8 trang 19 lượt tải

Đọc sách lớp 5 tuần 3. Giới thiệu tủ sách truyện cổ tích Việt Nam

37

Đọc sách lớp 5 tuần 3. Giới thiệu tủ sách truyện cổ tích Việt Nam. Tài liệu được tổng hợp và sưu tầm gồm 8 trang. Mời các bạn tham khảo

Môn: Tài liệu Tổng hợp 3.6 K tài liệu

Trường: Tài liệu khác 3.9 K tài liệu

Tác giả:

Profile

Vân Nguyễn

2 tháng trước
Tải xuống
Báo cáo
Danh sách Quiz
Tải xuống
/8
 
 !" #"$ KẾ HOẠCH BÀI DẠY
%&'"%()*
ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN
Bài dạy: Giới thiệu tủ sách truyện cổ tích Việt Nam.
I. Yêu cầu cần đạt
+,&-./0/1/234&5675%389/0:
;<5675%3=/>
+?@@2A@8?@3'.!A0!8?@
BC.AD/EA&'8?@A8?@FG8?@
HI>
+JKLMN!8O7A5A7/&>
II. Đồ dùng dạy học
+3B8?5
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
* Mục tiêu:
+'PFP7AAQ'.>
- ,&ắm được tên bài và yêu cầu của bài học mới.
* Phương pháp, kĩ thuật"R/!
* Cách tiến hành
+J'J +,
S 5- + S O T /7 O # .
>
UVS-BO->
+,W
2. Hoạt động Khám phá: (5 phút)
* Mục tiêu:
+,&-.O.8-./0:&<FX-BAE2&565
%3>
* Phương pháp, kĩ thuật"C3&8@8B'?N
* Cách tiến hành
* HĐ1" Tìm hiểu về
tủ sách truyện cổ Việt
Nam
+S 5"A5
KY>/#&565%3>
Z[/#&? 5::
;TO>J*5
'[<&?3/@
G-/'/OA#
\ A  : &<8 & ' 23
;*5%3>
+J'&C3&2&56
75%3>
+,&?9W>
+,&C3&>
2. Hoạt động thực hành: (23 phút)
* Mục tiêu:
+,&9/0:;X-B23C&565%3/]/>
* Phương pháp, kĩ thuật"C3&8@8B'?N
* Cách tiến hành
HĐ2: Giới thiệu chủ
điểm đọc sách
+S /3&AO#&/
&AK9?:;
&3"
+O5^&
+OB
+%:;7"
+ _E = 7 D ` C
&^5>
+,&?9W
*HĐ3: Đọc sách và
chia sẻ thông tin
+a^&/&>
+b3&89`8[0&P
#>
+a^ & 5A B? ! AE
G/E=='
<&W':;/0
O#>
+SROc"
dJ*5WAe3/!W
O=f
dJBg&3P/5f
dh&I=AE*5W
Ae3/f
+SNgi8O;X>
- Các câu chuyện cổ tích Việt
Nam là những bài học về lòng
thương người, về những giá trị
cốt lõi để làm một người lương
thiện và giải thích một số sự kiện,
hiện tượng có trong cuộc sống
hàng ngày.
+,&/&>
+ ,& @ 5 W'
 ;j>
+,3&Q>
+,3&Q>
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
* Mục tiêu:
+J2<P.-',>
+,&-.5AT. >
* Phương pháp, kĩ thuật:R/!83'5AT
* Cách tiến hành:
+ J'KBI=P=
 AE 2 & 5 6 5
%3f
+SANgi.
+%9&H-)-&3>
+,B?>
+9W
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung (Nếu có):
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY>>
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY>>
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY>>
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY>>
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY>>
 $k
 !" #"l KẾ HOẠCH BÀI DẠY
%&'"%()* ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN
Bài dạy: 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học
I. Yêu cầu cần đạt
+m./0:&<FAE<&50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu
học : ?&;PI&<'&n;'%om,pm8B"
%Oq&#83Ar;'_NbO&>
+m./0l/E#.'&'6&</E?
G/E'f
+?@@2A@8?@3'.!A0!8?@
BC.AD/EA&'8?@A8?@FG8?@
HI>
+JKLMN!8O7A5A7/&>
+JKL*W'A9`*W':CA5
>
II. Đồ dùng dạy học
+3B8?5n&50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
* Mục tiêu:
+'PFP7AAQ'.>
- ,&9/0O-AO#23- >
* Phương pháp, kĩ thuật"R/!
* Cách tiến hành
+J'J +,
S 5- + S O T /7 O # .
>
UVS-BO->
+,W
2. Hoạt động Khám phá: (5 phút)
* Mục tiêu:
+,&-.O.8-./0:&<FX-BAE<&50 điều cần
thiết cho học sinh Tiểu học.
* Phương pháp, kĩ thuật"C3&8@8B'?N
* Cách tiến hành
* HĐ1" =&X
?0AE<&
/E#.'
&
+a^&C3&A/PIF
O-=3<&pB?
*R&3"
dJ<&50 điều cần thiết cho
học sinh Tiểu gồm có mấy tập?
Do ai biên soạn? Được nhà xuất
bản nào in?
dJ<&50 điều cần thiết cho
học sinh Tiểu tìm hiểu hôm nay
là tập mấy? Gồm bao nhiêu điều
cần biết? Đó là những điều nào?
+a^&=->
+a^&Ngi>
+J<c"J<&dJ<&50
điều cần thiết cho học sinh Tiểu
học gồm có hai tập, được họa sĩ
Đậu Quyên vẽ và phần lời do
Nguyên Anh sưu tầm. Cuốn sách
được tìm hiểu hôm nay là tập 1
trong bộ sáchI; gồm 24 điều cần
thiết cho học sinh. Mỗi điều cần
thiết có minh họa bằng tranh vẽ
màu. Cuối mỗi điều đều có thêm
phần mách nhỏ và phần Trắc
+k&/O#>J?
/#>
+,&B'?NKl
+,&C3&8/PI
W'  ;jW'
Kl
+,&=->
+,&Ngi>
nhiệm kĩ năng sống.
2. Hoạt động thực hành: (23 phút)
* Mục tiêu:
+,&9/0:;X-B23C& 50 điều cần thiết cho học
sinh Tiểu học.
* Phương pháp, kĩ thuật"C3&8@8B'?N
* Cách tiến hành
HĐ2: Giới thiệu chủ
điểm đọc sách
+S/3&AO#&/
&AK9?:;
&3"
+O5^&
+OB
+%:;7"
+ _E = 7 D ` C
&^5>
+,&?9W
*HĐ3: Đọc sách và
chia sẻ thông tin
+J? !KR>Z[
Kp+s&>
+*F5AT"
d%Kk"_FAEs/E
/#O>
d%K"_FAEs/E
/#.!W'>
d%K$"_FAEs/E
/#.!W'>
d%Kl"_FAEs/E
/#.!W'>
d%K"_FAEs/E
/#.!W'>
d%Ks"_FAEs/E
/#.!W'>
+ ,& @ 5 W'
 ;j>
d%K"_FAEs/E
/#.!W'>
+b3&89`8[0&P
#>
+a^ & 5A B? ! AE
G/E==
+SA?9W8RO"
fh7D/E''&<
l/E=Ae3=A3
&QA 3f=&3'f
fW'W8A &8
/E ' ? C3  Df =
&3'f
+SNgi8O;X>
KL: Những điều mà chúng mình
vừa tìm hiểu trong cuốn sách đều
bổ ích và cần thiết đối với mỗi học
sinh tiểu học.
+ JBK t  
5u<.!3v
+ ,& @ 3 &Q 9
9A K>
+,@?7B>
+,&@?7B>
+,?9W
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
* Mục tiêu:
+J2<P.-',>
+,&-.5AT. >
* Phương pháp, kĩ thuật:R/!83'5AT
* Cách tiến hành:
+ J'KBI=P=
 AE < & 50 điều cần
thiết cho học sinh Tiểu học.
+SANgi.
+%9&H-)-&3>
+,B?>
+9W
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung (Nếu có):
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

Tài liệu khác của Tài liệu khác

Preview text:

Trường Tiểu học Vạn Phúc

Thứ Sáu ngày 27 tháng 9 năm 2025

Lớp: 5

Tuần: 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Người soạn: Nguyễn Thị Vân

ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN

Bài dạy: Giới thiệu tủ sách truyện cổ tích Việt Nam.

I. Yêu cầu cần đạt

- Hs biết được đặc điểm của tử sách truyện cổ tích Việt Nam, nắm được nội dung cuốn truyện cổ tích Việt Nam mình đọc.

- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

- Có ý thức chăm chỉ học tập, yêu thích thư viện và thích đọc sách.

II. Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh, tư liệu

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động: (3 phút)

* Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ cho tiết học.

- Học sinh nắm được tên bài và yêu cầu của bài học mới.

* Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp

* Cách tiến hành

- Cho CL hát

- HS hát

Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

=>Ghi bảng tên bài.

- HS nghe

2. Hoạt động Khám phá: (5 phút)

* Mục tiêu:

- Hs biết tên tiết học, biết được một số thông tin cơ bản về tủ sách truyện cổ Việt Nam.

* Phương pháp, kĩ thuật: quan sát, thực hành, thảo luận

* Cách tiến hành

* HĐ1 : Tìm hiểu về tủ sách truyện cổ Việt Nam

- Giới thiệu: Thư viện nhà trường có ….đầu sách truyện cổ Việt Nam. Mỗi đầu sách lại giới thiệu một nội dung cụ thể riêng. Các câu truyện trong mỗi cuốn sách lại chứa đựng những bài học đạo đức riêng và gần gũi với cuộc sống, sinh hoạt của người dân Việt Nam.

- Cho hs quan sát tủ sách truyện cổ tích Việt Nam.

- Hs lắng nghe.

- Hs quan sát.

2. Hoạt động thực hành: (23 phút)

* Mục tiêu:

- Hs nắm được nội dung cơ bản của các quyển sách truyện cổ Việt Nam đã đọc.

* Phương pháp, kĩ thuật: quan sát, thực hành, thảo luận

* Cách tiến hành

HĐ2: Giới thiệu chủ điểm đọc sách

- GV đưa sách và yêu cầu hs đọc sách và ghi tóm tắt lại các nội dung sau:

- Tên truyện/ sách

- Tên tác giả

- Nội dung chính:

- Điều mình thích nhất ở quyển sách/ truyện.

- Hs lắng nghe

*HĐ3 : Đọc sách và chia sẻ thông tin

- Y/c hs đọc sách.

- Quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ hs khi cần.

- Y/c hs giới thiệu với cả lớp về những điều mình tìm hiểu trong các cuốn sách này theo nội dung được yêu cầu.

- GV hỏi thêm :

+ Câu chuyện em vừa đọc giúp em hiểu thêm gì?

+ Cảm xúc sau khi đọc truyện?

+ Em suy nghĩ gì về câu chuyện em vừa đọc ?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Các câu chuyện cổ tích Việt Nam là những bài học về lòng thương người, về những giá trị cốt lõi để làm một người lương thiện và giải thích một số sự kiện, hiện tượng có trong cuộc sống hàng ngày.

- Hs đọc sách.

- Hs thực hiện theo hướng dẫn.

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ.

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)

* Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức bài học cho HS.

- Hs biết nhiệm vụ tiết học tới.

* Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Các con có cảm nghĩ gì khi tìm hiểu về tủ sách truyện cổ Việt Nam?

- Gv nhận xét tiết học

- Nhắc hs chuẩn bị bài sau.

- HS trả lời.

- Lắng nghe

IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung (Nếu có):
…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

Trường Tiểu học Vạn Phúc

Thứ Sáu ngày 3 tháng 10 năm 2025

Lớp: 5

Tuần: 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Người soạn: Nguyễn Thị Vân

ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN

Bài dạy: 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học

I. Yêu cầu cần đạt

- Biết được một số thông tin về cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học : là sách dạy kĩ năng sống cho học sinh; do NXB Hồng Bàng in, tác giả: Lời Nguyên Anh sưu tầm, tranh vẽ do Đậu Quyên sáng tác.

- Biết được 24 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học trong tổng số 50 điều là những điều nào?

2- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

- Có ý thức chăm chỉ học tập, yêu thích thư viện và thích đọc sách.

- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo nội quy thư viện nhà trường.

II. Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh, tư liệu; sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động: (3 phút)

* Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ cho tiết học.

- Học sinh nắm được tên bài và yêu cầu của bài học mới.

* Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp

* Cách tiến hành

- Cho CL hát

- HS hát

Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

=>Ghi bảng tên bài.

- HS nghe

2. Hoạt động Khám phá: (5 phút)

* Mục tiêu:

- Hs biết tên tiết học, biết được một số thông tin cơ bản về cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học.

* Phương pháp, kĩ thuật: quan sát, thực hành, thảo luận

* Cách tiến hành

* HĐ1 : Tìm hiểu sơ lược về cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu

- Y/c hs quan sát và đọc kĩ thông tin trên bìa cuốn sách rồi trả lời các câu hỏi sau:

+ Cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu gồm có mấy tập? Do ai biên soạn? Được nhà xuất bản nào in?

+ Cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu tìm hiểu hôm nay là tập mấy? Gồm bao nhiêu điều cần biết? Đó là những điều nào?

- Y/c hs trình bày.

- Y/c hs nhận xét.

- Chốt : Cuốn sách + Cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học gồm có hai tập, được họa sĩ Đậu Quyên vẽ và phần lời do Nguyên Anh sưu tầm. Cuốn sách được tìm hiểu hôm nay là tập 1 trong bộ sách ; gồm 24 điều cần thiết cho học sinh. Mỗi điều cần thiết có minh họa bằng tranh vẽ màu. Cuối mỗi điều đều có thêm phần mách nhỏ và phần Trắc nhiệm kĩ năng sống.

- 1 hs đọc yêu cầu. Cl đọc thầm.

- Hs thảo luận nhóm 4

- Hs quan sát, đọc kĩ theo hướng dẫn theo nhóm 4

- Hs trình bày.

- Hs nhận xét.

2. Hoạt động thực hành: (23 phút)

* Mục tiêu:

- Hs nắm được nội dung cơ bản của các quyển sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học.

* Phương pháp, kĩ thuật: quan sát, thực hành, thảo luận

* Cách tiến hành

HĐ2: Giới thiệu chủ điểm đọc sách

- GV đưa sách và yêu cầu hs đọc sách và ghi tóm tắt lại các nội dung sau:

- Tên truyện/ sách

- Tên tác giả

- Nội dung chính:

- Điều mình thích nhất ở quyển sách/ truyện.

- Hs lắng nghe

*HĐ3 : Đọc sách và chia sẻ thông tin

- Chi lớp thành 7 nhóm nhỏ. Mỗi nhóm gồm 5-6 học sinh.

- Phân công nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiên.

+ Nhóm 2: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiếp theo.

+ Nhóm 3: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiếp theo.

+ Nhóm 4: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiếp theo.

+ Nhóm 5: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiếp theo.

+ Nhóm 6: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiếp theo.

+ Nhóm 7: Đọc thông tin về 6 điều đầu tiếp theo.

- Quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ hs khi cần.

- Y/c hs giới thiệu với cả lớp về những điều mình tìm hiểu

- Gv lắng nghe, hỏi thêm:

? Em thích nhất điều nào trong số 24 điều mình vừa tìm hiểu và chia sẻ với nhau? Vì sao?

? Theo em, với học sinh tiểu học, điều nào là quan trọng nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, tuyên dương.

KL: Những điều mà chúng mình vừa tìm hiểu trong cuốn sách đều bổ ích và cần thiết đối với mỗi học sinh tiểu học.

- Hs thực hiện theo hướng dẫn.

- Cả nhóm cùng giới thiệu (nối tiếp nhau)

- Hs tự chia sẻ thắc mắc với các nhóm.

- HS tự lí giải.

- Hs tự lí giải.

-HS lắng nghe

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)

* Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức bài học cho HS.

- Hs biết nhiệm vụ tiết học tới.

* Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Các con có cảm nghĩ gì khi tìm hiểu về cuốn sách 50 điều cần thiết cho học sinh Tiểu học.

- Gv nhận xét tiết học

- Nhắc hs chuẩn bị bài sau.

- HS trả lời.

- Lắng nghe

IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung (Nếu có):
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Tài liệu liên quan: