Đề cương tổng quát kinh tế lượng | Trường Đại học Kinh tế - luật, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
Đề cương tổng quát kinh tế lượng | Trường Đại học Kinh tế - luật, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời đọc đón xem!
Môn: Kinh tế lượng (BMA2023) 14 tài liệu
Trường: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 1.5 K tài liệu
Tác giả:
Preview text:
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT KHOA: TOÁN KINH TẾ BỘ MÔN: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU |
|---|
ĐỀ CƯƠNG TỔNG QUÁT HỌC PHẦN
- Tên và mã học phần:
- Mã: MAT1004
- Tên học phần tiếng việt: Kinh tế lượng
- Tên học phần tiếng Anh: Econometrics
- Số tín chỉ
Tổng số tín chỉ: 3
- Lý thuyết: 45 tiết (gồm 30 tiết lý thuyết và 15 tiết bài tập)
- Thực hành: 0 tiết
- Giảng viên phụ trách: TS. Phạm Hoàng Uyên, TS. Phạm Văn Chững, TS. Lê Thanh Hoa, ThS. Võ Thị Lệ Uyển, Ths. Nguyễn Đình Uông.
- Tài liệu học tập
Giáo trình:
[1] Lê Hồng Nhật, Phạm Văn Chững, Phạm Hoàng Uyên, Võ Thị Lệ Uyển, & Lê Thanh Hoa. (2019), Giáo trình Kinh tế lượng. NXB Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.
[2] Nguyễn Quang Dong, & Nguyễn Thị Minh. (2013), Giáo trình Kinh tế lượng. NXB Đại học Kinh tế quốc dân.
Tài liệu khác:
[1] Greene, W. H. (2003). Econometric analysis. Pearson Education India.
[2] Dougherty, C. (2011). Introduction to econometrics. Oxford University Press.
Phần mềm:
StataCorp LLC (Stata 17). Phần mềm Stata.
Thông tin về học phần
- Mô tả/mục tiêu học phần
Mục tiêu (1) | Mô tả mục tiêu (2) | CĐR của học phần (3) | TĐNL (4) |
|---|---|---|---|
CO1 | Thể hiện được sự hiểu biết về các kiến thức cơ bản của mô hình hóa một vấn đề trong kinh tế và kinh doanh. | CLO1 | 2 |
CLO2 | 3 | ||
CLO3 | 4 | ||
CO2 | Xác định được vấn đề nghiên cứu và cách thức sử dụng phần mềm Stata trong mô hình hóa các vấn đề kinh tế và kinh doanh | CLO4 | 3 |
CLO5 | 4 | ||
CLO6 | 3 | ||
CO3 | Tuân thủ các quy định trong học tập | CLO7 | 3 |
(1): Ký hiệu mục tiêu của học phần.
(2): Mô tả các mục tiêu bao gồm các động từ chủ động, các chủ đề CĐR và bối cảnh áp dụng tổng quát.
(3), (4): Ký hiệu CĐR của CTĐT và TĐNL tương ứng được phân bổ cho học phần.
- Môn học tiên quyết/Môn học trước/Môn song hành
MAT1001 - Toán cao cấp; MAT1002 - Lý thuyết xác suất; MAT1003 - Thống kê ứng dụng.
- Yêu cầu khác
Ghi các yêu cầu khác mà giảng viên thấy cần thiết.
- Chuẩn đầu ra của học phần
(Các mục cụ thể hay CĐR của học phần và mức độ giảng dạy I, T, U hoặc I, R, M)
CĐR (1) | Mô tả CĐR (2) | Chuẩn đầu ra CTĐT (PLOs) | Mức độ giảng dạy (I, T, U hoặc I, R, M) (3) |
|---|---|---|---|
CLO1 | Xây dựng mô hình ước lượng mối quan hệ kinh tế giữa các biến định lượng | PLO2 | T |
CLO2 | Xác định được độ phù hợp của mô hình hồi quy và tính có ý nghĩa thống kê của các hệ số hồi quy. | PLO3 | T |
CLO3 | Đánh giá được các vi phạm của mô hình hồi quy, cách khắc phục các lỗi vi phạm và mô hình tối ưu với dữ liệu. | PLO3 | T |
CLO4 | Xác định được dạng mô hình hồi quy tương ứng tình huống thực tiễn sao cho vừa đảm bảo tuân theo cơ sở lý thuyết, vừa đảm bảo mối liên hệ về dữ liệu. | PLO4 | U |
CLO5 | Sử dụng thành thạo các phần mềm thống kê, cụ thể là phần mềm Stata, trong ước lượng mô hình hồi quy, tiến hành các kiểm định cần thiết và dự báo. | PLO4 | U |
CLO6 | Tổ chức hiệu quả hoạt động nhóm trong thực hiện và thuyết trình đề tài môn học. | PLO6 | T |
CLO7 | Tham gia đầy đủ các buổi học, hoàn thành các bài tập về nhà và các yêu cầu đề tài nhóm theo từng chương học đồng thời đảm bảo thời gian tự học ở nhà. | PLO8 | U |
(1): Ký hiệu CĐR của học phần.
(2): Mô tả CĐR, bao gồm các động từ chủ động, các chủ đề CĐR và bối cảnh áp dụng cụ thể.
(3): I (Introduce): giới thiệu; T (Teach): dạy; U (Utilize): sử dụng hoặc I (Introduce): giới thiệu; R(Reinforced): tăng cường; M(Mastery): thành thạo.
- Nội dung cơ bản của học phần
- Chương 0: Ôn tập và Nhập môn kinh tế lượng.
- Chương 1: Hồi quy đơn biến (hai biến).
- Chương 2: Hồi quy đa biến (bội).
- Chương 3: Các dạng hàm mô tả, mô hình với biến giả và mô hình hồi quy với biến phụ thuộc là rời rạc.
- Chương 4: Kiểm định các vi phạm giả thiết của mô hình hồi quy.
- Chương 5. Mô hình hồi quy với dữ liệu chuỗi thời gian.
- Chương 6. Giới thiệu sơ lược về mô hình dữ liệu bảng.
- Đánh giá học phần
(Các thành phần, các bài đánh giá, các tiêu chí đánh giá, chuẩn đánh giá, và tỷ lệ đánh giá, thể hiện sự tương quan với các CĐR của học phần)
Thành phần đánh giá (1) | Bài đánh giá (Ax.x) (2) | CĐR học phần (CLOx) (3) | Tiêu chí đánh giá (4) | Thời lượng đánh giá (5) | Trọng số (6) | Trọng số con (7) |
|---|---|---|---|---|---|---|
A1. Đánh giá quá trình | A1.1 Các bài kiểm tra nhanh | CLO1, CLO7 | Trắc nghiệm/ Tự luận | 15 phút/bài kiểm tra | 30% | 10% |
A1.2 Bài tập về nhà | CLO2, CLO3 | Tự luận | 120 phút/bài tập | 10% | ||
Đề tài nhóm | CLO4, CLO5, CLO6 | Bài viết | Hàng tuần | 10% | ||
A2. Đánh giá giữa kì | A2.1 Bài kiểm tra giữa kì | CLO1, CLO2, CLO3, CLO4 | Trắc nghiệm và tự luận | 75 phút | 20% | 20% |
A3. Đánh giá cuối kì | A3.1 Bài kiểm tra cuối kì | CLO1, CLO2, CLO3, CLO4, CLO5 | Trắc nghiệm và tự luận | 75 phút | 50% | 50% |
(1): Các thành phần đánh giá của học phần.
(2): Ký hiệu các bài đánh giá
(3): Các CĐR được đánh giá.
(4): Tiêu chí đánh giá như bài tập nhóm/cá nhân về nhà, bài tập nhóm/cá nhân tại lớp, dự án, đồ án môn học….
(5): Thời lượng đánh giá theo phút tại lớp (nếu có).
(6): Trọng số các bài đánh giá trong tổng điểm học phần.
(7): trọng số các bài đánh giá trong tổng điểm của thành phần đánh giá.
Giảng viên biên soạn: ThS. Võ Thị Lệ Uyển.
Trưởng bộ môn: TS. Lê Thanh Hoa.
Tài liệu liên quan:
-
Phần III - Kinh tế Dược: Đánh Giá Kinh Tế Y Tế và Chi Phí Hữu Hạn
3 2 -
MỐI GHÉP THEN: Khái Niệm, Cấu Tạo và Phân Loại Chi Tiết Máy
54 27 -
CÁC CÔNG THỨC NGUYÊN HÀM CƠ BẢN VÀ TÍCH PHÂN - CÁC KỸ NĂNG CẦN THIẾT
77 39 -
Tiểu luận: Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng nông nghiệp 2013 Môn Kinh tế luật |Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
114 57