9 trang 27 lượt tải

Đề thi giữa học kỳ 2 ngữ văn 6 năm 2025

53

Đề thi giữa học kỳ 2 ngữ văn 6 năm 2025. Tài liệu tổng hợp được sưu tầm. Mời các bạn tham khảo 

Chủ đề: Đề giữa HK2 Ngữ Văn 6 61 tài liệu

Môn: Ngữ Văn 6 1.9 K tài liệu

Tác giả:

Profile

Trung Mai Trần

1 tuần trước
Tải xuống
Báo cáo
Danh sách Quiz
Tải xuống
/9
UBND PHƯỜNG TRẢNG DÀI 
  !"#$%%&
'()*+,)-.,/0/1/0/2
3+.)425%67879$:;0%&<
)=$>$8
7!?$8@AB$CDE7F$
<%G
GA$%$<%G H$8
IA7JK
%$L7F< %M$8%7J? $!N$8
)O P )O P )O P
Q R%7J? 1. %J"#7<S?TU$
Qùa của bà V 0 V 0 0 Q
6.0
/ 7F<: Viết đoạn văn ghi
lại cảm xúc về một
đoạn thơ. Trích
trong “Bài học đầu
cho con”
0 1* 0
1
*
0 1*
4.0
H$8A7JK
/W0 0W1 /W0 QW1 0W0 /W0X/W0 Q0W0
YUI 25 % Z1I V0I
Q00I
YU%?$8
20I
V0I
%7%&: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 3 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong hướng dẫn chấm.
[[[[[
UBND PHƯỜNG TRẢNG DÀI 
  !"#$%%&
\]()*+,)-.,/0/1/0/2
3+.)42
%67879$^KL^7:;0%&<
)=
$>$8
7!?$8@
B$CD
E7F$<%G
GAA_$%87_
`a?%b7<%c"KGA
$%$<%G
Nhận biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Q
R
%7J?
%J"#7
<S?TU$
Qùa của bà
%$L7F<:
- Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và
người kể chuyện ngôi thứ ba; nhận biết được lời
người kể chuyện và lời nhân vật. Q/
- Nhận biết được câu chuyện của tác phẩm. V
- Nhận biết được từ đồng âm, từ đa nghĩa. 1
%M$8%7J?:
- Phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua
hành động của nhân vật. Zdedf
- Nhận biết được chủ đề của văn bản. 2
$!N$8:
- Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử
của cá nhân do văn bản đã đọc gợi ra. ;
4 TN 4 TN 1 TL
/W 7F<
Viết đoạn
văn ghi lại
cảm xúc về
%$L7F<:
Biết được yêu cầu của đề bài về kiểu bài viết đoạn
văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, đoạn thơ.
1* 1* 1TL*
một đoạn
thơ.
%M$8%7J?:Viết đúng về kiểu bài, về nội dung và
hình thức.
$!N$8: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một
bài thơ, đoạn thơ có hình thức và nội dung rõ ràng,
mạch lạc, cân đối, lời văn trong sáng; lấy các hình
ảnh thơ tiểu biểu, từ ngữ đặc sắc, phép tu từ trong
bài thơ làm bằng chứng để bộc lộ cảm xúc.
H$8 2-4TL 2- 4TL 1TL,
1TL*
YUI 25 35 20 +20
YU%?$8 60% 40%
UỶ BẠN NHÂN DÂN P. TRẢNG DÀI 
  !"#$%%&
()*+,)-.,/0/1/0/2
3+.)42
%67879$^KL^7:;0%&<
W,*g:h2W0A7JKi
R$8j7U?k9?AaT:
Quà của bà
 !"
#$$%&!'()$*+!',-.)/
*,$0(123%!431567%
8$9:;<
=>! !?%@$A$BC$#$+$>!
  9!D5.)) ED&D#
9FG*&H!'(,I06!'>1$*$(!&
I>A8J$020$K6*$L6"D#2I
MM02$00N)$,$$-G*H$(O
5OP$()Q$)R)$)SK)D02
5SK8).$T;$G"0$>0$>M$DUA
*(0N*$>(02VM)W20X$>U5
GVG? ))DS
(Vũ Tú Nam, Y,$, in trong SGKA#Z[K)\6, NXB Giáo dục Việt Nam,
2019, tr. 68–70)
Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất (từ câu 1 đến câu 8)
a?Q: Truyện được kể theo ngôi kể nào?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.
C. Ngôi thứ ba. D. Kết hợp cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.
a?/: Người kể chuyện trong văn bản là ai?
A. Người bà B. Người cháu
C. Người hàng xóm D. Một người kể giấu mặt
a?Z:Vì sao đã hai năm bà không đi chợ rồi tạt vào thăm hai anh em nhân vật “tôi”?
A. Vì bà đã già yếu B. Vì bà bị đau chân
C. Vì không có người đưa bà đi D. Vì bà để hai anh em tự đến
a?V:Nội dung chính của văn bản trên là:
A. Kể về những món quà của bà
B. Bộc lộ tình cảm yêu thương bà
C. Kể về những món quà và tình yêu thương của bà dành cho cháu.
D. Lòng biết ơn bà
a?1:Từl%a$mtrong các trường hợp :mn+$ chân::S"0$>0$chân M
$DUS<VH
A.Từ đa nghĩa B.Từ đồng âm C. Từ ghép D. Từ láy.
a?2:Chủ đề của đoạn trích là:
A. Ca ngợi tình phụ tử. B. Ca ngợi tình mẫu tử.
C. Ca ngợi tình bà cháu. D. Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước.
a?e:Theo em, điều mà nhân vật tôi L7F< được thể hiện trong câu nói “5OP$(
)Q$)R)$)SK)D025S” là gì?
A. Cháu biết được sự vất vả, lam lũ, khổ cực trong đời bà.
B. Cháu biết những bệnh tật, đớn đau đang dày vò bà.
C. Cháu biết bà muốn cháu nhận món quà ô mai sấu.
D. Cháu biết nhận ra tình yêu thương, sự quan tâm ấm áp của bà dành cho con cháu .
a?f: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về tình cảm của người bà trong văn bản Y,$?
A. Bà nghiêm khắc và ít quan tâm đến cháu.
B. B. Bà yêu thương cháu bằng những điều giản dị, chân thành.
C. Bà chỉ quan tâm đến vật chất.
D. Bà chiều chuộng cháu một cách quá mức.
Trả lời câu hỏi/ Thực hiện theo yêu cầu:
a?;Wh/d0AiVăn bảngửi đến chúng ta thông điệp nào? Em cần làm gì để thực hiện thông điệp đó?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:
Y;50%?
]R6G);%
^5$2?-
$0(,;_
`a
Y;5$1
^2125
^?MI>
]$%0!
`a
Y;5TMb-
b-R
Y;5D$!.
cQ!.dM
(Trích Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, NXB Văn họ, 1991)
Wopod\*g*
p%q$ a? 7r!?$8 7JK
,r*g 2d0
Qsf
%R$A&$8A__$t9Ku7a?Avw0d1A7JK
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án A B B C A C D B
4,0
;
* Mức độ tối đa (1,0 điểm): Trả lời đúng chính xác các ý trên.
AG)"DARUe&f);
"!(
- Tình yêu thương và sự quan tâm của người lớn tuổi.
- Giá trị của những món quà tình cảm.
- Sự trân trọng và biết ơn.
- Sự chấp nhận và thông cảm.
- Sự yêu quý và tôn trọng người lớn tuổi.
- Yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Biết ơn và trân trọng những điều giản dị.
- Thể hiện tình cảm bằng hành động cụ thể như giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc
người thân.
* Mức độ vừa phải (0,5 - 0,75 điểm): HS chỉ thực hiện được 1 phần 2 yêu cầu
của mức độ tối đa
[GAE%M$8A#<h0d0A7JKi:\b87xT<Sy$8
2,0
 z Vd0
* Mức độ tối đa:B);$I%I.>
$.gB"#2hUH]N">"!D"
0,25
i)+&;,$6: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại
cảm xúc của em về đoạn thơ sau:
0,25
E04!$(6
HS triển khai theo trình tự hợp lí
* Mở đoạn:(0,5 điểm)
- Giới thiệu đoạn thơ trong bài :L< của Đỗ Trung Quân.
- Nêu cảm xúc chung: em thấy đoạn thơ rất hay và xúc động về quê hương.
* Thân đoạn:(2,0 điểm)
{K$%$C|%}$%{$%~?•%vB$887{$!Dd<%a$<%?
- Cầu tre nhỏ, nón lá mẹ nghiêng che, hương hoa đồng cỏ nội.
-Màu sắc quen thuộc: hoa bí vàng, mồng tơi tím, dâm bụt đỏ, sen trắng.
→ Gợi bức tranh làng quê yên bình, gần gũi.
8%U<%?<A€ky
- Điệp ngữ “Quê hương là…” nhấn mạnh sự gắn bó.
- So sánh quê hương với mẹ → thể hiện sự thiêng liêng, duy nhất.
0,5
2,0
0,5
?T$8%=dL^7%RS&<S9
- Quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng con người.
- Cần biết trân trọng, yêu thương và nhớ về quê hương.
* Kết đoạn:(0,5 điểm)
- Khẳng định lại tình cảm yêu quê hương.
- Em sẽ cố gắng học tập tốt để sau này xây dựng quê hương ngày càng đẹp hơn.
IK1AU)U
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
0,25
%c)gtạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt 0,25
Ngày …tháng 02 năm 2026
g•\
€$8%<)7K8R
Ngày… tháng 02 năm 2026
g•‚
Sq$%D#$%
Ngày 22 tháng 02 năm 2026
7_"C7•$S9A|
Sq$%D)7Kƒ9$%
UBND PHƯỜNG TRẢNG DÀI 
  !"#$%%&
'()*+,)-.,/0/1/0/2
3+.)425%67879$:;0%&<
hƒ,ƒ'pi
)=$>$8
7!?$8@AB$CDE7F$
<%G
GA$%$<%G H$8
IA7JK
%$L7F< %M$8%7J? $!N$8
)O P )O P )O P
Q R%7J? QW%J"#7<S?TU$
O„9t9L^ 4 0 2 0 0 0
6.0
/ 7F<: Viết đoạn văn ghi lại
cảm xúc về một đoạn
thơ. Trích trong “Bài
học đầu cho con”
0 1* 0
1
*
0 1*
4.0
H$8A7JK
VW0 0W1 /W0 QW1 0W0 /W0 Q0W0
YUI
V1I Z1I /0I
Q00I
YU%?$8
f0I /0I
\]()*+,)-.,/0/1/0/2
3+.)4n
%67879$^KL^7:;0%&<
hƒ,ƒ'pi
)=
$>$8
7!?$8@
B$CD
E7F$<%G
GAA_$%87_
`a?%b7<%c"KGA
$%$<%G
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Q
R
%7J?
%J"#7
<S?TU$
Qùa của
bà
%$L7F<:
- Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất
và người kể chuyện ngôi thứ ba; lời người kể
chuyện và lời nhân vật.C1,C2, C5
- Nhận biết được câu chuyện của tác phẩm.C4
%M$8%7J?:
- Nêu được ấn tượng chung về văn bản;
- Nhận biết được đề tài, chủ đề của văn bản.C3,C5
4 TN 2 TN 0
/W 7F<: Viết đoạn
văn ghi lại
cảm xúc về
một đoạn
thơ. “Bài
học đầu cho
con”
%$L7F<: Biết được yêu cầu của đề bài về kiểu bài
viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, đoạn
thơ.
%M$8%7J?:Viết đúng về kiểu bài, về nội dung và
hình thức.
$!N$8:Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một
bài thơ, đoạn thơ.
1* 1* 1* TL
H$8 4 TN 2 TN 1*TL
YUI 45% 35% 2.0%
YU%?$8 80% 20%
UỶ BẠN NHÂN DÂN P. TRẢNG DÀI 
  !"#$%%&
()*+,)-.,/0/1/0/2
3+.)42
%67879$^KL^7:;0%&<
hƒ,ƒ'pi
W,*g:h2W0A7JKi
R$8j7U?k9?AaT:
Quà của bà
 !"
#$$%&!'()$*+!',-.)/
*,$0(123%!431567%
8$9:;<
=>! !?%@$A$BC$#$+$>!
  9!D5.)) ED&D#
9FG*&H!'(,I06!'>1$*$(!&
I>A8J$020$K6*$L6"D#2I
MM02$00N)$,$$-G*H$(O
5OP$()Q$)R)$)SK)D02
5SK8).$T;$G"0$>0$>M$DUA
*(0N*$>(02VM)W20X$>U5
GVG? ))DS
(Vũ Tú Nam, Y,$, in trong SGKA#Z[K)\6, NXB Giáo dục Việt
Nam, 2019, tr. 68–70)
Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất (từ câu 1 đến câu 8)
a?Q. Truyện được kể theo ngôi kể nào?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.
C. Ngôi thứ ba. D. Kết hợp cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.
a?/: Người kể chuyện trong văn bản là ai?
A. Người bà B. Người cháu
C. Người hàng xóm D. Một người kể giấu mặt
a?Z:Vì sao đã hai năm bà không đi chợ rồi tạt vào thăm hai anh em nhân vật “tôi”?
A. Vì bà đã già yếu B. Vì bà bị đau chân
C. Vì không có người đưa bà đi D. Vì bà để hai anh em tự đến
a?V:Nội dung chính của văn bản trên là:
A. Kể về những món quà của bà
B. Bộc lộ tình cảm yêu thương bà
C. Kể về những món quà và tình yêu thương của bà dành cho cháu.
D. Lòng biết ơn bà
a?1:Từl%a$mtrong các trường hợp :mn+$ chân::S"0$>0$chân M
$DUS<VH
A.Từ đa nghĩa B.Từ đồng âm C. Từ ghép D. Từ láy.
a?2:Chủ đề của đoạn trích là:
A. Ca ngợi tình phụ tử. B. Ca ngợi tình mẫu tử.
C. Ca ngợi tình bà cháu. D. Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước.
WzhVW0A7JKi
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:
Y;50%?
]R6G);%
^5$2?-
$0(,;_
`a
Y;5$1
^2125
^?MI>
]$%0!
`a
Y;5TMb-
b-R
Y;5D$!.
cQ!.dM
(Trích Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, NXB Văn họ, 1991)
Wopod\*g*
p%q$ a? 7r!?$8 7JK
,r*g 2d0
Qs2
%R$A&$8A__$t9Ku7a?Avw0d1A7JK
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp án A B B C A C
6,0
 z Vd0
* Mức độ tối đa:B);$I%I.>
$.gB"#2hUH]N">"!D"
0,25
i)+&;,$6:
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:
0,25
E04!$(6
HS triển khai theo trình tự hợp lí
* Mở đoạn:(0,5 điểm)
0,5
- Giới thiệu đoạn thơ trong bài :L< của Đỗ Trung Quân.
- Nêu cảm xúc chung: em thấy đoạn thơ rất hay và xúc động về quê hương.
* Thân đoạn:( 2,0 điểm)
{K$%$C|%}$%{$%~?•%vB$887{$!Dd<%a$<%?
- Cầu tre nhỏ, nón lá mẹ nghiêng che, hương hoa đồng cỏ nội.
-Màu sắc quen thuộc: hoa bí vàng, mồng tơi tím, dâm bụt đỏ, sen trắng.
→ Gợi bức tranh làng quê yên bình, gần gũi.
8%U<%?<A€ky
- Điệp ngữ “Quê hương là…” nhấn mạnh sự gắn bó.
- So sánh quê hương với mẹ → thể hiện sự thiêng liêng, duy nhất.
?T$8%=dL^7%RS&<S9
- Quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng con người.
- Cần biết trân trọng, yêu thương và nhớ về quê hương.
* Kết đoạn:(0,5 điểm)
- Khẳng định lại tình cảm yêu quê hương.
- Em sẽ cố gắng học tập tốt để sau này xây dựng quê hương ngày càng đẹp
hơn.
2,0
0,5
IK1AU)U
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
0,25
%c)gtạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt 0,25
Ngày …tháng 02 năm 2026
g•\
€$8%<)7K8R
Ngày… tháng 02 năm 2026
g•‚
Sq$%D#$%
Ngày 22 tháng 02 năm 2026
7_"C7•$S9A|
Sq$%D)7Kƒ9$%

Tài liệu khác của Ngữ Văn 6

Preview text:

UBND PHƯỜNG TRẢNG DÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS TRẢNG DÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2025 -2026

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6 – Thời gian: 90 phút

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

  1. Thể loại truyện

Qùa của bà

4

0

4

0

0

1

6.0

2

Viết:

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một đoạn thơ. Trích trong “Bài học đầu cho con”

0

1*

0

1*

0

1*

4.0

Tổng điểm

2.0

0.5

2.0

1.5

0.0

2.0 + 2.0

10.0

Tỉ lệ %

25 %

35 %

40%

100%

Tỉ lệ chung

60 %

40%

Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 3 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong hướng dẫn chấm.

*****

UBND PHƯỜNG TRẢNG DÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS TRẢNG DÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2025 - 2026

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6

Thời gian làm bài: 90 phút

STT

Kĩ năng

Nội dung / Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

1

Đọc hiểu

- Thể loại truyện

Qùa của bà

Nhận biết:

- Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba; nhận biết được lời người kể chuyện và lời nhân vật. C1 C2

- Nhận biết được câu chuyện của tác phẩm. C4

- Nhận biết được từ đồng âm, từ đa nghĩa. C5

Thông hiểu:

- Phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hành động của nhân vật. C3, C7,C8

- Nhận biết được chủ đề của văn bản. C6

Vận dụng:

- Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn bản đã đọc gợi ra. C9

4 TN

4 TN

1 TL

2.

Viết

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một đoạn thơ.

Nhận biết:

Biết được yêu cầu của đề bài về kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, đoạn thơ.

Thông hiểu: Viết đúng về kiểu bài, về nội dung và hình thức.

Vận dụng: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, đoạn thơ có hình thức và nội dung rõ ràng, mạch lạc, cân đối, lời văn trong sáng; lấy các hình ảnh thơ tiểu biểu, từ ngữ đặc sắc, phép tu từ trong bài thơ làm bằng chứng để bộc lộ cảm xúc.

1*

1*

1TL*

Tổng

2-4TL

2- 4TL

1TL, 1TL*

Tỉ lệ %

25

35

20 +20

Tỉ lệ chung

60%

40%

UỶ BẠN NHÂN DÂN P. TRẢNG DÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS TRẢNG DÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2025 - 2026

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6

Thời gian làm bài: 90 phút

  1. ĐỌC HIỂU: (6.0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau đây:

Quà của bà

Bà tôi bận lắm, cặm cụi công việc suốt ngày. Nhưng chả lần nào đi chợ mà bà không tạt vào thăm hai anh em tôi, cho chúng tôi khi thì tấm bánh đa, quả thị, khi thì củ sắn luộc hoặc mớ táo. Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà nghe bà kể chuyện còn thích hơn nhiều. Anh em tôi, đứa nào cũng “mê” bà lắm.

Gần đây, bà tôi không được khỏe như xưa nữa. Đã hai năm nay, bà bị đau chân. Bà không đi chợ được, cũng không đến chơi với các cháu được. Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi thì cây mía, quả na, hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự tay bà trồng ra. Chiều qua, đi học về, tôi chạy đến thăm bà. Bà ngồi dậy, cười cười, rồi tay bà run run, bà mở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc biệt: ô mai sấu!

Bà ơi bà! Ô mai sấu bà cho, cháu sẽ chia cho bố cháu, mẹ cháu và anh cháu… Cháu biết rồi, bà ơi… Cứ sáng sớm, sau mỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, ra chân tường sau bếp nhặt những quả sấu rụng ở quanh gốc cây sấu bà trồng từ thời con gái. Rồi bà rửa, bà ngâm muối, bà phơi. Bà gói thành từng gói nhỏ, bà đợi các cháu đến bà cho…

(Vũ Tú Nam, Quà của bà, in trong SGK Ngữ văn 6 – Cánh Diều, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr. 68–70)

Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất (từ câu 1 đến câu 8)

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.

C. Ngôi thứ ba. D. Kết hợp cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Câu 2: Người kể chuyện trong văn bản là ai?

A. Người bà B. Người cháu
C. Người hàng xóm D. Một người kể giấu mặt

Câu 3: Vì sao đã hai năm bà không đi chợ rồi tạt vào thăm hai anh em nhân vật “tôi”?

A. Vì bà đã già yếu B. Vì bà bị đau chân

C. Vì không có người đưa bà đi D. Vì bà để hai anh em tự đến

Câu 4: Nội dung chính của văn bản trên là:

  1. Kể về những món quà của bà
  2. Bộc lộ tình cảm yêu thương bà
  3. Kể về những món quà và tình yêu thương của bà dành cho cháu.
  4. Lòng biết ơn bà

Câu 5: Từ “chân” trong các trường hợp :”… bà bị đau chân “và “…bà lại lần ra sân, ra chân tường sau bếp…” là từ :

A.Từ đa nghĩa B.Từ đồng âm C. Từ ghép D. Từ láy.

Câu 6: Chủ đề của đoạn trích là:

A. Ca ngợi tình phụ tử. B. Ca ngợi tình mẫu tử.

C. Ca ngợi tình bà cháu. D. Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước.

Câu 7: Theo em, điều mà nhân vật tôi biết được thể hiện trong câu nói “Bà ơi bà! Ô mai sấu bà cho, cháu sẽ chia cho bố cháu, mẹ cháu và anh cháu… Cháu biết rồi, bà ơi…” là gì?

  1. Cháu biết được sự vất vả, lam lũ, khổ cực trong đời bà.
  2. Cháu biết những bệnh tật, đớn đau đang dày vò bà.
  3. Cháu biết bà muốn cháu nhận món quà ô mai sấu.
  4. Cháu biết nhận ra tình yêu thương, sự quan tâm ấm áp của bà dành cho con cháu .

Câu 8: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về tình cảm của người bà trong văn bản Quà của bà?

  1. Bà nghiêm khắc và ít quan tâm đến cháu.
  2. B. Bà yêu thương cháu bằng những điều giản dị, chân thành.
    C. Bà chỉ quan tâm đến vật chất.
    D. Bà chiều chuộng cháu một cách quá mức.

Trả lời câu hỏi/ Thực hiện theo yêu cầu:

Câu 9. (2,0 đ) Văn bản gửi đến chúng ta thông điệp nào? Em cần làm gì để thực hiện thông điệp đó?

  1. VIẾT (4.0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:

Quê hương là cầu tre nhỏ
Mẹ về nón lá nghiêng che
Là hương hoa đồng cỏ nội
Bay trong giấc ngủ đêm hè

[...]

Quê hương là vàng hoa bí
Là hồng tím giậu mồng tơi
Là đỏ đôi bờ dâm bụt
Màu hoa sen trắng tinh khôi

[...]

Quê hương mỗi người chỉ một
Như là chỉ một mẹ thôi
Quê hương nếu ai không nhớ...
Sẽ không lớn nổi thành người.

(Trích Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, NXB Văn họ, 1991)

D. ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC - HIỂU

6,0

1->8

HS chọn đúng đáp án của mỗi câu được 0,5 điểm

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

Đáp án

A

B

B

C

A

C

D

B

4,0

9

* Mức độ tối đa (1,0 điểm): Trả lời đúng chính xác các ý trên.

Những bài làm có sáng tạo , viết chữ đẹp, cẩn thận, đúng ý giáo viên cần linh hoạt khi chấm.

- Tình yêu thương và sự quan tâm của người lớn tuổi.
- Giá trị của những món quà tình cảm.

- Sự trân trọng và biết ơn.

- Sự chấp nhận và thông cảm.

- Sự yêu quý và tôn trọng người lớn tuổi.

- Yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ.

- Biết ơn và trân trọng những điều giản dị.

- Thể hiện tình cảm bằng hành động cụ thể như giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc người thân.

* Mức độ vừa phải (0,5 - 0,75 điểm): HS chỉ thực hiện được 1 phần 2 yêu cầu của mức độ tối đa

* Mức độ không đạt (0,0 điểm): Bỏ giấy trắng

2,0

II

VIẾT

4,0

* Mức độ tối đa: Đảm bảo các yêu cầu a, b, c, d, e dưới đây

a. Đảm bảo bố cục đoạn văn gồm 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:

0,25

c. Triển khai vấn đề

HS triển khai theo trình tự hợp lí

* Mở đoạn:(0,5 điểm)

- Giới thiệu đoạn thơ trong bài “Bài học đầu cho con” của Đỗ Trung Quân.

- Nêu cảm xúc chung: em thấy đoạn thơ rất hay và xúc động về quê hương.

* Thân đoạn:(2,0 điểm)

- Cảm nhận về hình ảnh quê hương giản dị, thân thuộc

- Cầu tre nhỏ, nón lá mẹ nghiêng che, hương hoa đồng cỏ nội.

-Màu sắc quen thuộc: hoa bí vàng, mồng tơi tím, dâm bụt đỏ, sen trắng.
→ Gợi bức tranh làng quê yên bình, gần gũi.

- Nghệ thuật đặc sắc

- Điệp ngữ “Quê hương là…” nhấn mạnh sự gắn bó.

- So sánh quê hương với mẹ → thể hiện sự thiêng liêng, duy nhất.

- Suy nghĩ, bài học rút ra

- Quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng con người.

- Cần biết trân trọng, yêu thương và nhớ về quê hương.

* Kết đoạn:(0,5 điểm)

- Khẳng định lại tình cảm yêu quê hương.

- Em sẽ cố gắng học tập tốt để sau này xây dựng quê hương ngày càng đẹp hơn.

0,5

2,0

0,5

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

0,25

e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt

0,25

Ngày …tháng 02 năm 2026

DUYỆT CỦA BGH

Đặng Nhật Kim Ngọc

Ngày… tháng 02 năm 2026

DUYỆT CỦA TỔ CM

Trần Thị Hạnh

Ngày 22 tháng 02 năm 2026

Giáo viên ra đề

Trần Thị Kim Oanh

UBND PHƯỜNG TRẢNG DÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS TRẢNG DÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2025-2026

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6 – Thời gian: 90 phút

(DÀNH CHO HỌC SINH HOÀ NHẬP)

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

  1. Thể loại truyện

Qùa của bà

4

0

2

0

0

0

6.0

2

Viết:

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một đoạn thơ. Trích trong “Bài học đầu cho con”

0

1*

0

1*

0

1*

4.0

Tổng điểm

4.0

0.5

2.0

1.5

0.0

2.0

10.0

Tỉ lệ %

45 %

35 %

20%

100%

Tỉ lệ chung

80 %

20%

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2025 - 2026

MÔN NGỮ VĂN KHỐI …

Thời gian làm bài: 90 phút

(DÀNH CHO HỌC SINH HOÀ NHẬP)

STT

Kĩ năng

Nội dung / Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

1

Đọc hiểu

- Thể loại truyện

Qùa của bà

Nhận biết:

- Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba; lời người kể chuyện và lời nhân vật.C1,C2, C5

- Nhận biết được câu chuyện của tác phẩm.C4

Thông hiểu:

- Nêu được ấn tượng chung về văn bản;

- Nhận biết được đề tài, chủ đề của văn bản.C3,C5

4 TN

2 TN

0

2.

Viết:

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một đoạn thơ. “Bài học đầu cho con”

Nhận biết: Biết được yêu cầu của đề bài về kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, đoạn thơ.

Thông hiểu: Viết đúng về kiểu bài, về nội dung và hình thức.

Vận dụng: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, đoạn thơ.

1*

1*

1* TL

Tổng

4 TN

2 TN

1*TL

Tỉ lệ %

45%

35%

2.0%

Tỉ lệ chung

80%

20%

UỶ BẠN NHÂN DÂN P. TRẢNG DÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS TRẢNG DÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2025 - 2026

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6

Thời gian làm bài: 90 phút

(DÀNH CHO HỌC SINH HOÀ NHẬP)

  1. ĐỌC HIỂU: (6.0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau đây:

Quà của bà

Bà tôi bận lắm, cặm cụi công việc suốt ngày. Nhưng chả lần nào đi chợ mà bà không tạt vào thăm hai anh em tôi, cho chúng tôi khi thì tấm bánh đa, quả thị, khi thì củ sắn luộc hoặc mớ táo. Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà nghe bà kể chuyện còn thích hơn nhiều. Anh em tôi, đứa nào cũng “mê” bà lắm.

Gần đây, bà tôi không được khỏe như xưa nữa. Đã hai năm nay, bà bị đau chân. Bà không đi chợ được, cũng không đến chơi với các cháu được. Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi thì cây mía, quả na, hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự tay bà trồng ra. Chiều qua, đi học về, tôi chạy đến thăm bà. Bà ngồi dậy, cười cười, rồi tay bà run run, bà mở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc biệt: ô mai sấu!

Bà ơi bà! Ô mai sấu bà cho, cháu sẽ chia cho bố cháu, mẹ cháu và anh cháu… Cháu biết rồi, bà ơi… Cứ sáng sớm, sau mỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, ra chân tường sau bếp nhặt những quả sấu rụng ở quanh gốc cây sấu bà trồng từ thời con gái. Rồi bà rửa, bà ngâm muối, bà phơi. Bà gói thành từng gói nhỏ, bà đợi các cháu đến bà cho…

(Vũ Tú Nam, Quà của bà, in trong SGK Ngữ văn 6 – Cánh Diều, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr. 68–70)

Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất (từ câu 1 đến câu 8)

Câu 1. Truyện được kể theo ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.

C. Ngôi thứ ba. D. Kết hợp cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Câu 2: Người kể chuyện trong văn bản là ai?

A. Người bà B. Người cháu
C. Người hàng xóm D. Một người kể giấu mặt

Câu 3: Vì sao đã hai năm bà không đi chợ rồi tạt vào thăm hai anh em nhân vật “tôi”?

A. Vì bà đã già yếu B. Vì bà bị đau chân

C. Vì không có người đưa bà đi D. Vì bà để hai anh em tự đến

Câu 4: Nội dung chính của văn bản trên là:

A. Kể về những món quà của bà

B. Bộc lộ tình cảm yêu thương bà

C. Kể về những món quà và tình yêu thương của bà dành cho cháu.

D. Lòng biết ơn bà

Câu 5: Từ “chân” trong các trường hợp :”… bà bị đau chân “và “…bà lại lần ra sân, ra chân tường sau bếp…” là từ :

A.Từ đa nghĩa B.Từ đồng âm C. Từ ghép D. Từ láy.

Câu 6: Chủ đề của đoạn trích là:

A. Ca ngợi tình phụ tử. B. Ca ngợi tình mẫu tử.

C. Ca ngợi tình bà cháu. D. Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước.

  1. VIẾT (4.0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:

Quê hương là cầu tre nhỏ
Mẹ về nón lá nghiêng che
Là hương hoa đồng cỏ nội
Bay trong giấc ngủ đêm hè

[...]

Quê hương là vàng hoa bí
Là hồng tím giậu mồng tơi
Là đỏ đôi bờ dâm bụt
Màu hoa sen trắng tinh khôi

[...]

Quê hương mỗi người chỉ một
Như là chỉ một mẹ thôi
Quê hương nếu ai không nhớ...
Sẽ không lớn nổi thành người.

(Trích Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, NXB Văn họ, 1991)

D. ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC - HIỂU

6,0

1->6

HS chọn đúng đáp án của mỗi câu được 0,5 điểm

Câu

1

2

3

4

5

6

Đáp án

A

B

B

C

A

C

6,0

II

VIẾT

4,0

* Mức độ tối đa: Đảm bảo các yêu cầu a, b, c, d, e dưới đây

a. Đảm bảo bố cục đoạn văn gồm 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề:

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau:

0,25

c. Triển khai vấn đề

HS triển khai theo trình tự hợp lí

* Mở đoạn:(0,5 điểm)

- Giới thiệu đoạn thơ trong bài “Bài học đầu cho con” của Đỗ Trung Quân.

- Nêu cảm xúc chung: em thấy đoạn thơ rất hay và xúc động về quê hương.

* Thân đoạn:( 2,0 điểm)

- Cảm nhận về hình ảnh quê hương giản dị, thân thuộc

- Cầu tre nhỏ, nón lá mẹ nghiêng che, hương hoa đồng cỏ nội.

-Màu sắc quen thuộc: hoa bí vàng, mồng tơi tím, dâm bụt đỏ, sen trắng.
→ Gợi bức tranh làng quê yên bình, gần gũi.

- Nghệ thuật đặc sắc

- Điệp ngữ “Quê hương là…” nhấn mạnh sự gắn bó.

- So sánh quê hương với mẹ → thể hiện sự thiêng liêng, duy nhất.

- Suy nghĩ, bài học rút ra

- Quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng con người.

- Cần biết trân trọng, yêu thương và nhớ về quê hương.

* Kết đoạn:(0,5 điểm)

- Khẳng định lại tình cảm yêu quê hương.

- Em sẽ cố gắng học tập tốt để sau này xây dựng quê hương ngày càng đẹp hơn.

0,5

2,0

0,5

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

0,25

e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt

0,25

Ngày …tháng 02 năm 2026

DUYỆT CỦA BGH

Đặng Nhật Kim Ngọc

Ngày… tháng 02 năm 2026

DUYỆT CỦA TỔ CM

Trần Thị Hạnh

Ngày 22 tháng 02 năm 2026

Giáo viên ra đề

Trần Thị Kim Oanh

Tài liệu liên quan: