Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 10 năm 2023 - 2024 (Sách mới) | Kết Nối Tri Thức đề 2

Đề thi giữa kì 2 Sinh học 10 năm 2023 - 2024 có đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi. Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh học lớp 10 được áp dụng với cả 3 bộ sách Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo và sách Cánh diều.

Thông tin:
10 trang 9 tháng trước
Tác giả:
K
Kim Oanh
Đang cập nhật

Bình luận

Vui lòng đăng nhập hoặc đăng ký để gửi bình luận.

Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 10 năm 2023 - 2024 (Sách mới) | Kết Nối Tri Thức đề 2

Đề thi giữa kì 2 Sinh học 10 năm 2023 - 2024 có đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi. Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh học lớp 10 được áp dụng với cả 3 bộ sách Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo và sách Cánh diều.

85 43 lượt tải Tải xuống

Chủ đề: Đề giữa HK2 Sinh Học 10

Môn: Sinh học 10

Sách: Kết nối tri thức

Thông tin:

10 trang 9 tháng trước

Tác giả:

Profile Kim Oanh
PHÒNG GD&ĐT………
TRƯỜNG THPT……..
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
Năm học 2023 - 2024
Môn: Sinh học 10
Thời gian làm bài: 45 phút
A. Phần trắc nghiệm
Câu 1: Chu k t bào là
A. khong thời gian t khi t bào đưc sinh ra cho đn khi t bào lo ha và cht đi.
B. khong thời gian t khi t bào đưc sinh ra cho đn khi t bào c kh năng phân
chia đ to t bào con.
C. khong thời gian t khi t bào bt đu phân chia cho đn khi hnh thành nên hai t
bào con.
D. khong thời gian t khi t bào đưc sinh ra, ln lên và phân chia thành hai t bào
con.
Câu 2: Chu k t bào bao gồm các pha theo trnh tự là
A. G1, G2, S, nguyên phân.
B. G1, S, G2, nguyên phân.
C. S, G1, G2, nguyên phân.
D. G2, G1, S, nguyên phân.
Câu 3: Số lưng NST ở t bào con đưc sinh ra qua gim phân là
A. giống hệt t bào mẹ (2n).
B. gim đi một nửa (n).
C. gấp đôi t bào mẹ (4n).
D. gấp ba t bào mẹ (6n).
Câu 4: Sự trao đổi chéo ca các chromatid ca các NST tương đồng xy ra vào k nào
trong gim phân?
A. K đu II.
B. K giữa I.
C. K sau I.
D. K đu I.
Câu 5: Đim khác biệt ca gim phân so vi nguyên phân là
A. c th xy ra ở tất c các loi t bào.
B. c 1 ln nhân đôi NST.
C. c 2 ln phân chia NST.
D. c sự co xon cực đi ca NST.
Câu 6: K giữa ca gim phân I và k giữa ca gim phân II khác nhau ở
A. sự sp xp các NST trên mặt phẳng xích đo.
B. sự tip hp và trao đổi chéo.
C. sự phân li ca các nhiễm sc th.
D. sự co xon ca các nhiễm sc th.
Câu 7: Loi t bào nào sau đây không thực hiện quá trnh nguyên phân?
A. T bào ung thư.
B. T bào sinh dc chín.
C. T bào sinh dưỡng.
D. T bào sinh dc sơ khai.
Câu 8: Gim phân không c ngha nào sau đây?
A. To sự đa dng về di truyền ở những loài sinh sn hữu tính.
B. Gp phn gii thích đưc cơ sở khoa học ca bin dị tổ hp.
C. Gp phn duy tr ổn định bộ nhiễm sc th qua các th hệ cơ th.
D. Giúp tăng nhanh số lưng t bào đ cơ th sinh trưởng, phát trin.
Câu 9: Th tự nào sau đây là đúng vi quy trnh làm và quan sát tiêu bn quá trnh
nguyên phân ca t bào?
A. Nhuộm mu vt → Cố định mu → Làm tiêu bn → Quan sát tiêu bn.
B. Nhuộm mu vt → Làm tiêu bn → Cố định mu → Quan sát tiêu bn.
C. Cố định mu → Nhuộm mu vt → Làm tiêu bn → Quan sát tiêu bn.
D. Cố định mu → Làm tiêu bn → Nhuộm mu vt → Quan sát tiêu bn.
Câu 10: Cây hoa giấy trồng trong điều kiện khô cn ra hoa nhiều hơn cây cng loi
đưc tưi đ nưc. Trong ví d này, yu tố nh hưởng đn gim phân là
A. độ m.
B. nhiệt độ.
C. ánh sáng.
D. tuổi cây.
Câu 11: Th tự nào sau đây là đúng vi quy trnh làm và quan sát tiêu bn quá trnh
gim phân ca t bào?
A. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Cố định mu bng carnoy → Làm tiêu bn
→ Quan sát tiêu bn.
B. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Làm tiêu bn → Cố định mu bng carnoy
→ Quan sát tiêu bn.
C. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Làm tiêu bn → Quan sát tiêu bn → Cố
định mu bng carnoy.
D. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Quan sát tiêu bn → Làm tiêu bn → Cố
định mu bng carnoy.
Câu 12: Khi làm tiêu bn quan sát t bào nguyên phân, người ta thường lấy mu ở
đu chp rễ hành ch yu v
A. đu chp rễ hành cha mô phân sinh ngọn.
B. đu chp rễ hành cha nhiều t bào hơn.
C. đu chp rễ hành mềm dễ ép to tiêu bn.
D. đu chp rễ hành dễ bt màu vi thuốc nhuộm.
Câu 13: Công nghệ t bào động vt là
A. quy trnh công nghệ nuôi cấy các loi t bào động vt và t bào người trong môi
trường nhân to đ to ra một lưng ln t bào nhm mc đích nghiên cu và ng
dng trong thực t.
B. quy trnh công nghệ nuôi cấy các loi t bào động vt và t bào người trong môi
trường tự nhiên đ to ra một lưng ln t bào nhm mc đích nghiên cu và ng
dng trong thực t.
C. quy trnh công nghệ nuôi cấy các loi t bào động vt và t bào người trong môi
trường nhân to đ to ra một lưng ln t bào nhm mc đích sn xuất hàng lot các
ch phm sinh học.
D. quy trnh công nghệ nuôi cấy các loi t bào động vt và t bào người trong môi
trường tự nhiên đ to ra một lưng ln t bào nhm mc đích sn xuất hàng lot các
ch phm sinh học.
Câu 14: K thut nào ca công nghệ t bào c th to ra giống mi?
A. Nhân bn vô tính.
B. Nuôi cấy mô t bào.
C. Lai t bào sinh dưỡng.
D. Nuôi cấy ht phấn chưa th tinh.
Câu 15: Đim khác biệt ca t bào gốc phôi so vi t bào gốc trưởng thành là
A. c nguồn gốc t các mô ca cơ th trưởng thành.
B. c nguồn gốc t khối t bào mm phôi ca phôi nang.
C. ch c th biệt ha thành một số loi t bào nhất định ca cơ th.
D. ch c kh năng phân chia trong khong thời gian trưc khi cơ th trưởng thành.
Câu 16: Đặc đim tiên quyt đ xp một loài sinh vt vào nhm vi sinh vt là
A. kích thưc nhỏ bé, thường ch quan sát đưc dưi kính hin vi.
B. cấu to đơn gin, vt chất di truyền không đưc bao bọc bởi màng nhân.
C. tốc độ chuyn ha vt chất và năng lưng, sinh trưởng và sinh sn nhanh.
D. kh năng thích nghi cao vi mọi loi môi trường sống.
Câu 17: Nhm sinh vt nào sau đây không phi là vi sinh vt?
A. Vi khun.
B. Vi nấm.
C. Động vt nguyên sinh.
D. Côn trng.
Câu 18: Đặc đim nào sau đây không phi ca vi sinh vt?
A. Kích thưc cơ th nhỏ bé, ch nhn rõ dưi kính hin vi.
B. Cơ th đơn bào hoặc tp đoàn đơn bào nhân sơ.
C. Sinh trưởng, sinh sn rất nhanh.
D. C nhiều kiu chuyn ha vt chất và năng lưng.
Câu 19: Phát biu nào sau đây là đúng khi ni về sự khác nhau giữa quang tự dưỡng
và ha tự dưỡng?
A. Quang tự dưỡng sử dng nguồn năng lưng là ánh sáng còn ha tự dưỡng sử dng
nguồn năng lưng là các chất hữu cơ.
B. Quang tự dưỡng sử dng nguồn năng lưng là ánh sáng còn ha tự dưỡng sử dng
nguồn năng lưng là các chất vô cơ.
C. Quang tự dưỡng sử dng nguồn carbon là CO
2
còn ha tự dưỡng sử dng nguồn
carbon là các chất hữu cơ.
D. Quang tự dưỡng sử dng nguồn carbon là chất hữu cơ còn ha tự dưỡng sử dng
nguồn carbon là CO
2
.
Câu 20: Khi ni về các kiu dinh dưỡng ca các vi sinh vt, phát biu nào sau đây
không đúng?
A. Vi khun lam dinh dưỡng theo kiu quang tự dưỡng.
B. Vi khun không lưu huỳnh màu lc và màu tía dinh dưỡng theo kiu quang dị
dưỡng.
C. Vi nấm dinh dưỡng theo kiu ha dị dưỡng.
D. Vi khun nitrate ha dinh dưỡng theo kiu ha dị dưỡng.
Câu 21: Khi quan sát vi sinh vt thường phi làm tiêu bn rồi đem soi dưi kính hin
vi v
A. vi sinh vt c kích thưc nhỏ bé.
B. vi sinh vt c cấu to đơn gin.
C. vi sinh vt c kh năng sinh sn nhanh.
D. vi sinh vt c kh năng di chuyn nhanh.
Câu 22: Ở vi sinh vt, lipid đưc tổng hp t các
A. acid amin.
B. đường glucose.
C. acid béo và acid amin.
D. acid béo và glycerol.
Câu 23: Những vi sinh vt dị dưỡng hoi sinh thường tin hành phân gii chất hữu cơ
c kích thưc ln bng phương thc nào sau đây?
A. Phân gii ngoi bào.
B. Phân gii nội bào.
C. Phân gii ngoi bào và phân gii nội bào.
D. Không c phương thc phân gii.
Câu 24: Sự sinh trưởng ca qun th vi sinh vt đưc đánh giá thông qua
A. sự tăng lên về kích thưc ca tng t bào trong qun th.
B. sự tăng lên về số lưng t bào ca qun th.
C. sự tăng lên về khối lưng ca tng t bào trong qun th.
D. sự tăng lên về c kích thưc và khối lưng ca tng t bào trong qun th.
Câu 25: Nhân tố sinh trưởng ca vi sinh vt là
A. những chất cn cho sự sinh trưởng ca vi sinh vt vi hàm lưng rất ít nhưng vi
sinh vt không th tự tổng hp đưc.
B. những chất cn cho sự sinh trưởng ca vi sinh vt vi hàm lưng rất nhiều nhưng
vi sinh vt không th tự tổng hp đưc.
C. những chất cn cho sự sinh trưởng ca vi sinh vt vi hàm lưng rất nhiều và vi
sinh vt c th tự tổng hp đưc.
D. những chất cn cho sự sinh trưởng ca vi sinh vt vi hàm lưng rất ít và vi sinh
vt c th tự tổng hp đưc.
Câu 26: Trong điều kiện nuôi cấy không liên tc, chất dinh dưỡng cn dn, sn phm
chuyn ha tăng lên sẽ dn đn hiện tưng
A. tăng tốc độ sinh trưởng ca vi sinh vt.
B. số vi sinh vt sinh ra bng số sinh vt cht đi.
C. qun th vi sinh vt bị suy vong.
D. số vi sinh vt tăng lên theo cấp số nhân.
Câu 27: Trong nuôi cấy liên tc, không xy ra pha suy vong v
A. thường xuyên đưc bổ sung chất kích thích sinh trưởng và loi bỏ các sn phm
trao đổi chất.
B. thường xuyên đưc bổ sung chất dinh dưỡng và loi bỏ các protein do vi sinh vt
tổng hp đưc.
C. thường xuyên đưc bổ sung chất kích thích sinh trưởng và loi bỏ các protein do vi
sinh vt tổng hp đưc.
D. thường xuyên đưc bổ sung chất dinh dưỡng và loi bỏ các sn phm trao đổi chất.
Câu 28: Hnh thc sinh sn nào sau đây không xuất hiện ở vi sinh vt?
A. Sinh sn sinh dưỡng.
B. Phân đôi.
C. Hnh thành bào tử.
D. Ny chồi.
B. Phần tự luận
Câu 1 (1 đim): Nu t bào đang phân chia đưc xử lí bởi ha chất colchicine c
chc năng c ch sự hnh thành vi ống trong hệ thống thoi phân bào th hu qu sẽ
như th nào?
Câu 2 (1 đim): Khi đi ngang qua một cánh đồng trồng cây chuối, người ta c th dễ
dàng phát hiện ra đ c phi là những cây chuối nuôi cấy mô hay không. Em hy gii
thích ti sao.
Câu 3 (1 đim): Bn A bị cm lnh, đau họng, ho, sổ mũi, nhc đu. Đ đỡ mất thời
gian đi khám, bn đ ra hiệu thuốc mua kháng sinh về nhà tự điều trị. Theo em, việc
làm ca bn là nên hay không nên? V sao?
Đáp án đề thi giữa kì 2 Sinh 10
I. Phần trắc nghiệm
1. D
2. B
3. B
4. D
5. C
6. A
7. B
8. D
9. C
10. A
11. A
12. A
13. A
14. C
15. B
16. A
17. D
18. B
19. B
20. D
21. A
22. D
23. C
24. B
25. A
26. C
27. D
28. A
II. Phần tự luận
Câu 1:
Thoi phân bào c vai trò quan trọng đối vi sự vn động ca NST trong quá trnh
phân bào. Như vy, nu t bào đang phân chia đưc xử lí bởi ha chất colchicine c
chc năngc ch sự hnh thành vi ống trong hệ thống thoi phân bào th thoi phân bào
sẽ không đưc hnh thành dn đn các NST đ nhân đôi nhưng không th di chuyn
và phân li về hai cực ca t bào. Kt qu dn đn hnh thành t bào con cha tất c bộ
NST đ đưc nhân đôi (t bào đa bội).
Câu 2:
- Khi đi ngang qua một cánh đồng trồng cây chuối, người ta c th dễ dàng phát hiện
ra đ c phi là những cây chuối nuôi cấy mô.
- Gii thích: Các cây con đưc to ra bng phương nuôi cấy mô sẽ c tính đồng nhất
về mặt di truyền. Do đ, trong cng một điều kiện môi trường và chăm sc, đặc đim
hnh thái và sinh lí ca các cây này sẽ biu hiện đồng lot giống nhau (đồng đều về
chiều cao, kích thưc lá, thời gian ra hoa to qu,…). Bởi vy, căn c vào sự biu
hiện đồng lot này c th phát hiện ra đ là những cây chuối nuôi cấy mô.
Câu 3:
- Việc làm ca bn A là không nên.
- Gii thích:
+ Các triệu chng như cm lnh, đau họng, ho, sổ mũi, nhc đu c th do nhiều
nguyên nhân khác nhau ch không phi nhất thit ch là do vi sinh vt gây bệnh gây
nên. Hơn nữa, mỗi loi kháng sinh ch c tác dng tiêu diệt một số loi vi sinh vt gây
bệnh nhất định. Bởi vy, nu chưa bit rõ nguyên nhân mà sử dng thuốc kháng sinh
ba bi th bệnh không khỏi mà thm chí c th dn đn tnh trng kháng kháng sinh
đ li những hu qu lâu dài cho sc khỏe.
+ Khi c các triệu chng bệnh cn phi thăm khám đ đưc bác s c chuyên môn lên
phác đồ điều trị thích hp và hiệu qu.
Ma trận đề thi giữa kì 2 Sinh 10
Chủ
đề
Tổng số câu
Tổng
đim
Nhận biết
Thông hiu
Vận dụng
Vận dụng
cao
Tự
luậ
n
Trắc
nghiệ
m
Tự
luậ
n
Trắc
nghiệ
m
Tự
luậ
n
Trắc
nghiệ
m
Tự
luậ
n
Trắc
nghiệ
m
Tự
luậ
n
Trắc
nghiệ
m
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Bài
16.
Chu k
t bào
và
nguyê
n
phân.
2
(0,5)
1
(0,25)
1
(1)
1
3
1,7
5
Bài
17.
Gim
phân.
3
(0,75)
3
(0,75)
6
1,5
Bài
18.
Thực
hành:
Làm
và
quan
sát
tiêu
bn
quá
trnh
nguyê
n phân
và
gim
phân.
2
(0,5)
1
(0,25)
3
0,7
5
Bài
19.
Công
nghệ
t bào.
2
(0,5)
1
(0,25)
1
(1)
1
3
1,7
5
Bài
20. Sự
đa
dng
và
phươn
g pháp
nghiên
cu vi
sinh
vt.
3
(0,75)
3
(0,75)
6
1,5
Bài
21.
Trao
đổi
chất,
sinh
trưởng
và
sinh
sn ở
vi sinh
vt.
4
(1)
3
(0,75)
1
(1)
1
7
2,7
5
Số câu
0
16
0
12
2
0
1
0
3
28
Đim
số
0
4
0
3
2
0
1
0
3
7
10
| 1/10
| | Tải xuống

Tài liệu khác của Sinh học 10

Preview text:

PHÒNG GD&ĐT………
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 Năm học 2023 - 2024 TRƯỜNG THPT…….. Môn: Sinh học 10
Thời gian làm bài: 45 phút
A. Phần trắc nghiệm
Câu 1: Chu kì tế bào là
A. khoảng thời gian từ khi tế bào được sinh ra cho đến khi tế bào lão hóa và chết đi.
B. khoảng thời gian từ khi tế bào được sinh ra cho đến khi tế bào có khả năng phân
chia để tạo tế bào con.
C. khoảng thời gian từ khi tế bào bắt đầu phân chia cho đến khi hình thành nên hai tế bào con.
D. khoảng thời gian từ khi tế bào được sinh ra, lớn lên và phân chia thành hai tế bào con.
Câu 2: Chu kì tế bào bao gồm các pha theo trình tự là A. G1, G2, S, nguyên phân. B. G1, S, G2, nguyên phân. C. S, G1, G2, nguyên phân. D. G2, G1, S, nguyên phân.
Câu 3: Số lượng NST ở tế bào con được sinh ra qua giảm phân là
A. giống hệt tế bào mẹ (2n).
B. giảm đi một nửa (n).
C. gấp đôi tế bào mẹ (4n).
D. gấp ba tế bào mẹ (6n).
Câu 4: Sự trao đổi chéo của các chromatid của các NST tương đồng xảy ra vào kì nào trong giảm phân? A. Kì đầu II. B. Kì giữa I. C. Kì sau I. D. Kì đầu I.
Câu 5: Điểm khác biệt của giảm phân so với nguyên phân là
A. có thể xảy ra ở tất cả các loại tế bào.
B. có 1 lần nhân đôi NST.
C. có 2 lần phân chia NST.
D. có sự co xoắn cực đại của NST.
Câu 6: Kì giữa của giảm phân I và kì giữa của giảm phân II khác nhau ở
A. sự sắp xếp các NST trên mặt phẳng xích đạo.
B. sự tiếp hợp và trao đổi chéo.
C. sự phân li của các nhiễm sắc thể.
D. sự co xoắn của các nhiễm sắc thể.
Câu 7: Loại tế bào nào sau đây không thực hiện quá trình nguyên phân? A. Tế bào ung thư.
B. Tế bào sinh dục chín. C. Tế bào sinh dưỡng.
D. Tế bào sinh dục sơ khai.
Câu 8: Giảm phân không có ý nghĩa nào sau đây?
A. Tạo sự đa dạng về di truyền ở những loài sinh sản hữu tính.
B. Góp phần giải thích được cơ sở khoa học của biến dị tổ hợp.
C. Góp phần duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể qua các thế hệ cơ thể.
D. Giúp tăng nhanh số lượng tế bào để cơ thể sinh trưởng, phát triển.
Câu 9: Thứ tự nào sau đây là đúng với quy trình làm và quan sát tiêu bản quá trình
nguyên phân của tế bào?
A. Nhuộm mẫu vật → Cố định mẫu → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản.
B. Nhuộm mẫu vật → Làm tiêu bản → Cố định mẫu → Quan sát tiêu bản.
C. Cố định mẫu → Nhuộm mẫu vật → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản.
D. Cố định mẫu → Làm tiêu bản → Nhuộm mẫu vật → Quan sát tiêu bản.
Câu 10: Cây hoa giấy trồng trong điều kiện khô cằn ra hoa nhiều hơn cây cùng loại
được tưới đủ nước. Trong ví dụ này, yếu tố ảnh hưởng đến giảm phân là A. độ ẩm. B. nhiệt độ. C. ánh sáng. D. tuổi cây.
Câu 11: Thứ tự nào sau đây là đúng với quy trình làm và quan sát tiêu bản quá trình
giảm phân của tế bào?
A. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Cố định mẫu bằng carnoy → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản.
B. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Làm tiêu bản → Cố định mẫu bằng carnoy → Quan sát tiêu bản.
C. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản → Cố
định mẫu bằng carnoy.
D. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Quan sát tiêu bản → Làm tiêu bản → Cố
định mẫu bằng carnoy.
Câu 12: Khi làm tiêu bản quan sát tế bào nguyên phân, người ta thường lấy mẫu ở
đầu chóp rễ hành chủ yếu vì
A. đầu chóp rễ hành chứa mô phân sinh ngọn.
B. đầu chóp rễ hành chứa nhiều tế bào hơn.
C. đầu chóp rễ hành mềm dễ ép tạo tiêu bản.
D. đầu chóp rễ hành dễ bắt màu với thuốc nhuộm.
Câu 13: Công nghệ tế bào động vật là
A. quy trình công nghệ nuôi cấy các loại tế bào động vật và tế bào người trong môi
trường nhân tạo để tạo ra một lượng lớn tế bào nhằm mục đích nghiên cứu và ứng dụng trong thực tế.
B. quy trình công nghệ nuôi cấy các loại tế bào động vật và tế bào người trong môi
trường tự nhiên để tạo ra một lượng lớn tế bào nhằm mục đích nghiên cứu và ứng dụng trong thực tế.
C. quy trình công nghệ nuôi cấy các loại tế bào động vật và tế bào người trong môi
trường nhân tạo để tạo ra một lượng lớn tế bào nhằm mục đích sản xuất hàng loạt các chế phẩm sinh học.
D. quy trình công nghệ nuôi cấy các loại tế bào động vật và tế bào người trong môi
trường tự nhiên để tạo ra một lượng lớn tế bào nhằm mục đích sản xuất hàng loạt các chế phẩm sinh học.
Câu 14: Kĩ thuật nào của công nghệ tế bào có thể tạo ra giống mới? A. Nhân bản vô tính.
B. Nuôi cấy mô tế bào.
C. Lai tế bào sinh dưỡng.
D. Nuôi cấy hạt phấn chưa thụ tinh.
Câu 15: Điểm khác biệt của tế bào gốc phôi so với tế bào gốc trưởng thành là
A. có nguồn gốc từ các mô của cơ thể trưởng thành.
B. có nguồn gốc từ khối tế bào mầm phôi của phôi nang.
C. chỉ có thể biệt hóa thành một số loại tế bào nhất định của cơ thể.
D. chỉ có khả năng phân chia trong khoảng thời gian trước khi cơ thể trưởng thành.
Câu 16: Đặc điểm tiên quyết để xếp một loài sinh vật vào nhóm vi sinh vật là
A. kích thước nhỏ bé, thường chỉ quan sát được dưới kính hiển vi.
B. cấu tạo đơn giản, vật chất di truyền không được bao bọc bởi màng nhân.
C. tốc độ chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh trưởng và sinh sản nhanh.
D. khả năng thích nghi cao với mọi loại môi trường sống.
Câu 17: Nhóm sinh vật nào sau đây không phải là vi sinh vật? A. Vi khuẩn. B. Vi nấm.
C. Động vật nguyên sinh. D. Côn trùng.
Câu 18: Đặc điểm nào sau đây không phải của vi sinh vật?
A. Kích thước cơ thể nhỏ bé, chỉ nhìn rõ dưới kính hiển vi.
B. Cơ thể đơn bào hoặc tập đoàn đơn bào nhân sơ.
C. Sinh trưởng, sinh sản rất nhanh.
D. Có nhiều kiểu chuyển hóa vật chất và năng lượng.
Câu 19: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về sự khác nhau giữa quang tự dưỡng và hóa tự dưỡng?
A. Quang tự dưỡng sử dụng nguồn năng lượng là ánh sáng còn hóa tự dưỡng sử dụng
nguồn năng lượng là các chất hữu cơ.
B. Quang tự dưỡng sử dụng nguồn năng lượng là ánh sáng còn hóa tự dưỡng sử dụng
nguồn năng lượng là các chất vô cơ.
C. Quang tự dưỡng sử dụng nguồn carbon là CO2 còn hóa tự dưỡng sử dụng nguồn
carbon là các chất hữu cơ.
D. Quang tự dưỡng sử dụng nguồn carbon là chất hữu cơ còn hóa tự dưỡng sử dụng nguồn carbon là CO2.
Câu 20: Khi nói về các kiểu dinh dưỡng của các vi sinh vật, phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Vi khuẩn lam dinh dưỡng theo kiểu quang tự dưỡng.
B. Vi khuẩn không lưu huỳnh màu lục và màu tía dinh dưỡng theo kiểu quang dị dưỡng.
C. Vi nấm dinh dưỡng theo kiểu hóa dị dưỡng.
D. Vi khuẩn nitrate hóa dinh dưỡng theo kiểu hóa dị dưỡng.
Câu 21: Khi quan sát vi sinh vật thường phải làm tiêu bản rồi đem soi dưới kính hiển vi vì
A. vi sinh vật có kích thước nhỏ bé.
B. vi sinh vật có cấu tạo đơn giản.
C. vi sinh vật có khả năng sinh sản nhanh.
D. vi sinh vật có khả năng di chuyển nhanh.
Câu 22: Ở vi sinh vật, lipid được tổng hợp từ các A. acid amin. B. đường glucose. C. acid béo và acid amin. D. acid béo và glycerol.
Câu 23: Những vi sinh vật dị dưỡng hoại sinh thường tiến hành phân giải chất hữu cơ
có kích thước lớn bằng phương thức nào sau đây? A. Phân giải ngoại bào. B. Phân giải nội bào.
C. Phân giải ngoại bào và phân giải nội bào.
D. Không có phương thức phân giải.
Câu 24: Sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật được đánh giá thông qua
A. sự tăng lên về kích thước của từng tế bào trong quần thể.
B. sự tăng lên về số lượng tế bào của quần thể.
C. sự tăng lên về khối lượng của từng tế bào trong quần thể.
D. sự tăng lên về cả kích thước và khối lượng của từng tế bào trong quần thể.
Câu 25: Nhân tố sinh trưởng của vi sinh vật là
A. những chất cần cho sự sinh trưởng của vi sinh vật với hàm lượng rất ít nhưng vi
sinh vật không thể tự tổng hợp được.
B. những chất cần cho sự sinh trưởng của vi sinh vật với hàm lượng rất nhiều nhưng
vi sinh vật không thể tự tổng hợp được.
C. những chất cần cho sự sinh trưởng của vi sinh vật với hàm lượng rất nhiều và vi
sinh vật có thể tự tổng hợp được.
D. những chất cần cho sự sinh trưởng của vi sinh vật với hàm lượng rất ít và vi sinh
vật có thể tự tổng hợp được.
Câu 26: Trong điều kiện nuôi cấy không liên tục, chất dinh dưỡng cạn dần, sản phẩm
chuyển hóa tăng lên sẽ dẫn đến hiện tượng
A. tăng tốc độ sinh trưởng của vi sinh vật.
B. số vi sinh vật sinh ra bằng số sinh vật chết đi.
C. quần thể vi sinh vật bị suy vong.
D. số vi sinh vật tăng lên theo cấp số nhân.
Câu 27: Trong nuôi cấy liên tục, không xảy ra pha suy vong vì
A. thường xuyên được bổ sung chất kích thích sinh trưởng và loại bỏ các sản phẩm trao đổi chất.
B. thường xuyên được bổ sung chất dinh dưỡng và loại bỏ các protein do vi sinh vật tổng hợp được.
C. thường xuyên được bổ sung chất kích thích sinh trưởng và loại bỏ các protein do vi
sinh vật tổng hợp được.
D. thường xuyên được bổ sung chất dinh dưỡng và loại bỏ các sản phẩm trao đổi chất.
Câu 28: Hình thức sinh sản nào sau đây không xuất hiện ở vi sinh vật? A. Sinh sản sinh dưỡng. B. Phân đôi. C. Hình thành bào tử. D. Nảy chồi. B. Phần tự luận
Câu 1 (1 điểm): Nếu tế bào đang phân chia được xử lí bởi hóa chất colchicine có
chức năng ức chế sự hình thành vi ống trong hệ thống thoi phân bào thì hậu quả sẽ như thế nào?
Câu 2 (1 điểm): Khi đi ngang qua một cánh đồng trồng cây chuối, người ta có thể dễ
dàng phát hiện ra đó có phải là những cây chuối nuôi cấy mô hay không. Em hãy giải thích tại sao.
Câu 3 (1 điểm): Bạn A bị cảm lạnh, đau họng, ho, sổ mũi, nhức đầu. Để đỡ mất thời
gian đi khám, bạn đã ra hiệu thuốc mua kháng sinh về nhà tự điều trị. Theo em, việc
làm của bạn là nên hay không nên? Vì sao?
Đáp án đề thi giữa kì 2 Sinh 10
I. Phần trắc nghiệm 1. D 2. B 3. B 4. D 5. C 6. A 7. B 8. D 9. C 10. A 11. A 12. A 13. A 14. C 15. B 16. A 17. D 18. B 19. B 20. D 21. A 22. D 23. C 24. B 25. A 26. C 27. D 28. A II. Phần tự luận Câu 1:
Thoi phân bào có vai trò quan trọng đối với sự vận động của NST trong quá trình
phân bào. Như vậy, nếu tế bào đang phân chia được xử lí bởi hóa chất colchicine có
chức năng ức chế sự hình thành vi ống trong hệ thống thoi phân bào thì thoi phân bào
sẽ không được hình thành dẫn đến các NST đã nhân đôi nhưng không thể di chuyển
và phân li về hai cực của tế bào. Kết quả dẫn đến hình thành tế bào con chứa tất cả bộ
NST đã được nhân đôi (tế bào đa bội). Câu 2:
- Khi đi ngang qua một cánh đồng trồng cây chuối, người ta có thể dễ dàng phát hiện
ra đó có phải là những cây chuối nuôi cấy mô.
- Giải thích: Các cây con được tạo ra bằng phương nuôi cấy mô sẽ có tính đồng nhất
về mặt di truyền. Do đó, trong cùng một điều kiện môi trường và chăm sóc, đặc điểm
hình thái và sinh lí của các cây này sẽ biểu hiện đồng loạt giống nhau (đồng đều về
chiều cao, kích thước lá, thời gian ra hoa tạo quả,…). Bởi vậy, căn cứ vào sự biểu
hiện đồng loạt này có thể phát hiện ra đó là những cây chuối nuôi cấy mô. Câu 3:
- Việc làm của bạn A là không nên. - Giải thích:
+ Các triệu chứng như cảm lạnh, đau họng, ho, sổ mũi, nhức đầu có thể do nhiều
nguyên nhân khác nhau chứ không phải nhất thiết chỉ là do vi sinh vật gây bệnh gây
nên. Hơn nữa, mỗi loại kháng sinh chỉ có tác dụng tiêu diệt một số loại vi sinh vật gây
bệnh nhất định. Bởi vậy, nếu chưa biết rõ nguyên nhân mà sử dụng thuốc kháng sinh
bừa bãi thì bệnh không khỏi mà thậm chí có thể dẫn đến tình trạng kháng kháng sinh
để lại những hậu quả lâu dài cho sức khỏe.
+ Khi có các triệu chứng bệnh cần phải thăm khám để được bác sĩ có chuyên môn lên
phác đồ điều trị thích hợp và hiệu quả.
Ma trận đề thi giữa kì 2 Sinh 10
MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Tổng Tổng số câu Vận dụng điểm Nhận biết
Thông hiểu Vận dụng Chủ cao đề Tự Trắc Tự Trắc Tự Trắc Tự Trắc Tự Trắc luậ nghiệ luậ nghiệ luậ nghiệ luậ nghiệ luậ nghiệ n m n m n m n m n m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Bài 16. Chu kì 2 1 1 tế bào 1,7 và 1 3 5 nguyê (0,5) (0,25) (1) n phân. Bài 3 3 17. 6 1,5 Giảm phân. (0,75) (0,75) Bài 18. Thực hành: Làm và quan sát 2 1 tiêu 0,7 3 5 bản (0,5) (0,25) quá trình nguyê n phân và giảm phân. Bài 19. 2 1 1 Công 1,7 1 3 5 nghệ (0,5) (0,25) (1) tế bào. Bài 20. Sự đa dạng và 3 3 phươn 6 1,5 g pháp (0,75) (0,75) nghiên cứu vi sinh vật. Bài 21. Trao đổi chất, 4 3 1 sinh 2,7 trưở 1 7 ng 5 và (1) (0,75) (1) sinh sản ở vi sinh vật. Số câu 0 16 0 12 2 0 1 0 3 28 Điểm 0 4 0 3 2 0 1 0 3 7 10 số