Đề thi Ngữ văn lớp 9 Giữa học kì 1 cập nhật mới nhất
Kính mời quý bạn đọc tham khảo một số mẫu Đề thi Ngữ văn lớp 9 Giữa học kì 1 cập nhật mới nhất 2023 - 2024.
1. Mẫu 01. Đề thi Ngữ văn lớp 9 Giữa học kì 1 cập nhật
KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 9
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau rồi thực hiện các yêu cầu của đề:
Qua năm sau, giặc ngoan cố đã chịu trói, việc quân kết thúc. Trương Sinh về tới nhà, được biết mẹ đã qua
đời, con vừa học nói. Chàng hỏi mồ mẹ, rồi bế đứa con nhỏ đi thăm; đứa trẻ không chịu, ra đến đồng, nó quấy khóc. Sinh dỗ dành:
- Nín đi con, đừng khóc. Cha về, bà đã mất, lòng cha buồn khổ lắm rồi. Đứa con ngây thơ nói:
- Ô hay! Thế ra ông cũng là cha tôi ư? Ông lại biết nói, chứ không như cha tôi trước kia chỉ nín thin thít.
Chàng ngạc nhiên gạn hỏi. Đứa con nhỏ nói:
- Trước đây, thường có một người đàn ông, đêm nào cũng đến, mẹ Đản đi cũng đi, mẹ Đản ngồi cũng ngồi,
nhưng chẳng bao giờ bế Đản cả.
Tính chàng hay ghen, nghe con nói vậy, đinh ninh là vợ hư, mối nghi ngờ ngày càng sâu, không có gì gỡ ra được.
Về đến nhà, chàng la um lên cho hả giận. Vợ chàng khóc mà rằng:
- Thiếp vốn con kẻ khó, được nương tựa nhà giàu. Sum họp chưa thỏa tình chăn gối, chia phôi vì động việc
lửa binh. Cách biệt ba năm giữ gìn một tiết. Tô son điểm phấn từng đã nguôi lòng, ngõ liễu tường hoa chưa
hề bén gót. Đâu có sự mất nết hư thân như lời chàng nói. Dám xin bày tỏ để cởi mối nghi ngờ. Mong chàng
đừng một mực nghi oan cho thiếp.
(Ngữ văn 9/ tập 1) Câu 1. (1.0 đ)
Đoạn trích trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? Câu 2. (1.0 đ)
a. Hành động của Trương Sinh (ở câu in đậm) đã không tuân thủ phương châm hội thoại nào?
b. Theo suy nghĩ của bé Đản, câu nói: “Trước đây, thường có một người đàn ông, đêm nào cũng đến, mẹ
Đản đi cũng đi, mẹ Đản ngồi cũng ngồi, nhưng chẳng bao giờ bế Đản cả.” đã tuân thủ phương châm hội thoại nào? Câu 3. (1.0 đ)
a. Tìm trong đoạn trích từ đồng nghĩa với từ “qua đời”?
b. Từ “bế” trong đoạn trích được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu 4. (1.0 đ)
Trình bày ngắn gọn nội dung của đoạn trích trên? Câu 5. (1.0 đ)
Em có đồng ý với cách ứng xử của Trương Sinh trong đoạn trích không? Vì sao?
II. LÀM VĂN (5.0 điểm)
Viết bài văn thuyết minh về con vật nuôi em thích. (có sử dụng biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả).
2. Đáp án đề thi 01
Đọc Hiểu (5.0 Điểm):
Câu 1 (1.0 Điểm): - Nội dung:
+ Tác phẩm: "Chuyện người con gái Nam Xương." + Tác giả: Nguyễn Dữ.
Câu 2 (1.0 Điểm): - Nội dung:
a. Không tuân thủ phương châm lịch sự.
b. Tuân thủ phương châm về chất.
Câu 3 (1.0 Điểm):
a. Từ đồng nghĩa với từ "qua đời": mất.
b. Từ bế dùng với nghĩa gốc.
Câu 4 (1.0 Điểm):
- Trương Sinh nghe lời con trẻ, nghi Vũ Nương không chung thủy, la mắng nàng.
- Vũ Nương phân trần để cởi mối nghi oan.
Câu 5 (1.0 Điểm):
- 1.0 điểm cho việc đồng ý hoặc không đồng ý với cách ứng xử của Trương Sinh và có cách giải thích hợp lý, thuyết phục.
- 0.5 điểm cho đồng ý hoặc không đồng ý với cách ứng xử của Trương Sinh và có cách giải thích tương đối hợp lý. LÀM VĂN
- Bài viết cần có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa thuyết minh, biện pháp nghệ thuật và miêu tả.
- Phần mở bài, thân bài, kết bài cần được trình bày đầy đủ và rõ ràng.
3. Mẫu 02. Đề thi Ngữ văn lớp 9 mới nhất hay
I. ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới?
“Rời khỏi một cửa hàng, tôi trở lại xe và nhận ra rằng cả chìa khóa lẫn điện thoại đều bị để lại trong chiếc xe đã khóa!
Một thiếu niên đi xe đạp qua. Khi thấy tôi đang đá lốp xe với vẻ mặt bế tắc, cậu ta hỏi: “Anh đang gặp chuyện gì vậy?”.
Tôi giải thích tình cảnh của mình và nói: “Kể cả nếu anh gọi được cho vợ, chị ấy cũng không thể mang chìa
khóa đến cho anh được, vì đây là chiếc xe duy nhất của bọn anh”.
Cậu thiếu niên đưa điện thoại của cậu cho tôi và nói: “Anh hãy gọi cho vợ anh đi, bảo với chị ấy là em sẽ
đến lấy chìa khóa”.
“Quãng đường cả đi và về là hơn 11km đấy”, tôi kêu lên.
“Đừng lo điều đó ạ”, cậu trấn an tôi.
Một giờ sau, cậu thiếu niên đã trở lại với chìa khóa trong tay. Tôi tặng cậu một ít tiền nhưng cậu từ chối.
“Hãy coi như là em vừa tập thể dục đi”, cậu nói. Rồi giống như một chàng cao bồi trong các bộ phim, cậu
nhảy lên xe và biến mất sau ánh hoàng hôn.” Câu 1: (1,0 điểm)
Phương thức biểu đạt chính cho văn bản trên là tường thuật. 2 lời dẫn trực tiếp: "Anh đang gặp chuyện gì
vậy?" và "Quãng đường cả đi và về là hơn 11km đấy". Câu 2: (0,5 điểm)
Nhân vật tuân thủ phương châm hội thoại trung tình. Cậu thiếu niên tỏ ra quan tâm và giúp đỡ tận tình. Câu 3: (1,0 điểm)
Thông điệp ý nghĩa nhất là lòng nhân ái và sự giúp đỡ không đòi hỏi đền đáp. Câu 4: (1,5 điểm)
Trong cuộc sống, những hành động tử tế không chỉ là cách thể hiện lòng nhân ái mà còn làm cho thế giới
trở nên ấm áp hơn. Những hành động nhỏ như giúp đỡ người khác, dù nhỏ bé nhưng lại có thể tạo nên
những kí ức đẹp và ý nghĩa. Chúng ta cần giữ cho lòng nhân ái luôn sống mãi trong tâm hồn, để mỗi hành
động tử tế của chúng ta trở thành nguồn động viên lớn lao cho những người xung quanh.
II. LÀM VĂN (6,0 điểm)
Đề bài: Trong những ngày này, miền Trung nước ta đang gánh chịu những hậu quả nặng nề do thiên tai, lũ
lụt gây ra. Em hãy tưởng tượng mình có mặt trong một đoàn thiện nguyện đi cứu trợ cho đồng bào vùng lũ
và hãy kể về chuyến đi đầy ý nghĩa đó của mình.
>>>>> ĐÁP ÁN: ĐỌC HIỂU
Câu 1: (1,0 điểm)
- Phương thức biểu đạt: Tự sự.
Giải thích: Văn bản chủ yếu kể một câu chuyện cá nhân, tường thuật từ góc độ cá nhân của người viết.
- Lời dẫn trực tiếp: "Kể cả nếu anh gọi được cho vợ, chị ấy cũng không thể mang chìa khóa đến cho anh
được, vì đây là chiếc xe duy nhất của bọn anh".
Giải thích: Trích dẫn này là một ví dụ rõ ràng về lời dẫn trực tiếp trong văn bản, thể hiện sự tường thuật chân thực.
Câu 2: (0,5 điểm)
Phương châm hội thoại: Trung tình.
- Lý do: Cả hai nhân vật đều có cách giao tiếp và hành động rất lịch sự và tử tế.
- Giải thích: Trong tình huống gặp khó khăn, cậu thiếu niên và người viết đều thể hiện sự tôn trọng và lịch sự trong giao tiếp.
Câu 3: (1,0 điểm)
Thông điệp ý nghĩa: Những hành động tử tế mang lại niềm vui và hạnh phúc cho cả người thực hiện và người nhận.
Giải thích: Dù chỉ là một hành động nhỏ, sự tử tế đã tạo ra một trải nghiệm tích cực cho cả người viết và
cậu thiếu niên, thể hiện ý nghĩa lớn lao của việc giúp đỡ và chia sẻ.
Câu 4: (1,5 điểm)
Bài viết có thể chứa các ý sau: Giới thiệu về khái niệm của việc làm tử tế.
Ví dụ: "Làm tử tế không chỉ là hành động, mà là một tâm huyết, là cách sống mang lại ý nghĩa cho cuộc sống."
- Biểu hiện của việc làm tử tế trong cuộc sống.
Ví dụ: "Những hành động nhỏ như giúp đỡ người khác, dù nhỏ bé, lại có thể tạo nên những kí ức đẹp và ý nghĩa."
- Ý nghĩa của những hành động tử tế đối với con người và xã hội.
Ví dụ: "Tử tế không chỉ là cách thể hiện lòng nhân ái mà còn làm cho thế giới trở nên ấm áp hơn."
- Bài học rút ra cho bản thân và các bạn trẻ.
Ví dụ: "Chúng ta cần giữ cho lòng nhân ái luôn sống mãi trong tâm hồn, để mỗi hành động tử tế của chúng
ta trở thành nguồn động viên lớn lao cho những người xung quanh." LÀM VĂN - Bố cục và Nội dung:
+ Mở bài: Giới thiệu về bản thân và lý do tham gia đoàn thiện nguyện.
Ví dụ: "Trong những ngày này, tôi có cơ hội tham gia vào một chuyến đi đầy ý nghĩa, một đoàn thiện nguyện
hỗ trợ đồng bào miền Trung đang gặp khó khăn do thiên tai và lũ lụt." + Thân bài:
Giới thiệu thành phần tham gia đoàn.
Ví dụ: "Cùng với đồng đội của mình, chúng tôi bao gồm các tình nguyện viên trẻ, các chuyên gia chăm sóc y
tế, và những người có kinh nghiệm trong công tác cứu hộ."
Mô tả hành trình, khó khăn gặp phải, công việc thực hiện.
Ví dụ: "Hành trình của chúng tôi không chỉ là những con đường dài, mà còn là sự đối mặt với những khó
khăn không ngờ, với những ngày mưa gió khắc nghiệt và những cung đường nguy hiểm."
Kể câu chuyện ấn tượng nhất.
Ví dụ: "Trong cuộc sống khó khăn của họ, một bà cụ già đã chia sẻ với chúng tôi câu chuyện về cuộc sống
và hy sinh của mình, làm cho chúng tôi cảm thấy trách nhiệm hơn bao giờ hết."
Phản ánh về tác động của chuyến đi đối với tình cảm và nhận thức cá nhân.
Ví dụ: "Chuyến đi này đã mở mang tâm hồn tôi, làm tôi nhận thức được giá trị của sự giúp đỡ và lòng nhân ái trong cuộc sống." + Kết bài:
Cảm nhận sau chuyến đi.
Ví dụ: "Trở về, tôi mang theo nhiều cảm xúc và cảm nhận mới về tình người, đồng thời là niềm tự hào về
những gì chúng tôi đã làm được."
Nhắn nhủ cho bản thân và các bạn trẻ.
Ví dụ: "Mỗi hành động nhỏ cũng có thể tạo nên sự thay đổi lớn. Đừng ngần ngại, hãy hành động và làm
những điều tích cực cho xã hội."
Diễn đạt và chính tả:
Bài viết không có lỗi chính tả và diễn đạt rõ ràng.
Ví dụ: "Mỗi từ, mỗi câu chuyện đều được chọn lựa cẩn thận để truyền đạt đúng ý và cảm xúc của tác giả."
Ý nghĩa của việc làm tử tế được phát triển qua các khía cạnh khác nhau, từ trải nghiệm cá nhân đến tác động xã hội.
Ví dụ: "Chuyến đi này không chỉ là hành trình giúp đỡ mà còn là hành trình tự tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống
và tạo nên những kí ức không thể nào quên."