Đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 5 - Đề 4

TRƯỜNG TIỂU HỌC…………………..
Họ và tên: …………………………………
BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Lớp: 5A.…
MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 (Kiểm tra đọc) Năm học
(Thời gian làm bài: 30 phút) Đọ GV chấm c tiếng: Điểm
Nhận xét của giáo viên
(Ký, ghi rõ họ tên)
……………………………………………………..
.……………………………………………………… Đọc hiểu:
……………………………………………..................
I. Đọc thành tiếng (3 điểm) GV cho học sinh bắt thăm đọc và trả lời câu hỏi theo phiếu in sẵn (có hướng dẫn riêng)
II. Đọc thầm và làm bài tập (7 điểm)
* Đọc thầm bài văn sau:
Hai bệnh nhân trong bệnh viện
Hai người đàn ông lớn tuổi đều bị ốm nặng và cùng nằm trong một phòng của bệnh viện.
Họ không được phép ra khỏi phòng của mình. Một trong hai người được bố trí nằm trên chiếc
giường cạnh cửa sổ. Còn người kia phải nằm suốt ngày trên chiếc giường ở góc phía trong.
Một buổi chiều, người nằm trên giường cạnh cửa sổ được ngồi dậy. Ông ấy miêu tả cho
người bạn cùng phòng kia nghe tất cả những gì ông thấy bên ngoài cửa sổ. Người nằm trên giường
kia cảm thấy rất vui vì những gì đã nghe được: ngoài đó là một công viên, có hồ cá, có trẻ con
chèo thuyền, có thật nhiều hoa và cây, có những đôi vợ chồng già dắt tay nhau di dạo mát quanh hồ.
Khi người nằm cạnh cửa sổ miêu tả thì người kia thường nhắm mắt và hình dung ra cảnh
tượng tuyệt vời bên ngoài. Ông cảm thấy mình đang chứng kiến những cảnh đó qua lời kể sinh
động của người bạn cùng phòng.
Nhưng rồi đến một hôm, ông nằm bên cửa sổ bất động. Các cô y tá với vẻ mặt buồn đến
đưa đi vì ông ta qua đời. Người bệnh nằm ở phía giường trong đề nghị cô y tá chuyển ông ra nằm
ở giường cạnh cửa sổ. Cô y tá đồng ý. Ông chậm chạp chống tay để ngồi lên. Ông nhìn ra cửa sổ
ngoài phòng bệnh. Nhưng ngoài đó chỉ là một bức tường chắn.
Ông ta gọi cô y tá và hỏi tại sao người bệnh nằm ở giường này lại miêu tả cảnh đẹp đến thế. Cô y tá đáp:
- Thưa bác, ông ấy bị mù. Thậm chí cái bức tường chắn kia, ông ấy cũng chẳng nhìn thấy.
Có thể ông ấy chỉ muốn làm cho bác vui thôi! Theo N.V.D
*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu.
1. (0,5 điểm) Vì sao hai người đàn ông nằm viện không được phép ra khỏi phòng?
A. Vì cả hai người đều lớn tuổi và bị ốm nặng
B. Vì hai người không đi được
C. Vì họ ra khỏi phòng thì bệnh sẽ nặng thêm
D. Vì họ phải ở trong phòng để bác sĩ khám bệnh
2. (0,5 điểm) Người nằm trên giường cạnh cửa sổ miêu tả cho người bạn cùng phòng thấy
được cuộc sống bên ngoài cửa sổ như thế nào?
A. Cuộc sống thật ồn ào
B. Cuộc sống thật tĩnh lặng
C. Cuộc sống thật tấp nập
D. Cuộc sống thật vui vẻ, thanh bình
3. (0,5 điểm) Vì sao qua lời miêu tả của bạn, người bệnh nằm giường phía trong thường
nhắm hai mắt lại và cảm thấy rất vui?
A. Vì ông được nghe những lời văn miêu tả bằng từ ngữ rất sinh động
B. Vì ông được nghe giọng nói dịu dàng
C. Vì ông cảm thấy như đang chứng kiến cảnh tượng tuyệt vời bên ngoài
D. Vì ông cảm thấy đang được động viên
4. (0,5 điểm) Theo em, tính cách của người bệnh nhân mù có những điểm gì đáng quý?
A. Thích tưởng tượng bay bổng
B. Thiết tha yêu cuộc sống C. Yêu quý bạn
D. Lạc quan yêu đời, muốn đem niềm vui đến cho người khác
5. (0,5 điểm) Các vế trong câu ghép: “Các cô y tá với vẻ mặt buồn đến đưa đi vì ông ta qua
đời.” được nối theo cách nào?
A. Nối trực tiếp (không dùng từ nối)
B. Nối bằng một quan hệ từ
C. Nối bằng một cặp quan hệ từ
D. Nối bằng một cặp từ hô ứng
6. (0,5 điểm) Hai câu: “Hai người đàn ông lớn tuổi đều bị ốm nặng và cùng nằm trong một
phòng của bệnh viện. Họ không được phép ra khỏi phòng của mình.” liên kết với nhau bằng cách nào?
A. Bằng cách lặp từ ngữ
B. Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng đại từ)
C. Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng từ đồng nghĩa) D. Bằng từ ngữ nối
7. (0,5 điểm) Trong trường hợp dưới đây, dấu hai chấm được dùng làm gì?
“Cô y tá đáp:
- Thưa bác, ông ấy bị mù.”
A. Báo hiệu lời giải thích cho bộ phận câu đứng sau
B. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là giải thích cho bộ phận đứng trước
C. Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật
D. Tất cả các ý trên đều đúng
8. (0,5 điểm) Dấu phẩy trong câu: “Nhưng rồi đến một hôm, ông nằm bên cửa sổ bất động.” có tác dụng gì?
A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ
B. Ngăn cách chủ ngữ với vị ngữ
C. Ngăn cách giữa các vế câu
D. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ
9. (1 điểm) Gạch chân và ghi chú thích bộ phận chủ ngữ (CN) và vị ngữ (VN) trong câu sau:
Một buổi chiều, người nằm trên giường cạnh cửa sổ được ngồi dậy.
...........................................................................................................................................................................
10. (1 điểm) Em hãy đặt một câu ghép có sử dụng quan hệ từ để nói về phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam.
...........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
11. (1 điểm) Qua câu chuyện trên, em học tập được điều gì tốt đẹp?
...........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 Năm học (Kiểm tra viết)
Thời gian làm bài: 50 phút
I. Chính tả (2 điểm): Nghe viết - 15 phút Cô Chấm
Chấm cứ như một cây xương rồng. Cây xương rồng chặt ngang chặt dọc, chỉ cần
cắm nó xuống đất, đất cằn cũng được, nó sẽ sống và sẽ lớn lên. Chấm thì cần cơm và lao
động để sống. Chấm ăn rất khỏe, không có thức ăn cũng được. Những bữa Chấm về muộn,
bà Am thương con làm nhiều, để phần dư thức ăn, Chấm cũng chỉ ăn như thường, còn bao
nhiêu để cuối bữa ăn vã. Chấm hay làm thực sự, đó là một nhu cầu của sự sống, không làm
chân tay nó bứt rứt làm sao ấy. Theo Đào Vũ
II. Tập làm văn (8 điểm) - 35 phút
Học sinh chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Hãy tả một người mà em yêu quý.
Đề 2: Hãy tả một con vật nuôi gần gũi với em.
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II
MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Năm học 2019 – 2020 A. PHẦN ĐỌC
I. Đọc thành tiếng (3 điểm)
Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng đối với từng HS, đánh giá cho điểm dựa vào yêu cầu sau:
- Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm
- Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc: 1 điểm
II. Đọc hiểu (7 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án A B C D B B C A Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 9.
Một buổi chiều, người nằm trên giường cạnh cửa sổ được ngồi dậy. CN VN
10. HS đặt đúng yêu cầu: - Câu ghép có sử dụng quan hệ từ: 0,5 điểm
- Nói về phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam: 0,5 điểm
(Thiếu dấu câu hoặc đầu câu không viết hoa trừ 0,25 điểm)
11. HS nêu được ý: - Biết thông cảm, chia sẻ với người khác khi họ gặp khó khăn
- Lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, đem niềm vui đến cho người khác B. PHẦN VIẾT
I. Chính tả (2 điểm)
- Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy
định,viết sạch, đẹp: 1 điểm.
- Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm.
II. Tập làm văn (8 điểm) Mức điểm TT Điểm thành phần 1,5 1 0,5 0 1 Mở bài (1 điểm)
- Giới thiệu được Giới thiệu Không có
người (con vật) định được người phần mở bài
tả, trong đó có ý giới (con vật) thiệu chi tiết định tả 2a Thân Tả theo
- Miêu tả được - Miêu tả được các Trình tự miêu Không quan bài trình tự
các đặc điểm đặc điểm của người tả chưa rõ tâm đến trình hợp lý
của người (con (con vật) theo một ràng tự miêu tả
(4 điểm) (1,5 điểm) vật) theo trình tự trình tự hợp lý 2b Chọn tả
- Các chi tiết về - Các chi tiết về ngoại - Các chi tiết Không đạt được
ngoại hình, hoạt hình, hoạt động của của đồ vật có các yêu cầu những chi động,…của
người, (con vật) có gì gì đẹp, trong đã nêu tiết tiêu
người (con vật), đẹp tiêu biểu, nổi bật đó có chi tiết biểu, nổi trong đó có chi nhất. nào tiêu biểu, bật (1,5 tiết nào tiêu nổi bật nhất. điể - Sắp xếp các chi tiết m) biểu, nổi
bật miêu tả tương đối hợp
nhất. Tả chi tiết lý, lô gic, có hình ảnh. những điểm nổi bật đó. - Sắp xếp các chi tiết miêu tả hợp lý, lô gic, câu văn có hình ảnh. 2c Cảm xúc
Thể hiện được Thể hiện được tình Chưa thể Không đạt (1điể tình cảm
tự cảm với người, (con hiện được rõ yêu cầu đã m) nhiên, chân vật) mình tả. tình cảm với nêu. thành với người, người, (con (con vật) mình vật) mình tả. tả 3 Kết bài (1điểm)
- KB nêu cảm nghĩ về Có phần kết Không có
thầy, cô giáo vừa tả, bài nêu cảm phần kết bài mong muốn bản thân nghĩ về
cũng như mọi người người, (con
yêu mến, tôn trọng, vật) mình tả. kính yêu, khâm phục người mình tả; yêu quý, gần gũi con vật. 4 Chữ viết, chính tả Chữ viết Chữ viết ko đúng kiểu, đúng kiểu, (0,5 điểm) đúng cỡ, rõ đúng cỡ, ràng. không rõ ràng. Hoặc:
- Có từ 0 -3 Có trên 5 lỗi lỗi chính tả chính tả 5 Dùng từ, đặt câu
Có từ 0-3 lỗi Có trên 3 lỗi
dùng từ, đặt dùng từ, đặt (0,5 điểm) câu. câu. 6 Sáng tạo
- Bài viết có ý độc Đạt 1 trong 2 Không đạt (1điể đáo.
yêu cầu đã hai yêu cầu m) nêu. đã nêu. - Biết sử dụng các BPNT, câu văn có hình ảnh…
(Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức điểm: 7,5; 7; 6,5;. Không ghi
điểm giỏi cho bài còn mắc lỗi.)