Đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm học 2024-2025 có đáp án
1. Đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm học 2024-2025 có đáp án - Đề số 1
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi.
“Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn
cỏ. Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi càng tôi trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ
thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi
bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Đầu tôi to và nổi
từng tảng, rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc.” (Ngữ Văn 6 - Tập 1) Câu 1 (0,5 điểm):
Đoạn trích trên được trích trong văn bản nào? Ai là tác giả? Câu 2 (0,5 điểm):
Đoạn trích được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết ? Câu 3 (1,5 điểm):
Tìm các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Hãy cho biết phép tu từ so sánh đó thuộc kiểu so sánh nào? Câu 4 (0,5 điểm):
Tác dụng của phép tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn trích trên? Câu 5 (1 điểm):
Cho biết nội dung của đoạn trích trên ? Câu 6 (1 điểm):
Từ bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn. Em hãy rút ra bài học cho bản thân ?
Phần 2: Tập làm văn (5 điểm)
Kể lại một trải nghiệm của bản thân em. Đáp án tham khảo
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Câu 1 (0,5 điểm):
Đoạn trích trên được trích trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” thuộc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu ký”. Tác giả: Tô Hoài. Câu 2 (0,5 điểm):
Đoạn trích được kể theo ngôi thứ nhất.
Vì người kể chuyện xưng “tôi” và kể lại những suy nghĩ, cảm xúc, hành động của chính mình. Câu 3 (1,5 điểm):
Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh:
"Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua."
"Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc."
Phép tu từ so sánh trong hai câu này là kiểu so sánh ngang bằng (sử dụng từ "như"). Câu 4 (0,5 điểm):
Tác dụng của phép tu từ so sánh:
Giúp làm nổi bật sự sắc bén của vuốt Dế Mèn và sự mạnh mẽ của hai cái răng đen nhánh. Qua
đó, người đọc hình dung rõ nét hơn về sức mạnh và sự tự tin của Dế Mèn trong đoạn trích. Câu 5 (1 điểm):
Nội dung đoạn trích: Đoạn trích miêu tả sự thay đổi về ngoại hình và tính cách của Dế Mèn, từ đó thể
hiện sự tự hào và tự tin của Dế Mèn về bản thân, với những đặc điểm như vuốt sắc, càng dài, cơ thể
bóng mỡ, biểu lộ sự trưởng thành và sức mạnh. Câu 6 (1 điểm):
Bài học rút ra từ Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn:
Tự tin vào khả năng của mình là tốt, nhưng không nên kiêu căng, tự mãn. Phải biết tôn trọng
mọi người xung quanh, không nên coi thường người khác vì sẽ dẫn đến hậu quả không mong muốn.
Phần 2: Tập làm văn (5 điểm)
Đề bài: Kể lại một trải nghiệm của bản thân em. Bài làm gợi ý:
Trong cuộc đời mỗi người, có rất nhiều trải nghiệm để lại những bài học quý giá. Đối với em, một trong
những trải nghiệm đáng nhớ nhất là lần em tham gia một buổi học ngoại khóa tại trường.
Đó là một ngày mùa thu trong lành. Em và các bạn cùng lớp được cô giáo đưa đi thăm quan bảo tàng lịch
sử. Trước khi đi, em vô cùng háo hức và mong đợi những điều thú vị mà buổi học này mang lại. Khi đến
bảo tàng, em choáng ngợp trước không gian rộng lớn và những hiện vật quý báu từ thời kỳ cổ đại.
Tuy nhiên, có một sự cố nhỏ đã xảy ra. Trong lúc vui vẻ chụp ảnh, em vô tình làm rơi một vật trưng bày. Mọi
người xung quanh tỏ ra lo lắng, và em cảm thấy vô cùng xấu hổ và có lỗi. Ngay lúc đó, cô giáo và các cô
chú nhân viên đã nhanh chóng giúp em giải quyết tình huống. Cô giáo nhẹ nhàng nhắc nhở em về việc cần
cẩn thận và tôn trọng các di tích lịch sử.
Từ trải nghiệm này, em đã học được một bài học quan trọng: Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa, cần
phải biết tôn trọng không gian chung và cẩn thận trong hành động của mình. Trải nghiệm này cũng giúp
em hiểu hơn về giá trị của sự bình tĩnh và học cách nhận trách nhiệm khi mắc sai lầm.
2. Đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm học 2024-2025 có đáp án - Đề số 2
Đọc văn bản “Em bé thông minh” (sgk Ngữ Văn 6 Cánh diều tập 1, trang 31) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Câu 1. Nhân vật nổi bật trong truyện cổ tích “Em bé thông minh” là ai? A. Viên quan B. Em bé C. Vua D. Cha em bé
Câu 2. Sự thông minh của em bé được thể hiện qua việc gì?
A. Xin con trâu và thúng gạo làm lộ phí vào kinh
B. Lên được vào sân rồng và khóc um lên
C. Cùng cha khăn gói tìm đường vào kinh
D. Hoá giải được các câu đố oái oăm của quan, vua
Câu 3. Truyện “Em bé thông minh” kể về cuộc đời của kiểu nhân vật nào? A. Nhân vật bất hạnh B. Nhân vật có tài năng
C. Nhân vật ngốc nghếch D. Nhân vật thông minh
Câu 4. Cách trả lời của em bé trong truyện có điểm nào đáng chú ý?
A. Hỏi lại người thách đố bằng một tình huống khó tương tự
B. Hỏi lại người hỏi bằng câu hỏi cần nhiều thời gian mới có đáp án
C. Trả lời vòng vo, không tập trung vào câu hỏi của người hỏi
D. Trả lời thẳng vào các câu thách đố kèm theo sự hài hước, trẻ thơ
Câu 5. Việc tạo ra những tình huống thách đố khác nhau đã giúp cho câu chuyện như thế nào?
A. Có màu sắc hoang đường, kì ảo
B. Có sắc thái hài hước, hồn nhiên
C. Trở nên hấp dẫn, không nhàm chán
D. Trở nên căng thẳng, dữ dội hơn
Câu 6. Chi tiết cuối văn bản “Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn. Lập tức, vua cho gọi cả hai cha con vào,
ban thưởng rất hậu." cho thấy điều gì?
A. Vua rất đồng cảm với hai cha con em bé
B. Vua đã chấp nhận thua em bé thông minh
C. Vua rất quý trọng những người thông minh
D. Vua rất thương yêu những người dân nghèo
Câu 7. Qua nội dung câu chuyện, tác giả dân gian muốn đề cao điều gì nhất?
A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua
B. Sự lém lỉnh, hồn nhiên của em bé
C. Sự hấp dẫn về nội dung của các câu đố
D. Sự thông minh, trí khôn của con người
Câu 8. Truyện “Em bé thông minh” khác với truyện “Thạch Sanh” ở điểm nào?
A. Không có các chi tiết đời thường
B. Không có các chi tiết thần kì C. Kết thúc có hậu D. Có nhân vật vua
Câu 9. Điểm giống nhau giữa truyện “Em bé thông minh” và truyện “Thạch Sanh” là: A. Có nhân vật anh hùng B. Có nhân vật gian ác
C. Thể hiện ước mơ của nhân dân về những người có tài năng
D. Thể hiện ước mơ của nhân dân về cuộc sống hạnh phúc
Câu 10. Từ câu chuyện “Em bé thông minh”, có hai ý kiến khác nhau được nêu ra:
a) Ý kiến 1: Người thông minh không cần thử thách.
b) Ý kiến 2: Thử thách là cơ hội để rèn luyện trí thông minh.
Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? Đáp án tham khảo
Câu 1. Nhân vật nổi bật trong truyện cổ tích “Em bé thông minh” là ai? B. Em bé
Câu 2. Sự thông minh của em bé được thể hiện qua việc gì?
D. Hoá giải được các câu đố oái oăm của quan, vua
Câu 3. Truyện “Em bé thông minh” kể về cuộc đời của kiểu nhân vật nào?
D. Nhân vật thông minh
Câu 4. Cách trả lời của em bé trong truyện có điểm nào đáng chú ý?
A. Hỏi lại người thách đố bằng một tình huống khó tương tự
Câu 5. Việc tạo ra những tình huống thách đố khác nhau đã giúp cho câu chuyện như thế nào?
C. Trở nên hấp dẫn, không nhàm chán
Câu 6. Chi tiết cuối văn bản “Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn. Lập tức, vua cho gọi cả hai cha con vào,
ban thưởng rất hậu." cho thấy điều gì?
B. Vua đã chấp nhận thua em bé thông minh
Câu 7. Qua nội dung câu chuyện, tác giả dân gian muốn đề cao điều gì nhất?
D. Sự thông minh, trí khôn của con người
Câu 8. Truyện “Em bé thông minh” khác với truyện “Thạch Sanh” ở điểm nào?
B. Không có các chi tiết thần kì
Câu 9. Điểm giống nhau giữa truyện “Em bé thông minh” và truyện “Thạch Sanh” là:
C. Thể hiện ước mơ của nhân dân về những người có tài năng
Câu 10. Từ câu chuyện “Em bé thông minh”, có hai ý kiến khác nhau được nêu ra:
a) Ý kiến 1: Người thông minh không cần thử thách.
b) Ý kiến 2: Thử thách là cơ hội để rèn luyện trí thông minh.
Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?
Trả lời gợi ý: Em đồng tình với ý kiến 2: "Thử thách là cơ hội để rèn luyện trí thông minh." Bởi vì
trong cuộc sống, những thử thách giúp con người phát triển kỹ năng, rèn luyện khả năng tư duy và
sáng tạo. Trí thông minh không chỉ là bẩm sinh mà còn được hình thành và nâng cao qua các trải
nghiệm và khó khăn mà chúng ta vượt qua.
3. Đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 6 năm học 2024-2025 có đáp án - Đề số 3
Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu: QUÀ CỦA BÀ
Bà tôi bận lắm, cặm cụi công việc suốt ngày. Nhưng chả lần nào đi chợ mà bà không tạt vào thăm hai anh
em tôi, cho chúng tôi khi thì tấm bánh đa, quả thị, khi thì củ sắn luộc hoặc mớ táo. Ăn quà của bà rất thích,
nhưng ngồi vào lòng bà nghe bà kể chuyện còn thích hơn nhiều.
Gần đây, bà tôi không được khỏe như xưa nữa. Đã hai năm nay, bà bị đau chân. Bà không đi chợ được,
cũng không đến chơi với các cháu được. Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà
cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự
tay bà trồng ra. Chiều qua, đi học về, tôi chạy đến thăm bà. Bà ngồi đây, cười cười, rồi tay bà run run, bà
mở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc biệt: ô mai sấu! (Theo Vũ Tú Nam)
Câu 1(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 2 (0,5 điểm): Tìm các cụm danh từ trong câu sau:
Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi
thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự tay bà trồng ra.
Câu 3 (1 điểm): Qua câu chuyện em thấy tình cảm người bà dành cho cháu như thế nào?
Câu 4 (1 điểm): Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về bổn phận của mình đối với ông bà?
Phần 2: Tạo lập văn bản (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm): Từ câu chuyện trên em hãy viết đoạn văn ngắn tả lại hình ảnh người bà thân yêu của em.
Câu 2 (5 điểm): Có một quyển sách bị đánh rơi bên vệ đường. Chuyện gì sẽ xảy ra? Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện? Đáp án tham khảo
Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Câu 1 (0,5 điểm):
Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Đáp án: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là miêu tả và kể chuyện. Câu 2 (0,5 điểm):
Tìm các cụm danh từ trong câu sau:
“Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi
thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự tay bà trồng ra.”
Đáp án: Các cụm danh từ: "mấy củ dong riềng" "cây mía" "quả na" "mấy khúc sắn dây"
"những thứ tự tay bà trồng ra" Câu 3 (1 điểm):
Qua câu chuyện em thấy tình cảm người bà dành cho cháu như thế nào?
Đáp án: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm người bà dành cho cháu là rất sâu sắc và ấm áp. Bà
luôn nhớ đến hai anh em và chuẩn bị quà cho các cháu dù sức khỏe không tốt. Tình cảm của bà thể
hiện qua những món quà giản dị nhưng ý nghĩa, cùng với sự quan tâm và tình thương dành cho cháu.
Điều này cho thấy bà luôn yêu thương và chăm sóc các cháu một cách tận tâm, dù không thể gặp gỡ thường xuyên. Câu 4 (1 điểm):
Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về bổn phận của mình đối với ông bà?
Đáp án: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ về bổn phận của mình đối với ông bà là phải biết yêu
thương, kính trọng và chăm sóc ông bà. Bà là người đã dành trọn tình yêu thương cho chúng ta, vì
vậy chúng ta cần thường xuyên thăm hỏi, chăm sóc và thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà. Điều này
không chỉ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về nguồn cội của mình mà còn mang lại niềm vui và sự ấm áp
cho ông bà trong những năm tháng cuối đời.
Phần 2: Tạo lập văn bản (7 điểm) Câu 1 (2 điểm):
Từ câu chuyện trên em hãy viết đoạn văn ngắn tả lại hình ảnh người bà thân yêu của em. Đáp án:
Bà tôi là một người phụ nữ nhỏ nhắn, gương mặt bà luôn rạng ngời nụ cười hiền hậu. Bà có mái tóc bạc
phơ, nhưng ánh mắt vẫn tinh anh, phản chiếu sự khôn ngoan và hiểu biết. Mỗi khi tôi về thăm bà, bà
thường ngồi ở chiếc ghế mây ngoài hiên, ánh nắng chiếu nhẹ lên khuôn mặt, tạo nên một hình ảnh ấm áp
và gần gũi. Bà thích kể cho chúng tôi những câu chuyện cổ tích, và tiếng cười của bà làm ấm lòng cả không
gian. Mặc dù đã lớn tuổi, nhưng bà vẫn rất yêu thích công việc trồng rau và làm vườn. Hình ảnh bà chăm
sóc từng luống rau, chăm chút cho những chậu hoa luôn khiến tôi cảm thấy yêu quý và kính trọng bà hơn bao giờ hết. Câu 2 (5 điểm):
Có một quyển sách bị đánh rơi bên vệ đường. Chuyện gì sẽ xảy ra? Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện. Đáp án:
Hôm ấy, khi đi bộ đến trường, tôi vô tình nhìn thấy một quyển sách cũ bị rơi bên vệ đường. Mặt bìa sách đã
sờn màu, nhưng vẫn còn nguyên vẹn. Tôi dừng lại nhặt nó lên, thấy trên bìa có ghi tên "Những cuộc phiêu
lưu của Tom Sawyer". Tò mò, tôi mở trang đầu và đọc được câu chuyện thú vị về những cuộc phiêu lưu của cậu bé Tom.
Sau khi đọc vài trang, tôi cảm thấy như mình đã bị cuốn vào thế giới của Tom. Tôi quyết định mang quyển
sách về nhà để tiếp tục khám phá những cuộc phiêu lưu của cậu. Tối đó, tôi không thể rời mắt khỏi từng
dòng chữ. Câu chuyện đưa tôi đến những bãi sông, những cuộc rượt đuổi và cả những khoảnh khắc vui vẻ bên những người bạn.
Sau khi đọc hết quyển sách, tôi cảm thấy vô cùng hào hứng và tràn đầy cảm hứng. Tôi quyết định sẽ mang
quyển sách đến trường, chia sẻ với bạn bè để cùng nhau khám phá những cuộc phiêu lưu thú vị này. Có lẽ,
quyển sách nhỏ bé bị bỏ rơi bên vệ đường đó đã mang đến cho tôi không chỉ kiến thức mà còn là những
người bạn mới, những câu chuyện sống động và những giấc mơ đầy màu sắc.