Thông tin
Quiz

Giải Bài tập trắc nghiệm Sinh học lớp 11 chương I | Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Sinh 11 chương I tổng hợp toàn bộ câu hỏi trắc nghiệm của 22 bài học thuộc chương trình Sinh 11 kì 1 chương chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật, thực vật. Toàn bộ câu hỏi được biên soạn theo 3 cấp độ: biết, hiểu và vận dụng.

Chủ đề:

Chương 1: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật (KNTT) 34 tài liệu

Môn:

Sinh Học 11 322 tài liệu

Thông tin:

36 trang 1 năm trước

Tác giả:

Hà Việt Anh

docx.com.vn

Bình luận

Vui lòng đăng nhập hoặc đăng ký để gửi bình luận.

Giải Bài tập trắc nghiệm Sinh học lớp 11 chương I | Kết nối tri thức

46 23 lượt tải Tải xuống

- 1 -

BÀI 1. SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

BIẾT

Câu 1. R cây hp th nhng cht no?

A. Nưc cng cc ion khong. B. Nưc cng cc cht dinh dưng.

C. Nưc v cc cht kh. D. O

và

cc cht dinh dưng ha tan trong nưc.

Câu 2. B phn ht nưc ch yu ca cây  trên cn l

A. l, thân, r. B. l, thân. C. r, thân. D. R.

Câu 3. Sự vn chuyển nưc v muối khong  r cây theo con đường gian bo l:

A. nưc v khong đi xuyên qua t bo cht ca cc t bo.

B. nưc v ion khong đi theo không gian gia cc t bo v không gian gia cc bó sợi

xenlulôzơ bên trong thnh t bo từ lông ht vo đn ni bì.

C. nưc v khong đi theo không gian gia cc t bo.

D. nưc v khong đi theo cc cc cầu nối nguyên sinh cht gia cc t bo.

Câu 4. Nưc v ion khong được hp th vo mch gỗ ca r qua con đường no?

A. Con đường qua thnh t bo - không bào.

B. Con đường qua cht nguyên sinh – gian bào.

C. Con đường qua không bo – gian bào.

D. Con đường qua cht nguyên sinh – không bào.

Câu 5. Đơn vị ht nưc ca r l:

A. t bo r. B. t bo biểu bì. C. t bo ni bì. D. t bo lông ht.

Câu 6. Nưc xâm nhp vo t bo lông ht theo cơ ch

A. thm thu. B. thm tch. C. ch đng. D. nhp bo.

HIỂU

Câu 7. Nơi nưc v cc cht ho tan phải đi qua trưc khi vo mch gỗ ca r l:

A. t bo lông ht. B. t bo ni bì. C. t bo biểu bì. D. t bo vỏ.

Câu 8. Đặc điểm no ca r thch nghi vi chức năng ht nưc?

A. Pht triển nhanh, mnh về bề mặt tip xc gia r v đt.

B. Có khả năng ăn sâu v rng.

C. Có khả năng hưng nưc.

D. Trên r có miền lông ht vi rt nhiều t bo lông ht.

Câu 9. Nưc không có vai tr no sau đây?

A. Lm dung môi ha tan cc cht. B. Đảm bảo hình dng ca t bo.

- 2 -

C. Đảm bảo sự th tinh kép xảy ra. D. Ảnh hưng đn sự phân bố ca thực vt.

Câu 10. Pht biểu đng về mối quan hệ gia trao đổi cht trong t bo vi trao đổi cht ca cơ

thể:

A. Chuyển hóa vt cht v năng lượng trong t bo l cơ s cho sự trao đổi cht gia cơ thể vi

môi trường.

B. Chuyển hóa vt cht v năng lượng trong t bo không liên quan đn sự trao đổi cht gia cơ

thể vi môi trường.

C. Sự trao đổi cht gia cơ thể vi môi trường l cơ s cho chuyển hóa vt cht v năng lượng

trong t bo.

D. Chỉ có trao đổi cht gia cơ thể vi môi trường l quyt định sự tồn ti ca sinh vt.

Câu 11. Cc ion khong được hp th vo r theo cơ ch no?

A. Th đng. B. Ch đng. C. Th đng v ch đng. D. Thm tch.

Câu 12. Sự hp th ion khong th đng ca t bo r cây ph thuc vo

A. hot đng trao đổi cht. B. chênh lệch nồng đ ion.

C. cung cp năng lượng. D. hot đng thm thu.

Câu 13. Phần ln cc ion khong xâm nhp vo r theo cơ ch ch đng, din ra theo phương

thức vn chuyển từ nơi có

A. nồng đ cao đn nơi có nồng đ thp, cần tiêu tốn t năng lượng.

B. nồng đ cao đn nơi có nồng đ thp.

C. nồng đ thp đn nơi có nồng đ cao, không tiêu tốn năng lượng.

D. nồng đ thp đn nơn có nồng đ cao, phải tiêu tốn năng lượng.

VẬN DỤNG

Câu 14. Nguyên nhân no sau đây có thể dẫn đn hn sinh lý  thực vt?

I. Trời nắng gay gắt kéo di.

II. Cây bị ngp ng nưc trong thời gian di.

III. R cây bị tổn thương hoặc bị nhim khun.

IV. Cây bị thiu phân.

V. Cây bị bón thừa phân.

A.I, IV B. II, III, V C. III, IV D. II

Câu 15. Nguyên nhân chnh dẫn đn cây trên cn ngp ng lâu bị cht l do:

I. Tnh cht l, ho ca đt thay đổi nên r cây bị thối.

II. Thiu ôxy ph hoi tin trình hô hp bình thường ca r.

- 3 -

III. Tnh luỹ cc cht đc hi đối vi t bo v lm cho lông ht cht, không hình thnh được

lông ht mi.

IV. R cây không hp th được nưc dẫn đn mt cân bằng nưc.

A. I, II, III B. II, III, IV C. I, II, IV D. I, III, IV

Câu 16. Xét cc trường hợp dưi đây cho thy trường hợp no r cây hp th ion K

cần phải

tiêu tốn năng lượng ATP?

Nồng đ ion K

 r

Nồng đ ion K



đt

0,2%

0,5%

0,3%

0,4%

0,6%

0,5%

0,2%

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Câu 17. Trong cc biện php sau:

(1) Phơi ải đt, cy sâu, bừa kĩ.

(2) Tưi nưc đầy đ v bón phân hu cơ cho đt.

(3) Giảm bón phân vô cơ v hu cơ cho đt.

(4) Vun gốc v xi đt cho cây.

Có bao nhiêu biện php gip cho b r cây pht triển?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 18. Điều không đng vi sự hp th th đng cc ion khong  r l cc ion khong

A. ha tan trong nưc v vo r theo dng nưc.

B. ht bm trên bề mặt ca keo đt v trên bề mặt r, trao đổi vi nhau khi có sự tip xc gia r

v dung dịch đt (ht bm trao đổi).

C. thm thu theo sự chênh lệch nồng đ từ cao đn thp.

D. khch tn theo sự chênh lệch nồng đ từ cao đn thp.

Câu 19. Sự hp th khong th đng ca t bo không ph thuc vo:

(1) Hot đng trao đổi cht. (2) Sự chênh lệch nồng đ ion.

(3) Năng lượng. (4) Hot đng thm thu.

Có bao nhiêu nhn định đng?

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Câu 20. Nhng đặc điểm ca qu trình hp th th đng cc ion khong l:

(1) Khuch tn theo sự chênh lệch nồng đ từ cao đn thp.

- 4 -

(2) Ha tan trong nưc v vo r theo dng nưc.

(3) Ht bm trên bề mặt cc keo đt v trên bề mặt r, trao đổi vi nhau khi có sự tip xc r v

dung dịch đt (ht bm trao đổi).

(4) Được hp th mang tnh chọn lọc v ngược vi građien nồng đ nên cần thit phải tiêu tốn

năng lượng.

A. (1), (2) và (3) B. (1), (3) và (4) C. (2), (3) và (4) D. (1), (2) và (4)

BÀI 2. VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY

BIẾT

Câu 1. Đng lực no đy dng mch rây từ l đn r v cc cơ quan khc

A. Trọng lực ca tri đt.

B. Áp sut ca l.

C. Sự chênh lệch p sut thm thu gia cơ quan r vi môi trường đt.

D. Sự chênh lệch p sut thm thu gia cơ quan nguồn v cơ quan chứa.

Câu 2. T bo mch gỗ ca cây gồm quản bảo v

A. t bo ni bì. B. t bo lông ht. C. mch ống. D. t bo biểu bì.

Câu 3. Cht tan được vn chuyển ch yu trong hệ mch rây l

A. fructôzơ. B. glucôzơ. C. saccarôzơ. D. ion khoáng.

Câu 4. Dng mch gỗ được vn chuyên nhờ

(1). Lực đy (p sut r)

(2). Sự chênh lệch p sut thm thu gia môi trường r v môi trường đt

(3). Lực liên kt gia cc phân tử nưc vi nhau v vi thnh mch gỗ

(4). Sự chênh lệch p sut thm thu gia cơ quan nguồn (l) v cơ quan chứa (quả, c…)

(5). Lực ht do thot hơi nưc  l

A. (1)-(3)-(5) B. (1)-(2)-(4) C. (1)-(2)-(3) D. (1)-(3)-(4)

Câu 5. Cơ ch ca sự vn chuyển nưc  thân l:

A. khuch tn, do chênh lệch p sut thm thu.

B. thm thu, do chênh lệch p sut thm thu.

C. thm tch, do chênh lệch p sut thm thu.

D. theo chiều trọng lực ca tri đt.

- 5 -

Câu 6. Dng mch rây vn chuyển sản phm đồng hóa  l ch yu l

A. nưc. B. ion khoáng.

C. nưc v ion khong. D. Saccarôza và axit amin.

Câu 7. Lực không đóng vai tr trong qu trình vn chuyển nưc  thân l:

A. lực đy ca rể (do qu trình hp th nưc).

B. lực ht ca l (do qu trình thot hơi nưc).

C. lực liên kt gia cc phân tử nưc v lực bm gia cc phân tử nưc vi thnh mch dẫn.

D. lực ht ca quả đt tc đng lên thnh mch gỗ.

HIỂU

Câu 8. Nưc được vn chuyển  thân ch yu:

A. qua mch rây theo chiều từ trên xuống. B. từ mch gỗ sang mch rây.

C. từ mch rây sang mch gỗ. D. qua mch gỗ.

Câu 9. Lực đóng vai tr chnh trong qu trình vn chuyển nưc  thân l:

A. lực đy ca rể (do qu trình hp th nưc).

B. lực ht ca l (do qu trình thot hơi nưc).

C. lực liên kt gia cc phân tử nưc.

D. lực bm gia cc phân tử nưc vi thnh mch dẫn.

Câu 10. Áp sut r l:

A. p sut thm thu ca t bo r.

B. lực đy nưc từ r lên thân.

C. lực ht nưc từ đt vo t bo lông ht.

D. đ chênh lệch p sut thm thu t bo lông ht vi nồng đ dung dịch đt.

Câu 11. Úp cây trong chuông thuỷ tinh kn, sau mt đêm, ta thy cc giọt nưc ứ ra  mép l.

Đây l hiện tượng

A. rỉ nhựa v ứ giọt. B. thot hợi nưc. C. rỉ nhựa. D. ứ giọt.

VẬN DỤNG

Câu 12. Áp sut r được thể hiện qua hiện tượng:

A. rỉ nhựa. B. ứ giọt. C. rỉ nhựa v ứ giọt. D. thot hơi nưc.

Câu 13. Nguyên nhân ca hiện tượng ứ giọt l do:

(I). Lượng nưc thừa trong t bo l thot ra

(II). Có sự bão ha hơi nưc trong không kh

(III). Hơi nưc thot từ l rơi li trên phin l

- 6 -

(IV). Lượng nưc bị đy từ mch gỗ ca r lên l, không thot được thnh hơi qua kh khổng đã

ứ thnh giọt  mép l

A. (I), (II). B. (I), (III). C. (II), (III). D. (II), (IV).

Câu 14. Trong mt th nghiệm chứng minh dng mch gỗ v dng mch rây, người ta tin hnh

tiêm vo mch rây thuc phần gia thân ca mt cây đang pht triển mnh mt dung dịch mu

đỏ; đồng thời, mt dung dịch mu vng được tiêm vo mch gỗ ca thân  cng đ cao. Hiện

tượng no dưi đây có xu hưng xảy ra sau khoảng mt ngy?

A. Ngọn cây (phần xa mặt đt nht) chỉ có thuốc nhum đỏ, cn chóp r (phần sâu nht dưi đt)

chỉ có thuốc nhum vng.

B. Ngọn cây chỉ có thuốc nhum vng; chóp r chỉ có thuốc nhum đỏ.

C. Ngọn cây có cả thuốc nhum đỏ v vng; chóp r chỉ có thuốc nhum đỏ.

D. Ngọn cây chỉ có thuốc nhum đỏ; chóp r có cả thuốc nhum đỏ v vng.

BÀI 3. THOÁT HƠI NƯỚC

BIẾT

Câu 1. Qu trình thot hơi nưc qua l không có vai trò

A. vn chuyển nưc, ion khong. B. cung cp CO

cho qu trình quang hợp.

C. h nhiệt đ cho l. D. cung cp năng lượng cho l.

Câu 2. Thot hơi nưc qua l bằng con đường

A. qua kh khổng, mô giu B. qua kh khổng, cutin

C. qua cutin, biểu bì. D. qua cutin, mô giu

Câu 3. Số lượng kh khổng có  2 mặt ca l thường là

A. mặt trên nhiều hơn mặt dưi. B. mặt dưi nhiều hơn mặt trên.

C. bằng nhau. D. cả 2 mặt không có kh khổng.

Câu 4. Tc nhân ch yu điều tit đ m kh khổng l

A. nhiệt đ. B. ánh sáng. C. hm lượng nưc. D. ion khoáng.

Câu 5. Cân bằng nưc  thực vt l tương quan gia lượng nưc

A. cây hp th vo so vi lượng nưc thot ca cây.

B. tưi vo cho đt so vi lượng nưc thot ra cho cây.

C. thot ra so vi lượng nưc ht vo.

D. to sản phm cho quang hợp so vi lượng nưc thải ra qua quang hợp.

- 7 -

HIỂU

Câu 6. Thot hơi nưc qua l ch yu bằng con đường

A. qua kh khổng. B. qua lp cutin. C. qua lp biểu bì. D. qua mô giu.

Câu 7. Cây ngô số lượng kh khổng  2 mặt l sẽ l

A. mặt trên nhiều hơn mặt dưi. B. mặt dưi nhiều hơn mặt trên.

C. bằng nhau. D. cả 2 mặt không có kh khổng.

Câu 8. Con đường thot hơi nưc qua bề mặt l (qua cutin) có đặc điểm

A. vn tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, m kh khổng.

B. vn tốc ln, không được điều chỉnh bằng việc đóng, m kh khổng.

C. vn tốc nhỏ, không được điều chỉnh.

D. vn tốc ln, được điều chỉnh bằng việc đóng, m kh khổng.

Câu 9. Con đường thot hơi nưc qua kh khổng có đặc điểm

A. vn tốc ln, được điều chỉnh bằng việc đóng, m kh khổng.

B. vn tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, m kh khổng.

C. vn tốc ln, không được điều chỉnh bằng việc đóng, m kh khổng.

D. vn tốc nhỏ, không được điều chỉnh.

Câu 10. Phản ứng m kh khổng quang ch đng l phản ứng m kh khổng ch đng

A. lc sng sm khi mặt trời mọc hoặc khi chuyển cây từ ngoi sng vo tối.

B. lc sng sm khi mặt trời mọc hoặc khi chuyển cây từ tối ra ngoi sng.

C. lc trời tối hoặc khi chuyển cây từ ngoi sng vo tối.

D. lc trời tối.

Câu 11. Ở mt số cây (cây thường xuân - Hedera helix), mặt trên ca l không có kh khổng thì

có sự thot hơi nưc qua mặt trên ca l hay không?

A. Có, chng thot hơi nưc qua lp biểu bì.

B. Không, vì hơi nưc không thể thot qua l khi không có kh khổng.

C. Có, chng thot hơi nưc qua lp cutin trên biểu bì l.

D. Có, chng thot hơi nưc qua cc sợi lông ca l.

Câu 12. Trên l cây, kh khổng phân bố :

A. chỉ phân bố  mặt dưi ca l.

B. chỉ phân bố  mặt trên ca l

C. luôn luôn phân bố  cả mặt dưi v mặt trên ca l.

D. phân bố  mặt trên hoặc mặt dưi hoặc cả 2 mặt ty thuc từng loi cây.

Câu 13. Khi t bo kh khổng no nưc thì

- 8 -

A. thnh mỏng căng ra, thnh dy co li lm cho kh khổng m ra.

B. thnh dy căng ra lm cho thnh mỏng căng theo, kh khổng m ra.

C. thnh dy căng ra lm cho thnh mỏng co li, kh khổng m ra.

D. thnh mỏng căng ra lm cho thnh dy căng theo, kh khổng m ra.

Câu 14. Pht biểu no dưi đây không đng về hiện tượng ứ giọt  cc thực vt?

A. Ứ giọt chỉ xut hiện  cc loi thực vt nhỏ.

B. R hp th nhiều nưc v thot hơi nưc kém gây ra hiện tượng ứ giọt.

C. Ứ giọt xảy ra khi đ m không kh tương đối cao.

D. Cht lỏng hình thnh từ hiện tượng ứ giọt l nhựa cây.

VẬN DỤNG

Câu 15. Cường đ thot hơi nưc được điều chỉnh bi

A. cơ ch khuch tn hơi nưc qua lp cutin.

B. cơ ch đóng m kh khổng.

C. cơ ch cân bằng nưc.

D. cơ ch khuch tn hơi nưc từ bề mặt l ra không kh xung quanh.

Câu 16. Cây hp th 1000g nưc thì có khoảng bao nhiêu g nưc sẽ thot hơi qua l ?

A. 980g nưc. B. 800g nưc.

C. 20g nưc. D. 900g nưc.

Câu 17. Ở cây trưng thnh thot hơi nưc ch yu qua

A. lp cutin. B. kh khổng.

C. cả hai con đường qua kh khổng v cutin. D. biểu bì thân v r.

Câu 18. Pht biểu no sau đây sai?

I. Khi nồng đ ôxi trong đt giảm thì khả năng ht nưc ca cây sẽ giảm.

II. Khi sự chênh lệch gia nồng đ dung dịch đt v dịch ca t bo r thp, thì khả năng ht

nưc ca cây sẽ yu.

III. Khả năng ht nưc ca cây không ph thuc vo lực gi nưc ca đt.

IV. Bón phân hu cơ góp phần chống hn cho cây.

A. II B. III, IV C. I, III D. III

Câu 19. Cho cc đặc điểm sau. Con đường thot hơi nưc qua cutin có bao nhiêu đặc điểm?

(1) Được điều chỉnh bằng việc đóng m kh khổng.

(2) Vn tốc ln.

(3) Không được điều chỉnh bằng việc đóng m kh khổng.

(4) Vn tốc nhỏ.

- 9 -

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Câu 20. Có bao nhiêu nhân tố liên quan đn điều tit đ m kh khổng? Nhân tố no l ch yu?

(1) Hm lượng nưc trong t bo kh khổng.

(2) Đ dy, mỏng ca lp cutin.

(3) Nhiệt đ môi trường.

(4) Gió và các ion khoáng.

(5) Đ pH ca đt.

A. 3 và (1). B. 3 và (2). C. 2 và (1). D. 2 và (3).

Câu 21. Thot hơi nưc có nhng vai tr no trong cc vai tr sau đây ?

(1) To lực ht đầu trên.

(2) Gip h nhiệt đ ca l cây vo nhưng ngy nắng nóng.

(3) Kh khổng m cho CO

khuch tn vo l cung cp cho qu trình quang hợp.

(4) Giải phóng O

gip điều ha không kh.

Phương n trả lời đng l :

A. (1), (3) và (4). B. (1), (2) và (3). C. (2), (3) và (4). D. (1), (2) và (4).

BÀI 4. VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG

BIẾT

Câu 1. Cht khong ho tan được vn chuyển từ

A. r lên l theo mch gỗ. B. l xuống r theo mch gỗ.

C. r lên l theo mch rây. D. l xuống r theo mch rây

Câu 2. Cc nguyên tố đi lượng (đa lượng) gồm:

A. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe. B. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.

C. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn. D. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Cu.

Câu 3. Vai tr ca phôtpho đối vi thực vt l:

A. thnh phần ca thnh t bo v mng t bo, hot ho enzim.

B. thnh phần ca prôtêin, axt nuclêic.

C. ch yu gi cân bằng nưc v ion trong t bo, hot ho enzim, m kh khổng.

D. thnh phần ca axit nuclêôtic, ATP,…

Câu 4. Vai tr ca kali đối vi thực vt l:

- 10 -

A. thnh phần ca prôtêin v axt nuclêic.

B. ch yu gi cân bằng nưc v ion trong t bo.

C. thnh phần ca axit nuclêôtit, cần cho n hoa, đu quả, pht triển r.

D. thnh phần ca thnh t bo, mng t bo, hot ho enzim.

Câu 5. Cc nguyên tố vi lượng gồm:

A. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe. B. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.

C. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn. D. Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni.

Câu 6. Nguyên tố Magiê l thnh phần cu to ca

A. axit nuclêic. B. mng ca lc lp. C. diệp lc. D. prôtêin.

Câu 7. Nguyên tố no sau đây l thnh phần ca diệp lc, tham gia hot hóa enzim, khi thiu nó

lá có màu vàng ?

A. Nitơ. B. Magiê. C. Clo. D. Sắt.

Câu 8. Vai tr ch yu ca nguyên tố đi lượng l

A. cu trc t bo. B. hot hóa enzim. C. cu to enzim. D. cu to côenzim.

Câu 9. Vai tr ch yu ca nguyên tố vi lượng l

A. cu trc t bo. B. hot hóa enzim. C. cu to enzim. D. cu to côenzim.

Câu 10. Thực vt hp th kali dưi dng

A. hợp cht chứa kali B. nguyên tố kali C. K

hoặc KCl D. K

HIỂU

Câu 11. Để xc định vai tr ca nguyên tố magiê đối vi sinh trưng v pht triển ca cây ngô,

người ta trồng cây ngô trong

A. chu đt v bổ sung cht dinh dưng có magiê.

B. chu ct v bổ sung cht dinh dưng có magiê.

C. dung dịch dinh dưng nhưng không có magiê.

D. dung dịch dinh dưng có magiê.

Câu 12. Câu nào không đng khi nói về nguyên tố dinh dưng thit yu trong cây?

A. Thiu nguyên tố dinh dưng thit yu cây không hon thnh được chu kỳ sống.

B. Chỉ gồm nhng nguyên tố đi lượng: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.

C. Không thể thay th được bi bt kì nguyên tố no.

D. Phải tham gia trực tip vo qu trình chuyển ho vt cht trong cơ thể.

Câu 13. Cần phải cung cp nguyên tố khong no sau đây

cho cây khi lá cây có màu vàng?

A. Photpho B. Magiê. C. Kali. D. Canxi.

- 11 -

Câu 14. Cây thiu cc nguyên tố khong thường được biểu hiện ra thnh nhng du hiệu mu

sắc đặc trưng 

A. thân. B. r. C. lá. D. hoa.

Câu 15. Hu quả khi bón liều lượng phân bón cao qu mức cần thit cho cây:

(I). Gây đc hi đối vi cây.

(II).Gây ô nhim nông phm v môi trường.

(III). Lm đt đai phì nhiêu nhưng cây không hp th được ht.

(IV). Dư lượng phân bón khong cht sẽ lm xu l tnh ca đt, git cht cc vi sinh vt có

lợi.

A. (I), (II), (III), (IV). B. (I), (II), (III). C. (I), (II). D. (I), (II), (IV).

Câu 16. Nguyên nhân chnh lm cho thực vt không ưa mặn không có khả năng sinh trưng trên

đt có nồng đ muối cao l gì?

A. Cc ion khong l đc hi đối vi cây.

B. Th nưc ca đt l qu thp.

C. Hm lượng oxi trong đt l qu thp.

D. Cc tinh thể muối ngay st bề mặt đt gây khó khăn cho cc cây con xuyên qua mặt đt.

BÀI 5 - 6 . DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT

BIẾT

Câu 1. Dng nitơ no cây có thể hp th được?

A. NO

và NO

. B. NO

và NH

. C. NO

và NH

. D. NO

và N

Câu 2. Vi khun Rhizôbium có khả năng cố định đm vì chng có enzim

A. amilaza. B. nuclêaza. C. caboxilaza. D. nitrôgenaza.

Câu 3. Nitơ trong xc thực vt, đng vt l dng

A. nitơ không tan cây không hp thu được.

B. nitơ muối khong cây hp thu được.

C. nitơ đc hi cho cây.

D. nitơ tự do nhờ vi sinh vt cố định cây mi sử dng được.

Câu 4. Vai tr ca Nitơ đối vi thực vt l:

A. thnh phần ca axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim, prôtêin; cần cho n hoa, đu quả.

B. ch yu gi cân bằng nưc v ion trong t bo, hot ho enzim, m kh khổng.

- 12 -

C. thnh phần ca thnh t bo, mng t bo, hot ho enzim.

D. thnh phần ca prôtêin v axt nuclêic cu to nên t bo, cơ thể.

Câu 5. Cố định nitơ kh quyển l qu trình

A. bin N

trong không kh thnh nito tự do trong đt nhờ tia lửa điện trong không kh.

B. bin N

trong không kh thnh đm dể tiêu trong đt nhờ cc loi vi khun cố định đm.

C. bin N

trong không kh thnh cc hợp cht giống đm vô cơ.

D. bin N

trong không kh thnh đm dể tiêu trong đt nhờ tc đng ca con người.

Câu 6. Amôn hóa là quá trình

A. tổng hợp cc axit amin B. bin đổi NH

thành NO

C. bin đổi NO

thành NH

D. bin đổi cht hu cơ thnh amôniac

Câu 7. Qu trình khử nitrat thnh amôni  thực vt được thực hiện

A. chỉ trong mô r. B. trong mô r, l, v thân.

C. chỉ trong mô thân. D. trong mô r v mô l.

Câu 8. Thực vt đã có đặc điểm thch nghi trong việc bảo vệ t bo khỏi bị dư lượng NH3

đầu đc l:

A. chuyển vị amin. B. amin hoá.

C. chuyển vị amin v amin ho. D. hình thành amít.

Câu 9. Qu trình khử NO

thành NH

A. l qu trình ôxi ho nitơ trong không kh. B. được thực hiện nhờ enzim nitrogenaza.

C. chỉ xảy ra  cơ thể thực vt v tảo. D. bao gồm phản ứng khử NO

thành NO

Câu 10. Cho nhn định sau: Nitơ tham gia điều tit cc qu trình …(1)… v trng thi …(2)…

ca t bo. Do đó, nitơ ảnh hưng đn mức đ hot đng ca …(3)…

(1), (2) v (3) lần lượt l:

A. trao đổi cht, ngm nưc, t bo thực vt.

B. ngm nưc, trao đổi cht, t bo thực vt.

C. trao đổi cht, trương nưc, t bo thực vt.

D. cân bằng nưc, trao đổi cht, t bo thực vt.

HIỂU

Câu 11. Điều kiện no dưi đây không đng để qu trình cố định nitơ trong kh quyển xảy ra?

A. Có cc lực khử mnh. B. Được cung cp ATP.

C. Có sự tham gia ca enzim nitrôgenaza. D. Thực hiện trong điều kiện hiu kh.

Câu 12. Cây không sử dng được nitơ phân tử (N

) trong không khí vì:

A. lượng N

trong không kh qu thp.

- 13 -

B. lượng N

tự do bay lơ lửng trong không kh không ha vo đt nên cây không hp th được.

C. phân tử N

có liên kt ba bền vng cần phải đ điều kiện mi bẻ gãy được.

D. do lượng N

có sẵn trong đt từ cc nguồn khc qu ln.

Câu 13. Xc đng - thực vt phải trải qua qu trình bin đổi no cây mi sử dng được nguồn

nitơ?

A. Qu trình nitrat hóa v phản nitrat hóa. B. Qu trình amôn hóa v phản nitrat hóa.

C. Quá trình amôn hóa và nitrat hóa. D. Qu trình cố định đm.

Câu 14. Bón phân hợp l l

A. phải bón thường xuyên cho cây.

B. sau khi thu hoch phải bổ sung ngay lượng phân bón cần thit cho đt.

C. phải bón đ cho cây ba loi nguyên tố quan trọng l N, P, K.

D. bón đng lc, đng lượng, đng loi v đng cch.

Câu 15. Qu trình chuyển hóa nitơ kh quyển không nhờ vo vi khun

A. Azotobacter. B. E.coli. C. Rhizobium. D. Anabaena.

Câu 16.Trong mô thực vt din ra qu trình khử nitrat vì:

A. trong cơ thể thực vt chỉ sử dng nitơ dưi dng NO

để đồng hóa axt amin, hình thnh amit.

B. l nguồn dự tr NH

cho cc qu trình tổng hợp axt amin khi cần thit.

C. trong cơ thể thực vt chỉ sử dng nitơ dưi dng NH

để đồng hóa axt amin, hình thnh

amit.

D. gip sự đồng ho NH

trong mô thực vt.

Câu 17. Nitơ ca không kh bị ôxi ho dưi điều kiện nhiệt đ cao, p sut cao (sm sét) to

thnh dng

A. NH

. B. NH

. C. NO

. D. NO

VẬN DỤNG

Câu 18. Cch nhn bit rõ rệt nht thời điểm cần bón phân l căn cứ vo:

A. du hiệu bên ngoi ca quả mi ra. B. du hiệu bên ngoi ca thân cây.

C. du hiệu bên ngoi ca hoa. D. du hiệu bên ngoi ca l cây.

Câu 19. Hot đng ca loi vi khun no sau đây không có lợi cho cây?

A. Vi khun amon hóa. B. Vi khun nitrat hóa.

C. Vi khun cố định đm. D. Vi khun phản nitrat hóa.

Câu 20. Cc dng nitơ có trong đt l:

(I). nitơ hu cơ trong xc sinh vt. (II) NH

(III). nitơ vô cơ trong cc muối khong. (IV) N

- 14 -

A. (I), (II), (III). B. (I), (II), (III), (IV). C. (I), (III). D. (II), (IV).

Câu 21. Vai tr ca qu trình cố định nitơ phân tử bằng con đường sinh học đối vi sự dinh

dưng nitơ ca thực vt

(I). Bin nitơ phân tử dng kh N

trong kh quyển thnh dng nitơ khong NH

(II). Xảy ra trong điều kiện bình thường  hầu khắp mọi nơi trên tri đt.

(III). Lượng nitơ bị mt hng năm do cây ly đi luôn được b đắp li đảm bảo nguồn cp dinh

dưng nitơ bình thường cho cây.

(IV). Nhờ có enzym nitrôgenara, vi sinh vt cố định nitơ có khả năng liên kt nitơ phân tử vi

hyđro thnh NH

(V). Cây hp th trực tip nitơ vô cơ hoặc nitơ hu cơ trong xc sinh vt.

A. (I), (II), (III), (IV). B. (I), (III), (IV), (V). C. (II), (III), (IV), (V). D. (II), (III), (IV).

Câu 22. Mt trong cc biện php hu hiệu nht để hn ch xảy ra qu trình chuyển hóa nitrat

thnh nitơ phân tử (NO

→ N

) là

A. Lm đt kĩ, đt trồng tơi xốp v thong. B. Bón phân vi lượng thch hợp.

C. Gi đ m vừa phải v thường xuyên cho đt. D. Khử chua cho đt.

Câu 23. Trong mt khu vườn có nhiều loi hoa, người ta quan st thy mt cây đỗ quyên ln

pht triển tốt, l mu xanh sẫm nhưng cây ny chưa bao giờ ra hoa. Nhn định đng về cây ny

là:

A. Cần bón bổ sung muối canxi cho cây.

B. Có thể cây ny đã được bón thừa kali.

C. Cây cần được chiu sng tốt hơn.

D. Có thể cây ny đã được bón thừa nitơ.

Câu 24. Sự biểu hiện triệu chứng thiu nitơ ca cây l

A. l nhỏ, có mu lc đm, mu ca thân không bình thường, sinh trưng r bị tiêu giảm.

B. sinh trưng chm  cc cơ quan, xut hiện mu vng nht  l.

C. l non có mu vng, sinh trưng r bị tiêu giảm.

D. l mu vng nht, mép l mu đỏ v có nhiều chm đỏ trên mặt l.

Câu 8. Có bao nhiêu nhn định đng về qu trình đồng hóa nitơ  thực vt?

(1) Nitơ được r cây hp th  dng NH

và NO

(2) NH

 trong mô thực vt được đồng hóa theo 3 con đường: amin hóa, chuyển vị amin v

hình thành amit.

(3) Trong cây, NO

được khử thnh NH

- 15 -

(4) Hình thnh amit l con đường khử đc NH3 dư thừa, đồng thời to nguồn dự tr NH3 cho

qu trình tổng hợp axit amin khi cần thit.

A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.

BÀI 7. THỰC HÀNH: THÍ NGHIỆM THOÁT HƠI NƯỚC

VÀ THÍ NGHIỆM VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN

VẬN DỤNG

Câu 1. Để so snh tốc đ thot hơi nưc  2 mặt ca l người ta tin hnh lm cc thao tc như

(1) Dng cặp gỗ hoặc cặp nhựa kẹp ép 2 tm knh vo 2 ming giy ny  cả 2 mặt ca l to

thnh hệ thống kn.

(2) Bm giây đồng hồ để so snh thời gian giy chuyển mu từ xanh da trời sang hồng

(3) Dng 2 ming giy lọc có tm coban clorua đã sy khô (mu xanh da trời) đặt đối xứng

nhau qua 2 mặt ca l.

(4) So snh diện tch giy có mu hồng  mặt trên v mặt dưi ca l trong cng thời gian.

Cc thao tc tin hnh theo trình tự đng l

A. (1) → (2) → (3) → (4). B. (2) → (3) → (1) → (4).

C. (3) → (2) → (1) → (4). D. (3) → (1) → (2) → (4).

Câu 2. Kt quả sau khi tin hnh th nghiệm quan st thot hơi nưc qua l ta thy ni dung no

dưi đây l đng vi thực t?

A. Giy tm coban clorua mặt dưi chuyển từ mu hồng sang mu xanh da trời.

B. Giy tm coban clorua mặt dưi chuyển từ mu xanh da trời sang mu hồng.

C. Diện tch giy tm coban clorua mặt dưi chuyển từ mu xanh da trời sang mu hồng nhỏ hơn

so vi mặt trên l.

D. Diện tch giy tm coban clorua mặt trên chuyển từ mu xanh da trời sang mu hồng nhỏ hơn

so vi mặt dưi l.

BÀI 8. QUANG HỢP Ở THỰC VẬT

- 16 -

BIẾT

Câu 1. Trong phương trình tổng qut ca quang hợp (1) v (2) l nhng cht no?

6 (1) + 12H

O (2) + 6O

+ 6H

A. (1) CO

(2) C

B. (1) C

(2) CO

C. (1) O

(2) C

D. (1) O

(2) CO

Câu 2. Hệ sắc tố quang hợp bao gồm

A. diệp lc a v diệp lc b. B. diệp lc a v carôtenôit.

C. diệp lc b v carotenoit. D. diệp lc v carôtenôit.

Câu 3. Bo quan thực hiện quang hợp l:

A. ti thể. B. lá cây. C. lc lp. D. ribôxôm.

Câu 4. Sắc tố quang hợp no sau đây thuc nhóm sắc tố chnh?

A. Diệp lc a v diệp lc b. B. Diệp lc a v carôten.

C. Diệp lc a v xantôphyl. D. Diệp lc v carôtênôit.

Câu 5. Sắc tố no sau đây thuc nhóm sắc tố ph?

A. Diệp lc a v diệp lc b. B. Diệp lc a v carôten.

C. Carôten và xantôphyl. D. Diệp lc v carôtênôit.

Câu 6. Quang hợp din ra ch yu  cơ quan no ca cây?

A. ti thể. B. lá cây. C. lc lp. D. ribôxôm.

Câu 7. Sắc tố no sau đây tham gia trực tip vo chuyển hóa quang năng thnh hóa năng trong

sản phm quang hợp  cây xanh?

A. Diệp lc a. B. Diệp lc b.

C. Diệp lc a v b. D. Diệp lc a, b v carôtenôit.

HIỂU

Câu 8. Trong phương trình tổng qut ca quang hợp phân tử CO

cây ly từ

A. đt qua t bo lông ht ca r. B. không kh qua kh khổng ca l.

C. nưc qua t bo lông ht ca r. D. cht hu cơ bi qu trình tổng hợp ca cây.

Câu 9. Đặc điểm hình thi ca l gip hp th nhiều tia sng l

A. có kh khổng. B. có hệ gân l. C. có lc lp. D. diện tch bề mặt ln.

Câu 10. Đặc điểm hình thi ca l gip CO

khuch tn vo l l trong lp biểu bì l

A. có kh khổng. B. có hệ gân l. C. có lc lp. D. diện tch bề mặt ln.

Câu 11. Qu trình quang hợp không có vai tr no sau đây?

Ánh sng mặt trời

Diệp lc

- 17 -

A. Cung cp thức ăn cho sinh vt. B. Chuyển hóa quang năng thnh hóa năng.

C. Phân giải cc cht hu cơ thnh năng lượng. D. Điều ha không kh.

Câu 12. Hệ sắc tố quang hợp phân bố 

A. cht nền strôma. B. màng tilacôit. C. xoang tilacôit. D. ti thể.

Câu 13. L có đặc điểm no ph hợp vi chức năng quang hợp?

(I). Hình bản, xp xen kẽ, hưng quang.

(II). Có mô xốp gồm nhiều khoang trống chứa CO2; mô giu chứa nhiều lc lp

(III). Hệ mch dẫn (bó mch gỗ ca l) dy đặc, thun lợi cho việc vn chuyển nưc, khong v

sản phm quang hợp.

(IV). Bề mặt l có lp cutin bảo vệ.

(V). Bề mặt l có nhiều kh khổng, gip trao đổi kh.

A. (I), (II), (III) B. (I), (II), (III), (IV) C. (II), (III), (IV) D. (I), (II), (III), (V)

VẬN DỤNG

Câu 14. Cc sắc tố quang hợp hp th năng lượng nh sng v truyền cho nhau theo sơ đồ no

sau đây l đng?

A. Carôtenôit → Diệp lc b → Diệp lc a → Diệp lc a trung tâm phản ứng.

B. Carôtenôit → Diệp lc a → Diệp lc b → Diệp lc b trung tâm phản ứng.

C. Diệp lc b → Carôtenôit → Diệp lc a → Diệp lc a trung tâm phản ứng.

D. Diệp lc a → Diệp lc b → Carôtenôit → Carôtenôit trung tâm phản ứng.

Câu 15. Trong qu trình quang hợp, nu cây đã sử dng ht 24 phân tử nưc (H

O) sẽ to ra bao

nhiêu phân tử ôxi (O

A. 6. B. 12. C. 24. D. 48.

Câu 16. Có bao nhiêu nhn định đng về vai tr ca quang hợp ?

(1) Cung cp nguồn cht hu cơ lm thức ăn cho sinh vt dị dưng.

(2) Cung cp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu cho Y học.

(3) Cung cp năng lượng duy trì hot đng sống ca sinh gii.

(4) Điều ha trực tip lượng nưc trong kh quyển.

(5) Điều ha không kh.

A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.

BÀI 9. QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C

, C

và CAM

- 18 -

BIẾT

Câu 1. Pha sáng là gì?

A. L pha cố định CO

B. L pha chuyển hóa năng lượng nh sng thnh năng lượng hóa học.

C. L pha chuyển hóa năng lượng hóa học thnh năng lượng nh sng.

D. L pha din ra trong điều kiện thiu nh sng.

Câu 2. Pha sng din ra 

A. strôma. B. t bo cht. C. tilacôit. D. nhân.

Câu 3. Cht nhn CO

đầu tiên  nhóm thực vt C

là:

A. ribulôzơ-1, 5 điP. B. APG. C. AlPG. D. PEP.

Câu 4. Nhóm thực vt C

bao gồm cc loi cây

A. xương rồng, thanh long, dứa. B. ma, ngô, rau dền.

C. cam, bưi, nhãn. D. xương rồng, ma, cam.

Câu 5. Nhóm thực vt C

bao gồm cc loi cây

A. xương rồng, thanh long, dứa. B. ma, ngô, rau dền.

C. cam, bưi, nhãn. D. xương rồng, ma, cam.

Câu 6. Sản phm ca pha sng trong quang hợp  thực vt gồm

A. ADP, NADPH, O

B. ATP, NADPH, O

C. Cacbohiđrat, CO

D. ATP, NADPH.

Câu 7. Sản phm no từ chu trình Canvin chuyển hóa thnh cacbohiđrat, prôtêin, lipit?

A. Ribulôzơ 1,5 điP. B. APG. C. AlPG. D. C

Câu 8. Pha tối din ra  vị tr no trong lc lp?

A. Ở mng ngoi. B. Ở mng trong. C. Ở cht nền strôma. D. Ở tilacôit.

Câu 9. Nhóm thực vt CAM bao gồm cc loi cây

A. xương rồng, thanh long, dứa. B. ma, ngô, rau dền.

C. cam, bưi, nhãn. D. xương rồng, ma, cam.

HIỂU

Câu 10. Pha sng ca quang hợp l pha chuyển ho năng lượng ca nh sng đã được diệp lc

hp th thnh năng lượng ca cc liên kt ho học trong

A. ATP, O

. B. NADPH, CO

C. ATP và NADPH. D. ATP, NADPH và C

Câu 11. Phân tử ôxi (O

) được giải phóng trong quang hợp có nguồn gốc từ đâu?

A. H

O (quang phân li H

O  pha sng). B. CO

(cố định CO

 pha tối).

- 19 -

C. CO

(quang phân li CO

 pha sng). D. Khử APG  chu trình Canvin.

Câu 12. Sản phm no ca pha sng không đi vo pha tối?

A. ATP. B. NADPH. C. ATP, NADPH. D. O

Câu 13. Nhóm thực vt C

được phân bố 

A. khắp mọi nơi trên Tri Đt, phân bố rng rãi  vng ôn đi v cn nhiệt đi.

B. Sống  vng sa mc.

C. Sống  vng nhiệt đi.

D. Chỉ sống  vng ôn đi v cn nhiệt đi.

Câu 14. Din bin no dưi đây không có trong pha sng ca qu trình quang hợp?

A. Qu trình to ATP, NADPH v giải phóng ôxi.

B. Qu trình cố định CO

C. Qu trình quang phân li nưc.

D. Sự bin đổi trng thi ca diệp lc (từ dng bình thường sang dng kch thch).

Câu 15. Qua chu trình Canvin, sản phm trực tip để tổng hợp thnh glucôzơ l

A. CO

. B. H

O. C. APG. D. AlPG.

Câu 16. Chu trình Canvin din ra  pha tối trong quang hợp 

A. thực vt CAM. B. thực vt C3, C4 v CAM.

C. thực vt C4 v CAM. D. thực vt C3.

Câu 17. Do nguyên nhân no nhóm thực vt CAM phải cố định CO

vo ban đêm?

A. Vì ban đêm kh trời mt mẻ, nhiệt đ h thp thun lợi cho hot đng ca nhóm thực vt ny.

B. Vì mọi thực vt đều thực hiện pha tối vo ban đêm.

C. Vì ban đêm mi đ lượng nưc cung cp cho qu trình đồng hóa CO

D. Vì ban đêm, kh khổng mi m ra, ban ngy kh khổng đóng để tit kiệm nưc.

Câu 18. Người ta phân biệt cc nhóm thực vt C

, C

, CAM ch yu dựa vo

A. có hiện tượng hô hp sng hay không có hiện tượng ny.

B. sản phm cố định CO

đầu tiên l loi đường có my cacbon.

C. sự khc nhau về cu to mô giu ca l.

D. sự khc nhau  cc phản ứng sng.

VẬN DỤNG

Câu 19. Phân tử ôxi (O

) nằm trong cht hu cơ C

to ra bi qu trình quang hợp có

nguồn gốc từ đâu?

A. H

O (quang phân li H

O  pha sng). B. CO

(cố định CO

 pha tối).

C. CO

(quang phân li CO

 pha sng). D. AlPG  chu trình Canvin.

- 20 -

Câu 20. Trt tự cc giai đon trong chu trình canvin l:

A. Khử APG thnh ALPG → cố định CO2 → ti sinh RiDP (ribulôzơ-1,5 điP).

B. Cố định CO

→ ti sinh RiDP (ribulôzơ 1, 5 - điphôtphat) → khử APG thnh ALPG.

C. Khử APG thnh ALPG → ti sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố định CO

D. Cố định CO

→ khử APG thnh ALPG → ti sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố

định CO

Câu 21. Năng sut quang hợp tăng dần  cc nhóm thực vt được sắp xp theo thứ tự đng l

A. CAM → C3 → C4. B. C3 → C4 → CAM.

C. C4 → C3 → CAM. D. C4 → CAM → C3.

Câu 22. Ở rêu, cht hu cơ C

được to ra  giai đon no ca quang hợp?

A. Pha tối. B. Pha sáng. C. Chu trình Canvin. D. Quang phân li nưc.

BÀI 10. ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH

ĐẾN QUANG HỢP

BIẾT

Câu 1. Quang hợp xảy ra  miền nh sng no?

A. Cam, đỏ. B. Xanh tím, cam. C. Đỏ, lc. D. Xanh tm, đỏ.

Câu 2. Quang hợp xảy ra mnh nht  miền nh sng no?

A. Ánh sng đỏ. B. Ánh sáng xanh tím.

C. Ánh sng đỏ, lc. D. Ánh sng xanh tm, đỏ.

Câu 3. Nguyên tố khong điều tit đ m kh khổng l

A. K. B. Mg. C. Mn. D. P.

Câu 4. Điểm b nh sng l cường đ nh sng m  đó, cường đ quang hợp

A. ln hơn cường đ hô hp. B. cân bằng vi cường đ hô hp.

C. nhỏ hơn cường đ hô hp. D. ln gp 2 lần cường đ hô hp.

Câu 5. Điểm bão ha nh sng l cường đ nh sng tối đa để cường đ quang hợp đt

A. cực đi. B. cực tiểu. C. mức trung bình D. bằng 0.

Câu 6. Điểm bão ha CO

l nồng đ CO

đt

A. tối đa để cường đ quang hợp đt tối thiểu.

B. tối thiểu để cường đ quang hợp đt cao nht.

C. tối đa để cường đ quang hợp đt cao nht.

- 21 -

D. tối đa để cường đ quang hợp đt mức trung bình.

Câu 7. Nồng đ CO

trong không khí trung bình là

A. 0,01%. B. 0,02%. C. 0,04%. D. 0,03%.

HIỂU

Câu 8. Vì sao l cây có mu xanh lc?

A. Vì diệp lc a hp th nh sng mu xanh lc.

B. Vì diệp lc b hp th nh sng mu xanh lc.

C. Vì nhóm sắc tố ph (carôtênôit) hp th nh sng mu xanh lc.

D. Vì hệ sắc tố quang hợp không hp th nh sng mu xanh lc.

Câu 9. Khi nói về ảnh hưng ca cc nhân tố ngoi cảnh đn quang hợp câu no sau đây l

không đúng?

A. Nồng đ CO

tăng dần đn điểm bão ha thì cường đ quang hợp tăng dần.

B. Từ điểm bão ha CO

tr đi, nồng đ CO

tăng dần thì cường đ quang hợp giảm dần.

C. Cường đ nh sng tăng dần đn điểm bão ha thì cường đ quang hợp tăng dần.

D. Khi nhiệt đ tăng đn nhiệt đ tối ưu thì cường đ quang hợp tăng rt nhanh, thường đt cực

đi  35 – 45

C rồi sau đó giảm mnh.

Câu 10. Nhiệt đ có ảnh hưng đn cường đ quang hợp thông qua ảnh hưng đn

A. cc phản ứng enzim trong pha sng v pha tối.

B. đ đóng m kh khổng để nhn CO

C. cu to ca b my quang hợp.

D. cường đ nh sng v thnh phần quang phổ.

Câu 11. Nhn định no sau đây đng?

A. Ở điều kiện cường đ nh sng thp, tăng nồng đ CO

thun lợi cho quang hợp.

B. Ở điều kiện cường đ nh sng thp, giảm nồng đ CO

thun lợi cho quang hợp.

C. Ở điều kiện cường đ nh sng cao, tăng nồng đ CO

thun lợi cho quang hợp.

D. Ở điều kiện cường đ nh sng cao, giảm nồng đ CO

thun lợi cho quang hợp.

Câu 12. Nhng pht biểu no đng trong cc pht biểu sau?

(1) Cường đ nh sng tăng dần đn điểm bão ha thì cường đ quang hợp tăng dần; từ điểm bão

ha tr đi, cường đ nh sng tăng thì cường đ quang hợp giảm dần.

(2) Cây quang hợp mnh nht  miền nh sng đỏ sau đó l miền nh sng xanh tm.

(3) Nồng đ CO

cng tăng thì cường đ quang hợp cng tăng.

(4) Nồng đ CO

tăng dần đn điểm bão ha thì cường đ quang hợp tăng dần; từ điểm bão ha

tr đi, nồng đ CO

tăng thì cường đ quang hợp giảm dần.

- 22 -

(5) Khi nhiệt đ tăng đn nhiệt đ tối ưu thì cường đ quang hợp tăng rt nhanh thường đt cực

đi  25 - 35

C rồi sau đó giảm mnh.

Phương n trả lời đng l:

A. (1) và (4). B. (1), (2) và (4).

C. (1), (2), (4) và (5). D. (1), (2), (3), (4) và (5).

BÀI 11. QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG

BIẾT

Câu 1. Năng sut kinh t l gì?

A. L phần cht khô tch luỹ trong cơ quan kinh t.

B. L phần cht khô trong ton b cơ thể thực vt.

C. L phần cht khô tch luỹ trong thân. D. L phần cht khô tch luỹ trong ht.

Câu 2. Năng sut sinh học l gì?

A. L phần cht khô tch luỹ trong cơ quan kinh te.

B. L phần cht khô trong ton b cơ thể thực vt.

C. L phần cht khô tch luỹ trong thân. D. L phần cht khô tch luỹ trong ht.

Câu 3. Quang hợp quyt định bao nhiêu phần trăm năng sut cây trồng?

A. 80 – 85%. B. 85 – 90%. C. 90 – 95%. D. Trên 95%.

HIỂU

Câu 4. Đâu không phải l cch tăng năng sut cây trồng?

A. Tăng diện tch l. B. Tăng cường đ quang hợp.

C. Tăng hệ số kinh t. D. Tăng cường đ hô hp.

Câu 5. Để giải thch được qu trình quang hợp quyt định năng sut cây trồng cc nh khoa học

tin hnh phân tch

A. thnh phần hóa học cc sản phm cây trồng.

B. thnh phần hóa học cc nguyên liệu cây trồng.

C. thnh phần hóa học ca CO

và H

D. thnh phần hóa học cc cht khong.

Câu 6. Khi phân tch thnh phần hóa học ca cc sản phm cây trồng thì cc nguyên tố C, H, O

cây ly ch yu từ đâu?

A. Từ cc cht khong.

- 23 -

B. Từ cc cht hu cơ.

C. Từ H

O và CO

thông qua qu trình quang hợp.

D. Từ ôxi phân tử (O

) ly từ không kh, từ H

O và CO

thông qua qu trình quang hợp.

BÀI 12. HÔ HẤP Ở THỰC VẬT

BIẾT

Câu 1. Qua hô hp hiu kh din ra trong ti thể to ra

A. 38 ATP. B. 36 ATP. C. 32 ATP. D. 34 ATP.

Câu 2. Nơi din ra sự hô hp mnh nht  thực vt đang sinh trưng l

A. R. B. Thân. C. Lá. D. Quả

Câu 3. Sản phm ca qu trình hô hp gồm:

A. CO

, H

O, năng lượng. C. O

, H

O, năng lượng.

B. CO

, H

O, O

. D. CO

, O

, năng lượng.

Câu 4. Mt phân tử glucôzơ khi hô hp hiu kh giải phóng:

A. 38 ATP. B. 30 ATP. C. 40 ATP. D. 32 ATP.

Câu 5. Hô hp hiu kh xảy ra  vị tr no trong t bo?

A. Ti thể. B. T bo cht. C. Nhân. D. Lc lp.

Câu 6. Giai đon đường phân xảy ra  vị tr no trong t bo?

A. Ti thể. B. T bo cht. C. Nhân. D. Lc lp.

Câu 7. Kt thc qu trình đường phân, từ 1 phân tử glucôzơ to ra:

A. 1 axit piruvic + 1 ATP. B. 2 axit piruvic + 2 ATP.

C. 3 axit piruvic + 3 ATP. D. 4 axit piruvic + 4 ATP.

Câu 8. Bo quan thực hiện chức năng hô hp chnh l:

A. trung thể. B. không bào. C. ti thể. D. lc lp.

Câu 9. Hô hp sng xảy ra vi sự tham gia ca 3 bo quan no?

A. Lc lp, lizôxôm, ty thể. B. Lc lp, Perôxixôm, ty thể.

C. Lc lp, b my gôngi, ty thể. D. Lc lp, Ribôxôm, ty thể.

Câu 10. Phương trình tổng qut ca hô hp được vit đng l

A. 6CO

+ 12H

O → C

+ 6O

+ 6H

O + (36 – 38 ATP) + Nhiệt.

B. 6CO

+ C

→ 6H

O + 6O

+ 6H

O + (36 – 38 ATP) + Nhiệt.

C. C

+ 6O

+ 6H

O → 6CO

+ 12H

O + (36 – 38 ATP) + Nhiệt.

D. C

+ 6O

+ 6H

O → 6CO

+ 12H

O + (34 – 36 ATP) + Nhiệt.

- 24 -

Câu 11. Hô hp sng xảy ra  thực vt

A. C4. B. CAM. C. C3. D. C3, C4

Câu 12. Hô hp sng l qu trình hp th

A. O

v giải phóng CO

 ngoi sng.

B. CO

v giải phóng O

 ngoi sng.

C. H

O v giải phóng O

 ngoi sng.

D. H

O, CO

v giải phóng C

 ngoi sng.

HIỂU

Câu 13. Cc giai đon hô hp t bo din ra theo trt tự no?

A. Đường phân → Chuỗi chuyền electron hô hp → Chu trình Crep.

B. Chu trình Crep → Đường phân → Chuỗi chuyền electron hô hp.

C. Chuỗi chuyền electron hô hp → Đường phân → Chu trình Crep.

D. Đường phân → Chu trình Crep → Chuỗi chuyền electron.

Câu 14. Hô hp kị kh  thực vt xảy ra trong môi trường

A. thiu O

. B. thiu CO

. C. thừa O

. D. thừa CO

Câu 15. Đâu không phải l vai tr ca hô hp  thực vt?

A. Giải phóng năng lượng ATP. B. Giải phóng năng lượng dng nhiệt.

C. To cc sản phm trung gian. D. Tổng hợp cc cht hu cơ.

Câu 16. Qu trình no sau đây to nhiều năng lượng nht?

A. Lên men. B. Đường phân. C. Hô hp hiu kh. D. Hô hp kị kh.

Câu 17. Sơ đồ no sau đây biểu thị cho giai đon đường phân?

A. Glucôzơ → axit lactic. B. Glucôzơ → Côenzim A.

C. Axit piruvic → Côenzim A. D. Glucôzơ → Axit piruvic.

Câu 18. Hô hp sng xảy ra trong điều kiện

A. cường đ nh sng cao, CO

cn kiệt, O

tch lũy nhiều.

B. cường đ nh sng cao, O

cn kiệt, CO

tch lũy nhiều.

C. cường đ nh sng cao, H

O cn kiệt, CO

tch lũy nhiều.

D. cường đ nh sng thp, H

O cn kiệt, CO

tch lũy nhiều.

Câu 19. Ni dung no sau đây nói không đng về hô hp sng?

A. Hô hp sng l qu trình hp th O

v giải phóng CO

 ngoi sng.

B. Hô hp sng xảy ra trong điều kiện cường đ nh sng cao, CO

cn kiệt, O

tch lũy nhiều.

C. Hô hp sng xảy ra ch yu  thực vt C4 vi sự tham gia ca 3 loi bo quan l lc lp,

perôxixôm, ty thể.

- 25 -

D. Hô hp sng xảy ra đồng thời vi quang hợp, không to ATP, tiêu tốn rt nhiều sản phm ca

quang hợp (30 – 50%).

VẬN DỤNG

Câu 20. Qu trình lên men v hô hp hiu kh có giai đon chung l:

A. chuổi chuyển êlectron. B. chu trình crep.

C. đường phân. D. tổng hợp Axetyl – CoA.

Câu 21. Qa trình hô hp có liên quan chặt chẽ vi nhân tố nhiệt đ vì:

A. nhiệt đ ảnh hưng đn cơ ch đóng m kh khổng ảnh hưng đn nồng đ oxi.

B. nhiệt đ ảnh hưng đn lượng nưc l nguyên liệu ca hô hp.

C. mỗi loi chỉ hô hp trong điều kiện nhiệt đ nht định.

D. hô hp bao gồm cc phản ứng hóa học cần sự xc tc ca enzim, nên ph thuc chặt chẽ vo

nhiệt đ.

Câu 22. Ni dung no sau đây nói không đng về mối quan hệ gia hô hp v môi trường

ngoài?

A. Nhiệt đ tăng đn nhiệt đ tối ưu thì cường đ hô hp tăng (do tốc đ cc phản ứng enzim

tăng).

B. Cường đ hô hp tỉ lệ thun vi hm lượng nưc.

C. Cường đ hô hp tỉ lệ nghịch vi nồng đ CO

D. Cường đ hô hp tỉ lệ nghịch vi nồng đ O

BÀI 13. THỰC HÀNH : PHÁT HIỆN DIỆP LỤC VÀ CARÔTENÔIT

BIẾT

Câu 1. Carôtenôit có nhiều trong mẫu vt no sau đây?

A. Lá xanh. B. Lá xà lách. C. C c rốt. D. C khoai mì.

Câu 2. Để tch chit sắc tố quang hợp người ta thường dng hóa cht no sau đây?

A. Cồn 90

hoặc benzen. B. Cồn 90

hoặc NaCl.

C. Nưc v Axêtôn. D. Cồn 90

hoặc benzen hoặc axêtôn.

Câu 3. Sắc tố quang hợp ha tan hon ton trong môi trường

A. nưc. B. cồn 90

. C. muối NaCl. D. nưc v cồn 90

HIỂU

Câu 4. Trong mẫu l xanh ta thy sắc tốt no chim tỉ lệ ln hơn?

- 26 -

A. Xantophyl. B. Carôtenôit. C. Diệp lc. D. Carôten.

Câu 5. Ăn loi thực phm no sau đây cung cp nhiều vitamin A cho con người?

A. X lch, rau ngót, rau muống. B. Quả c chua, c c rốt, c dền, quả gc.

C. Cc loi rau có l xanh tươi. D. Cc loi ht như: la go, ngô, khoai.

Câu 6. Loi thức ăn no sau đây cung cp nhiều năng lượng cho con người?

A. X lch, rau ngót, rau muống. B. Quả c chua, c c rốt, c dền, quả gc.

C. Cc loi rau có l xanh tươi. D. Cc loi ht như: la go, ngô, khoai.

VẬN DỤNG

Câu 7. Để trẻ em hp th tốt vitamin A, trong khu phần ăn ngoi cc loi thực phm có mu đỏ,

cam, vng cn có thêm mt lượng vừa phải ca cht no sau đây?

A. Dầu ăn. B. Cồn 90

. C. Nưc. D. Benzen hoặc axêtôn.

BÀI 14. THỰC HÀNH:

PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT

VẬN DỤNG

Câu 1. Người ta đã tin hnh th nghiệm để pht hiện hô hp to ra kh CO

qua các thao tác sau :

(1) Cho 50g cc ht mi nh mầm vo bình thy tinh.

(2) Vì không kh đó chứa nhiều CO

nên lm nưc vôi trong bị vn đc.

(3) Nt chặt bình bằng nt cao su đã gắn ống thy tinh hình ch U v phu thy tinh.

(4) Cho đầu ngoi ca ống thy tinh hình ch U đặt vo ống nghiệm có chưa nưc vôi trong.

(5) Nưc sẽ đy không kh trong bình thy tinh vo ống nghiệm.

(6) Sau 1,5 đn 2 giờ ta rót nưc từ từ từng t mt qua phu vo bình chứa ht.

Cc thao tc th nghiệm được tin hnh theo trình tự đng l

A. (1) → (2) → (3) → (4) → (5) → (6). B. (2) → (1) → (3) → (4) → (6) → (5).

C. (1) → (3) → (4) → (6) → (5) → (2). D. (2) → (3) → (4) → (1) → (5) → (6).

Câu 2. Khi ly cht kh to ra trong bình có ht đang nảy mầm thổi vo nưc vôi trong, ta thy

nưc vôi trong th no ?

A. Nưc vôi trong bị vn đc. B. Nưc vôi trong vẫn trong như ban đầu.

C. Nưc vôi trong ngã sang mu hồng. D. Nưc vôi trong ngã sang mu xanh da trời.

Câu 3. Khi ly cht kh to ra trong bình có ht đang nảy mầm thổi vo nưc vôi trong, ta thy

nưc vôi trong bị vn đc, điều ny đã chứng minh

- 27 -

A. hô hp đã to ra kh O

. B. hô hp đã to ra kh CO

C. hô hp đã to ra năng lượng ATP. D. hô hp đã to ra hơi H

Câu 4. Khi cho que diêm đang chy vo bình chứa ht đang nảy mầm thì có hiện tượng gì sẽ xảy

ra ?

A. ngọn lửa chy bình thường. B. ngọn lửa chy bng lên.

C. ngọn lửa bị tắt ngay. D. ngọn lửa tip tc chy mt thời gian sau.

Câu 5. Khi cho que diêm đang chy vo bình chứa ht đang nảy mầm thì ngọn lửa sẽ tắt ngay,

hiện tượng ny l do

A. hô hp to ra nhiệt. B. hô hp to ra năng lượng ATP.

C. hô hp to ra nưc. D. hô hp to ra kh CO

Bài 15, 16: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT

BIẾT

Câu 1. Tiêu hóa là quá trình:

A. lm bin đổi thức ăn thnh cc cht hu cơ.

B. to cc cht dinh dưng v năng lượng.

C. bin đổi thức ăn thnh cc cht dinh dưng v năng lượng.

D. bin đổi cc cht dinh dưng có trong thức ăn thnh cht đơn giản m cơ thể hp th được.

Câu 2. Ở đng vt chưa có cơ quan tiêu hóa thì

A. thức ăn được tiêu hóa ngoi bo.

B. thức ăn được tiêu hóa ni bo.

C. thức ăn được tiêu hóa ngoi bo v tiêu hóa ni bo.

D. mt số thức ăn tiêu hóa ni bo, cn li tiêu hóa ngoi bo.

Câu 3. Ở đng vt có ống tiêu hóa

A. thức ăn được tiêu hóa ngoi bo.

B. thức ăn được tiêu hóa ni bo.

C. thức ăn được tiêu hóa ngoi bo v tiêu hóa ni bo.

D. mt số thức ăn tiêu hóa ni bo, cn li tiêu hóa ngoi bo.

Câu 4. Diều  cc đng vt được hình thnh từ b phn no ca ống tiêu hóa?

A. Tuyn nưc bọt. B. Khoang miệng. C. D dy. D. Thực quản.

Câu 5. Tiêu hóa ni bo l thức ăn được tiêu hóa:

- 28 -

A. trong không bào tiêu hóa. B.trong túi tiêu hóa.

C. trong ống tiêu hóa. D. trong d dy.

Câu 6. Tiêu hóa hóa học trong ống tiêu hóa  người không din ra 

A. d dy. B. rut non. C. thực quản. D. miệng.

Câu 7. Ở đng vt có ti tiêu hóa, thức ăn được tiêu hóa

A. ni bo nhờ enzim thy phân. B. ngoi bo nhờ sự co bóp ca ti tiêu hóa.

C. ngoi bo v tiêu hóa ni bo. D. ngoi bo nhờ enzim thy phân.

Câu 8. Ở tiêu hóa ni bo, thức ăn được tiêu hóa trong

A. không bào tiêu hóa. B. túi tiêu hóa.

C. ống tiêu hóa. D. Nhân t bo.

Câu 9. Thứ tự cc b phn trong ống tiêu hóa ca người l:

A. miệng → rut non → d dy → hầu → rut gi → hu môn.

B. miệng → thực quản → d dy → rut non → rut gi → hu môn.

C. miệng → rut non → thực quản → d dy → rut gi → hu môn.

D. miệng → d dy → rut non → thực quản → rut gi → hu môn.

Câu 10. Thứ tự cc b phn trong ống tiêu hóa ca giun đt l:

A. miệng → hầu → thực quản → diều → mề → rut → hu môn.

B. miệng → hầu → mề → thực quản → diều → rut → hu môn.

C. miệng → hầu → diều → thực quản → mề → rut → hu môn.

D. miệng → hầu → thực quản → mề → diều → rut → hu môn.

Câu 11. Thứ tự cc b phn trong ống tiêu hóa ca châu chu l:

A. miệng → thực quản →d dy → diều → rut → hu môn.

B. miệng → thực quản → rut → d dy → diều → hu môn.

C. miệng → thực quản → diều → d dy → rut → hu môn.

D. miệng → thực quản → d dy → rut → diều → hu môn.

Câu 12. Thứ tự cc b phn trong ống tiêu hóa ca chim l:

A. miệng → thực quản → diều → d dy cơ → d dy tuyn → rut → hu môn.

B. miệng → thực quản → d dy tuyn → d dy cơ → diều → rut → hu môn.

C. miệng → thực quản → d dy cơ → d dy tuyn → diều → rut → hu môn.

D. miệng → thực quản → diều → d dy tuyn → d dy cơ → rut → hu môn.

HIỂU

Câu 13. Cc b phn tiêu hóa  người vừa din ra tiêu hóa cơ học, vừa din ra tiêu hóa hóa học

là:

- 29 -

A. miệng, d dy, rut non. B. miệng, thực quản, d dy

C. thực quản, d dy, rut non. D. d dy, rut non, rut gi

Câu 14. Nhng điểm giống nhau trong tiêu ho  th ăn thịt v th ăn thực vt l:

(I). Tiêu ho ngoi bo din ra trong lng ống tiêu ho.

(II). Cu to rut non v manh tràng giống nhau.

(III). Tiêu hóa gồm 2 qu trình bin đổi: cơ học v ho học.

(IV). Có cu to hm răng giống nhau.

A. (I), (II) B. (I), (III) C. (III), (IV) D. (I), (IV)

Câu 15. Ưu điểm ca tiêu ho thức ăn  đng vt có ti tiêu ho so vi đng vt chưa có cơ quan

tiêu hóa tiêu hoá?

A. tiêu ho được thức ăn có kch thưc ln hơn. B. tiêu hóa ngoi bo nhờ enzim.

C. tiêu hóa ni bo trên thnh ti tiêu hóa. D. tip tc tiêu hóa ni bo.

VẬN DỤNG

Câu 16. Ti sao trong ống tiêu hóa, thức ăn sau khi được tiêu hóa ngoi bo li tip tc tiêu hóa

ni bo?

A. vì ti tiêu hóa chưa phải cơ quan tiêu hóa.

B. vì chưa to thnh cc cht đơn giản m t bo có thể hp th v sử dng được.

C. vì thức ăn chứa tỉ lệ dinh dưng cao.

D. Vì trong ống tiêu hóa không có đ cc enzim tiêu hóa.

Câu 17. Ống tiêu hóa cuả 1 số đng vt như giun đt, châu chu, chim có b phn mà ống tiêu

hóa ca người không có là:

A. Diều v mề B. Diều v d dy.

C. Diều v thực quản. D. Thực quản v d dy.

Câu 18. Ưu điểm ca tiêu ho thức ăn trong ống tiêu ho so vi trong ti tiêu ho l:

(I). dịch tiêu hóa không bị ha loãng,

(II). thời gian tiêu hóa thức ăn ngắn hơn,

(III). thực hiện tiêu hóa cơ học – tiêu hóa hóa học – hp th thức ăn,

(IV). tiêu hóa cơ học – hp th thức ăn.

A. (I), (II) B. (II), (III) C. (I), (III) D. (II). (IV)

BÀI 17. HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT

- 30 -

BIẾT

Câu 1. Hô hp  đng vt l quá trình:

(I). cơ thể ly ôxi từ bên ngoi vo để ôxi hóa cc cht trong t bo

(II). giải phóng năng lượng cho cc hot đng sống,

(III). thải khí cácbônic ra khỏi ơ thể,

(IV). tip nhn ô xi v ccbônic vo cơ thể để to ra năng lượng cho cc hot đng sống

A. (I), (II), (IV) B. (I), (III), (IV) C. (I), (II), (III) D. (II), (III), (IV)

Câu 2. Bề mặt trao đổi kh có nhng đặc điểm

(I). Diện tch bề mặt ln (II). Mỏng v luôn m ưt

(III). Có rt nhiều mao mch (IV). Có lỗ th

(V). Có sự lưu thông kh

A. (I), (II), (III), (IV) B. (II), (III), (IV), (V)

C. (I), (II), (III), (V) D. (I), (II), (IV), (V)

Câu 3. Trao đổi cht bằng hệ thống kh l hình thức hô hp ca

A. ch nhi B. châu chu C. chim D. giun đt

Câu 4. Ở đng vt, hô hp ngoi được hiểu l:

A. Hô hp ngoi bo B. Trao đổi kh gia cơ thể vi môi trường

C. Trao đổi kh qua bề mặt cơ thể D. Trao đổi kh qua cc lỗ th ca côn trng

Câu 5. Đng vt đơn bo hoặc đa bo bc thp hô hp

A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể

C. bằng phổi D. bằng hệ thống ống kh

Câu 6. Lưng cư trưng thnh sống được  nưc v cn vì

A. nguồn thức ăn  hai môi trường đều phong ph.

B. hô hp bằng da v bằng phổi.

C. hô hp bằng da v bằng mang.

D. hô hp bằng mang v bằng phổi.

Câu 7. Côn trng hô hp

A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể

C. bằng phổi D. bằng hệ thống ống kh

Câu 8. C, tôm, cua... hô hp

A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể

C. bằng phổi D. bằng hệ thống ống kh

Câu 9. Người hô hp

- 31 -

A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể

C. bằng phổi D. bằng hệ thống ống kh

Câu 10. Sự thông kh  phổi ca b st, chim v th ch yu nhờ

A. sự nâng lên v h xuống ca thềm miệng.

B. sự co dãn cơ hô hp lm thay đổi thể tch khoang bng v lồng ngực.

C. sự vn đng ca cc chi.

D. sự vn đng ca ton b hệ cơ.

HIỂU

Câu 11. Điều no sau đây không giúp cho trao đổi kh ca c xương đt hiệu quả cao

A. Mang c gồm nhiều cung mang

B. Mỗi cung mang gồm nhiều phin mang

C. Dng nưc chảy 1 chiều gần như liên tc qua mang

D. C có nhiều vây bơi.

Câu 12. Ti sao phổi l cơ quan trao đổi kh hiệu quả ca đng vt trên cn?

1. Phổi có đ cc đặc điểm ca bề mặt trao đổi kh.

2. Phổi có cc ống dẫn kh phân nhnh nhỏ dần, cc ống nhỏ nht tip xc vi t bo ca cơ thể.

3. Phổi ca th gồm nhiều ph nang nên bề mặt trao đổi kh rt ln.

4. Phổi ca chim có hệ thống ti kh lm tăng hiệu quả trao đổi kh.

Đp n đng l:

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.

Câu 13. Điểm khc nhau về cu to phổi ca chim so vi đng vt trên cn khc l phổi chim có

A. ph quản phân nhnh nhiều. B. nhiều ph nang.

C. kh quản di. D. nhiều ống kh.

Câu 14. Sự lưu thông kh trong cc ống kh ca chim được thực hiện nhờ sự

A. vn đng ca đầu. B. vn đng ca cổ.

C. co dãn ca ti kh. D. vn đng cuả đôi cnh.

Câu 15. C xương có thể ly được hơn 80% lượng O

ca nưc đi qua mang vì

A. mang c luôn m để dng nưc đi qua mang liên tc.

B. dng mu chảy trong mao mch song song v cng chiều vi dng nưc chảy bên ngoi mao

mch ca mang.

C. dng mu chảy liên tc trong mao mch qua mang.

D. dng mu chảy trong mao mch song song v ngược chiều vi dng nưc chảy bên ngoi

mao mch ca mang.

- 32 -

VẬN DỤNG

Câu 16. Trao đổi ngược dng trong cc mang c có tc dng

A. đy nhanh dng nưc qua mang.

B. duy trì građien nồng đ để tăng cường khuch tn.

C. cho phép c thu nhn ô xi trong khi bơi git li.

D. cho mu v nưc qua mang chảy theo cng mt hưng.

Câu 17. Khi bn ht vo, cơ honh ca bn

A. giản v nâng lên. B. giản v h xuống.

B. co và nâng lên. D. co v h xuống.

BÀI 18, 19: TUẦN HOÀN MÁU

BIẾT

Câu 1. Hệ tuần hon ca đng vt được cu to từ nhng b phn:

A. tim, hệ mch, dịch tuần hon B. tim, đng mch, tĩnh mch

C. tim, mu v nưc mô D. mu, đng mch, tĩnh mch

Câu 2. Đng vt chưa có hệ tuần hon, cc cht được trao đổi qua bề mặt cơ thể l:

A. Đng vt đơn bo, thy tức, giun dẹp B. Đng vt đơn bo, c

C. côn trùng, bò sát D. côn trùng, chim

Câu 3. Đường đi ca mu trong hệ tuần hon kn ca đng vt l :

A. Tim → Mao mch →Tĩnh mch → Đng mch → Tim

B. Tim → Đng mch → Mao mch →Tĩnh mch → Tim

C. Tim → Đng mch → Tĩnh mch → Mao mch → Tim

D. Tim → Tĩnh mch → Mao mch → Đng mch → Tim

Câu 4. Nhóm đng vt không có sự pha trn gi mu giu ôxi v mu giu cacbônc  tim

A. c xương, chim, th B. Lưng cư, th

C. c su, chim, th D. lưng cư, b st, chim

Câu 5. Khả năng co giãn tự đng theo chu kì ca tim l:

A. do hệ dẫn truyền tim B. Do tim

C. Do mch mu D. Do huyt p

HIỂU

Câu 6. Hot đng hệ dẫn truyền tim theo thứ tự

A. nt xoang nhĩ pht xung điện → Nt nhĩ tht → Bó His → Mng lưi Puôckin

- 33 -

B. nt xoang nhĩ pht xung điện → Bó His → Nt nhĩ tht → Mng lưi Puôckin

C. nt xoang nhĩ pht xung điện → Nt nhĩ tht → Mng lưi Puôckin → Bó His

D. nt xoang nhĩ pht xung điện → Mng lưi Puôckin → Nt nhĩ tht → Bó His

Câu 7. Thứ tự no dưi đây đng vi chu kì hot đng ca tim

A. Pha co tâm nhĩ → pha giãn chung → pha co tâm tht

B. Pha co tâm nhĩ → pha co tâm tht → pha giãn chung

C. Pha co tâm tht → pha co tâm nhĩ → pha giãn chung

D. pha giãn chung → pha co tâm tht → pha co tâm nhĩ

Câu 8.

Huyt p l:

A. p lực dng mu khi tâm tht co B. p lực dng mu khi tâm tht dãn

C. p lực dng mu tc dng lên thnh mch D. do sự ma st gia mu v thnh mch

Câu 9. Huyt p thay đổi do nhng yu tố no

1. Lực co tim 2. Khối lượng mu 3. Nhịp tim

4. Số lượng hồng cầu 5. Đ qunh ca mu 6. Sự đn hồi ca mch mu

A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 1, 2, 3, 4, 6 C. 2, 3, 4, 5, 6 D. 1, 2, 3, 5, 6

Câu 10. Trong hệ mch huyt p giảm dần từ

A. đng mch → tiểu đng mch → mao mch → tiểu tĩnh mch → tĩnh mch

B. tĩnh mch → tiểu tĩnh mch → mao mch → tiểu đng mch → đng mch

C. đng mch → tiểu tĩnh mch → mao mch → tiểu đng mch → tĩnh mch

D. mao mch → tiểu đng mch → đng mch → tĩnh mch → tiểu tĩnh mch

Câu 11. Ở người trưng thnh nhịp tim thường l :

A. 95 lần/pht B. 85 lần/pht C. 75 lần/pht D. 65 lần/pht

VẬN DỤNG

Câu 12. Ưu điểm ca hệ tuần hon kn so vi hệ tuần hon h:

1. Mu chảy trong đng mch dưi p lực cao hoặc trung bình.

2. Tốc đ mu chảy nhanh, mu đi được xa đn cc cơ quan nhanh.

3. Mu trn lẫn vi dịch mô lm tăng hiệu quả trao đổi cht.

4. Mu lưu thông trong mch kn, tăng hiệu quả trao đổi kh v trao đổi cht ca cơ thể.

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.

Câu 13. Ưu điểm ca vng tuần hon kép so vi vng tuần hon đơn?

1. Áp lực đy mu lưu thông trong hệ mch rt ln, chảy nhanh, đi được xa.

2. Mu tip xc v trao đổi cht trực tip vi cc t bo.

3. Tăng hiệu qa cung cp O

v cht dinh dưng cho t bo.

- 34 -

4. Thải nhanh cc cht thải ra ngoi.

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.

Câu 14.

Tăng huyt p là do:

1. Tuổi cao, di truyền. 3. Béo phì, t vn đng.

2. Thói quen ăn mặn. 4. Thói quen ăn nhiều đường.

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.

Câu 15. Hu quả tăng huyt p

1. Suy tim, hẹp đng mch vnh, thiu mu cơ tim, nhồi mu cơ tim..

2. Tăng men gan.

3. Xut huyt não, cơn thiu mu não.

4. Suy thn.

Đp n đng l:

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.

Câu 16. Lm th no để giảm v kiểm sot bệnh tăng huyt p m không cần đn thuốc?

1. Hn ch ăn cơm v thức ăn có nhiều đường.

2. Giảm cân, vn đng thể lực, hn ch căng thẳng

3. Giảm lượng muối ăn hàng ngày (< 6g NaCl/ngày)

4. Hn ch uống rượu bia, không hút thuốc l.

Đp n đng l:

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.

BÀI 20: CÂN BẰNG NỘI MÔI

BIẾT

Câu 1. Ni môi l:

A. môi trường tự nhiên xung quanh cơ thể B. mu, bch huyt v dịch mô

C. đng mch v mao mch D. môi trường trong lng ống tiêu hóa.

Câu 2.

Vai tr ca việc cân bằng ni môi l

A. đảm bảo cho cơ thể hot đng bình thường.

B. gip cơ thể thch nghi vi điều kiện tự nhiên.

C. duy trì ổn định về cc yu tố môi trường sống.

D. đảm bảo qu trình tiêu hóa v hp th dinh dưng ca cơ thể.

- 35 -

Câu 3. Mu người pH ca mu ổn định l:

A. pH = 4,5 → 5 B. pH = 4,5 → 5 C. 7,35 → 7,45 D. pH = 5,5 → 6,5

Câu 4. Liên hệ ngược xảy ra khi

A. điều kiện lý hóa  môi trường trong sau khi được điều chỉnh, tc đng ngược đn b phn tip

nhn kch thch.

B. điều kiện lý hóa  môi trường trong trưc khi được điều chỉnh, tc đng ngược đn b phn

tip nhn kch thch.

C. sự trả lời ca b phn thực hiện lm bin đổi cc điều kiện lý hóa  môi trường trong.

D. điều kiện lý hóa  môi trường trong tr về bình thường trưc khi được điều chỉnh, tc đng

ngược đn b phn tip nhn kch thch.

Câu 5. Trt tự đng về cơ ch duy trì cân bằng ni môi l:

A. B phn tip nhn kch thch → b phn điều khiển → b phn thực hiện → b phn tip

nhn kch thch

B. B phn điều khiển → b phn tip nhn kch thch → b phn thực hiện → b phn tip

nhn kch thch

C. B phn tip nhn kch thch → b phn thực hiện → b phn điều khiển → b phn tip

nhn kch thch

D. B phn thực hiện → b phn tip nhn kch thch → b phn điều khiển → b phn tip

nhn kch thch

Câu 6. B phn điều khiển trong cơ ch duy trì cân bằng ni môi l

A. trung ương thần kinh hoặc tuyn ni tit

B. cc cơ quan như thn, gan, phổi, tim, mch mu…

C. th thể hoặc cơ quan th cảm

D. Não

Câu 7. B phn thực hiện trong cơ ch duy trì cân bằng ni môi l

A. th thể hoặc cơ quan th cảm

B. trung ương thần kinh

C. tuyn ni tit

D. cc cơ quan thn, gan, phổi, tim, mch mu,…

HIỂU

Câu 8. Mt cân bằng ni môi:

A. gây rối lon hot đng t bo, cơ quan hoặc gây tử vong ...

B. cơ thể pht triển bình thường.

- 36 -

C. t bo, cơ quan hot đng bình thường.

D. không ảnh hưng nhiều đn hot đng ca t bo v cơ quan.

Câu 9. Gan v thn có vai tr :

A. duy trì p sut thm thu cua mu. B. duy trì huyt p.

C. duy trì vn tốc mu. D. duy trì tỷ lệ O

và CO

trong máu.

Câu 10. Khi hm lượng glucozơ trong mu tăng, cơ ch điều ha din ra theo trt tự

A. tuyn ty tit insulin → gan v t bo cơ thể → glucozơ trong mu giảm

B. gan tit insulin → tuyn ty v t bo cơ thể → glucozơ trong mu giảm

C. tuyn ty v t bo cơ thể tit insulin → glucozơ trong mu giảm

D. tuyn ty tit insulin → gan → t bo cơ thể → glucozơ trong mu giảm

Câu 11. Nhng hoocmôn do tuyn ty tit ra tham gia vo cơ ch cân bằng ni môi no sau đây?

A. Điều ha hp th nưc  thn. B. Duy trì nồng đ glucozơ trong mu.

C. Điều ha hp th Na

 thn. D. Điều ha pH mu.

Câu 12. Thn có vai tr quan trọng trong cơ ch

A. điều ha huyt p. B. duy trì nồng đ glucozơ trong mu.

C. điều ha p sut thm thu. D. điều ha huyt p v p sut thm thu.

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

| 1/36

| | Tải xuống

Preview text:

BÀI 1. SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ BIẾT
Câu 1. Rễ cây hấp thụ những chất nào?
A. Nước cùng các ion khoáng.
B. Nước cùng các chất dinh dưỡng.
C. Nước và các chất khí.
D. O2 và các chất dinh dưỡng hòa tan trong nước.
Câu 2. Bộ phận hút nước chủ yếu của cây ở trên cạn là A. lá, thân, rễ. B. lá, thân. C. rễ, thân. D. Rễ.
Câu 3. Sự vận chuyển nước và muối khoáng ở rễ cây theo con đường gian bào là:
A. nước và khoáng đi xuyên qua tế bào chất của các tế bào.
B. nước và ion khoáng đi theo không gian giữa các tế bào và không gian giữa các bó sợi
xenlulôzơ bên trong thành tế bào từ lông hút vào đến nội bì.
C. nước và khoáng đi theo không gian giữa các tế bào.
D. nước và khoáng đi theo các các cầu nối nguyên sinh chất giữa các tế bào.
Câu 4. Nước và ion khoáng được hấp thụ vào mạch gỗ của rễ qua con đường nào?
A. Con đường qua thành tế bào - không bào.
B. Con đường qua chất nguyên sinh – gian bào.
C. Con đường qua không bào – gian bào.
D. Con đường qua chất nguyên sinh – không bào.
Câu 5. Đơn vị hút nước của rễ là: A. tế bào rễ. B. tế bào biểu bì. C. tế bào nội bì. D. tế bào lông hút.
Câu 6. Nước xâm nhập vào tế bào lông hút theo cơ chế A. thẩm thấu. B. thẩm tách. C. chủ động. D. nhập bào. HIỂU
Câu 7. Nơi nước và các chất hoà tan phải đi qua trước khi vào mạch gỗ của rễ là: A. tế bào lông hút. B. tế bào nội bì. C. tế bào biểu bì. D. tế bào vỏ.
Câu 8. Đặc điểm nào của rễ thích nghi với chức năng hút nước?
A. Phát triển nhanh, mạnh về bề mặt tiếp xúc giữa rễ và đất.
B. Có khả năng ăn sâu và rộng.
C. Có khả năng hướng nước.
D. Trên rễ có miền lông hút với rất nhiều tế bào lông hút.
Câu 9. Nước không có vai trò nào sau đây?
A. Làm dung môi hòa tan các chất.
B. Đảm bảo hình dạng của tế bào. - 1 -
C. Đảm bảo sự thụ tinh kép xảy ra.
D. Ảnh hưởng đến sự phân bố của thực vật.
Câu 10. Phát biểu đúng về mối quan hệ giữa trao đổi chất trong tế bào với trao đổi chất của cơ thể:
A. Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào là cơ sở cho sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
B. Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào không liên quan đến sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
C. Sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường là cơ sở cho chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào.
D. Chỉ có trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường là quyết định sự tồn tại của sinh vật.
Câu 11. Các ion khoáng được hấp thụ vào rễ theo cơ chế nào? A. Thụ động. B. Chủ động.
C. Thụ động và chủ động. D. Thẩm tách.
Câu 12. Sự hấp thụ ion khoáng thụ động của tế bào rễ cây phụ thuộc vào
A. hoạt động trao đổi chất.
B. chênh lệch nồng độ ion.
C. cung cấp năng lượng.
D. hoạt động thẩm thấu.
Câu 13. Phần lớn các ion khoáng xâm nhập vào rễ theo cơ chế chủ động, diễn ra theo phương
thức vận chuyển từ nơi có
A. nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp, cần tiêu tốn ít năng lượng.
B. nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp.
C. nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao, không tiêu tốn năng lượng.
D. nồng độ thấp đến nơn có nồng độ cao, phải tiêu tốn năng lượng. VẬN DỤNG
Câu 14. Nguyên nhân nào sau đây có thể dẫn đến hạn sinh lý ở thực vật?
I. Trời nắng gay gắt kéo dài.
II. Cây bị ngập úng nước trong thời gian dài.
III. Rễ cây bị tổn thương hoặc bị nhiễm khuẩn. IV. Cây bị thiếu phân.
V. Cây bị bón thừa phân. A.I, IV B. II, III, V C. III, IV D. II
Câu 15. Nguyên nhân chính dẫn đến cây trên cạn ngập úng lâu bị chết là do:
I. Tính chất lí, hoá của đất thay đổi nên rễ cây bị thối.
II. Thiếu ôxy phá hoại tiến trình hô hấp bình thường của rễ. - 2 -
III. Tính luỹ các chất độc hại đối với tế bào và làm cho lông hút chết, không hình thành được lông hút mới.
IV. Rễ cây không hấp thụ được nước dẫn đến mất cân bằng nước. A. I, II, III B. II, III, IV C. I, II, IV D. I, III, IV
Câu 16. Xét các trường hợp dưới đây cho thấy trường hợp nào rễ cây hấp thụ ion K+ cần phải
tiêu tốn năng lượng ATP?
Nồng độ ion K+ ở rễ Nồng độ ion K+ ở đất 1 0,2% 0,5% 2 0,3% 0,4% 3 0,4% 0,6% 4 0,5% 0,2% A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 17. Trong các biện pháp sau:
(1) Phơi ải đất, cày sâu, bừa kĩ.
(2) Tưới nước đầy đủ và bón phân hữu cơ cho đất.
(3) Giảm bón phân vô cơ và hữu cơ cho đất.
(4) Vun gốc và xới đất cho cây.
Có bao nhiêu biện pháp giúp cho bộ rễ cây phát triển? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Câu 18. Điều không đúng với sự hấp thụ thụ động các ion khoáng ở rễ là các ion khoáng
A. hòa tan trong nước và vào rễ theo dòng nước.
B. hút bám trên bề mặt của keo đất và trên bề mặt rễ, trao đổi với nhau khi có sự tiếp xúc giữa rễ
và dung dịch đất (hút bám trao đổi).
C. thẩm thấu theo sự chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp.
D. khếch tán theo sự chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp.
Câu 19. Sự hấp thụ khoáng thụ động của tế bào không phụ thuộc vào:
(1) Hoạt động trao đổi chất.
(2) Sự chênh lệch nồng độ ion. (3) Năng lượng.
(4) Hoạt động thẩm thấu.
Có bao nhiêu nhận định đúng? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 20. Những đặc điểm của quá trình hấp thụ thụ động các ion khoáng là:
(1) Khuếch tán theo sự chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp. - 3 -
(2) Hòa tan trong nước và vào rễ theo dòng nước.
(3) Hút bám trên bề mặt các keo đất và trên bề mặt rễ, trao đổi với nhau khi có sự tiếp xúc rễ và
dung dịch đất (hút bám trao đổi).
(4) Được hấp thụ mang tính chọn lọc và ngược với građien nồng độ nên cần thiết phải tiêu tốn năng lượng. A. (1), (2) và (3) B. (1), (3) và (4) C. (2), (3) và (4) D. (1), (2) và (4)
BÀI 2. VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY BIẾT
Câu 1. Động lực nào đẩy dòng mạch rây từ lá đến rễ và các cơ quan khác
A. Trọng lực của trái đất. B. Áp suất của lá.
C. Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan rễ với môi trường đất.
D. Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn và cơ quan chứa.
Câu 2. Tế bào mạch gỗ của cây gồm quản bảo và A. tế bào nội bì. B. tế bào lông hút. C. mạch ống. D. tế bào biểu bì.
Câu 3. Chất tan được vận chuyển chủ yếu trong hệ mạch rây là A. fructôzơ. B. glucôzơ. C. saccarôzơ. D. ion khoáng.
Câu 4. Dòng mạch gỗ được vận chuyên nhờ
(1). Lực đẩy (áp suất rễ)
(2). Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa môi trường rễ và môi trường đất
(3). Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ
(4). Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn (lá) và cơ quan chứa (quả, củ…)
(5). Lực hút do thoát hơi nước ở lá A. (1)-(3)-(5) B. (1)-(2)-(4) C. (1)-(2)-(3) D. (1)-(3)-(4)
Câu 5. Cơ chế của sự vận chuyển nước ở thân là:
A. khuếch tán, do chênh lệch áp suất thẩm thấu.
B. thẩm thấu, do chênh lệch áp suất thẩm thấu.
C. thẩm tách, do chênh lệch áp suất thẩm thấu.
D. theo chiều trọng lực của trái đất. - 4 -
Câu 6. Dòng mạch rây vận chuyển sản phẩm đồng hóa ở lá chủ yếu là A. nước. B. ion khoáng.
C. nước và ion khoáng. D. Saccarôza và axit amin.
Câu 7. Lực không đóng vai trò trong quá trình vận chuyển nước ở thân là:
A. lực đẩy của rể (do quá trình hấp thụ nước).
B. lực hút của lá (do quá trình thoát hơi nước).
C. lực liên kết giữa các phân tử nước và lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn.
D. lực hút của quả đất tác động lên thành mạch gỗ. HIỂU
Câu 8. Nước được vận chuyển ở thân chủ yếu:
A. qua mạch rây theo chiều từ trên xuống.
B. từ mạch gỗ sang mạch rây.
C. từ mạch rây sang mạch gỗ. D. qua mạch gỗ.
Câu 9. Lực đóng vai trò chính trong quá trình vận chuyển nước ở thân là:
A. lực đẩy của rể (do quá trình hấp thụ nước).
B. lực hút của lá (do quá trình thoát hơi nước).
C. lực liên kết giữa các phân tử nước.
D. lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn.
Câu 10. Áp suất rễ là:
A. áp suất thẩm thấu của tế bào rễ.
B. lực đẩy nước từ rễ lên thân.
C. lực hút nước từ đất vào tế bào lông hút.
D. độ chênh lệch áp suát thẩm thấu tế bào lông hút với nồng độ dung dịch đất.
Câu 11. Úp cây trong chuông thuỷ tinh kín, sau một đêm, ta thấy các giọt nước ứ ra ở mép lá. Đây là hiện tượng
A. rỉ nhựa và ứ giọt. B. thoát hợi nước. C. rỉ nhựa. D. ứ giọt. VẬN DỤNG
Câu 12. Áp suất rễ được thể hiện qua hiện tượng: A. rỉ nhựa. B. ứ giọt.
C. rỉ nhựa và ứ giọt. D. thoát hơi nước.
Câu 13. Nguyên nhân của hiện tượng ứ giọt là do:
(I). Lượng nước thừa trong tế bào lá thoát ra
(II). Có sự bão hòa hơi nước trong không khí
(III). Hơi nước thoát từ lá rơi lại trên phiến lá - 5 -
(IV). Lượng nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ lên lá, không thoát được thành hơi qua khí khổng đã
ứ thành giọt ở mép lá A. (I), (II). B. (I), (III). C. (II), (III). D. (II), (IV).
Câu 14. Trong một thí nghiệm chứng minh dòng mạch gỗ và dòng mạch rây, người ta tiến hành
tiêm vào mạch rây thuộc phần giữa thân của một cây đang phát triển mạnh một dung dịch màu
đỏ; đồng thời, một dung dịch màu vàng được tiêm vào mạch gỗ của thân ở cùng độ cao. Hiện
tượng nào dưới đây có xu hướng xảy ra sau khoảng một ngày?
A. Ngọn cây (phần xa mặt đất nhất) chỉ có thuốc nhuộm đỏ, còn chóp rễ (phần sâu nhất dưới đất)
chỉ có thuốc nhuộm vàng.
B. Ngọn cây chỉ có thuốc nhuộm vàng; chóp rễ chỉ có thuốc nhuộm đỏ.
C. Ngọn cây có cả thuốc nhuộm đỏ và vàng; chóp rễ chỉ có thuốc nhuộm đỏ.
D. Ngọn cây chỉ có thuốc nhuộm đỏ; chóp rễ có cả thuốc nhuộm đỏ và vàng.
BÀI 3. THOÁT HƠI NƯỚC BIẾT
Câu 1. Quá trình thoát hơi nước qua lá không có vai trò
A. vận chuyển nước, ion khoáng.
B. cung cấp CO2 cho quá trình quang hợp.
C. hạ nhiệt độ cho lá.
D. cung cấp năng lượng cho lá.
Câu 2. Thoát hơi nước qua lá bằng con đường
A. qua khí khổng, mô giậu B. qua khí khổng, cutin C. qua cutin, biểu bì. D. qua cutin, mô giậu
Câu 3. Số lượng khí khổng có ở 2 mặt của lá thường là
A. mặt trên nhiều hơn mặt dưới.
B. mặt dưới nhiều hơn mặt trên. C. bằng nhau.
D. cả 2 mặt không có khí khổng.
Câu 4. Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng là A. nhiệt độ. B. ánh sáng. C. hàm lượng nước. D. ion khoáng.
Câu 5. Cân bằng nước ở thực vật là tương quan giữa lượng nước
A. cây hấp thụ vào so với lượng nước thoát của cây.
B. tưới vào cho đất so với lượng nước thoát ra cho cây.
C. thoát ra so với lượng nước hút vào.
D. tạo sản phẩm cho quang hợp so với lượng nước thải ra qua quang hợp. - 6 - HIỂU
Câu 6. Thoát hơi nước qua lá chủ yếu bằng con đường A. qua khí khổng. B. qua lớp cutin. C. qua lớp biểu bì. D. qua mô giậu.
Câu 7. Cây ngô số lượng khí khổng ở 2 mặt lá sẽ là
A. mặt trên nhiều hơn mặt dưới.
B. mặt dưới nhiều hơn mặt trên. C. bằng nhau.
D. cả 2 mặt không có khí khổng.
Câu 8. Con đường thoát hơi nước qua bề mặt lá (qua cutin) có đặc điểm
A. vận tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.
B. vận tốc lớn, không được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.
C. vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.
D. vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.
Câu 9. Con đường thoát hơi nước qua khí khổng có đặc điểm
A. vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.
B. vận tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.
C. vận tốc lớn, không được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.
D. vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.
Câu 10. Phản ứng mở khí khổng quang chủ động là phản ứng mở khí khổng chủ động
A. lúc sáng sớm khi mặt trời mọc hoặc khi chuyển cây từ ngoài sáng vào tối.
B. lúc sáng sớm khi mặt trời mọc hoặc khi chuyển cây từ tối ra ngoài sáng.
C. lúc trời tối hoặc khi chuyển cây từ ngoài sáng vào tối. D. lúc trời tối.
Câu 11. Ở một số cây (cây thường xuân - Hedera helix), mặt trên của lá không có khí khổng thì
có sự thoát hơi nước qua mặt trên của lá hay không?
A. Có, chúng thoát hơi nước qua lớp biểu bì.
B. Không, vì hơi nước không thể thoát qua lá khi không có khí khổng.
C. Có, chúng thoát hơi nước qua lớp cutin trên biểu bì lá.
D. Có, chúng thoát hơi nước qua các sợi lông của lá.
Câu 12. Trên lá cây, khí khổng phân bố ở:
A. chỉ phân bố ở mặt dưới của lá.
B. chỉ phân bố ở mặt trên của lá
C. luôn luôn phân bố ở cả mặt dưới và mặt trên của lá.
D. phân bố ở mặt trên hoặc mặt dưới hoặc cả 2 mặt tùy thuộc từng loài cây.
Câu 13. Khi tế bào khí khổng no nước thì - 7 -
A. thành mỏng căng ra, thành dày co lại làm cho khí khổng mở ra.
B. thành dày căng ra làm cho thành mỏng căng theo, khí khổng mở ra.
C. thành dày căng ra làm cho thành mỏng co lại, khí khổng mở ra.
D. thành mỏng căng ra làm cho thành dày căng theo, khí khổng mở ra.
Câu 14. Phát biểu nào dưới đây không đúng về hiện tượng ứ giọt ở các thực vật?
A. Ứ giọt chỉ xuất hiện ở các loài thực vật nhỏ.
B. Rễ hấp thụ nhiều nước và thoát hơi nước kém gây ra hiện tượng ứ giọt.
C. Ứ giọt xảy ra khi độ ẩm không khí tương đối cao.
D. Chất lỏng hình thành từ hiện tượng ứ giọt là nhựa cây. VẬN DỤNG
Câu 15. Cường độ thoát hơi nước được điều chỉnh bởi
A. cơ chế khuếch tán hơi nước qua lớp cutin.
B. cơ chế đóng mở khí khổng.
C. cơ chế cân bằng nước.
D. cơ chế khuếch tán hơi nước từ bề mặt lá ra không khí xung quanh.
Câu 16. Cây hấp thụ 1000g nước thì có khoảng bao nhiêu g nước sẽ thoát hơi qua lá ? A. 980g nước. B. 800g nước. C. 20g nước. D. 900g nước.
Câu 17. Ở cây trưởng thành thoát hơi nước chủ yếu qua A. lớp cutin. B. khí khổng.
C. cả hai con đường qua khí khổng và cutin.
D. biểu bì thân và rễ.
Câu 18. Phát biểu nào sau đây sai?
I. Khi nồng độ ôxi trong đất giảm thì khả năng hút nước của cây sẽ giảm.
II. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp, thì khả năng hút
nước của cây sẽ yếu.
III. Khả năng hút nước của cây không phụ thuộc vào lực giữ nước của đất.
IV. Bón phân hữu cơ góp phần chống hạn cho cây. A. II B. III, IV C. I, III D. III
Câu 19. Cho các đặc điểm sau. Con đường thoát hơi nước qua cutin có bao nhiêu đặc điểm?
(1) Được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng. (2) Vận tốc lớn.
(3) Không được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng. (4) Vận tốc nhỏ. - 8 - A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 20. Có bao nhiêu nhân tố liên quan đến điều tiết độ mở khí khổng? Nhân tố nào là chủ yếu?
(1) Hàm lượng nước trong tế bào khí khổng.
(2) Độ dày, mỏng của lớp cutin.
(3) Nhiệt độ môi trường.
(4) Gió và các ion khoáng. (5) Độ pH của đất. A. 3 và (1). B. 3 và (2). C. 2 và (1). D. 2 và (3).
Câu 21. Thoát hơi nước có những vai trò nào trong các vai trò sau đây ?
(1) Tạo lực hút đầu trên.
(2) Giúp hạ nhiệt độ của lá cây vào nhưng ngày nắng nóng.
(3) Khí khổng mở cho CO2 khuếch tán vào lá cung cấp cho quá trình quang hợp.
(4) Giải phóng O2 giúp điều hòa không khí.
Phương án trả lời đúng là : A. (1), (3) và (4). B. (1), (2) và (3). C. (2), (3) và (4). D. (1), (2) và (4).
BÀI 4. VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG BIẾT
Câu 1. Chất khoáng hoà tan được vận chuyển từ
A. rễ lên lá theo mạch gỗ.
B. lá xuống rễ theo mạch gỗ.
C. rễ lên lá theo mạch rây.
D. lá xuống rễ theo mạch rây
Câu 2. Các nguyên tố đại lượng (đa lượng) gồm:
A. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe.
B. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.
C. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn.
D. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Cu.
Câu 3. Vai trò của phôtpho đối với thực vật là:
A. thành phần của thành tế bào và màng tế bào, hoạt hoá enzim.
B. thành phần của prôtêin, axít nuclêic.
C. chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng.
D. thành phần của axit nuclêôtic, ATP,…
Câu 4. Vai trò của kali đối với thực vật là: - 9 -
A. thành phần của prôtêin và axít nuclêic.
B. chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào.
C. thành phần của axit nuclêôtit, cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ.
D. thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim.
Câu 5. Các nguyên tố vi lượng gồm:
A. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe.
B. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.
C. C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn.
D. Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni.
Câu 6. Nguyên tố Magiê là thành phần cấu tạo của A. axit nuclêic.
B. màng của lục lạp. C. diệp lục. D. prôtêin.
Câu 7. Nguyên tố nào sau đây là thành phần của diệp lục, tham gia hoạt hóa enzim, khi thiếu nó lá có màu vàng ? A. Nitơ. B. Magiê. C. Clo. D. Sắt.
Câu 8. Vai trò chủ yếu của nguyên tố đại lượng là A. cấu trúc tế bào. B. hoạt hóa enzim. C. cấu tạo enzim. D. cấu tạo côenzim.
Câu 9. Vai trò chủ yếu của nguyên tố vi lượng là A. cấu trúc tế bào. B. hoạt hóa enzim. C. cấu tạo enzim. D. cấu tạo côenzim.
Câu 10. Thực vật hấp thụ kali dưới dạng
A. hợp chất chứa kali B. nguyên tố kali C. K2SO4 hoặc KCl D. K+ HIỂU
Câu 11. Để xác định vai trò của nguyên tố magiê đối với sinh trưởng và phát triển của cây ngô,
người ta trồng cây ngô trong
A. chậu đất và bổ sung chất dinh dưỡng có magiê.
B. chậu cát và bổ sung chất dinh dưỡng có magiê.
C. dung dịch dinh dưỡng nhưng không có magiê.
D. dung dịch dinh dưỡng có magiê.
Câu 12. Câu nào không đúng khi nói về nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu trong cây?
A. Thiếu nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu cây không hoàn thành được chu kỳ sống.
B. Chỉ gồm những nguyên tố đại lượng: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.
C. Không thể thay thế được bởi bất kì nguyên tố nào.
D. Phải tham gia trực tiếp vào quá trình chuyển hoá vật chất trong cơ thể.
Câu 13. Cần phải cung cấp nguyên tố khoáng nào sau đây
cho cây khi lá cây có màu vàng? A. Photpho B. Magiê. C. Kali. D. Canxi. - 10 -
Câu 14. Cây thiếu các nguyên tố khoáng thường được biểu hiện ra thành những dấu hiệu màu sắc đặc trưng ở A. thân. B. rễ. C. lá. D. hoa.
Câu 15. Hậu quả khi bón liều lượng phân bón cao quá mức cần thiết cho cây:
(I). Gây độc hại đối với cây.
(II).Gây ô nhiễm nông phẩm và môi trường.
(III). Làm đất đai phì nhiêu nhưng cây không hấp thụ được hết.
(IV). Dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật có lợi.
A. (I), (II), (III), (IV). B. (I), (II), (III). C. (I), (II). D. (I), (II), (IV).
Câu 16. Nguyên nhân chính làm cho thực vật không ưa mặn không có khả năng sinh trưởng trên
đất có nồng độ muối cao là gì?
A. Các ion khoáng là độc hại đối với cây.
B. Thế nước của đất là quá thấp.
C. Hàm lượng oxi trong đất là quá thấp.
D. Các tinh thể muối ngay sát bề mặt đất gây khó khăn cho các cây con xuyên qua mặt đất.
BÀI 5 - 6 . DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT BIẾT
Câu 1. Dạng nitơ nào cây có thể hấp thụ được? A. NO - - - + - + - 2 và NO3 . B. NO2 và NH4 . C. NO3 và NH4 . D. NO2 và N2.
Câu 2. Vi khuẩn Rhizôbium có khả năng cố định đạm vì chúng có enzim A. amilaza. B. nuclêaza. C. caboxilaza. D. nitrôgenaza.
Câu 3. Nitơ trong xác thực vật, động vật là dạng
A. nitơ không tan cây không hấp thu được.
B. nitơ muối khoáng cây hấp thu được.
C. nitơ độc hại cho cây.
D. nitơ tự do nhờ vi sinh vật cố định cây mới sử dụng được.
Câu 4. Vai trò của Nitơ đối với thực vật là:
A. thành phần của axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim, prôtêin; cần cho nở hoa, đậu quả.
B. chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng. - 11 -
C. thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim.
D. thành phần của prôtêin và axít nuclêic cấu tạo nên tế bào, cơ thể.
Câu 5. Cố định nitơ khí quyển là quá trình
A. biến N2 trong không khí thành nito tự do trong đất nhờ tia lửa điện trong không khí.
B. biến N2 trong không khí thành đạm dể tiêu trong đất nhờ các loại vi khuẩn cố định đạm.
C. biến N2 trong không khí thành các hợp chất giống đạm vô cơ.
D. biến N2 trong không khí thành đạm dể tiêu trong đất nhờ tác động của con người.
Câu 6. Amôn hóa là quá trình
A. tổng hợp các axit amin B. biến đổi NH + - 4 thành NO3 C. biến đổi NO - + 3 thành NH4
D. biến đổi chất hữu cơ thành amôniac
Câu 7. Quá trình khử nitrat thành amôni ở thực vật được thực hiện A. chỉ trong mô rễ.
B. trong mô rễ, lá, và thân. C. chỉ trong mô thân.
D. trong mô rễ và mô lá.
Câu 8. Thực vật đã có đặc điểm thích nghi trong việc bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc là: A. chuyển vị amin. B. amin hoá.
C. chuyển vị amin và amin hoá. D. hình thành amít.
Câu 9. Quá trình khử NO - + 3 thành NH4
A. là quá trình ôxi hoá nitơ trong không khí.
B. được thực hiện nhờ enzim nitrogenaza.
C. chỉ xảy ra ở cơ thể thực vật và tảo.
D. bao gồm phản ứng khử NO - - 2 thành NO3
Câu 10. Cho nhận định sau: Nitơ tham gia điều tiết các quá trình …(1)… và trạng thái …(2)…
của tế bào. Do đó, nitơ ảnh hưởng đến mức độ hoạt động của …(3)…
(1), (2) và (3) lần lượt là:
A. trao đổi chất, ngậm nước, tế bào thực vật.
B. ngậm nước, trao đổi chất, tế bào thực vật.
C. trao đổi chất, trương nước, tế bào thực vật.
D. cân bằng nước, trao đổi chất, tế bào thực vật. HIỂU
Câu 11. Điều kiện nào dưới đây không đúng để quá trình cố định nitơ trong khí quyển xảy ra?
A. Có các lực khử mạnh. B. Được cung cấp ATP.
C. Có sự tham gia của enzim nitrôgenaza.
D. Thực hiện trong điều kiện hiếu khí.
Câu 12. Cây không sử dụng được nitơ phân tử (N2) trong không khí vì:
A. lượng N2 trong không khí quá thấp. - 12 -
B. lượng N2 tự do bay lơ lửng trong không khí không hòa vào đất nên cây không hấp thụ được.
C. phân tử N2 có liên kết ba bền vững cần phải đủ điều kiện mới bẻ gãy được.
D. do lượng N2 có sẵn trong đất từ các nguồn khác quá lớn.
Câu 13. Xác động - thực vật phải trải qua quá trình biến đổi nào cây mới sử dụng được nguồn nitơ?
A. Quá trình nitrat hóa và phản nitrat hóa.
B. Quá trình amôn hóa và phản nitrat hóa.
C. Quá trình amôn hóa và nitrat hóa.
D. Quá trình cố định đạm.
Câu 14. Bón phân hợp lí là
A. phải bón thường xuyên cho cây.
B. sau khi thu hoạch phải bổ sung ngay lượng phân bón cần thiết cho đất.
C. phải bón đủ cho cây ba loại nguyên tố quan trọng là N, P, K.
D. bón đúng lúc, đúng lượng, đúng loại và đúng cách.
Câu 15. Quá trình chuyển hóa nitơ khí quyển không nhờ vào vi khuẩn A. Azotobacter. B. E.coli. C. Rhizobium. D. Anabaena.
Câu 16.Trong mô thực vật diễn ra quá trình khử nitrat vì:
A. trong cơ thể thực vật chỉ sử dụng nitơ dưới dạng NO -3 để đồng hóa axít amin, hình thành amit.
B. là nguồn dự trữ NH3 cho các quá trình tổng hợp axít amin khi cần thiết.
C. trong cơ thể thực vật chỉ sử dụng nitơ dưới dạng NH +
4 để đồng hóa axít amin, hình thành amit.
D. giúp sự đồng hoá NH3 trong mô thực vật.
Câu 17. Nitơ của không khí bị ôxi hoá dưới điều kiện nhiệt độ cao, áp suất cao (sấm sét) tạo thành dạng A. NH + - - 3. B. NH4 . C. NO3 . D. NO2 VẬN DỤNG
Câu 18. Cách nhận biết rõ rệt nhất thời điểm cần bón phân là căn cứ vào:
A. dấu hiệu bên ngoài của quả mới ra.
B. dấu hiệu bên ngoài của thân cây.
C. dấu hiệu bên ngoài của hoa.
D. dấu hiệu bên ngoài của lá cây.
Câu 19. Hoạt động của loại vi khuẩn nào sau đây không có lợi cho cây? A. Vi khuẩn amon hóa. B. Vi khuẩn nitrat hóa.
C. Vi khuẩn cố định đạm.
D. Vi khuẩn phản nitrat hóa.
Câu 20. Các dạng nitơ có trong đất là:
(I). nitơ hữu cơ trong xác sinh vật. (II) NH3
(III). nitơ vô cơ trong các muối khoáng. (IV) N2 - 13 - A. (I), (II), (III).
B. (I), (II), (III), (IV). C. (I), (III). D. (II), (IV).
Câu 21. Vai trò của quá trình cố định nitơ phân tử bằng con đường sinh học đối với sự dinh
dưỡng nitơ của thực vật
(I). Biến nitơ phân tử dạng khí N2 trong khí quyển thành dạng nitơ khoáng NH3.
(II). Xảy ra trong điều kiện bình thường ở hầu khắp mọi nơi trên trái đất.
(III). Lượng nitơ bị mất hàng năm do cây lấy đi luôn được bù đắp lại đảm bảo nguồn cấp dinh
dưỡng nitơ bình thường cho cây.
(IV). Nhờ có enzym nitrôgenara, vi sinh vật cố định nitơ có khả năng liên kết nitơ phân tử với hyđro thành NH3
(V). Cây hấp thụ trực tiếp nitơ vô cơ hoặc nitơ hữu cơ trong xác sinh vật.
A. (I), (II), (III), (IV). B. (I), (III), (IV), (V). C. (II), (III), (IV), (V). D. (II), (III), (IV).
Câu 22. Một trong các biện pháp hữu hiệu nhất để hạn chế xảy ra quá trình chuyển hóa nitrat
thành nitơ phân tử (NO -3 → N2) là
A. Làm đất kĩ, đất trồng tơi xốp và thoáng.
B. Bón phân vi lượng thích hợp.
C. Giữ độ ẩm vừa phải và thường xuyên cho đất. D. Khử chua cho đất.
Câu 23. Trong một khu vườn có nhiều loài hoa, người ta quan sát thấy một cây đỗ quyên lớn
phát triển tốt, lá màu xanh sẫm nhưng cây này chưa bao giờ ra hoa. Nhận định đúng về cây này là:
A. Cần bón bổ sung muối canxi cho cây.
B. Có thể cây này đã được bón thừa kali.
C. Cây cần được chiếu sáng tốt hơn.
D. Có thể cây này đã được bón thừa nitơ.
Câu 24. Sự biểu hiện triệu chứng thiếu nitơ của cây là
A. lá nhỏ, có màu lục đậm, màu của thân không bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm.
B. sinh trưởng chậm ở các cơ quan, xuất hiện màu vàng nhạt ở lá.
C. lá non có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm.
D. lá màu vàng nhạt, mép lá màu đỏ và có nhiều chấm đỏ trên mặt lá.
Câu 8. Có bao nhiêu nhận định đúng về quá trình đồng hóa nitơ ở thực vật?
(1) Nitơ được rễ cây hấp thụ ở dạng NH + - 4 và NO3 . (2) NH +
4 ở trong mô thực vật được đồng hóa theo 3 con đường: amin hóa, chuyển vị amin và hình thành amit. (3) Trong cây, NO - +
3 được khử thành NH4 . - 14 -
(4) Hình thành amit là con đường khử độc NH3 dư thừa, đồng thời tạo nguồn dự trữ NH3 cho
quá trình tổng hợp axit amin khi cần thiết. A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.
BÀI 7. THỰC HÀNH: THÍ NGHIỆM THOÁT HƠI NƯỚC
VÀ THÍ NGHIỆM VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN VẬN DỤNG
Câu 1. Để so sánh tốc độ thoát hơi nước ở 2 mặt của lá người ta tiến hành làm các thao tác như sau:
(1) Dùng cặp gỗ hoặc cặp nhựa kẹp ép 2 tấm kính vào 2 miếng giấy này ở cả 2 mặt của lá tạo thành hệ thống kín.
(2) Bấm giây đồng hồ để so sánh thời gian giấy chuyển màu từ xanh da trời sang hồng
(3) Dùng 2 miếng giấy lọc có tẩm coban clorua đã sấy khô (màu xanh da trời) đặt đối xứng nhau qua 2 mặt của lá.
(4) So sánh diện tích giấy có màu hồng ở mặt trên và mặt dưới của lá trong cùng thời gian.
Các thao tác tiến hành theo trình tự đúng là
A. (1) → (2) → (3) → (4).
B. (2) → (3) → (1) → (4).
C. (3) → (2) → (1) → (4).
D. (3) → (1) → (2) → (4).
Câu 2. Kết quả sau khi tiến hành thí nghiệm quan sát thoát hơi nước qua lá ta thấy nội dung nào
dưới đây là đúng với thực tế?
A. Giấy tẩm coban clorua mặt dưới chuyển từ màu hồng sang màu xanh da trời.
B. Giấy tẩm coban clorua mặt dưới chuyển từ màu xanh da trời sang màu hồng.
C. Diện tích giấy tẩm coban clorua mặt dưới chuyển từ màu xanh da trời sang màu hồng nhỏ hơn so với mặt trên lá.
D. Diện tích giấy tẩm coban clorua mặt trên chuyển từ màu xanh da trời sang màu hồng nhỏ hơn
so với mặt dưới lá.
BÀI 8. QUANG HỢP Ở THỰC VẬT - 15 - BIẾT
Câu 1. Trong phương trình tổng quát của quang hợp (1) và (2) là những chất nào? Ánh sáng mặt trời 6 (1) + 12H2O Diệp lục (2) + 6O2 + 6H2O A. (1) CO2, (2) C6H12O6. B. (1) C6H12O6, (2) CO2. C. (1) O2, (2) C6H12O6. D. (1) O2, (2) CO2.
Câu 2. Hệ sắc tố quang hợp bao gồm
A. diệp lục a và diệp lục b.
B. diệp lục a và carôtenôit.
C. diệp lục b và carotenoit.
D. diệp lục và carôtenôit.
Câu 3. Bào quan thực hiện quang hợp là: A. ti thể. B. lá cây. C. lục lạp. D. ribôxôm.
Câu 4. Sắc tố quang hợp nào sau đây thuộc nhóm sắc tố chính?
A. Diệp lục a và diệp lục b.
B. Diệp lục a và carôten.
C. Diệp lục a và xantôphyl.
D. Diệp lục và carôtênôit.
Câu 5. Sắc tố nào sau đây thuộc nhóm sắc tố phụ?
A. Diệp lục a và diệp lục b.
B. Diệp lục a và carôten. C. Carôten và xantôphyl.
D. Diệp lục và carôtênôit.
Câu 6. Quang hợp diễn ra chủ yếu ở cơ quan nào của cây? A. ti thể. B. lá cây. C. lục lạp. D. ribôxôm.
Câu 7. Sắc tố nào sau đây tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong
sản phẩm quang hợp ở cây xanh? A. Diệp lục a. B. Diệp lục b. C. Diệp lục a và b.
D. Diệp lục a, b và carôtenôit. HIỂU
Câu 8. Trong phương trình tổng quát của quang hợp phân tử CO2 cây lấy từ
A. đất qua tế bào lông hút của rễ.
B. không khí qua khí khổng của lá.
C. nước qua tế bào lông hút của rễ.
D. chất hữu cơ bởi quá trình tổng hợp của cây.
Câu 9. Đặc điểm hình thái của lá giúp hấp thụ nhiều tia sáng là A. có khí khổng. B. có hệ gân lá. C. có lục lạp.
D. diện tích bề mặt lớn.
Câu 10. Đặc điểm hình thái của lá giúp CO2 khuếch tán vào lá là trong lớp biểu bì lá A. có khí khổng. B. có hệ gân lá. C. có lục lạp.
D. diện tích bề mặt lớn.
Câu 11. Quá trình quang hợp không có vai trò nào sau đây? - 16 -
A. Cung cấp thức ăn cho sinh vật.
B. Chuyển hóa quang năng thành hóa năng.
C. Phân giải các chất hữu cơ thành năng lượng. D. Điều hòa không khí.
Câu 12. Hệ sắc tố quang hợp phân bố ở A. chất nền strôma. B. màng tilacôit. C. xoang tilacôit. D. ti thể.
Câu 13. Lá có đặc điểm nào phù hợp với chức năng quang hợp?
(I). Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang.
(II). Có mô xốp gồm nhiều khoang trống chứa CO2; mô giậu chứa nhiều lục lạp
(III). Hệ mạch dẫn (bó mạch gỗ của lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng và sản phẩm quang hợp.
(IV). Bề mặt lá có lớp cutin bảo vệ.
(V). Bề mặt lá có nhiều khí khổng, giúp trao đổi khí. A. (I), (II), (III) B. (I), (II), (III), (IV) C. (II), (III), (IV)
D. (I), (II), (III), (V) VẬN DỤNG
Câu 14. Các sắc tố quang hợp hấp thụ năng lượng ánh sáng và truyền cho nhau theo sơ đồ nào sau đây là đúng?
A. Carôtenôit → Diệp lục b → Diệp lục a → Diệp lục a trung tâm phản ứng.
B. Carôtenôit → Diệp lục a → Diệp lục b → Diệp lục b trung tâm phản ứng.
C. Diệp lục b → Carôtenôit → Diệp lục a → Diệp lục a trung tâm phản ứng.
D. Diệp lục a → Diệp lục b → Carôtenôit → Carôtenôit trung tâm phản ứng.
Câu 15. Trong quá trình quang hợp, nếu cây đã sử dụng hết 24 phân tử nước (H2O) sẽ tạo ra bao nhiêu phân tử ôxi (O2)? A. 6. B. 12. C. 24. D. 48.
Câu 16. Có bao nhiêu nhận định đúng về vai trò của quang hợp ?
(1) Cung cấp nguồn chất hữu cơ làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng.
(2) Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu cho Y học.
(3) Cung cấp năng lượng duy trì hoạt động sống của sinh giới.
(4) Điều hòa trực tiếp lượng nước trong khí quyển.
(5) Điều hòa không khí. A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
BÀI 9. QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 và CAM - 17 - BIẾT
Câu 1. Pha sáng là gì? A. Là pha cố định CO2.
B. Là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học.
C. Là pha chuyển hóa năng lượng hóa học thành năng lượng ánh sáng.
D. Là pha diễn ra trong điều kiện thiếu ánh sáng.
Câu 2. Pha sáng diễn ra ở A. strôma. B. tế bào chất. C. tilacôit. D. nhân.
Câu 3. Chất nhận CO2 đầu tiên ở nhóm thực vật C3 là: A. ribulôzơ-1, 5 điP. B. APG. C. AlPG. D. PEP.
Câu 4. Nhóm thực vật C3 bao gồm các loài cây
A. xương rồng, thanh long, dứa. B. mía, ngô, rau dền. C. cam, bưởi, nhãn.
D. xương rồng, mía, cam.
Câu 5. Nhóm thực vật C4 bao gồm các loài cây
A. xương rồng, thanh long, dứa. B. mía, ngô, rau dền. C. cam, bưởi, nhãn.
D. xương rồng, mía, cam.
Câu 6. Sản phẩm của pha sáng trong quang hợp ở thực vật gồm A. ADP, NADPH, O2. B. ATP, NADPH, O2. C. Cacbohiđrat, CO2. D. ATP, NADPH.
Câu 7. Sản phẩm nào từ chu trình Canvin chuyển hóa thành cacbohiđrat, prôtêin, lipit?
A. Ribulôzơ 1,5 điP. B. APG. C. AlPG. D. C6H12O6.
Câu 8. Pha tối diễn ra ở vị trí nào trong lục lạp? A. Ở màng ngoài. B. Ở màng trong.
C. Ở chất nền strôma. D. Ở tilacôit.
Câu 9. Nhóm thực vật CAM bao gồm các loài cây
A. xương rồng, thanh long, dứa. B. mía, ngô, rau dền. C. cam, bưởi, nhãn.
D. xương rồng, mía, cam. HIỂU
Câu 10. Pha sáng của quang hợp là pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục
hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hoá học trong A. ATP, O2. B. NADPH, CO2. C. ATP và NADPH. D. ATP, NADPH và C6H12O6.
Câu 11. Phân tử ôxi (O2) được giải phóng trong quang hợp có nguồn gốc từ đâu?
A. H2O (quang phân li H2O ở pha sáng).
B. CO2 (cố định CO2 ở pha tối). - 18 -
C. CO2 (quang phân li CO2 ở pha sáng).
D. Khử APG ở chu trình Canvin.
Câu 12. Sản phẩm nào của pha sáng không đi vào pha tối? A. ATP. B. NADPH. C. ATP, NADPH. D. O2.
Câu 13. Nhóm thực vật C3 được phân bố ở
A. khắp mọi nơi trên Trái Đất, phân bố rộng rãi ở vùng ôn đới và cận nhiệt đới.
B. Sống ở vùng sa mạc.
C. Sống ở vùng nhiệt đới.
D. Chỉ sống ở vùng ôn đới và cận nhiệt đới.
Câu 14. Diễn biến nào dưới đây không có trong pha sáng của quá trình quang hợp?
A. Quá trình tạo ATP, NADPH và giải phóng ôxi.
B. Quá trình cố định CO2.
C. Quá trình quang phân li nước.
D. Sự biến đổi trạng thái của diệp lục (từ dạng bình thường sang dạng kích thích).
Câu 15. Qua chu trình Canvin, sản phẩm trực tiếp để tổng hợp thành glucôzơ là A. CO2. B. H2O. C. APG. D. AlPG.
Câu 16. Chu trình Canvin diễn ra ở pha tối trong quang hợp ở A. thực vật CAM.
B. thực vật C3, C4 và CAM. C. thực vật C4 và CAM. D. thực vật C3.
Câu 17. Do nguyên nhân nào nhóm thực vật CAM phải cố định CO2 vào ban đêm?
A. Vì ban đêm khí trời mát mẻ, nhiệt độ hạ thấp thuận lợi cho hoạt động của nhóm thực vật này.
B. Vì mọi thực vật đều thực hiện pha tối vào ban đêm.
C. Vì ban đêm mới đủ lượng nước cung cấp cho quá trình đồng hóa CO2.
D. Vì ban đêm, khí khổng mới mở ra, ban ngày khí khổng đóng để tiết kiệm nước.
Câu 18. Người ta phân biệt các nhóm thực vật C3, C4, CAM chủ yếu dựa vào
A. có hiện tượng hô hấp sáng hay không có hiện tượng này.
B. sản phẩm cố định CO2 đầu tiên là loại đường có mấy cacbon.
C. sự khác nhau về cấu tạo mô giậu của lá.
D. sự khác nhau ở các phản ứng sáng. VẬN DỤNG
Câu 19. Phân tử ôxi (O2) nằm trong chất hữu cơ C6H12O6 tạo ra bởi quá trình quang hợp có nguồn gốc từ đâu?
A. H2O (quang phân li H2O ở pha sáng).
B. CO2 (cố định CO2 ở pha tối).
C. CO2 (quang phân li CO2 ở pha sáng).
D. AlPG ở chu trình Canvin. - 19 -
Câu 20. Trật tự các giai đoạn trong chu trình canvin là:
A. Khử APG thành ALPG → cố định CO2 → tái sinh RiDP (ribulôzơ-1,5 điP).
B. Cố định CO2 → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1, 5 - điphôtphat) → khử APG thành ALPG.
C. Khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố định CO2.
D. Cố định CO2 → khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố định CO2.
Câu 21. Năng suất quang hợp tăng dần ở các nhóm thực vật được sắp xếp theo thứ tự đúng là A. CAM → C3 → C4. B. C3 → C4 → CAM. C. C4 → C3 → CAM. D. C4 → CAM → C3.
Câu 22. Ở rêu, chất hữu cơ C6H12O6 được tạo ra ở giai đoạn nào của quang hợp? A. Pha tối. B. Pha sáng. C. Chu trình Canvin. D. Quang phân li nước.
BÀI 10. ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP BIẾT
Câu 1. Quang hợp xảy ra ở miền ánh sáng nào? A. Cam, đỏ. B. Xanh tím, cam. C. Đỏ, lục. D. Xanh tím, đỏ.
Câu 2. Quang hợp xảy ra mạnh nhất ở miền ánh sáng nào? A. Ánh sáng đỏ. B. Ánh sáng xanh tím. C. Ánh sáng đỏ, lục.
D. Ánh sáng xanh tím, đỏ.
Câu 3. Nguyên tố khoáng điều tiết độ mở khí khổng là A. K. B. Mg. C. Mn. D. P.
Câu 4. Điểm bù ánh sáng là cường độ ánh sáng mà ở đó, cường độ quang hợp
A. lớn hơn cường độ hô hấp.
B. cân bằng với cường độ hô hấp.
C. nhỏ hơn cường độ hô hấp.
D. lớn gấp 2 lần cường độ hô hấp.
Câu 5. Điểm bão hòa ánh sáng là cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt A. cực đại. B. cực tiểu.
C. mức trung bình D. bằng 0.
Câu 6. Điểm bão hòa CO2 là nồng độ CO2 đạt
A. tối đa để cường độ quang hợp đạt tối thiểu.
B. tối thiểu để cường độ quang hợp đạt cao nhất.
C. tối đa để cường độ quang hợp đạt cao nhất. - 20 -
D. tối đa để cường độ quang hợp đạt mức trung bình.
Câu 7. Nồng độ CO2 trong không khí trung bình là A. 0,01%. B. 0,02%. C. 0,04%. D. 0,03%. HIỂU
Câu 8. Vì sao lá cây có màu xanh lục?
A. Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.
B. Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.
C. Vì nhóm sắc tố phụ (carôtênôit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.
D. Vì hệ sắc tố quang hợp không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.
Câu 9. Khi nói về ảnh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp câu nào sau đây là không đúng?
A. Nồng độ CO2 tăng dần đến điểm bão hòa thì cường độ quang hợp tăng dần.
B. Từ điểm bão hòa CO2 trở đi, nồng độ CO2 tăng dần thì cường độ quang hợp giảm dần.
C. Cường độ ánh sáng tăng dần đến điểm bão hòa thì cường độ quang hợp tăng dần.
D. Khi nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu thì cường độ quang hợp tăng rất nhanh, thường đạt cực
đại ở 35 – 450C rồi sau đó giảm mạnh.
Câu 10. Nhiệt độ có ảnh hưởng đến cường độ quang hợp thông qua ảnh hưởng đến
A. các phản ứng enzim trong pha sáng và pha tối.
B. độ đóng mở khí khổng để nhận CO2.
C. cấu tạo của bộ máy quang hợp.
D. cường độ ánh sáng và thành phần quang phổ.
Câu 11. Nhận định nào sau đây đúng?
A. Ở điều kiện cường độ ánh sáng thấp, tăng nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp.
B. Ở điều kiện cường độ ánh sáng thấp, giảm nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp.
C. Ở điều kiện cường độ ánh sáng cao, tăng nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp.
D. Ở điều kiện cường độ ánh sáng cao, giảm nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp.
Câu 12. Những phát biểu nào đúng trong các phát biểu sau?
(1) Cường độ ánh sáng tăng dần đến điểm bão hòa thì cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão
hòa trở đi, cường độ ánh sáng tăng thì cường độ quang hợp giảm dần.
(2) Cây quang hợp mạnh nhất ở miền ánh sáng đỏ sau đó là miền ánh sáng xanh tím.
(3) Nồng độ CO2 càng tăng thì cường độ quang hợp càng tăng.
(4) Nồng độ CO2 tăng dần đến điểm bão hòa thì cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão hòa
trở đi, nồng độ CO2 tăng thì cường độ quang hợp giảm dần. - 21 -
(5) Khi nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu thì cường độ quang hợp tăng rất nhanh thường đạt cực
đại ở 25 - 350C rồi sau đó giảm mạnh.
Phương án trả lời đúng là: A. (1) và (4). B. (1), (2) và (4). C. (1), (2), (4) và (5).
D. (1), (2), (3), (4) và (5).
BÀI 11. QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG BIẾT
Câu 1. Năng suất kinh tế là gì?
A. Là phần chất khô tích luỹ trong cơ quan kinh tế.
B. Là phần chất khô trong toàn bộ cơ thể thực vật.
C. Là phần chất khô tích luỹ trong thân. D. Là phần chất khô tích luỹ trong hạt.
Câu 2. Năng suất sinh học là gì?
A. Là phần chất khô tích luỹ trong cơ quan kinh te.á
B. Là phần chất khô trong toàn bộ cơ thể thực vật.
C. Là phần chất khô tích luỹ trong thân. D. Là phần chất khô tích luỹ trong hạt.
Câu 3. Quang hợp quyết định bao nhiêu phần trăm năng suất cây trồng? A. 80 – 85%. B. 85 – 90%. C. 90 – 95%. D. Trên 95%. HIỂU
Câu 4. Đâu không phải là cách tăng năng suất cây trồng? A. Tăng diện tích lá.
B. Tăng cường độ quang hợp.
C. Tăng hệ số kinh tế.
D. Tăng cường độ hô hấp.
Câu 5. Để giải thích được quá trình quang hợp quyết định năng suất cây trồng các nhà khoa học tiến hành phân tích
A. thành phần hóa học các sản phẩm cây trồng.
B. thành phần hóa học các nguyên liệu cây trồng.
C. thành phần hóa học của CO2 và H2O.
D. thành phần hóa học các chất khoáng.
Câu 6. Khi phân tích thành phần hóa học của các sản phẩm cây trồng thì các nguyên tố C, H, O
cây lấy chủ yếu từ đâu?
A. Từ các chất khoáng. - 22 -
B. Từ các chất hữu cơ.
C. Từ H2O và CO2 thông qua quá trình quang hợp.
D. Từ ôxi phân tử (O2) lấy từ không khí, từ H2O và CO2 thông qua quá trình quang hợp.
BÀI 12. HÔ HẤP Ở THỰC VẬT BIẾT
Câu 1. Qua hô hấp hiếu khí diễn ra trong ti thể tạo ra A. 38 ATP. B. 36 ATP. C. 32 ATP. D. 34 ATP.
Câu 2. Nơi diễn ra sự hô hấp mạnh nhất ở thực vật đang sinh trưởng là A. Rễ. B. Thân. C. Lá. D. Quả
Câu 3. Sản phẩm của quá trình hô hấp gồm: A. CO2, H2O, năng lượng. C. O2, H2O, năng lượng. B. CO2, H2O, O2. D. CO2, O2, năng lượng.
Câu 4. Một phân tử glucôzơ khi hô hấp hiếu khí giải phóng: A. 38 ATP. B. 30 ATP. C. 40 ATP. D. 32 ATP.
Câu 5. Hô hấp hiếu khí xảy ra ở vị trí nào trong tế bào? A. Ti thể. B. Tế bào chất. C. Nhân. D. Lục lạp.
Câu 6. Giai đoạn đường phân xảy ra ở vị trí nào trong tế bào? A. Ti thể. B. Tế bào chất. C. Nhân. D. Lục lạp.
Câu 7. Kết thúc quá trình đường phân, từ 1 phân tử glucôzơ tạo ra: A. 1 axit piruvic + 1 ATP. B. 2 axit piruvic + 2 ATP. C. 3 axit piruvic + 3 ATP. D. 4 axit piruvic + 4 ATP.
Câu 8. Bào quan thực hiện chức năng hô hấp chính là: A. trung thể. B. không bào. C. ti thể. D. lục lạp.
Câu 9. Hô hấp sáng xảy ra với sự tham gia của 3 bào quan nào?
A. Lục lạp, lizôxôm, ty thể.
B. Lục lạp, Perôxixôm, ty thể.
C. Lục lạp, bộ máy gôngi, ty thể.
D. Lục lạp, Ribôxôm, ty thể.
Câu 10. Phương trình tổng quát của hô hấp được viết đúng là
A. 6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O + (36 – 38 ATP) + Nhiệt.
B. 6CO2 + C6H12O6 → 6H2O + 6O2 + 6H2O + (36 – 38 ATP) + Nhiệt.
C. C6H12O6 + 6O2 + 6H2O → 6CO2 + 12H2O + (36 – 38 ATP) + Nhiệt.
D. C6H12O6 + 6O2 + 6H2O → 6CO2 + 12H2O + (34 – 36 ATP) + Nhiệt. - 23 -
Câu 11. Hô hấp sáng xảy ra ở thực vật A. C4. B. CAM. C. C3. D. C3, C4
Câu 12. Hô hấp sáng là quá trình hấp thụ
A. O2 và giải phóng CO2 ở ngoài sáng.
B. CO2 và giải phóng O2 ở ngoài sáng.
C. H2O và giải phóng O2 ở ngoài sáng.
D. H2O, CO2 và giải phóng C6H12O6 ở ngoài sáng. HIỂU
Câu 13. Các giai đoạn hô hấp tế bào diễn ra theo trật tự nào?
A. Đường phân → Chuỗi chuyền electron hô hấp → Chu trình Crep.
B. Chu trình Crep → Đường phân → Chuỗi chuyền electron hô hấp.
C. Chuỗi chuyền electron hô hấp → Đường phân → Chu trình Crep.
D. Đường phân → Chu trình Crep → Chuỗi chuyền electron.
Câu 14. Hô hấp kị khí ở thực vật xảy ra trong môi trường A. thiếu O2. B. thiếu CO2. C. thừa O2. D. thừa CO2.
Câu 15. Đâu không phải là vai trò của hô hấp ở thực vật?
A. Giải phóng năng lượng ATP.
B. Giải phóng năng lượng dạng nhiệt.
C. Tạo các sản phẩm trung gian.
D. Tổng hợp các chất hữu cơ.
Câu 16. Quá trình nào sau đây tạo nhiều năng lượng nhất? A. Lên men. B. Đường phân. C. Hô hấp hiếu khí. D. Hô hấp kị khí.
Câu 17. Sơ đồ nào sau đây biểu thị cho giai đoạn đường phân? A. Glucôzơ → axit lactic. B. Glucôzơ → Côenzim A.
C. Axit piruvic → Côenzim A.
D. Glucôzơ → Axit piruvic.
Câu 18. Hô hấp sáng xảy ra trong điều kiện
A. cường độ ánh sáng cao, CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều.
B. cường độ ánh sáng cao, O2 cạn kiệt, CO2 tích lũy nhiều.
C. cường độ ánh sáng cao, H2O cạn kiệt, CO2 tích lũy nhiều.
D. cường độ ánh sáng thấp, H2O cạn kiệt, CO2 tích lũy nhiều.
Câu 19. Nội dung nào sau đây nói không đúng về hô hấp sáng?
A. Hô hấp sáng là quá trình hấp thụ O2 và giải phóng CO2 ở ngoài sáng.
B. Hô hấp sáng xảy ra trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều.
C. Hô hấp sáng xảy ra chủ yếu ở thực vật C4 với sự tham gia của 3 loại bào quan là lục lạp, perôxixôm, ty thể. - 24 -
D. Hô hấp sáng xảy ra đồng thời với quang hợp, không tạo ATP, tiêu tốn rất nhiều sản phẩm của quang hợp (30 – 50%). VẬN DỤNG
Câu 20. Quá trình lên men và hô hấp hiếu khí có giai đoạn chung là:
A. chuổi chuyển êlectron. B. chu trình crep. C. đường phân.
D. tổng hợp Axetyl – CoA.
Câu 21. Qúa trình hô hấp có liên quan chặt chẽ với nhân tố nhiệt độ vì:
A. nhiệt độ ảnh hưởng đến cơ chế đóng mở khí khổng ảnh hưởng đến nồng độ oxi.
B. nhiệt độ ảnh hưởng đến lượng nước là nguyên liệu của hô hấp.
C. mỗi loài chỉ hô hấp trong điều kiện nhiệt độ nhát định.
D. hô hấp bao gồm các phản ứng hóa học cần sự xúc tác của enzim, nên phụ thuộc chặt chẽ vào nhiệt độ.
Câu 22. Nội dung nào sau đây nói không đúng về mối quan hệ giữa hô hấp và môi trường ngoài?
A. Nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu thì cường độ hô hấp tăng (do tốc độ các phản ứng enzim tăng).
B. Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với hàm lượng nước.
C. Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với nồng độ CO2.
D. Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với nồng độ O2.
BÀI 13. THỰC HÀNH : PHÁT HIỆN DIỆP LỤC VÀ CARÔTENÔIT BIẾT
Câu 1. Carôtenôit có nhiều trong mẫu vật nào sau đây? A. Lá xanh. B. Lá xà lách. C. Củ cà rốt. D. Củ khoai mì.
Câu 2. Để tách chiết sắc tố quang hợp người ta thường dùng hóa chất nào sau đây? A. Cồn 900 hoặc benzen. B. Cồn 900 hoặc NaCl. C. Nước và Axêtôn.
D. Cồn 900 hoặc benzen hoặc axêtôn.
Câu 3. Sắc tố quang hợp hòa tan hoàn toàn trong môi trường A. nước. B. cồn 900. C. muối NaCl. D. nước và cồn 900. HIỂU
Câu 4. Trong mẫu lá xanh ta thấy sắc tốt nào chiếm tỉ lệ lớn hơn? - 25 - A. Xantophyl. B. Carôtenôit. C. Diệp lục. D. Carôten.
Câu 5. Ăn loại thực phẩm nào sau đây cung cấp nhiều vitamin A cho con người?
A. Xà lách, rau ngót, rau muống.
B. Quả cà chua, củ cà rốt, củ dền, quả gấc.
C. Các loại rau có lá xanh tươi.
D. Các loại hạt như: lúa gạo, ngô, khoai.
Câu 6. Loại thức ăn nào sau đây cung cấp nhiều năng lượng cho con người?
A. Xà lách, rau ngót, rau muống.
B. Quả cà chua, củ cà rốt, củ dền, quả gấc.
C. Các loại rau có lá xanh tươi.
D. Các loại hạt như: lúa gạo, ngô, khoai. VẬN DỤNG
Câu 7. Để trẻ em hấp thụ tốt vitamin A, trong khẩu phần ăn ngoài các loại thực phẩm có màu đỏ,
cam, vàng còn có thêm một lượng vừa phải của chất nào sau đây? A. Dầu ăn. B. Cồn 900. C. Nước. D. Benzen hoặc axêtôn. BÀI 14. THỰC HÀNH:
PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT VẬN DỤNG
Câu 1. Người ta đã tiến hành thí nghiệm để phát hiện hô hấp tạo ra khí CO2 qua các thao tác sau :
(1) Cho 50g các hạt mới nhú mầm vào bình thủy tinh.
(2) Vì không khí đó chứa nhiều CO2 nên làm nước vôi trong bị vẩn đục.
(3) Nút chặt bình bằng nút cao su đã gắn ống thủy tinh hình chữ U và phễu thủy tinh.
(4) Cho đầu ngoài của ống thủy tinh hình chữ U đặt vào ống nghiệm có chưa nước vôi trong.
(5) Nước sẽ đẩy không khí trong bình thủy tinh vào ống nghiệm.
(6) Sau 1,5 đến 2 giờ ta rót nước từ từ từng ít một qua phễu vào bình chứa hạt.
Các thao tác thí nghiệm được tiến hành theo trình tự đúng là
A. (1) → (2) → (3) → (4) → (5) → (6).
B. (2) → (1) → (3) → (4) → (6) → (5).
C. (1) → (3) → (4) → (6) → (5) → (2).
D. (2) → (3) → (4) → (1) → (5) → (6).
Câu 2. Khi lấy chất khí tạo ra trong bình có hạt đang nảy mầm thổi vào nước vôi trong, ta thấy
nước vôi trong thế nào ?
A. Nước vôi trong bị vẩn đục.
B. Nước vôi trong vẫn trong như ban đầu.
C. Nước vôi trong ngã sang màu hồng.
D. Nước vôi trong ngã sang màu xanh da trời.
Câu 3. Khi lấy chất khí tạo ra trong bình có hạt đang nảy mầm thổi vào nước vôi trong, ta thấy
nước vôi trong bị vẩn đục, điều này đã chứng minh - 26 -
A. hô hấp đã tạo ra khí O2.
B. hô hấp đã tạo ra khí CO2.
C. hô hấp đã tạo ra năng lượng ATP.
D. hô hấp đã tạo ra hơi H2O.
Câu 4. Khi cho que diêm đang cháy vào bình chứa hạt đang nảy mầm thì có hiện tượng gì sẽ xảy ra ?
A. ngọn lửa cháy bình thường.
B. ngọn lửa cháy bùng lên.
C. ngọn lửa bị tắt ngay.
D. ngọn lửa tiếp tục cháy một thời gian sau.
Câu 5. Khi cho que diêm đang cháy vào bình chứa hạt đang nảy mầm thì ngọn lửa sẽ tắt ngay, hiện tượng này là do
A. hô hấp tạo ra nhiệt.
B. hô hấp tạo ra năng lượng ATP.
C. hô hấp tạo ra nước.
D. hô hấp tạo ra khí CO2.
Bài 15, 16: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT BIẾT
Câu 1. Tiêu hóa là quá trình:
A. làm biến đổi thức ăn thành các chất hữu cơ.
B. tạo các chất dinh dưỡng và năng lượng.
C. biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng và năng lượng.
D. biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành chất đơn giản mà cơ thể hấp thụ được.
Câu 2. Ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa thì
A. thức ăn được tiêu hóa ngoại bào.
B. thức ăn được tiêu hóa nội bào.
C. thức ăn được tiêu hóa ngoại bào và tiêu hóa nội bào.
D. một số thức ăn tiêu hóa nội bào, còn lại tiêu hóa ngoại bào.
Câu 3. Ở động vật có ống tiêu hóa
A. thức ăn được tiêu hóa ngoại bào.
B. thức ăn được tiêu hóa nội bào.
C. thức ăn được tiêu hóa ngoại bào và tiêu hóa nội bào.
D. một số thức ăn tiêu hóa nội bào, còn lại tiêu hóa ngoại bào.
Câu 4. Diều ở các động vật được hình thành từ bộ phận nào của ống tiêu hóa? A. Tuyến nước bọt. B. Khoang miệng. C. Dạ dày. D. Thực quản.
Câu 5. Tiêu hóa nội bào là thức ăn được tiêu hóa: - 27 -
A. trong không bào tiêu hóa. B.trong túi tiêu hóa. C. trong ống tiêu hóa. D. trong dạ dày.
Câu 6. Tiêu hóa hóa học trong ống tiêu hóa ở người không diễn ra ở A. dạ dày. B. ruột non. C. thực quản. D. miệng.
Câu 7. Ở động vật có túi tiêu hóa, thức ăn được tiêu hóa
A. nội bào nhờ enzim thủy phân.
B. ngoại bào nhờ sự co bóp của túi tiêu hóa.
C. ngoại bào và tiêu hóa nội bào.
D. ngoại bào nhờ enzim thủy phân.
Câu 8. Ở tiêu hóa nội bào, thức ăn được tiêu hóa trong A. không bào tiêu hóa. B. túi tiêu hóa. C. ống tiêu hóa. D. Nhân tế bào.
Câu 9. Thứ tự các bộ phận trong ống tiêu hóa của người là:
A. miệng → ruột non → dạ dày → hầu → ruột già → hậu môn.
B. miệng → thực quản → dạ dày → ruột non → ruột già → hậu môn.
C. miệng → ruột non → thực quản → dạ dày → ruột già → hậu môn.
D. miệng → dạ dày → ruột non → thực quản → ruột già → hậu môn.
Câu 10. Thứ tự các bộ phận trong ống tiêu hóa của giun đất là:
A. miệng → hầu → thực quản → diều → mề → ruột → hậu môn.
B. miệng → hầu → mề → thực quản → diều → ruột → hậu môn.
C. miệng → hầu → diều → thực quản → mề → ruột → hậu môn.
D. miệng → hầu → thực quản → mề → diều → ruột → hậu môn.
Câu 11. Thứ tự các bộ phận trong ống tiêu hóa của châu chấu là:
A. miệng → thực quản →dạ dày → diều → ruột → hậu môn.
B. miệng → thực quản → ruột → dạ dày → diều → hậu môn.
C. miệng → thực quản → diều → dạ dày → ruột → hậu môn.
D. miệng → thực quản → dạ dày → ruột → diều → hậu môn.
Câu 12. Thứ tự các bộ phận trong ống tiêu hóa của chim là:
A. miệng → thực quản → diều → dạ dày cơ → dạ dày tuyến → ruột → hậu môn.
B. miệng → thực quản → dạ dày tuyến → dạ dày cơ → diều → ruột → hậu môn.
C. miệng → thực quản → dạ dày cơ → dạ dày tuyến → diều → ruột → hậu môn.
D. miệng → thực quản → diều → dạ dày tuyến → dạ dày cơ → ruột → hậu môn. HIỂU
Câu 13. Các bộ phận tiêu hóa ở người vừa diễn ra tiêu hóa cơ học, vừa diễn ra tiêu hóa hóa học là: - 28 -
A. miệng, dạ dày, ruột non.
B. miệng, thực quản, dạ dày
C. thực quản, dạ dày, ruột non.
D. dạ dày, ruột non, ruột già
Câu 14. Những điểm giống nhau trong tiêu hoá ở thú ăn thịt và thú ăn thực vật là:
(I). Tiêu hoá ngoại bào diễn ra trong lòng ống tiêu hoá.
(II). Cấu tạo ruột non và manh tràng giống nhau.
(III). Tiêu hóa gồm 2 quá trình biến đổi: cơ học và hoá học.
(IV). Có cấu tạo hàm răng giống nhau. A. (I), (II) B. (I), (III) C. (III), (IV) D. (I), (IV)
Câu 15. Ưu điểm của tiêu hoá thức ăn ở động vật có túi tiêu hoá so với động vật chưa có cơ quan tiêu hóa tiêu hoá?
A. tiêu hoá được thức ăn có kích thước lớn hơn. B. tiêu hóa ngoại bào nhờ enzim.
C. tiêu hóa nội bào trên thành túi tiêu hóa.
D. tiếp tục tiêu hóa nội bào. VẬN DỤNG
Câu 16. Tại sao trong ống tiêu hóa, thức ăn sau khi được tiêu hóa ngoại bào lại tiếp tục tiêu hóa nội bào?
A. vì túi tiêu hóa chưa phải cơ quan tiêu hóa.
B. vì chưa tạo thành các chất đơn giản mà tế bào có thể hấp thụ và sử dụng được.
C. vì thức ăn chứa tỉ lệ dinh dưỡng cao.
D. Vì trong ống tiêu hóa không có đủ các enzim tiêu hóa.
Câu 17. Ống tiêu hóa cuả 1 số động vật như giun đất, châu chấu, chim có bộ phận mà ống tiêu
hóa của người không có là: A. Diều và mề B. Diều và dạ dày. C. Diều và thực quản.
D. Thực quản và dạ dày.
Câu 18. Ưu điểm của tiêu hoá thức ăn trong ống tiêu hoá so với trong túi tiêu hoá là:
(I). dịch tiêu hóa không bị hòa loãng,
(II). thời gian tiêu hóa thức ăn ngắn hơn,
(III). thực hiện tiêu hóa cơ học – tiêu hóa hóa học – hấp thụ thức ăn,
(IV). tiêu hóa cơ học – hấp thụ thức ăn. A. (I), (II) B. (II), (III) C. (I), (III) D. (II). (IV)
BÀI 17. HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT - 29 - BIẾT
Câu 1. Hô hấp ở động vật là quá trình:
(I). cơ thể lấy ôxi từ bên ngoài vào để ôxi hóa các chất trong tế bào
(II). giải phóng năng lượng cho các hoạt động sống,
(III). thải khí cácbônic ra khỏi ơ thể,
(IV). tiếp nhận ô xi và cácbônic vào cơ thể để tạo ra năng lượng cho các hoạt động sống A. (I), (II), (IV) B. (I), (III), (IV) C. (I), (II), (III) D. (II), (III), (IV)
Câu 2. Bề mặt trao đổi khí có những đặc điểm
(I). Diện tích bề mặt lớn
(II). Mỏng và luôn ẩm ướt
(III). Có rất nhiều mao mạch (IV). Có lỗ thở
(V). Có sự lưu thông khí A. (I), (II), (III), (IV) B. (II), (III), (IV), (V) C. (I), (II), (III), (V) D. (I), (II), (IV), (V)
Câu 3. Trao đổi chất bằng hệ thống khí là hình thức hô hấp của A. ếch nhái B. châu chấu C. chim D. giun đất
Câu 4. Ở động vật, hô hấp ngoài được hiểu là: A. Hô hấp ngoại bào
B. Trao đổi khí giữa cơ thể với môi trường
C. Trao đổi khí qua bề mặt cơ thể
D. Trao đổi khí qua các lỗ thở của côn trùng
Câu 5. Động vật đơn bào hoặc đa bào bậc thấp hô hấp A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể C. bằng phổi
D. bằng hệ thống ống khí
Câu 6. Lưỡng cư trưởng thành sống được ở nước và cạn vì
A. nguồn thức ăn ở hai môi trường đều phong phú.
B. hô hấp bằng da và bằng phổi.
C. hô hấp bằng da và bằng mang.
D. hô hấp bằng mang và bằng phổi.
Câu 7. Côn trùng hô hấp A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể C. bằng phổi
D. bằng hệ thống ống khí
Câu 8. Cá, tôm, cua... hô hấp A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể C. bằng phổi
D. bằng hệ thống ống khí
Câu 9. Người hô hấp - 30 - A. bằng mang B. qua bề mặt cơ thể C. bằng phổi
D. bằng hệ thống ống khí
Câu 10. Sự thông khí ở phổi của bò sát, chim và thú chủ yếu nhờ
A. sự nâng lên và hạ xuống của thềm miệng.
B. sự co dãn cơ hô hấp làm thay đổi thể tích khoang bụng và lồng ngực.
C. sự vận động của các chi.
D. sự vận động của toàn bộ hệ cơ. HIỂU
Câu 11. Điều nào sau đây không giúp cho trao đổi khí của cá xương đạt hiệu quả cao
A. Mang cá gồm nhiều cung mang
B. Mỗi cung mang gồm nhiều phiến mang
C. Dòng nước chảy 1 chiều gần như liên tục qua mang
D. Cá có nhiều vây bơi.
Câu 12. Tại sao phổi là cơ quan trao đổi khí hiệu quả của động vật trên cạn?
1. Phổi có đủ các đặc điểm của bề mặt trao đổi khí.
2. Phổi có các ống dẫn khí phân nhánh nhỏ dần, các ống nhỏ nhất tiếp xúc với tế bào của cơ thể.
3. Phổi của thú gồm nhiều phế nang nên bề mặt trao đổi khí rất lớn.
4. Phổi của chim có hệ thống túi khí làm tăng hiệu quả trao đổi khí. Đáp án đúng là: A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.
Câu 13. Điểm khác nhau về cấu tạo phổi của chim so với động vật trên cạn khác là phổi chim có
A. phế quản phân nhánh nhiều. B. nhiều phế nang. C. khí quản dài. D. nhiều ống khí.
Câu 14. Sự lưu thông khí trong các ống khí của chim được thực hiện nhờ sự
A. vận động của đầu.
B. vận động của cổ. C. co dãn của túi khí.
D. vận động cuả đôi cánh.
Câu 15. Cá xương có thể lấy được hơn 80% lượng O2 của nước đi qua mang vì
A. mang cá luôn mở để dòng nước đi qua mang liên tục.
B. dòng máu chảy trong mao mạch song song và cùng chiều với dòng nước chảy bên ngoài mao mạch của mang.
C. dòng máu chảy liên tục trong mao mạch qua mang.
D. dòng máu chảy trong mao mạch song song và ngược chiều với dòng nước chảy bên ngoài mao mạch của mang. - 31 - VẬN DỤNG
Câu 16. Trao đổi ngược dòng trong các mang cá có tác dụng
A. đẩy nhanh dòng nước qua mang.
B. duy trì građien nồng độ để tăng cường khuếch tán.
C. cho phép cá thu nhận ô xi trong khi bơi giật lùi.
D. cho máu và nước qua mang chảy theo cùng một hướng.
Câu 17. Khi bạn hít vào, cơ hoành của bạn A. giản và nâng lên. B. giản và hạ xuống. B. co và nâng lên. D. co và hạ xuống.
BÀI 18, 19: TUẦN HOÀN MÁU BIẾT
Câu 1. Hệ tuần hoàn của động vật được cấu tạo từ những bộ phận:
A. tim, hệ mạch, dịch tuần hoàn
B. tim, động mạch, tĩnh mạch
C. tim, máu và nước mô
D. máu, động mạch, tĩnh mạch
Câu 2. Động vật chưa có hệ tuần hoàn, các chất được trao đổi qua bề mặt cơ thể là:
A. Động vật đơn bào, thủy tức, giun dẹp
B. Động vật đơn bào, cá C. côn trùng, bò sát D. côn trùng, chim
Câu 3. Đường đi của máu trong hệ tuần hoàn kín của động vật là :
A. Tim → Mao mạch →Tĩnh mạch → Động mạch → Tim
B. Tim → Động mạch → Mao mạch →Tĩnh mạch → Tim
C. Tim → Động mạch → Tĩnh mạch → Mao mạch → Tim
D. Tim → Tĩnh mạch → Mao mạch → Động mạch → Tim
Câu 4. Nhóm động vật không có sự pha trộn giữ máu giàu ôxi và máu giàu cacbôníc ở tim A. cá xương, chim, thú B. Lưỡng cư, thú C. cá sấu, chim, thú
D. lưỡng cư, bò sát, chim
Câu 5. Khả năng co giãn tự động theo chu kì của tim là: A. do hệ dẫn truyền tim B. Do tim C. Do mạch máu D. Do huyết áp HIỂU
Câu 6. Hoạt động hệ dẫn truyền tim theo thứ tự
A. nút xoang nhĩ phát xung điện → Nút nhĩ thất → Bó His → Mạng lưới Puôckin - 32 -
B. nút xoang nhĩ phát xung điện → Bó His → Nút nhĩ thất → Mạng lưới Puôckin
C. nút xoang nhĩ phát xung điện → Nút nhĩ thất → Mạng lưới Puôckin → Bó His
D. nút xoang nhĩ phát xung điện → Mạng lưới Puôckin → Nút nhĩ thất → Bó His
Câu 7. Thứ tự nào dưới đây đúng với chu kì hoạt động của tim
A. Pha co tâm nhĩ → pha giãn chung → pha co tâm thất
B. Pha co tâm nhĩ → pha co tâm thất → pha giãn chung
C. Pha co tâm thất → pha co tâm nhĩ → pha giãn chung
D. pha giãn chung → pha co tâm thất → pha co tâm nhĩ
Câu 8. Huyết áp là:
A. áp lực dòng máu khi tâm thất co
B. áp lực dòng máu khi tâm thất dãn
C. áp lực dòng máu tác dụng lên thành mạch D. do sự ma sát giữa máu và thành mạch
Câu 9. Huyết áp thay đổi do những yếu tố nào 1. Lực co tim 2. Khối lượng máu 3. Nhịp tim
4. Số lượng hồng cầu 5. Độ quánh của máu 6. Sự đàn hồi của mạch máu A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 1, 2, 3, 4, 6 C. 2, 3, 4, 5, 6 D. 1, 2, 3, 5, 6
Câu 10. Trong hệ mạch huyết áp giảm dần từ
A. động mạch → tiểu động mạch → mao mạch → tiểu tĩnh mạch → tĩnh mạch
B. tĩnh mạch → tiểu tĩnh mạch → mao mạch → tiểu động mạch → động mạch
C. động mạch → tiểu tĩnh mạch → mao mạch → tiểu động mạch → tĩnh mạch
D. mao mạch → tiểu động mạch → động mạch → tĩnh mạch → tiểu tĩnh mạch
Câu 11. Ở người trưởng thành nhịp tim thường là : A. 95 lần/phút B. 85 lần/phút C. 75 lần/phút D. 65 lần/phút VẬN DỤNG
Câu 12. Ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hoàn hở:
1. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hoặc trung bình.
2. Tốc độ máu chảy nhanh, máu đi được xa đến các cơ quan nhanh.
3. Máu trộn lẫn với dịch mô làm tăng hiệu quả trao đổi chất.
4. Máu lưu thông trong mạch kín, tăng hiệu quả trao đổi khí và trao đổi chất của cơ thể. A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.
Câu 13. Ưu điểm của vòng tuần hoàn kép so với vòng tuần hoàn đơn?
1. Áp lực đẩy máu lưu thông trong hệ mạch rất lớn, chảy nhanh, đi được xa.
2. Máu tiếp xúc và trao đổi chất trực tiếp với các tế bào.
3. Tăng hiệu qủa cung cấp O2 và chất dinh dưỡng cho tế bào. - 33 -
4. Thải nhanh các chất thải ra ngoài. A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.
Câu 14. Tăng huyết áp là do: 1. Tuổi cao, di truyền.
3. Béo phì, ít vận động. 2. Thói quen ăn mặn.
4. Thói quen ăn nhiều đường. A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.
Câu 15. Hậu quả tăng huyết áp
1. Suy tim, hẹp động mạch vành, thiếu máu cơ tim, nhồi máu cơ tim.. 2. Tăng men gan.
3. Xuất huyết não, cơn thiếu máu não. 4. Suy thận. Đáp án đúng là: A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.
Câu 16. Làm thế nào để giảm và kiểm soát bệnh tăng huyết áp mà không cần đến thuốc?
1. Hạn chế ăn cơm và thức ăn có nhiều đường.
2. Giảm cân, vận động thể lực, hạn chế căng thẳng
3. Giảm lượng muối ăn hàng ngày (< 6g NaCl/ngày)
4. Hạn chế uống rượu bia, không hút thuốc lá. Đáp án đúng là: A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4.
BÀI 20: CÂN BẰNG NỘI MÔI BIẾT
Câu 1. Nội môi là:
A. môi trường tự nhiên xung quanh cơ thể
B. máu, bạch huyết và dịch mô
C. động mạch và mao mạch
D. môi trường trong lòng ống tiêu hóa.
Câu 2. Vai trò của việc cân bằng nội môi là
A. đảm bảo cho cơ thể hoạt động bình thường.
B. giúp cơ thể thích nghi với điều kiện tự nhiên.
C. duy trì ổn định về các yếu tố môi trường sống.
D. đảm bảo quá trình tiêu hóa và hấp thụ dinh dưỡng của cơ thể. - 34 -
Câu 3. Máu người pH của máu ổn định là: A. pH = 4,5 → 5 B. pH = 4,5 → 5 C. 7,35 → 7,45 D. pH = 5,5 → 6,5
Câu 4. Liên hệ ngược xảy ra khi
A. điều kiện lý hóa ở môi trường trong sau khi được điều chỉnh, tác động ngược đến bộ phận tiếp nhận kích thích.
B. điều kiện lý hóa ở môi trường trong trước khi được điều chỉnh, tác động ngược đến bộ phận
tiếp nhận kích thích.
C. sự trả lời của bộ phận thực hiện làm biến đổi các điều kiện lý hóa ở môi trường trong.
D. điều kiện lý hóa ở môi trường trong trở về bình thường trước khi được điều chỉnh, tác động
ngược đến bộ phận tiếp nhận kích thích.
Câu 5. Trật tự đúng về cơ chế duy trì cân bằng nội môi là:
A. Bộ phận tiếp nhận kích thích → bộ phận điều khiển → bộ phận thực hiện → bộ phận tiếp nhận kích thích
B. Bộ phận điều khiển → bộ phận tiếp nhận kích thích → bộ phận thực hiện → bộ phận tiếp nhận kích thích
C. Bộ phận tiếp nhận kích thích → bộ phận thực hiện → bộ phận điều khiển → bộ phận tiếp nhận kích thích
D. Bộ phận thực hiện → bộ phận tiếp nhận kích thích → bộ phận điều khiển → bộ phận tiếp nhận kích thích
Câu 6. Bộ phận điều khiển trong cơ chế duy trì cân bằng nội môi là
A. trung ương thần kinh hoặc tuyến nội tiết
B. các cơ quan như thận, gan, phổi, tim, mạch máu…
C. thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm D. Não
Câu 7. Bộ phận thực hiện trong cơ chế duy trì cân bằng nội môi là
A. thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm B. trung ương thần kinh C. tuyến nội tiết
D. các cơ quan thận, gan, phổi, tim, mạch máu,… HIỂU
Câu 8. Mất cân bằng nội môi:
A. gây rối loạn hoạt động tế bào, cơ quan hoặc gây tử vong ...
B. cơ thể phát triển bình thường. - 35 -
C. tế bào, cơ quan hoạt động bình thường.
D. không ảnh hưởng nhiều đến hoạt động của tế bào và cơ quan.
Câu 9. Gan và thận có vai trò :
A. duy trì áp suất thẩm thấu cua máu. B. duy trì huyết áp.
C. duy trì vận tốc máu.
D. duy trì tỷ lệ O2 và CO2 trong máu.
Câu 10. Khi hàm lượng glucozơ trong máu tăng, cơ chế điều hòa diễn ra theo trật tự
A. tuyến tụy tiết insulin → gan và tế bào cơ thể → glucozơ trong máu giảm
B. gan tiết insulin → tuyến tụy và tế bào cơ thể → glucozơ trong máu giảm
C. tuyến tụy và tế bào cơ thể tiết insulin → glucozơ trong máu giảm
D. tuyến tụy tiết insulin → gan → tế bào cơ thể → glucozơ trong máu giảm
Câu 11. Những hoocmôn do tuyến tụy tiết ra tham gia vào cơ chế cân bằng nội môi nào sau đây?
A. Điều hòa hấp thụ nước ở thận.
B. Duy trì nồng độ glucozơ trong máu.
C. Điều hòa hấp thụ Na+ ở thận. D. Điều hòa pH máu.
Câu 12. Thận có vai trò quan trọng trong cơ chế
A. điều hòa huyết áp.
B. duy trì nồng độ glucozơ trong máu.
C. điều hòa áp suất thẩm thấu.
D. điều hòa huyết áp và áp suất thẩm thấu. - 36 -