cây cảnh có thể được làm từ gốm sứ, nhựa, xi măng,...dưới đáy chậu có lỗ thoát nước. Chậu có nhiều kích thước, màu sắc, kiểu dáng khác nhau để chúng ta lựa chọn.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xung phong liệt kê các loại chậu mà các em biết.

+ Được làm từ nhiều chất liệu khác nhau: gốm, sứ, xi măng, nhựa, gỗ, đá...

+ Có nhiều màu sắc, kiểu dáng, kích thước, độ nặng nhẹ khác nhau.

+ Có lỗ thoát nước

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

* Hoạt động 2. Hoạt động luyện tập (5 phút)

Chọn chậu cây phù hợp với vị trí để chậu

- GV chia HS thành các nhóm đôi.

- GV yêu cầu các nhóm quan sát Hình 2 SHS tr.18 và thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau: Theo em, trong các loại chậu hoa ở Hình 2, loại chậu nào phù hợp trồng cây để bàn, loại chậu nào phù hợp để trồng cây để kẹp ở lan can, loại chậu nào phù hợp trồng cây để treo? Vì sao?

- GV mời đại diện 3 – 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

+ Chậu cây có đế bằng và có đĩa chứa nước tránh nước thừa chảy ra làm bẩn thích hợp để ở bàn. Ngoài ra còn có thể để trên kệ.

+ Chậu cây này nó có có dây và móc treo, có chất liệu nhựa nên dùng để treo những nơi thích hợp như cửa sổ

+ Chậu chiếc chậu này có rãnh to và rất sâu ở dưới nên dùng để kẹp lan cao cho chắc chắn và không bị rơi.

- GV cho HS nắm lưu ý khi lựa chọn chậu trồng hoa, cây cảnh

+ Chậu phải phù hợp với vị trí, sở thích và phù hợp với cây trồng.

+ Cây trồng xong phải đảm bảo đẹp có tác dụng trang trí.

- HS chia thành các nhóm đôi.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

+ Hình 2a: chậu phù hợp trồng cây để bàn.

+ Hình 2b: chậu phù hợp trồng cây để treo.

+ Hình 2c: chậu phù hợp trồng cây để kẹp ở lan can.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

* Hoạt động 3. Hoạt động sáng tạo (18 phút)

Làm chậu cây từ vật liệu tái sử dụng: Vở chai, vở can nhựa,…

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh một số chậu trồng hoa, cây cảnh:

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm).

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và chia sẻ ý tưởng để thiết kế và làm một chậu trồng hoa, cây cảnh phù hợp với sở thích của em.

- GV đưa ra TIÊU CHÍ SẢN PHẨM

+ Kích thước cây và chậu trồng cây phù hợp với không gian lớp học.

+ Chậu dùng để trồng cây cảnh được làm từ vật liệu tái chế.

+ Giá thể (đất trồng, sơ dừa,...) vừa kín gốc, rễ cây.

+ Cây được trồng chắc chắn trong chậu

- GV cho HS xem video tái chế chậu mẫu.

- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm.

- GV giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường.

“Những sản phẩm chậu cây trồng hoa, cây cảnh được tái chế từ vỏ chai, vỏ can nhựa, ... vừa tiếp kiệm còn góp phần bảo vệ môi trường nữa đấy!”

- GV nhận xét, đánh giá tiết học. Dặn dò.

- HS quan sát hình.

- HS chia thành các nhóm.

- HS thảo luận nhóm. Đưa ra đề xuất cho sản phẩm nhóm thiết kế.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS quan sát mẫu.

- HS quan sát video và làm việc theo nhóm.

- HS trình bày sản phẩm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: 5 phút

* Mục tiêu:

- Giúp HS huy động những kiến thức, kinh nghiệm của bản thân về giá thể trồng hoa.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức hát bài Trồng Cây, nhạc Hoàng Long, thơ Bế Kiến Quốc.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham phần khởi động.

- HS lắng nghe và hát theo.

2. Hoạt động khám phá:

Mục tiêu:

- Thông qua hoạt động, HS nhận biết được các loại giá thể trong cây trồng.

Cách tiến hành:

* Hoạt động 1. Giá thể là gì?

- GV chiếu video AI về Giá thể và quy trình phát triển của cây trồng.

- GV gợi mở câu hỏi đề học sinh nhận biết về giá thể.

- HS xem video.

- HS trả lời.

Giá thể là tên gọi chung đối với các hỗn hợp, vật liệu giúp tạo môi trường thuận lợi

* Hoạt động 2. Hoạt động luyện tập (5 phút)

Chọn chậu cây phù hợp với vị trí để chậu

- Yêu cầu HS quan sát hình 4 trong sgk

và nêu cầu hỏi gợi ý giúp HS hoàn thành

nhiệm vụ.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

+ Giá thể hỗn hợp là sự kết hợp của nhiều loại vật liệu khác nhau, giúp tạo môi trường thông thoáng và giàu dinh dưỡng cho cây trồng.

+ Giá thể mùn cưa có độ tơi xốp cao, giúp giữ ẩm tốt nhưng cần xử lý đúng cách để tránh làm cây bị thiếu chất.

+ Giá thể xơ dừa rất phổ biến vì nhẹ, thoáng khí và giữ nước tốt, rất phù hợp cho cây con và rau màu.

+ Giá thể trấu hun giúp cải tạo đất, tăng độ thoáng và hạn chế nấm bệnh, rất an toàn cho rễ cây.

- HS tiến hành.

- HS thảo luận, thực hiện.

a- giá thể hỗn hợp

b- giá thể mùn cưa

c- giá thể xơ dừa

d- giá thể trấu hun

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Từ các loại giá thể trong hình, yêu cầu

HS rút ra khái niệm về giá thể trồng hoa, cây cảnh.

- HS chia sẻ, lắng nghe, ghi

nhớ.

1. Hoạt động luyện tập: 5 phút

* Mục tiêu:

- Liên hệ thực tiễn HS nhận biết được các loại giá thể trong cây trồng xung quanh.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS liên hệ thực tiễn nêu thêm một số loại giá thể trồng hoa, cây cảnh trong chậu đang được sử dụng ở:

+ Gia đình

+ Nhà trường

+ Địa phương

- Tổ chức cho HS chia sẻ bài làm, GV kết

luận.

- HS thảo luận theo cặp, chia sẻ.

- HS trả lời.

2. Hoạt động vận dụng:

Mục tiêu:

- Cách tiến hành: Chia sẻ về những giá thể mà gia đình các em sử dụng ở nhà để trồng hoa, cây cảnh.

- Giá thể được sử dụng để trồng cây, hoa gì.

- Lợi ích của những loại giá thể đó đối với chậu hoa, cây cảnh.

- GV nhận xét tiết học.

“Các em đã làm rất tốt! Chúng ta vừa tìm hiểu 4 loại giá thể: giá thể hỗn hợp, giá thể mùn cưa, giá thể xơ dừa và giá thể trấu hun.

Mỗi loại đều có đặc điểm riêng và đều giúp cây trồng phát triển tốt hơn khi được sử dụng đúng cách.

Cô khen các em và chúng ta cùng nhớ thật kỹ kiến thức hôm nay nhé!”

- HS chia sẻ, lắng nghe, ghi

nhớ.