Đề cương nghiên cứu môn Phương pháp luận NCKH

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA khoa học cơ bẢN

MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

Đề tài:

Lớp học phần:

Nhóm:

GVHD:

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2020

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA khoa học cơ bẢN

MÔN : PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

Đề tài:

(VIẾT IN HOA, CỠ CHỮ 16)

GV hướng dẫn:

Lớp học phần: (ghi mã số lớp - tên lớp danh nghĩa)

Nhóm:

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2023

TÊN ĐỀ TÀI:

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

2. Mục tiêu nghiên cứu

2.1. Mục tiêu chính

- Tìm hiểu những khó khăn trong việc học Tiếng Anh của sinh viên năm nhất ( không chuyên ) nghiên cứu Trường ĐHCN-TPHCM

2.2. Mục tiêu cụ thể:

a. Khảo sát tình trạng học Tiếng Anh của sinh viên năm nhất ( không chuyên ) tại trường ỊUH

b. Xác định nhũng khó khăn trong việc học Tiếng Anh của sinh viên năm nhất ( không chuyên ) tại trường IUH

c. Đề xuất những giải pháp để giúp sinh viên năm nhất ( không chuyên ) nâng cao hiệu quả học tập Tiếng Anh

3. Câu hỏi nghiên cứu

a. Thực trạng học Tiếng Anh của sinh viên năm nhất như thế nào?

b. Nhũng khó khăn học Tiếng Anh của sinh viên năm nhất ( không chuyên ) IUH là gì?

c. Làm sao giúp sinh viên IUH học Tiếng Anh có hiệu quả hơn?

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1. Đối tượng nghiên cứu

4.2. Phạm vi nghiên cứu

(Trình bày rõ phạm vi thời gian, không gian thực hiện nghiên cứu và phạm vi nội dung nghiên cứu)

5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn

5.1. Ý nghĩa khoa học

5.2. Ý nghĩa thực tiễn

TỒNG QUAN TÀI LIỆU

1. Các khái niệm, lý thuyết liên quan

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2. Các kết quả nghiên cứu liên quan (trình bày các kết quả theo mục tiêu NC)

2.1.

2.2

2.4

3. Những khía cạnh chưa được đề cập trong tài liệu

NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP

1. Thiết kế nghiên cứu

(Nêu rõ tên thiết kế nghiên cứu và giải thích tại sao chọn thiết kế NC này)

2. Chọn mẫu

Dân số nghiên cứu:

Cỡ mẫu:

Chiến lược chọn mẫu: (giải thích lý do và phải mô tả được cách chọn mẫu)

Cách tiếp cận mẫu:

3. Phương pháp nghiên cứu

3.1. Phương pháp nghiên cứu (Phải nêu được các phương pháp cho từng mục tiêu cụ thể)

3.2. Quy trình thu thập và xử lý dữ liệu

Quy trình thu thập dữ liệu:

Quy trình xử lý dữ liệu:

(mô tả được quy trình thu thập thông tin, quy trình xử lý dữ liệu. Nếu NC dùng cả 2 quy trình thu thập dữ liệu định lượng và định tính thì phần này phải mô tả đủ 2 quy trình)

3.3. Mô hình nghiên cứu (nếu là nghiên cứu tương quan)

(phải vẽ được mô hình và bảng các biến quan sát)

4. Công cụ thu thập thông tin

(Nêu được tên công cụ và giải thích lý do chọn công cụ; Phải mô tả được quy trình thiết kế công cụ và các nội dung cơ bản của bảng hỏi)

CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

Nghiên cứu sẽ được tiến hành từ.

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu tiếng Việt

Bài báo khoa học

- Vương Thị Liên & Phạm Thị Hường ,(2025). Nguyên nhân và cách khắc phục khó khăn trong kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên Trường Cao đẳng Dược Trung ương Hải Dương. Tạp chí Tâm lý – Giáo dục, 31(08), tr. 90–94.

- Trương Công Bằng ,(2017). Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh của sinh viên Việt Nam. Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa, 1(2), tr. 1–9.

- Mai Thị Thanh Nga, Trần Thị Thu Hương, Trần Thị Vân, (2022). Giải pháp cải thiện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh không chuyên năm nhất tại Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Nam Định. Tạp chí thiết bị giáo dục, p.52-54.

- Hoang Thu Huyen, Nguyen Thi Thuy Lan,(2023). DIFFICULTIES FACED BY THE FIRST-YEAR NON-MAJOR ENGLISH STUDENTS WHEN LEARNING LISTENING SKILLS: A CASE STUDY AT HANOI OPEN UNIVERSITY. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội, 2023

- Nhân Thị Nguyên, (2025). Improving the effectiveness of English vocabulary learning skills for non-English major students: A survey at Thanh Dong University. Khoa học Bảo tồn và Khảo cổ học 37 (1), 243-255, 2025

- Phạm Thị Hoàng Ngân, Phạm Thu Hiền ( 2025). Các yếu tố ảnh hưởng đến những khó khăn của sinh viên Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định trong việc học từ vựng Tiếng Anh. Tạp chí khoa học và công nghệ Đại học Thái Nguyên, số 3, tr. 139-145

- Trịnh Thanh Toàn,(2024).Những khó khăn thường gặp khi học tiếng Anh cho sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Phan Thiết và đề xuất giải pháp. Tạp chí khoa học Trường Đại học Phan Thiết, số 3, tr.36-46

- Phạm Thị Diệu Linh, 2025. FACTORS AFFECTING NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS’ ENGLISH WRITING SKILL. Tạp chí Khoa học Giáo dục, 70( 2), trang 55- 64

-Nguyễn Thanh Nga, 2023. Thực trạng và giải pháp học từ vựng Tiếng Anh của sinh viên không chuyên Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải. Tạp chí thiết bị giáo dục, 1( 292), trang 39- 41

Tài liệu tiếng Anh

- Bygate, M. (2003). Speaking. Oxford. Oxford University Press

- Aaqil, A.M.M., Faizer, M. And Moulana, R.R., 2022. Challenges faced by the undergraduates in enhancing their English language. Sprin Journal of Arts, Humanities and Social Sciences, 1(6), pp.311–320

- Wongpuchit Chulee, Ketwadee Khanom, Natrut Chesa, Mohammed Yassin Mohd Aba Sha’ar, Chamaiporn Buddharat, 2023. Why Still We Cannot Speak English?” Examining Internal Demotivating Factors among Thai Tertiary Learners. Mextesol Journal 47 (4), n4, 2023

-A. M. M. Aaqil, Muhaz Faizer & Rimaza Rizwan Moulana (2022). Challenges Faced by the Undergraduates in Enhancing Their English Language. Sprin Journal of Arts, Humanities and Social Sciences, 1(6), 311–320.

PHỤ LỤC

PHIẾU KHẢO SÁT

(Trường hợp Nc dùng 2 PP thu thập TT là Khảo sát và Phỏng vấn thì phải có đầy đủ phụ lục bao gồm Phiếu KS và bảng câu hỏi PV. Trường hợp dùng PP quan sát thì có Bảng quan sát; Thực nghiệm thì có bảng thực nghiệm)

BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM