Giáo án Giáo dục công dân 6 sách Chân trời sáng tạo Bài 6 - 12

KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 1 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
DANH SÁCH GIÁO VIÊN SOẠN KHBD GDCD6- BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bài
Số tiết Tên GV soạn
Bài 1. Tự hào về truyền thống gia đình, 2
Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV dòng họ
trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng.
Bài 2. Yêu thương con người 3
Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV
trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng.
Bài 3. Siêng năng, kiên trì 3
Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV
trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng.
Bài 4. Tôn trọng sự thật 2
Nguyễn Thị Quyên GV trường THCS
Hòa Điền huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên Giang
Bài 5. Tự lập 2
Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV
trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng.
Bài 6. Tự nhận thức bản thân 3
Đoàn Thị Kim; Sn: 1987; trường THCS
Trần Cao - Phù Cừ- Hưng Yên.
Bài 7. Ứng phó với các tình huống nguy 4
Nguyễn Thị Quyên GV trường THCS hiểm
Hòa Điền huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên Giang
Bài 8. Tiết kiệm 3
Hồ Thị Kim Song, sinh năm 1985, GV
trường THCS Nguyễn Trãi, Đăk Ru,
Đăk R'lấp, Đăk Nông
Bài 9. Công dân nước Cộng hoà xã hội 2
Bùi Thị Ánh Nguyệt, Sn: 1980, GV
chủ nghĩa Việt Nam
THCS Ngũ Lão Thủy Nguyên, Hải Phòng
Bài 10. Quyền và nghĩa vụ cơ bản của 2
Bùi Thị Ánh Nguyệt, Sn: 1980, GV công dân
THCS Ngũ Lão Thủy Nguyên, Hải Phòng
Bài 11. Quyền cơ bản của trẻ em 2
Nguyễn Thị Rỡ, Sn: 1982, trường THCS
Ma Lâm, Hàm Thuận Bắc, Bình Thuận
Bài 12. Thực hiện quyền trẻ em 2
Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV
trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 2 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH
Đoàn Thị Kim TÊN BÀI DẠY:
BÀI 6: TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN ( Chân trời sáng tạo)
Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11
Thời gian thực hiện: 3 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:
- Trình bày khái niệm và ý nghĩa của việc tự nhận thức bản thân.
- Nêu được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
- Biết tôn trọng bản thân và những người xung quanh.
- Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân. 2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự nhận thức được những khả năng của bản thân để từ đó tự giác học tập, lao động.
- Giao tiếp và hợp tác: Nhận thức được năng lực giao tiếp, hợp tác để phát huy năng lực này của bản thân.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận thức được năng lực của bản thân trong việc giải
quyết các vấn đề và sáng tạo để rèn luyện và phát huy.
- Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những năng lực, đặc điểm của bản thân, hiểu và
đánh giá được ý nghĩa của việc tự nhận thức bản thân. Tự điều chỉnh và nhắc nhở mọi
người xung quanh biết rèn luyện, phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế của bản thân,
hướng đến các giá trị xã hội.
- Phát triển bản thân: Tự nhận biết được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí và
các quan hệ xã hội của bản thân. Lập kế hoạch và kiên trì thực hiện kế hoạch để phát huy
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 3 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
sở trường của bản thân, hạn chế các nhược điểm. 3. Về phẩm chất:
- Nhân ái: Rèn luyện và phát huy tinh thần nhân ái, yêu thương con người, tôn trọng cộng
đồng và những người xung quanh.
- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung
từ đó rèn luyện, phát triển bản thân.
- Trung thực: Tự nhận thức được tính trung thực của bản thân, rèn luyện tính thật thà,
ngay thẳng và biết đứng ra bảo vệ lẽ phải.
- Trách nhiệm: Tự nhận thức và rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống và học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu power point, giấy A0, bảng nhóm, bút dạ...
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu
báo chí, thông tin, tranh ảnh...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú và tâm thế cho bài học.
- Giúp HS huy động được kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các vấn đề liên
quan đến tự nhận thức bản thân.
- Biết được những điều mình thích, mình không thích, điểm mạnh, điểm yếu, ước mơ của bản thân.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “ĐIỀU EM MUỐN NÓI”.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
- Học sinh bày tỏ và chia sẻ về bản thân cho các bạn cùng biết.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 4 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Điều em muốn nói”.
- GV chuẩn bị một cây hoa dân chủ, có gắn các bông hoa là
nội dung của 1 trong 5 thông tin trong SGK. (GV cũng có thể
sử dụng 1 hộp quà để bốc thay cho cây hoa dân chủ).
- Cử 1 bạn MC nếu cần. 1. 3 điều mà em thích.
2. 3 điều mà em không thích. 3. 3 điểm mạnh của em.
4. 3 điểm cần cố gắng của em. 5. Ước mơ của em. Luật chơi:
 HS xung phong chọn 1 bông hoa bất kì.
 Đưa cho Gv hoặc 1 bạn MC, để bạn đọc to nội dung thông tin trong bông hoa đó.
 HS bày tỏ và chia sẻ với cô giáo và các bạn về bản thân
theo thông tin trong bông hoa.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tham gia trò chơi.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt bày tỏ về bản thân theo những thông tin trong SGK.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi
ý, phân tích, khích lệ, hỗ trợ nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
Nhiều nghiên cứu cho rằng khi ta ý thức rõ ràng về bản thân
mình, ta trở nên tự tin và sáng tạo hơn; ta sẽ đưa ra những quyết
định sáng suốt hơn, xây dựng những mối quan hệ bền vững hơn,
và giao tiếp hiệu quả hơn. Tự nhận thức bản thân vô cùng quan
trọng, vì vậy, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài 6: Tự nhận
thức bản thân. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế nào là yêu thương con người a. Mục tiêu:
- Hiểu được khái niệm thế nào là tự nhận thức bản thân. b. Nội dung:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 5 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin trong SGK, xem video đã minh hoạ bằng
hình ảnh trên máy chiếu và thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Khái niệm tự nhận thức bản thân I. Khám phá
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Khái niệm
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua đọc thông tin, xem *Thông tin
video tình huống và trả lời hệ thống câu hỏi trong SGK. *Nhận xét
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin, xem video tình huống.
Gv tổ chức cho hs thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi trong SGK. -Tự nhận thức bản thân là
Câu 1: Bạn Linh đã tự nhận ra các đặc điểm nào của bản thân? khả năng hiểu rõ chính xác
Câu 2: Từ câu chuyện của bạn Linh, em hiểu thế nào là tự
bản thân, biết mình cần gì, nhận thức bản thân?
muốn gì, đâu là điểm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
mạnh, điểm yếu của mình.
- Học sinh đọc tình huống, xem video.
- Trao đổi cặp đôi theo 2 câu hỏi trong sách.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời .
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 6 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- GV gọi học sinh trả lời câu hỏi.
- Các học sinh khác lắng nghe, quan sát, nhận xét bổ sung nếu có.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
Bạn Linh trong tình huống đã nhận ra những điểm mạnh và
điểm yếu của bản thân như: học khá, hoà đồng, dễ mến, dễ nổi
nóng, hơi tự ti về ngoại hình.
- Từ đó em rút ra được tự nhận thức bản thân là khả năng hiểu
rõ chính xác bản thân, biết mình cẩn gì, muốn gì, đâu là điểm
mạnh, điểm yếu của mình.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: 2. Ý nghĩa của sự tự nhận thức bản thân. a. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đươc tự nhận thức bản thân có ý nghĩa như thế nào với mỗi cá nhân. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh qua đọc và phân tích tình huống
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
thảo luận nhóm để hướng dẫn học sinh: Tự nhận thức bản thân có ý nghĩa như thế nào?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (bảng nhóm...)
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 7 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 2: Biểu hiện của yêu thương con người
2. Ý nghĩa của sự tự nhận
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: thức bản thân:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc 4 tình huống trong SGK Ý nghĩa của sự tự nhận
trang 25 và trả lời câu hỏi dưới hình thức thảo luận nhóm thức bản thân hiệu quả:
theo kĩ thuật khăn trải bàn.
- Giúp chúng ta hiểu về
- Gv chia nhóm, cử đại diện trình bày, thư kí.
mình, chấp nhận bản thân.
- Trình chiếu yêu cầu câu hỏi và nhiệm vụ các nhóm trên - Tự tin, cởi mở và tôn máy chiếu. trọng chính mình.
1. Các bạn Long, Vân, Ân, Hiếu đã tự nhận thức bản thân như - Có cách cư xử và hành thế nào? động phù hợp.
2. Viêc tự nhận thức bản thân sẽ giúp gì cho các bạn?
- Biết cách điều chỉnh
Nhóm 1: Tìm hiểu về sự tự nhận thức của bạn Long.
hành vi, phát huy điểm
Nhóm 2: Tìm hiểu về sự tự nhận thức của bạn Vân.
mạnh, hạn chế và sửa
Nhóm 3: Tìm hiểu về sự tự nhận thức của bạn Ân. chữa điểm yếu.
Nhóm 4: Tìm hiểu về sự tự nhận thức của bạn Hiển.
- Gv tiếp tục sử dụng phương pháp vấn đáp để cho học sinh
rút ra ý nghĩa của sự tự nhận thức bản thân đối với mỗi cá nhân.
- Từ tình huống của 4 bạn: Long, Vân, Ân, Hiển em hãy cho biết
ý nghĩa của việc tự nhận thức bản thân?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS:
+ Nghe hướng dẫn, chia nhóm, nhận nhiệm vụ.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực
hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
+Tham gia trả lời câu hỏi cá nhân.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 8 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày theo nhóm.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi cá nhân.
- Học sinh các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi, bổ sung, góp ý nếu có.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn.
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
Giáo viên lưu ý:
Tự nhận thức bản thân rất quan trọng đối với cá nhân mỗi chúng
ta. Nó giúp ta nhận ra được điểm mạnh, điểm yếu để điều chỉnh
hành vi của mình, từ đó biết tôn trọng bạn thân. Tự nhận thức
bản thân là hiểu đúng, hiểu rõ bản thân, khác với tự kiêu hoặc tự ti.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: 3. Các cách tự nhận thức bản thân. a. Mục tiêu:
- Biết được các cách để tự nhận thức bản thân. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin và quan sát tranh ở mục 3.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
để hướng dẫn học sinh biết được có những cách nào để tự nhận thức bản thân.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm .
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 9 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
3. Các cách tự nhận thức
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua phần thông tin, tranh bản thân.
ảnh và câu hỏi ở mục thứ 3.
- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, quan sát tranh và trả Có 3 cách để tự nhận thức lời câu hỏi: bản thân.
- Dựa vào bảng thông tin, em hãy cho biết các bạn đã tự nhận
thức bản thân bằng cách nào?
- Tự vấn bản thân ( qua
- Mỗi một cách tự nhận thức bản thân em hãy lấy một ví dụ minh các hoạt động hàng ngày).
hoạ từ bản thân em hoặc các bạn trong lớp ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Lắng nghe ý kiến từ
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. người khác.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
- Tham gia các hoạt động
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
để khám phá bản thân. GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, trả lời câu hỏi, lấy ví dụ.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày câu trả lời, ví dụ mà mình đã tìm được.
- Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv đánh giá, chốt kiến thức.
Gv cung cấp thêm 1 số ví dụ thực tế về cách tự nhận thức bản thân:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 10 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Tự vấn bản thân: tự nhận thấy mình học giỏi môn Toán, hát
hay, không có năng khiếu vẽ, suy nghĩ rất lạc quan.
- Lắng nghe ý kiến của người khác: thầy cô nhận thấy em là học
sinh chăm chỉ, bạn bè thấy em rất tốt bụng, bố mẹ thấy em là
người trách nhiệm, trung thực....
- Tham gia các hoạt động khám phá bản thân: tham gia các
cuộc thi của trường, lớp tổ chức nhận thấy mình là người năng
động, có khả năng thuyết trình, hoạt ngôn....
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện khả năng tự nhận thức bản thân. a. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được cần phải rèn luyện sự tự nhận thức bản thân, rèn luyện bằng cách nào cho hiệu quả.
- Rèn khả năng thuyết trình, tự tin trước đám đông. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị bài thuyết trình theo 3 chủ đề đã cho trong SGK
theo 3 nhóm, từ đó hình thành nội dung kiến thức: cách rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân.
- Học sinh xây dựng bài thuyết trình dưới dạng sơ đồ tư duy có tranh ảnh và hình vẽ minh
hoạ. Hình thành kĩ năng làm việc nhóm.
c. Sản phẩm: sơ đồ tư duy và bài thuyết trình của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 4. Cách rèn luyện:
- GV giao nhiệm vụ cho HS theo nhóm.
Để tự nhận thức bản thân
- Hướng dẫn các nhóm hình thành sơ đồ tư duy bài thuyết hiệu quả, chúng ta cần: trình.
- Nhận diện chính mình.
- Từ sơ đồ chung của cả nhóm, các cá nhân tự hình thành bài - Thực hiện các bài tập tìm
thuyết trình theo sự tự nhận thức của bản thân, phù hợp với cá hiểu bản thân. nhân từng em.
- Lắng nghe nhận xét của
Nhóm 1: Tự tin là chính mình người khác.
Nhóm 2: Chấp nhận và tôn trọng bản thân.
Nhóm 3: Thể hiện bản thân trong mối quan hệ với người khác. - Hành động tích cực để
Gv có thể đưa ra một số gợi ý để hs tham khảo để xây dựng bài bộc lộ khả năng, tính cách thuyết trình.
của bản thân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm và làm việc cá nhân suy
nghĩ hình thành bài thuyết trình.
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng dẫn HS
hoàn thành nhiệm vụ. ( sơ đồ tư duy, cách diễn đạt, ngôn ngữ, phong cách…).
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 11 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS đại diện các nhóm lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm, bài thuyết trình cá nhân.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
+ Nội dung bài thuyết trình.
+ Phong thái, ngôn ngữ, giọng điệu trình bày...
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. GV bổ sung, diễn giải:
- Nhận diện chính mình: tự nhận thức được điểm mạnh, điểm
yếu, sở thích…của bản thân 1 cách thành thực.
- Thực hiện các bài tập tìm hiểu bản thân: các bài trắc nghiệm,
bài test đánh giá bản thân.
- Lắng nghe nhận xét của người khác: thầy cô, bố mẹ, bạ bè, người thân…
- Hành động tích cực để bộc lộ khả năng, tính cách của bản
thân: tích cực tham gia các hoạt động, phong trào để bộc lộ khả
năng và khám phá bản thân… 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng
kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu
hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 12 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần tiểu phẩm trò chơi sắm vai của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong 1. Bài tập 1
sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ... 2. Bài tập 2
Bài 1: Em hãy tự nhận xét bản thân theo các gợi ý trong 3. Bài tập 3 SGK tr. 26. 4. Bài tập 4
- Gv phát phiếu học tập đã chuẩn bị sẵn, để hs điền thông tin.
- Yêu cầu các em tập hợp theo nhóm, dán vào giấy A0 có trang
trí thật đẹp, treo và lưu ở góc hoạt động của nhóm để các bạn
trong nhóm, trong lớp đọc, hiểu thêm về bạn của mình.
Bài 2: Em hãy tìm hiểu và ghi lại nhận xét của người khác
(thầy/cô, bố mẹ, bạn bè,...) về em và đối chiếu với những gì em tự đánh giá bản thân.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 13 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Gv tổ chức trò chơi: BẠN NGHĨ GÌ VỀ TÔI
- Xếp lớp thành 2 hàng dọc, tạo thành từng cặp đôi.
- Mỗi hs cầm trên tay 1 mảnh giấy, để các bạn ghi nhận xét về mình vào đó.
- Lần 1: Cặp đôi đối diện nhau đưa mảnh giấy của mình cho bạn
để bạn ghi 1 lời nhận xét về mình vào đó.
- Lần 2: Mỗi bạn bước về bên trái 1 bước, sao cho người đối
diện lần này là người bạn khác, lại đưa mảnh giấy của mình cho bạn nhận xét.
- Lần 3: làm tương tự như lần 2.
( Nếu còn thời gian có thể chơi 4,5 lượt như vậy để có nhiều
nhận xét. Chú ý các nhận xét không được trùng nhau).
- Sau khi cầm giấy có nhận xét của các bạn về mình, Hs đối
chiếu với những gì em tự đánh giá bản thân.
Bài 3: Chơi trò chơi sắm vai để giải quyết tình huống ở bài tập 3.
- Gv chia nhóm, để các suy nghĩ, phân tích tình huống, đưa ra
các cách giải quyết cho tình huống và tiến hành sắm vai.
Nhóm 1,2: Tình huống 1
- Nếu là Hùng em sẽ nói gì với Mai?
Gợi ý: Hùng nên động viên Mai, dẫn chứng về những tình
huống Hùng nhận thấy Mai là người hát hay để Mai có nhận
thức đúng về khả năng của mình. Hơn nữa hãy mạnh dạn thể
hiện tài năng của mình, có như vậy mới phát triển được bản thân.
Nhóm 3,4: Tình huống 2
? Nếu là Tùng, em sẽ khắc phục hạn chế này như thế nào?
Gợi ý: Nếu là Tùng, em nên luyện tập thật nhiều để khắc phục
hạn chế nói trước đám đông của mình. Có thể tìm hiểu kiến thức,
kĩ năng nói trước đám đông từ sách vở, các khoá học,...
Bài 4: Xây dựng kế hoạch phát triển bản thân
- GV yêu cầu HS dựa vào bản tự nhận xét để xây dựng kế hoạch
phát triển bản thân. (Theo mẫu ở phiếu học tập phát cho học sinh).
- GV cho thời gian HS thiết kế, xây dựng kế hoạch phát triển bản thân.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thiết kế, trang trí bản kế hoạch.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, nhóm để trả lời các bài tập phần Luyện tập.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 14 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành
viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực
hiện nhiệm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh: bài 3 xử lý tình huống hợp lý
hay không, cách nhập vai thế nào....
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
- Giúp HS vận dụng một cách sáng tạo kiến thức đã học để thể hiện tự nhận thức, đánh giá bản thân.
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, rèn luyện sự tự nhận thức bản thân.
c. Sản phẩm:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 15 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- HS tích cực tham gia các hoạt động tập thể (ở lớp, trường, nơi cư trú,...) để khám phá khả năng của bản thân.
- HS làm được một chiếc hộp có những tờ giấy viết ra những điểm thú vị của bản thân, điểm
chưa hài lòng về bản thân mỗi ngày. Đó là cơ sở để giúp HS tự nhận thức, đánh giá bản thân
nhằm hoàn thiện bản thân sau một khoảng thời gian nhất định.
- HS khai thác 5 ưu điểm của bản thân để thể hiện tốt trong cuộc thi kể chuyện cấp trường.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án ... * Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS tham gia các hoạt động tập thể và ghi lại
những trải nghiệm, khả năng mới mà HS khám phá được ở bản thân.
- GV cho thời gian HS làm bài trong 2 tuần. * Hoạt động 2:
- Chọn và thực hiện một trong các gợi ý trong SGK tr. 27.
- GVyêu cẩu HS chọn và thực hiện một trong các gợi ý ở SGK trang 27.
- GV cho thời gian HS làm bài trong 1 tuần.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn.
- Thực hiện nhiệm vụ ( hoạt động 2) trong thời gian Gv quy định.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày 1 trong 2 nhiệm vụ ở hoạt động 2
trong thời gian Gv quy định. ( 2 tuần ở gợi 1; 1 tuần ở gợi ý 2).
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
Phiếu học tập tham khảo ( bài tập 1) Phiếu học tập
Họ và tên: ………………..Nhóm……………....Lớp…………
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 16 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Ngoại hình:…………….………………………………………………………...
Tính cách:…………………………………………………………………..........
Sức khoẻ:………………………………………………………………………..
Kĩ năng học tập:…………………………………………………………………..
Năng khiếu:……………………………………………………………………..
Mối quan hệ với người thân:…………………………………………………….
Mối quan hệ với thầy cô, bạn bè:………………………………………………..
Điểm mạnh:……………………………………………………………………..
Hạn chế:………………………………………………………………………...
Phiếu học tập tham khảo ( bài tập 4)
Kế hoạch phát triển bản thân Nội dung
Cách phát huy/sửa chữa Kết quả Điểm mạnh Điểm yếu
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 17 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
....................*******************************************...................
TRƯỜNG THCS HÒA ĐIỀN Họ và tên giáo viên: TỔ: Văn- CD - TD
Nguyễn Thị Quyên
TÊN BÀI DẠY: Bài 7
ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM
Môn học: GDCD; Lớp: 6/1,2,3
Thời gian thực hiện: 4 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:
- Hiểu được tầm quan trọng của các kỹ năng ứng phó với các tình huống nguy hiểm
- Nêu được một số tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.
- Liệt kê các cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm.
- Biết những kỹ năng cơ bản để ứng phó với các tình huống nguy hiểm có thể gặp phải. 2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một số cách phòng bị đúng đắn trước
những tình huống nguy hiểm bản thân có thể gặp phải trong học tập và cuộc sống.
- Năng lực phát triển bản thân: Nâng cao ý thức cảnh giác, đề phòng trước những biểu
hiện của các tình huống nguy hiểm. Thực hành được cách ứng phó trước một số tình
huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn cho bản thân.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo
đức, hành vi sai trái, gây nguy hiểm cho mọi người; lên án những hành vi lệch lạc đe
dọa sự an toàn của trẻ em, phụ nữ và những người yếu thế.
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp ứng phó trong các tình
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 18 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
huống nguy hiểm (thiên tai, tai nạn, bị đe dọa…); cùng bạn bè tham gia các hoạt động
trải nghiệm, các hoạt động về KNS để có khả năng xử lí và ứng phó khi gặp sự cố thật trong cuộc sống. 3. Về phẩm chất:
- Bình tĩnh: Luôn rèn luyện và nhắc nhở bản thân cần bình tĩnh trước những tình huống
nguy hiểm để có thể đưa ra cách ứng biến phù hợp.
- Can đảm, linh hoạt, nhạy bén: Luôn can đảm chia sẻ với những người xung quanh, tìm
sự trợ giúp kịp thời nếu rơi vào tình huống nguy hiểm, không được sợ hãi để kẻ xấu khấu
chế; cần linh hoạt nhạy bén để bảo vệ bản thân trước những tình huống nguy hiểm.
- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu.
- Nhân ái: yêu thương, chia sẻ, đồng cảm, giúp đỡ những nguwoif gặp phải các tình huống
nguy hiểm trong cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Màn hình tivi, máy tính, phiếu học tập.
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo được hứng thú với bài học, tạo bầu không khí tích cực trong lớp học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng cách cho HS đọc câu
ca dao trong SGK/ 28 và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. HS nhận ra được người mẹ muốn khuyên con phải
cẩn thận trước những tình huống nguy hiểm như sông nước,... từ đó nhận thức được tầm
quan trọng của việc ứng phó với những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
A. Hoạt động khởi động
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc câu ca dao.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS HĐ cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 19 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! * HS: trả lời
* GV: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
- GV hỏi HS thêm 2 câu hỏi trước khi dẫn vào bài:
? Các em có nhận xét gì về hình ảnh này? Nếu là em em có lên đò không? Vì sao?
Cảm ơn câu trả lời của tất cả các bạn. Muốn biết câu
trả lời của mình đúng chưa và ta phải làm gì trong tình
huống này. Mời các em cùng khám phá câu trả lời qua bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện các tình huống nguy hiểm.
b. Nội dung: GV HD HS HĐ nhóm 10 phút tổ chức trò chơi Hoán vị cho các em nhận xét các
hình ảnh trong SGK tr. 28 và trả lời câu hỏi trong phiếu HT số 1.
- Đâu là những tình huống nguy hiểm có thể xảy ra xung quanh em và cho biết hậu quả của
các tình huống nguy hiểm đó?
- Thảo luận cách ứng phó với tình huống nguy hiểm trên.
- Cho HS xem video cách ứng phó sau mỗi tình huống
- Em hiểu thế nào là tình huống nguy hiểm?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. (Sản phẩm minh họa)
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 20 THCS!
- H6: Tắt lửa, di chuyển
xa khỏi bếp, nhờ sự hỗ trợ của người lớn
- H3+4+5: Giữ bình tĩnh, - H7+8: Bình tĩnh, can quan KH sát kỹ, BD kh GD ẩn CD 6 cấp n (SGK hờ đ Ch ảmân , tr kh ờ ô i sá ng ng đô tạo) - Sả i co, sau n ph
đó ẩm của Dự án giáo án miễn phí! sự hỗ tr ợ của người lớn báo ngay cho GV, cha mẹ.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
B. Hoạt động hình thành kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: thức
- GV tổ chức HĐ nhóm thực hiện trò chơi Hoán vị: Đọc I. Khám phá
và trả lời câu hỏi / SGK trang 28
1. Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
Gv yêu cầu các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi với mỗi bức tranh: *Thông tin
- Gọi tên nội dung các bức tranh và cho biết hậu quả của
các tình huống nguy hiểm đó?
- Thảo luận cách ứng phó với từng tình huống nguy hiểm trên.
- Cho HS xem video cách ứng phó sau mỗi tình huống
- Em hiểu thế nào là tình huống nguy hiểm?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh HĐ nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- H3+4+5: Giữ bình tĩnh,
- Học sinh trao đổi sản phẩm giữa các nhóm để đối chiếu kết quan sát kỹ, khẩn cấp nhờ quả
sự hỗ trợ của người lớn
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày (Mỗi nhóm trình bày từng - H6: Tắt lửa, di chuyển bức tranh).
xa khỏi bếp, nhờ sự hỗ trợ
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, của người lớn gợi ý nếu cần
- Xem video cách ứng phó sau mỗi tình huống, ghi chú - H7+8: Bình tĩnh, can vào sổ tay
đảm, không đôi co, sau đó
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ báo ngay cho GV, cha mẹ.
- Học sinh nhận xét, bổ sung cho nhau (nếu có ý kiến khác) *Nhận xét
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
Tình huống nguy hiểm: là
những tình huống có thể gây ra
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 21 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
những tổn hại về thể chất, tinh
thần cho con người và xã hội.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Thảo luận tình huống
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện các tình huống nguy hiểm. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SG/Ctr. 29 và trả lời câu hỏi.
+ Nếu là bạn học cùng lớp với Minh, em sẽ làm gì để bản thân và các bạn trong lớp không
gặp nguy hiểm từ sự đùa nghịch của Minh?
+ Hành động của Nam và các bạn có thể dẫn đến những hậu quả gì?
+ Nếu em là một trong những bạn được Nam rủ, em sẽ xử lí tình huống này như thế nào?
- GV Tổ chức HĐ nhóm 5 phút sử dụng KT khăn phủ bàn cho HS hoàn thành phiếu bài tập số 2
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập)
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 2: Thảo luận tình huống
2: Thảo luận tình huống
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS Thảo luận nhóm theo PHT - Hậu quả: Hành động của Nam,
số 2 theo KT khăn trải bàn
Minh và các bạn có thể dẫn đến
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 22 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - HS:
tổn hại về mặt thể chất cho bản + Nghe hướng dẫn. thân và các bạn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức - Cách xử lí:
thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, chuẩn bị câu hỏi tương + Phản đối hành động của Nam, tác cho nhóm khác.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, Minh và nhóm bạn, gợi ý nếu cần
+ Giải thích với các bạn nhận
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
thức được tình huống nguy hiểm GV: mình có thể gặp phải.
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
+ Báo GV nếu các bạn cố tình tái HS: phạm
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
- Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
* Chuyển ý: Vậy khi đối diện với những tình huống nguy
hiểm ta phải giải quyết nó theo trình tự nào?
Nhiệm vụ 3: Các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm.
b. Nội dung: GV tổ chức học sinh hoạt động cá nhân Sắp xếp các bước ứng phó với tình huống
nguy hiểm sao cho phù hợp.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
3. Qui trình các bước ứng phó
- GV giao nhiệm vụ cho HS : đọc, sắp xếp các bước ứng với tình huống nguy hiểm:
phó với tình huống nguy hiểm
1. Nhận diện tình huống
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập nguy hiểm.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, 2. Bình tĩnh suy nghĩ. gợi ý nếu cần
3. Liệt kê các cách ứng phó.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
4. Chọn phương án ứng phó GV: hiệu quả.
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
* Lưu ý cần ghi nhớ: HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân
- Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời của bạn.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 23 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Gv đánh giá, chốt kiến thức.
* Lưu ý: Kỹ năng phòng chống dịch bệnh
Tổ chức cho HS kỹ năng bảo vệ sức khỏe trong tình hình
dịch bệnh do Covid gây ra.
3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng
kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung:
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa bằng thực hành trải nghiệm và đóng vai
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh hệ thống KT và làm bài tập 1. Bài tập 1: Thực hành trải
trong bài tập trong sách giáo khoa nghiệm
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.
? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa
theo từng bài ứng với kĩ thuật thực hành trải nghiệm (BT
1) và đóng vai (BT2).
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 24 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Cho HS xem video HD cách xử lý sau một số tình huống
2. Bài tập 2 (Đóng vai) * Tình huống 1:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học.
- Với hoạt động nhóm BT 1, 2: Chia lớp thành 6 nhóm, hai * Tình huống 2:
nhóm xử lý 1 tình huống, bốc thăm chọn tình huống. HS
nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong các nhóm
trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiệm
vụ, cử báo cáo viên, diễn viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác
cho nhóm khác. Thảo luận xong xây dựng tình huống xử lý và tiểu phẩm
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV : * Tình huống 3:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 25 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các HĐ vận dụng trong SGK tr 40
c. Sản phẩm: Câu trả lời, kết quả thực hiện của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV. Vận dụng:
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HĐ theo cặp
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
Cho HS xem và thực hành các
- Trình bày kết quả làm việc của các cặp đôi
động tác tự vệ cho bản thân khi
- Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
gặp nguy hiểm
-Yc hs nhận xét nội dung, chỉnh sửa động tác cho bạn.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 26 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
....................*******************************************..................
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Họ và tên giáo viên:
TỔ NGỮ VĂN – TIẾNG ANH
Hồ Thị Kim Song TÊN BÀI DẠY: TIẾT KIỆM
Môn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: 3 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:
- Khái niệm và biểu hiện của tiết kiệm (thời gian, tiền bạc, điện, nước...)
- Lí giải được tầm quan trọng của tiết kiệm.
- Nhận xét, đánh giá được việc thực hiện tiết kiệm của bản thân và những người xung quanh.
- Phê phán những biểu hiện của lãng phí trong cuộc sống và học tập.
- Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống và học tập. 2.Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện tiết kiệm.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 27 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được việc làm tiết kiệm, việc làm gây lãng phí. Có kiến
thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân trong cuộc sống nhằm hình thành
và phát huy đức tính tiết kệm.
- Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản
thân nhằm phát huy tính tiết kiệm. Xác định được lí tưởng sống của bản thân, lập kế hoạch
học tập và rèn luyện đức tính tiết kiệm.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi lãng phí, hà tiện. Đồng tình,
ủng hộ những hành vi tiết kiệm có ý nghĩa tích cực.
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập;
cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị của đức tính tiết kiệm. 3. Về phẩm chất:
- Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ động tham
gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để thực hành tính tiết kiệm.
- Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng
, gương mẫu trong việc sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực. Đấu
tranh bảo vệ những hành động ý nghĩa; phê phán, lên án những quan niệm sai lầm, lệch
lạc trong tiết kiệm như hoang phí, hà tiện, keo kiệt.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, bài hát.
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú, gợi hiểu biết ban đầu về bài học.
- Khai thác vốn sống, hiểu biết của HS về chủ đề bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 28 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Các bạn đang chơi game. Việc làm của các bạn đang lãng phí thời gian. Vì game là 1 trò
chơi tiêu khiển chỉ để giải trí lúc rảnh, vậy mà các bạn học sinh trong hình lại bỏ quá
nhiều thời gian để chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khởi động
- GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động theo nhóm.
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các bạn ấy đang lãng phí những gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học:
Tiết kiệm là đức tính quý báu, cần thiết trong cuộc
sống. Vậy tiết kiệm là gì? Biểu hiện tiết kiệm như thế
nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm a. Mục tiêu:
Nêu được khái niệm tiết kiệm và giải thích được vì sao phải tiết kiệm. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện “Lối sống tiết kiệm của Bác Hồ”.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học thông qua phiếu học tập để hướng
dẫn học sinh: Thế nào là tiết kiệm ?
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 29 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Phiếu học tập của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II. Khám phá
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm câu 1.Tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm chuyện a. Khái niệm
thảo luận cặp đôi thông qua câu hỏi :
Tiết kiệm là biết sử dung một cách hợp lí
+ Những chi tiết nào trong câu chuyện thể của cải, tiền bạc, thời gian, sức lực của
hiện lối sống tiết kiệm của Bác Hồ? mình và người khác.
+ Từ câu chuyện về Bác Hồ, em hiểu tiết
kiệm là gì? Vì sao chúng ta phải tiết kiệm?
+ Em rút ra được bài học gì cho bản thân
từ câu chuyện trên?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc theo cặp, suy nghĩ, trả lời.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 30 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu biểu hiện của tiết kiệm a. Mục tiêu:
Nêu được các biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi, trò chơi “Tiếp sức đồng đội”.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu
hỏi: Biểu hiện của tiết kiệm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các cặp đôi.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 2: Biểu hiện của tiết kiệm
b. Biểu hiện của tiết kiệm
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 31 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách - Chi tiêu hợp lí.
giáo khoa và trò chơi “Tiếp sức đồng đội”.
- Tắt các thiết bị điện, khóa vòi
Em hãy quan sát những hình ảnh dưới đây và trả lời nước khi không sử dụng. câu hỏi:
- Sắp xếp thời gian làm việc
1) Hành vi nào thể hiện sự tiết kiệm và hành vi nào khoa học.
thể hiện sự lãng phí?
- Sử dụng hợp lí và khai thác
2) Cho biết hậu quả của những hành vi lãng phí.
hiệu quả nguồn tài nguyên.
* Trò chơi “Tiếp sức đồng đội”
- Bảo quản đồ dùng học tâp, lao Luật chơi: động khi sử dụng
+ Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử 5 bạn - Bảo vệ của công…
đại diện lên viết biểu hiện trong 3’. Đội nào có nhiều * Trái với tiết kiệm là xa hoa,
biểu hiện sẽ chiến thắng.
lãng phí, keo kiệt, hà tiện…
Lưu ý: Các đáp án trùng nhau sẽ chỉ được tính là 1 biểu hiện.
+ Thời gian: Trò chơi diễn ra trong vòng 3phút.
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm thay phiên
nhau viết các đáp án lên bảng nhóm nào viết được
nhiều đáp án đúng hơn thì nhóm đó sẽ chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên...
+ Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc theo cặp
- Học sinh chơi trò chơi “Tiếp sức đồng đội”
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn.
- GV sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 32 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu ý nghĩa của tiết kiệm a. Mục tiêu:
Hiểu vì sao phải tiết kiệm. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm và chia sẻ trước lớp.
- HS khám phá kiến thức bài học thông qua hoạt động nhóm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
2. Ý nghĩa của tiết kiệm
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm và - Tiết kiệm giúp chúng ta quý chia sẻ trước lớp.
trọng kết quả lao động của bản
? Theo em, tiết kiệm có ý nghĩa như thế nào đối với thân mình và của người khác. mỗi chúng ta?
- Khi tiết kiệm, chúng ta sẽ có
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
điều kiện để giúp đỡ, chia sẻ
- Học sinh làm việc nhóm, cá nhân; trả lời.
với những người có hoàn cảnh
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 33 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực khó khăn. hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời.
- GV đánh giá, chốt kiến thức.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách thực hiện tiết kiệm a. Mục tiêu:
Nêu được một số cách tiết kiệm trong cuộc sống. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh tham gia trò chơi “Tôi là thuyết trình gia”.
- HS khám phá kiến thức bài học: Cách thực hiện tiết kiệm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
3. Cách thực hiện tiết kiệm
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Tôi - Tiết kiệm thời gian
là thuyết trình gia”. - Tiết kiệm tiền bạc
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Tiết kiệm điện, nước
- HS nghe hướng dẫn, làm việc cặp đôi suy nghĩ, trả lời.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 34 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng
dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả thảo luận (cặp đôi)
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. Nhắc lại các
nội dung khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa, cách thực hiện tiết kiệm.
3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
- HS đánh giá được thái độ, hành vi tiết kiệm của bản thân và những người xung quanh.
- HS thể hiện được thái độ đồng tình, ủng hộ với các hành vi của tiết kiệm và phê phán
những biểu hiện của lãng phí trong cuộc sống và học tập. b. Nội dung:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 35 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
HS thảo luận tình huống để đưa ra cách ứng xử phù hợp với từng tình huống và nêu
những việc học sinh có thể làm để thể hiện hành vi tiết kiệm đối với bản thân, người
thân, nhà trường và cộng đồng xã hội.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh – nêu ra cách ứng xử phù hợp trong từng tình
huống và trả lời được câu hỏi do GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập Tình huống 1:
trong sách giáo khoa – HS làm việc theo nhóm tổ: Lan đang lãng phí thời gian.
+ Tổ 1: Thảo luận tình huống 1 và đưa ra cách ứng xử; => Em sẽ khuyên Lan lần sau
sau đó nêu những việc em có thể làm để thực hành tiết không nên như vậy nữa, việc
kiệm thời gian và phê phán những biểu hiện của lãng hôm nay chớ để ngày mai, phí.
chúng ta nên biết tiết kiệm thời
+ Tổ 2: Thảo luận tình huống 2 và đưa ra cách ứng xử; gian của bản thân mình.
sau đó nêu những việc em có thể làm để thực hành tiết Tình huống 2:
kiệm điện, nước và phê phán những biểu hiện của lãng Các bạn đang lãng phí tài phí.
nguyên nước và điện của nhà
+ Tổ 3, 4: Thảo luận tình huống 3 và đưa ra cách ứng trường.
xử; sau đó nêu những việc em có thể làm để thực hành => Em sẽ nhắc nhở các bạn
tiết kiệm tiền bạc và phê phán những biểu hiện của lãng không nên lãng phí nước và phí.
điện như vậy, vì đây là tài
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
nguyên chung của toàn trường,
HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong
mỗi người nên tiết kiệm một
nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực chút.
hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn Tình huống 3:
bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
An đang lãng phí về tiền bạc
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận của gia đình. GV:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 36 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm => Em sẽ nói cho An biết ở tích cực.
ngoài xã hội còn rất nhiều
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
người nghèo khổ và họ thiếu HS:
thốn rất nhiều, vì vậy chúng ta
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
nên biết tiết kiệm tiền bạc để
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
có thể giúp đỡ cho gia đình
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ cũng như xã hội.
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
- GVsửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
HS vận dụng những kiến thức đã học để lập được kế hoạch tiết kiệm tiền.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện dự án thực hành tiết kiệm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh. HS tự nhận xét được việc rèn luyện
tính tiết kiệm của mình, bạn bè và người thân; góp ý cho bản thân, bạn bè và người thân
để cùng nhau thay đổi tích cực hơn.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV. Vận dụng
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống câu
hỏi hoạt động dự án ...
- Hoạt động dự án: Nhóm 1 + 2:
Em hãy lập kế hoạch tiết kiệm tiền để có đủ chi phí mua
giày dép, sách vở cho năm học mới mà không phải xin
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 37 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! bố mẹ. Nhóm 3 + 4:
Em hãy tự nhận xét việc rèn luyện tính tiết kiệm của
mình, bạn bè và người thân. Nêu 5 điều góp ý cho chính
em, bạn bè và người thân để cùng nhau thay đổi tích cực hơn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên
cứu, trình bày nếu còn thời gian.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời.
- GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
....................*******************************************...................
TRƯỜNG THCS NGŨ LÃO Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH
Bùi Thị Ánh Nguyệt TÊN BÀI DẠY: BÀI 9: CÔNG DÂN NƯỚC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11
Thời gian thực hiện: 3 tiết
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 38 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:
- Khái niệm công dân; căn cứ xác định công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Nêu được quy định của Hiến Pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về
quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân.
- Bước đầu thực hiện được một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. 2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân.
- Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản
thân nhằm phát huy truyền thống yêu nước.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm
đạo đức, pháp luật ảnh hưởng xấu đến đất nước.
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập;
cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ công dân. 3. Về phẩm chất:
- Yêu nước: Tự hào về quê hương đất nước.
- Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt trong học tập; tích cực chủ động tham
gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần xây dựng quê hương, đất nước.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 39 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng
để phát huy truyền thống yêu nước. Tự giác thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Khơi dậy tình yêu nước để chuẩn bị vào bài học mới.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi
“Thẩm thấu âm nhạc”
- Cả lớp cùng lắng nghe bài hát Việt Nam ơi, nhạc và lời của Minh Beta.
- Nêu cảm xúc của mình về hình ảnh và con người Việt nam qua bài hát.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
- Cả lớp lắng nghe bài hát ( khuyến khích học sinh hát theo)
- Hình ảnh đất nước và con người Việt Nam qua bài hát
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 Cả lớp cùng nghe bài hát Việt Nam ơi, nhạc và lời của Minh Beta.
 Hãy nêu cảm xúc của mình về hình ảnh đất nước
và con người Việt Nam qua bài hát?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh trả lời: ( gợi ý) Việt Nam trong bài hát là
hình ảnh những con người lạc quan, yêu đời, đoàn kết
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 40 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
cùng nhau xây dựng đất nước, xây dựng tương lai tươi sáng hơn.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
Mỗi lần nghe lời bài hát cô thấy thêm yêu v đất nước
và con người Việt Nam. Cô tự hào vì mình được là công
dân nước CHXHCNVN. Vậy thế nào là công dân của
một nước? Căn cứ xác định công dân và mối quan hệ
giữa công dân và đất nước của mình được thể hiện như
thế nào? cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Công dân của một nước. a. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm công dân; căn cứ để xác định công dân. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chia đội tham gia trò chơi thử tài suy đoán.
- Qua trò chơi với những đáp án học sinh tìm ra và GV định hướng hs sẽ trả lời
được công dân là người dân của một nước. Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 41 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Tham gia trò chơi: “Thử tài suy đoán”
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV tổ chức cho hs chia nhóm.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm.
- Mời 1 HS dẫn chương trình. Phổ biến luật chơi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm chọn câu hỏi suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, phân tích và xử lý thông tin.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đại diện lần lượt trả lời các câu trả hỏi.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 42 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung công dân là gì. Căn
cứ xác định công dân của một nước. I. Khám phá
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Khái niệm
- GV đặt câu hỏi:
- Công dân là người dân - Công dân là gì?
- Căn cứ vào đâu để xác định công dân của một của một nước. nước?
- Quốc tịch là căn cứ để xác
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
định công dân của một
- Học sinh suy nghĩ, trả lời. nướ
Bước 3: Báo cáo kết quả c.
- Công dân là người dân của một nước.
- Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một
nước. Vậy dựa vào đâu để xác định được công dân của
nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam chúng ta tìm
hiểu phần 2: Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung:
Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam a. Mục tiêu:
- HS nắm được các căn cứ để xác định công dân nước CHXHCN Việt Nam.
- Rèn kỹ năng phân tích thông tin. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu thông tin, tình huống.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 43 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Tình huống 1:
 Em không đồng tình với một số ý kiến của một số bạn lớp 6B không. Vì mặc
dù Lisa không được sinh ra ở Việt Nam nhưng bố mẹ Lisa là công dân Việt Nam. Tình huống 2:
 Theo em bé Hải Phong là công dân Việt Nam. Vì bé được sinh ra ở Việt Nam.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Công dân nước CHXHCN Việt Nam
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 44 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa.
GV chia học sinh làm việc theo nhóm bàn (thời gian
thảo luận, thống nhất ý kiến là 5 phút.
? Em là công dân nước nào? Vì sao em khẳng định được như vậy?
? Đọc tình huống và trả lời các câu hỏi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên,
chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực - Công dân nước hiện, gợi ý nếu cần CHXHCN Việt Nam
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
là người có quốc tịch GV: Việt Nam.
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). - Những trường hợp là HS: công dân Việt Nam:
- Trình bày kết quả làm việc của nhóm bàn mình. + Theo huyết thống… + Nơi sinh… + Xin nhập quốc tịch Việt Nam: …
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 45 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
Giáo viên giới thiệu: : Một số ví dụ thực tế về việc xác định quốc tịch.
Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Mối quan hệ giữa nhà nước và công dân. a. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được trách nhiệm của nhà nước đối với công dân của nước mình và
quyền và nghĩa vụ của công dân đối với nhà nước. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh.
- Tổ chức trò chơi tiếp sức để tìm những việc làm thể hiện nhà nước và công dân
thực hiện trách nhiệm của mình.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; sản phẩm của các nhóm . Dự kiến câu trả lời:  Học tập  Nghiên cứu khoa học
 Tự do đi lại và cư trú
 Không bị xâm hại về chỗ ở và thân thể
 Hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe.  Bảo vệ đất nước
 Đi nghĩa vụ quân sự (Đối với nam)
 Tông trọng và bảo vệ tài sản nhà nước
 Đóng thuế, lao động công ích
 Tuân theo hiến pháp và pháp luật.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 46 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
3. Mối quan hệ giữa nhà
GV cho học sinh quan sát hình ảnh một số việc làm thể nước và công dân
hiện sự quan tâm của nhà nước ta đến đời sống người
dân ( đặc biệt trong đợt dịch bệnh…)
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi tiếp sức:
Nhóm 1:Tìm những việc làm thể hiện nhà nước Việt
Nam bảo đảm quyền của công dân.
Nhóm 2: Tìm những việc làm thể hiện quyền và nghĩa vụ của công dân.
- Nhà nước đảm bảo quyền
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập của công dân:
- Học sinh làm việc theo nhóm. Ghi các biểu hiện, việc + Khám chữa bệnh miễn
làm của nhà nước hoặc của công dân theo đúng nội
phí cho trẻ dưới 6 tuổi; dung phân công của nhóm. + Đón công dân VN từ
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực vùng dịch trở về… hiện, gợi ý nếu cần.
- Công dân phải tôn trọng
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
và làm tròn trách nhiệm của GV: mình với nhà nước.
- Yêu cầu HS lên trình bày, kiểm tra kết quả. HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yêu cầu hs nhận xét câu trả lời.
- Gv đánh giá, chốt kiến thức.
- Nhà nước đảm bảo quyền của công dân:
+ Khám chữa bệnh miễn phí cho trẻ dưới 6 tuổi;
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 47 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
+ Đón công dân VN từ vùng dịch trở về…
- Công dân phải tôn trọng và làm tròn trách nhiệm của mình với nhà nước.
+ Tự hào, thực hiện đúng nghĩa vụ tuân theo Hiến Pháp
Pháp luật; đóng thuế…
3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám
phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ
thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
- Khái quát kiến thức qua trò chơi: Nhanh như chớp.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập 1. Bài tập 1
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 48 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập - Các trường hợp công dân
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Việt Nam là:
phiếu bài tập và trò chơi ...
A. Vì bố mẹ của Hiền đều
Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa là công dân Việt Nam
theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não.
B. Vì bố mẹ của Hưng đều
Bài tập 1. Trong các trường hợp dưới đây, ai là là công dân Việt Nam
công dân Việt Nam, ai là công dân nước ngoài?
D. Vì bố của Quân là công
A. Bạn Hiền có bố mẹ là công dân Việt Nam, hiện nay dân Việt Nam
bạn sinh sống cùng gia đình ở Ô-xtrây-li-a (Australia). - Trường hợp không phải
B. Bạn Hưng có bố mẹ là công dân Việt Nam, bạn công dân Việt Nam
đang cùng bố sinh sống ở XIô-va-ki-a (Slovakia), còn C. Vì bố mẹ của Ôn-ga đều
mẹ bạn sinh sống tại Việt Nam. là công dân Nga
C. Bạn Ôn-ga có bố mẹ là công dân Nga. Bạn sinh ra ở
Việt Nam và có nhiều năm sinh sống ở Việt Nam.
D. Bạn Quân có bố là công dân Việt Nam, mẹ là người
Ba Lan. Bạn sinh ra ở Việt Nam. Khi Quân sinh ra, bố
mẹ bạn không thoả thuận được việc chọn quốc tịch cho bạn. 2. Bài tập 2
- GV cho học sinh chơi trò chơi “ Nhanh như chớp” LUẬT CHƠI:
- Số người tham gia: cả lớp
- Cách thức: Chia lớp làm hai đội (hoặc 3) theo dãy
bàn. Mỗi dãy cử 1 đâị diện. Lần lượt đọc câu hỏi và trả
lời. Đội nào không trả lời được hoặc trả lời sai. Đội
bạn có quyền trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành phiếu bài tập.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ
thuật viên. HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 49 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi, tìm tòi mở rộng, sưu tầm
thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án..
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh tham gia chơi trò chơi
“DANH NHÂN ĐẤT VIỆT”
Chọn bạn dẫn chương trình.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 50 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh phổ biến luật chơi.
- Học sinh quan sát, trao đổi thông tin, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trả lời câu hỏi.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
- Hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức thông qua
việc vẽ trang hoặc sưu tầm những tấm gương đáng tự hào.
....................****************...................
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 51 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
TRƯỜNG THCS NGŨ LÃO Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH
Bùi Thị Ánh Nguyệt TÊN BÀI DẠY: BÀI 10
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN VIỆT NAM
Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức
- Nêu được những quy định của Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt
Nam về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân.
- Thực hiện được quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân phù hợp với lứa tuổi. 2. Về năng lực
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được quy định của pháp luật phổ thông, về
quyền và nghĩa vụ của công dân và ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó. Tự giác thực
hiện các quyền và nghĩa vụ của mình, tôn trọng quyền và nghĩa vụ của người khác.
Năng lực phát triển bản thân: Có kế hoạch để thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ
bản của công dân, vào những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một số kiến
thức phổ thông, cơ bản về pháp luật; nhận biết được một số sự kiện, liên quan đến quyền
và nghĩa vụ cơ bản của công dân.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 52 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! 3. Về phẩm chất
Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bản của
bản thân, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện tốt.
Nhân ái: Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của mọi người, cùng nhau thực hiện tốt quyền
và nghĩa vụ của công dân nhằm xây dựng các quan hệ tốt đẹp và lành mạnh.
Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều
hay, lẽ phải công bằng trong nhận thức, ứng xử; không xâm phạm đến quyền và nghĩa vụ
công dân của người khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
2. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Khơi dậy tình yêu nước để chuẩn bị vào bài học mới.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Quan sát hình ảnh, dựa vào trang phục em hãy xác định tên dân tộc nào của Việt Nam?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 53 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
-d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Quan sát hình ảnh, dựa vào trang phục em hãy xác
định tên dân tộc nào của Việt Nam?
 GV chia lớp thành 2 nhóm. Bạn nào phát hiện ra
đáp án đúng trong vòng 5 giây sẽ mang về cho
nhóm mình một điểm tích.
( cuối giờ GV tổng kết điểm tích cho cá nhân hoặc theo nhóm)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. GV tổ chức thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh trả lời: + H1: Dân tộc H mông + H2: Dân tộc Ê đê. + H3: Dân tộc Khơ me. + H 4 Dân tộc Dao đỏ.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
Công dân Việt Nam thuộc các dân tộc khác nhau có
quyền và nghĩa vụ cơ bản như nhau. Vậy quyền và nghĩa
vụ cơ bản của công dân bao gồm những quyền và nghĩa
vụ gì? Chúng ta cần làm gì để thực hiện quyền và nghĩa
vụ công dân. Cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 54 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
dân theo Hiến Pháp 2013 a. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân; Kể tên được một số
quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân Việt Nam. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chia đội tham gia trò chơi thử tài suy đoán.
- Qua trò chơi với những đáp án học sinh tìm ra và GV đánh dấu những quyền và
nghĩa vụ mà học sinh còn có mâu thuẫn, thắc mắc. Hướng các em cùng tìm câu trả
lời đúng trong nội dunng thông tin tiếp theo
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 55 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Tham gia trò chơi: “Thử tài suy đoán”
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV tổ chức cho hs chia 2 nhóm.
Phổ biến luật chơi: Ghi tên những quyền và nghĩa vụ
của công dân mà em biết.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm chọn câu hỏi suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, phân tích và xử lý thông tin.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đại diện lần lượt trả lời các câu trả hỏi.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần I. Khám phá
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 1. Khái niệm
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
- Quyền cơ bản của công dân
là lợi ích cơ bản mà người
Một xã hội muốn phát triển thì mỗi cá nhân trong xã
công dân được hưởng và
hội đó phải được tôn trọng, bảo vệ vì vậy mỗi công
được luật pháp bảo vệ.
dân cần thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình.
- Nghĩa vụ công dân là yêu
Biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của
cầu bắt buộc của nhà nước người khác.
mà công dân phải thực hiện
nhằm đáp ứng lợi ích của
nhà nước và xã hội theo quy định pháp luật.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung:
Thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. a. Mục tiêu:
- HS nắm được một số quyền cơ bản của công dân nước CHXHCN Việt Nam.
- Rèn kỹ năng phân tích thông tin, biết cách thực hiện một số quyền cơ bản của công dân VN b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu thông tin, tình huống.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 56 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Thông tin 1
 Theo em chị Thanh đã thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản Công dân quyền
học tập, quyền và nghĩa vụ lao động..có quyền tự do kinh doanh theo quy định của pháp luật...
d. Tổ chức thực hiện:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 57 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
2. Thực hiện quyền và
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách nghĩa vụ cơ bản của công
giáo khoa. ( thảo luận nhóm bàn 3 phút) dân
GV yêu cầu học sinh đọc thông tin 1, sgk và trả lời các a. Quyền và nghĩa vụ cơ
câu hỏi. Thống nhất ý kiến. bản của công dân.
? Theo em chị Thanh đã thực hiện tốt những quyền và - Quyền:
nghĩa vụ nào của công dân - Nghĩa vụ:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên,
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: b.Thực hiện quyền.
- Trình bày kết quả làm việc của nhóm bàn mình. Thông tin 1:
* Dự kiến sản phẩm:
Chị Thanh đã thực hiện tốt:
- Quyền và nghĩa vụ lao động. - Quyền và nghĩa vụ lao
- Quyền và nghĩa vụ lao động. động. - Quyền tự do kinh doanh - Quyền và nghĩa vụ lao
- Nghĩa vụ xây dựng, bảo vệ tổ quốc… động.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Quyền tự do kinh doanh
- Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
- Nghĩa vụ xây dựng, bảo
- Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. vệ tổ quốc…
Giáo viên giới thiệu: : Một số ví dụ thực tế về việc
thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân.
3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám
phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ
thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ... - Bài tập 1
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 58 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 59 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 2.
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Bài tập 1 H1: Quyền làm việc
phiếu bài tập và trò chơi ... lựa chọn nghề
Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa nghiệp.
theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não. H2: Quyền riêng tư.
Bài tập 1: nối nội dung A,B,C,D với những hình ảnh H3: Quyền được bảo tương ứng. vệ.
Bài tập 2: GV giao tình huống HS thảo luận theo nhóm H4: quyền được bầu
Bài tập 3: GV cho học sinh chơi trò chơi “ Cuộc đua kì cử. thú” LUẬT CHƠI:
- Nhóm 1 Kể tên một quyền cơ bản của công dân nhóm
2 sẽ phải tìm nghĩa vụ tương ứng.
Sau 10 giây nhóm nào không đưa được ra câu trả lời sẽ 2. Bài tập 2 thua.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành phiếu bài tập1, 2.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ
thuật viên. HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 60 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi, tìm tòi mở rộng, sưu tầm
thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án..
c. Sản phẩm: Câu trả lời, đóng lại tình huống giải quyết vấn đề nhóm bốc thăm được.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh chia 4 nhóm, cử đại diện
lên bốc thăm nội dung tình huống.
1. Nhặt được cuốn nhật kí của bạn.
2. Thấy 2 bạn trong lớp đánh nhau.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 61 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
3. Bạn rủ em hút thuốc lá điện tử.
4. Nhóm bạn rủ nhau bịa thông tin đưa lên mạng để trêu mọi người cho vui.
Thời gian thảo luận đưa ra hướng giải quyết, phân vai
đóng vai tình huống… 5 phút.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh chia nhóm, nhận tình huống của nhóm mình
- Học sinh quan sát, trao đổi thông tin, trả lời.
- Đóng vai, xử lý tình huống.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Xử lý tình huống.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
- Hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức thông qua
việc vẽ trang hoặc sưu tầm những tấm gương đáng tự hào.
....................****************...................
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 62 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
TRƯỜNG THCS MA LÂM Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH
Nguyễn Thị Rỡ TÊN BÀI DẠY: QUYỀN TRẺ EM
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức
- Nêu được các quyền cơ bản của trẻ em, ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện quyền trẻ em.
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em.
- Nêu được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em. 2. Về năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh hiểu được học tập, tự học, tự làm chủ bản thân cũng
là một trong những quyền cơ bản của trẻ em.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát huy quyền được gặp gỡ mọi người, được giao lưu,
chia sẻ, hợp tác với nhau cũng chính là phát huy quyền trẻ em.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được các quyền trẻ em, tích cực tham gia thực
hiện quyền trẻ em của bản thân thành những việc làm phù hợp lứa tuổi
- Năng lực phát triển bản thân: Biết vận dụng các quyền trẻ em để thực hiện các việc làm
của bản thân một cách phù hợp để hoàn thiện bản thân mình. 3. Về phẩm chất
- Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện các quyền trẻ em cơ bản của bản thân,
tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện tốt quyền của trẻ em.
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều
hay, lẽ phải công bằng trong nhận thức, ứng xử.
- Trách nhiệm: có ý thức tham gia vào các hoạt động bảo vệ quyền trẻ em . Biết phê phán,
lên án , tố cáo hành vi vi phạm quyền trẻ em.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 63 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về quyền trẻ em để chuẩn bị vào bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: quyền trẻ em là gì?
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng PP giải quyết vấn đề:
- GV tổ chức cho HS đọc tình huống.
HS lắng nghe cảm nhận và trả lời câu hỏi: Câu hỏi :
1. Bạn Nguyệt Linh có quyền viết bức thư trên không? Vì sao?
2. Hãy nêu các quyền cơ bản của trẻ em mà em biết.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
1. Bạn Nguyệt Linh có quyền viết bức thư trên vì Bạn học sinh trên có quyền viết thư đó. Vì
trẻ em cũng có quyền bày tỏ ý kiến và hội họp.
2. Các quyền cơ bản của trẻ em: quyền học tập, quyền bảo vệ, quyền chăm sóc, quyền vui chơi, giải trí …
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua việc đọc tình huống (sgk) Yêu cầu:
 Đọc tình huống trong SGK và trả lời câu hỏi: Câu hỏi:
1. Bạn Nguyệt Linh có quyền viết bức thư trên không? Vì sao?
2. Hãy nêu các quyền cơ bản của trẻ em mà em biết.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 64 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
1. Bạn Nguyệt Linh có quyền viết bức thư trên vì Bạn học
sinh trên có quyền viết thư đó. Vì trẻ em cũng có quyền bày
tỏ ý kiến và hội họp.
2. Các quyền cơ bản của trẻ em: quyền học tập, quyền bảo vệ,
quyền chăm sóc, quyền vui chơi, giải trí …
(Gọi 1 vài em trả lời theo nhu cầu của các em )
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
Trẻ em là mầm non tương lai của đất nước. Bởi vậy
trẻ em được hưởng nhiều quyền lợi mà Nhà nước quy
định để phát huy vai trò của những chủ nhân tương lai.
Vậy trẻ em có những quyền nào? Ý nghĩa và việc thực
hiện quyền của trẻ em ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu
trong bài học hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung:
Thế nào là quyền trẻ em và các nhóm quyền cơ bản của trẻ em. a. Mục tiêu:
- Trình bày được quyền trẻ em là gì? Các nhóm quyền cơ bản của trẻ em. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát và đặt tên cho mỗi bức hình trong SGK/.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu
bài tập để hướng dẫn học sinh trả lời được: Quyền trẻ em là gì ? Quyền trẻ em gồm những nhóm quyền nào?
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 65 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
PHIẾU HỌC TẬp
H ọ và tên ………..T ổ:…………… THẢO LUẬN
1. Đặt tên cho các hình ảnh NHÓM
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..
2. Hãy cho biết gia đình, nhà trường, xã hội xung quanh
em đã thực hiện quyền trẻ em như thế nào?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
PHIẾU HỌC TẬP
H ọvàtên: …………………………. T ổ:……………………………
1. Đặt tên cho các hình ảnh
Hình 1: Quyền được học tập
Hình 2: Quyền được bảo vệ
Hình 3: Quyền được vui chơi
Hình 4: Quyền được chăm sóc.
2. Hãy cho biết gia đình, nhà trường, xã hội xung quanh em đã thực hiện quyền trẻ em như thế nào?
Gia đình, nhà trường, xã hội xung quanh em đã thực hiện rất tốt quyền của trẻ em. Tuy
nhiên còn có một vài trường hợp, gia đình cho con em đi học trễ so với độ tuổi và trẻ em
chưa được bày tỏ nguyện vọng của mình.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 66 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi 1. Khái niệm
Gv yêu cầu học sinh quan sát ảnh : Quyền trẻ em *Thông tin
Gv phát phiếu học tập để HS trả lời câu hỏi vào phiếu bài *Nhận xét tập.
Câu 1. Đặt tên cho các hình ảnh
Câu 2: Hãy cho biết gia đình, nhà trường, xã hội xung quanh
em đã thực hiện quyền trẻ em như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm đôi, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
Vậy em hiểu quyền trẻ em là gì ?
Quyền trẻ em gồm những nhóm quyền nào ?
GV cho HS hình thành sơ đồ tư duy là một cái cây đã
- Quyền trẻ em : là những lợi
chuẩn bị sẵn: HS viết nội dung
ích mà trẻ em được hưởng để
Hoặc HS hoàn thiện phiếu học tập số 2
được sống và phát triển toàn
Phiếu học tập số 2:
diện về thể chất, tinh thần. Quyền trẻ em
- Các quyền cơ bản của trẻ em Các quyền cơ bản
Nội dung các quyền của trẻ em
được phân chia theo 4 nhóm quyền sau đây:
Nhóm quyền sống còn
Nhóm quyền được bảo
+ Nhóm quyền được sống còn: vệ
được khai sinh, được bảo vệ
Nhóm quyền được
tính mạng, được chăm sóc tốt phát triển
nhất về sức khỏe, được sống Nhóm quyền được
chung với cha mẹ, được ưu tiên tham gia
tiếp cận và sử dụng dịch vụ
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 67 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
phòng bệnh, khám bệnh, chữa bệnh.
+ Nhóm quyền được bảo vệ:
được bảo vệ dưới mọi hình thức
để không bị bạo lực , bỏ rơi,bỏ
mặc, bị bóc lột và xâm hại là
tổn hại đến sự phát triển toàn diện của trẻ.
+ Nhóm quyền được phát
triển: quyền học tập, vui chơi,
giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ
+ Nhóm quyền được tham gia:
được tiếp cận thông tin, tham
gia các hoạt động xã hội, được
bày tỏ ý kiến nguyện vọng về
các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung:
Ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện quyền trẻ em. a. Mục tiêu:
- Hiểu được ý nghĩ a củ a quyề n trẻ em và việ c thự c hiệ n quyề n trẻ em. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, tình huống SGK
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi khai thác
thông tin, tình huống để hướng dẫn học sinh: Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện quyền trẻ em.
Tình huống 1. Thắm có một tủ sách rất quý. Mùa hè vừa qua, Thắm được thưởng khá nhiều
sách mới. Nhân dịp trường Thắm có phong trào tặng sách cho các bạn vùng sâu vùng xa, Thắm
mang một ít sách tặng các bạn. Chị của Thắm không đồng ý với Thắm.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 68 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Câu hỏi: 1. Theo em, Thắm có quyền tặng sách cho các bạn vùng sâu vùng xa không? Tại sao?
2. Chị của Thắm có quyền can ngăn việc làm của Thắm không? Vì sao?
Tình huống 2: Thời gian gần đây, bố mẹ thường xuyên tranh luận về việc học tập của Hùng dù
em luôn ở trong nhóm học tốt nhất lớp. Nguyên nhân do bố Hùng muốn em tham gia học thêm
đủ các ngày trong tuần để thi vào trường Trung học phổ thông chuyên của tỉnh. Song, mẹ Hùng
lại muốn dành thời gian để Hùng tham gia các hoạt động ngoại khoá khác. Biết chuyện, ông nội
của Hùng đã khuyên bố Hùng nên dành cho bạn thời gian để vui chơi, giải trí vì đây cũng là quyền của trẻ em.
Câu hỏi: Theo em, trong gia đình Hùng, ai thực hiện tốt quyền của trẻ em? Vì sao
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Tình huống 1:
1. Theo em, Thắm có quyền tặng sách cho các bạn vùng sâu vùng xa? Vì đó là quyền của Thắm.
2. Chị của Thắm không có quyền can ngăn việc làm của Thắm. Vì đó là Thắm có quyền chia
sẻ những điều đã có cho các bạn cùng biết.
Theo em, trong gia đình Hùng, Ông nội, mẹ thực hiện tốt quyền trẻ em? Vì ông muốn cháu
mình phát triển trong bầu không khí yêu thương, biết cân đối nhiệm vụ học tập với vui chơi giải trí. …
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Ý nghĩa
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi phần đọc tình huống
* Khai thác tình huống +Tình huống 1:
Câu hỏi: 1. Theo em, Thắm có quyền tặng sách cho các bạn
vùng sâu vùng xa không? Tại sao?
2. Chị của Thắm có quyền can ngăn việc làm của Thắm
không? Tại sao? + Tình huống 2:
Câu hỏi: Theo em, trong gia đình Hùng, ai thực hiện tốt
quyền trẻ em? Vì sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 69 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trẻ em hôm nay sẽ là thế
- Trình bày kết quả làm việc nhóm giới ngày mai.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
- Thực hiện quyền trẻ em
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ để trẻ em được yêu
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv đánh giá, chốt kiến thức. thương chăm sóc, giáo
Qua việc phân tích tình huống trên , em thấy thực hiện dục, vui chơi giải trí,
quyền trẻ em mang lại ý nghĩa gì ?
được sống hạnh phúc ,
tạo điều kiện để xây
dựng gia đình hạnh phúc.
- Là điều kiện tốt nhất cho
sự phát triển toàn diện về
thể chất , trí tuệ và tinh thần của trẻ em- chủ
nhân tương lai của đất nước.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội và bổn phận của trẻ em
trọng việc thực hiện quyền trẻ em. a. Mục tiêu:
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em.
- Nêu được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi
để hướng dẫn học sinh: Tìm hiểu trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội và bổn phận
của trẻ em trọng việc thực hiện quyền trẻ em.
- GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm KT mảnh ghép
Vòng 1: GV chia lớp làm 3 nhóm thảo luận trả lời câu hỏi cho 3 tình huống. Nhóm 1: Thông tin 1 Câu hỏi:
1. UBND xã T đã thực hiện quyền trẻ em ở xã mình như thế nào?
2. Việc làm của UBND xã T đã tác động đến việc thực hiện quyền trẻ em trong xã như thế nào? Nhóm 2: Thông tin 2
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 70 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Câu hỏi: 1. Theo em,Thanh Ngân có quyền tham gia hoạt động tham quan ở tuổi này không? Vì sao?
2. Nếu là Thanh Ngân, em sẽ ứng xử như thê nào? Nhóm 3: Thông tin 3
Câu hỏi: 1. Em có đóng tình với việc làm và suy nghĩ của Tùng không? Vì sao?
2. Nếu là bạn của Tùng, em sẽ góp ý với Tùng như thê nào?
Vòng 2: 3 nhóm hình thành 3 nhóm mới :
Câu hỏi: Từ các tình huống trong SGK, em hãy nêu trách nhiệm của GĐ, NT, XH trong
việc thực hiện quyền trẻ em và bổn phận của trẻ em trong việc thực hiện quyền của mình.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Thông tin 1:
1. Uỷ ban nhân dân xã T đã thực hiện quyền trẻ em ở xã mình bằng cách huy động
nguồn lục trong xã hội để có kinh phí sửa sang trường lớp, mua trang thiết bị và đồ
đùng học tập cho trường trung học cơ sở và hai trường tiểu học. Phong trào học
tập của xã được đầy mạnh đến mỗi gia đình có trẻ em.
2. Việc làm của uỷ ban nhân dân xã T đã tác động đến thực hiện quyền học tập của trẻ em. Thông tin 2:
1.Theo em Thanh Ngân có quyền tham gia hoạt động tham quan ở tuối này. Vì trẻ em cũng có
quyền hoạt động vui chơi.
2. Nếu là Thanh Ngân em sẽ ứng xử: em nói với bố mẹ rằng em muốn đi để học hỏi thêm cách
sống bên ngoài cũng như trau dồi thêm kiến thức cho bản thâm.
Theo em bố mẹ có quyền quyết định việc học của con cái nhưng phải tôn trọng ý kiến và lựa chọn của con cái.
Thông tin 3: Em không đồng ý với việc làm của Tùng, ngoài việc thực tốt các quyền của trẻ em.
Bản thân bạn Tùng phải có trách nhiệm, bổn phận đối với gia đình, nhà trường và xã hội.
 Vòng 2: Rút ra trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội và bổn phận của trẻ em:
- GĐ, NT, XH tạo mọi điều kiện để trẻ em được học hành, vui chơi, giải trí
- Trẻ em có bổn phận chăm ngoan, học giỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
1.Trách nhiệm của gia đình,
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động thảo nhà trường, xã hội và bổn luận nhóm:
phận của trẻ em trong việc Thời gian: 7 phút
thực hiện quyền trẻ em. Vòng 1: 4 phút HĐCN: 1 P
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 71 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! HĐN: 3 P Vòng 2: 3p
a, Trách nhiệm của gia đình,
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
nhà trường, xã hội
- HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, - Chăm sóc, nuôi dưỡng trả lời. giáo dục trẻ em.
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng
- Dành những điều kiện
dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
tốt nhất tạo môi trường GV: lành mạnh cho sự phát
- Yêu cầu HS lên trình bày.
triển toàn diện của trẻ
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). em. HS: - Bảo đảm cho trẻ em
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
được học tập, phát triển .
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). -
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Giáo dục và giúp đỡ để
trẻ em hiểu và thực hiện
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS.
được quyền và bổn phận
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: trẻ em.
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. b , Bổn phận của trẻ em
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
- Đối với gia đình: + Kính trọng , lễ phép,
hiếu thảo với ông bà cha mẹ. +Học tập , rèn luyện,
giữ gìn nề nếp gia đình.
- Đối với nhà trường; + Tôn trọng giáo viên, cán bộ, nhân viên trong nhà trường + Rèn luyện đạo đức,
thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ Chấp hành đầy đủ nội quy, quy định của nhà trường.
- Đối với bản thân:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 72 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! + Sống trung thực, khiêm tốn + Không đánh bạc, không mua bán, sử dụng
rượu bia, thuốc lá, chất gây nghiện, chất kích thích khác.
3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
- HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp
dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung:
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thống
câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
b. Các nhóm quyền trẻ em ( phiếu bài tập) Nhóm quyền được sống Nhóm quyền Nhóm quyền Nhóm quyền được
được tham gia còn:
được bảo vệ: phát triển
Được khai sinh,
Được bảo vệ dưới
được bảo vệ tính
Được tiếp cận
mạng, được chăm
mọi hình thức để thông tin, tham
sóc tốt nhất về sức
không bị bạo lực ,
Quyền học tập, vui
gia các hoạt động
khỏe, được sống
bỏ rơi,bỏ mặc, bị
chơi, giải trí, tham
xã hội, được bày
chung với cha mẹ,
bóc lột và xâm hại là
gia các hoạt động
tỏ ý kiến nguyện
được ưu tiên tiếp cận
tổn hại đến sự phát
văn hóa, văn nghệ
vọng về các vấn
và sử dụng dịch vụ
triển toàn diện của
đề liên quan đến
phòng bệnh, khám trẻ.
quyền trẻ em.
bệnh, chữa bệnh.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 73 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Bài 1
Kể những việc làm của trường, lớp và nơi em sống góp phần
bảo vệ và giáo dục trẻ em
Ở trường , lớp
Ở nơi em sống -
Lập hòm thư góp ý -
Tham gia sinh hoạt -
Tiêm phòng vắc xin. tập thể -
Mở các khu vui chơi cho trẻ em -
Học tập, thể dục thể -
Tặng quà tết trung thu, tết thiếu nhi thao
- Lập các quỹ khuyến học để giúp đỡ trẻ -
Vui chơi giải trí
em nghèo, có hoàn cảnh khó khăn. -
Lập trường , lớp học
- Tổ chức tạo công ăn việc làm cho trẻ em
dành cho trẻ khuyết tật
nghèo, không nơi nương tựa.
- GV cho HS thực hiện trò chơi sắm vai:
HS quan sát tranh ảnh, viết lời thoại (giải pháp)cho tình huống đặt ra.
Em sẽ làm gì để phòng tránh trường hợp như hình ảnh dưới đây.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập thông qua hệ thông 3.
câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ... Bài tập 1
Bài 1: Phát phiếu học tập cho HS 4. Bài tập 2 ...
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 74 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bài 2: HS đóng vai theo tình huống qua quan sát hình ảnh.
Em sẽ làm gì để phòng tránh trường hợp như hình ảnh dưới - HS có thể đưa ra nhiều biện pháp đây.
phòng tránh. GV căn cứ câu trả lời và chốt đáp án.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung,
hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật
viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 75 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông
qua hoạt động dự án, trò chơi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 76 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN
2. Xây dựng kế hoạch thực hiện 1. Vẽ tranh với chủ
quyền trẻ em của bản thân đề” quyền trẻ
- Những công việc cần làm trong em”
học tập, trong quan hệ với mọi
người xung quanh ở nhà, ở
trường, ở ngoài xã hội. - Biện pháp thực hiện.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi
hoạt động dự án ...
+ Hoạt động dự án:
Nhóm 1: Vẽ tranh với chủ đề quyền trẻ em.
Nhóm 2 : Xây dựng kế hoạch thực hiện quyền trẻ em của bản thân:
- Những công việc cần làm trong học tập, trong
quan hệ với mọi người xung quanh ở nhà, ở
trường, ở ngoài xã hội. - Biện pháp thực hiện:
+ Trong học tập: tích tham gia phát biểu xây dựng bài,
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 77 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
+ Với mọi người xung quanh: Luôn giúp đỡ người xung quanh.
+ Ở trường: luôn đoàn kết bạn bè, giúp nhau cùng tiến bộ.
+ Ở nhà: Giúp đỡ ba mẹ việc nhà.
+ Ngoài xã hội:Tham gia tích cực
( với HĐ này HS ghi chép vào sổ nhật kí những việc
mình làm được hàng ngày để báo cáo sau 1 tuần thực hiện)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung,
hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu,
trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
....................*******************************************...................
TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH
Vũ Thị Ánh Tuyết TÊN BÀI DẠY:
THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM Môn học: GDCD;
Thời gian thực hiện: 2 tiết
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 78 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức
- Trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em.
- Những hành vi thực hiện đúng và những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
- Nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền trẻ em của gia đình, nhà trường, cộng đồng.
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em.
- Bày tỏ được nhu cầu để thực hiện tốt hơn quyền trẻ em. 2. Về năng lực
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được các quyền trẻ em, tích cực tham gia thực
hiện quyền trẻ em của bản thân thành những việc làm phù hợp lứa tuổi.
Năng lực phát triển bản thân: Biết vận dụng các quyền trẻ em để thực hiện các việc làm
của bản thân một cách phù hợp để hoàn thiện bản thân mình. 3. Về phẩm chất
Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện các quyền trẻ em cơ bản của bản thân,
tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện tốt quyền của trẻ em.
Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải, bảo vệ điều hay,
lẽ phải công bằng trong nhận thức, ứng xử.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu
báo chí, thông tin, clip, Luật Trẻ em 2016, bài hát Trẻ em hôm nay, thê' giới ngày mai.
Lời thơ: Phùng Ngọc Hùng - phổ nhạc: Lê Mây.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế học tập, hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về trách nhiệm thực hiện quyền trẻ em để chuẩn bị vào bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Ai sẽ chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ em?
Trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em?
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 79 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
b. Nội dung: Học sinh cùng nghe bài hát Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Lời thơ:
Phùng Ngọc Hùng - phổ nhạc: Lê Mây và chia sẻ quyền của trẻ em.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Từ bài hát, em rút ra được thông điệp về quyền trẻ em: trẻ em của ngày hôm nay thì sau
này sẽ là mầm non tương lai cho đất nước, sau này có thể xây dựng lại đất nước ta ngày
càng giàu đẹp hơn.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua
trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” Luật chơi:
GV tổ chức cho cả lớp cùng lắng nghe bài hát
Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai và trả lời
câu hỏi: Em rút ra được thông điệp gì sau khi nghe bài hát?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 80 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới
thiệu chủ đề bài học
Bài hát nói đến vai trò, tẩm quan trọng của
bảo vệ trẻ em. Bảo vệ trẻ em, tạo điều kiện
cho trẻ em được phát triển tốt nhất là trách
nhiệm của toàn xã hội. Vậy trách nhiệm đó
được quy định và thực hiện cụ thể như thế
nào, chúng ta cùng khám phá trong hoạt động tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của việc thực hiện quyền của trẻ em. a. Mục tiêu:
- Nêu được trách nhiệm của một tổ chức xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em và ý
nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu thông tin trong sách giáo khoa.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: trách nhiệm của một tổ chức xã hội trong việc thực
hiện quyền trẻ em và ý nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 81 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trách nhiệm của một tổ chức I. Khám phá
xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em và 1. Ý nghĩa của việc thực hiện quyền của trẻ
ý nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em. em.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: *Thông tin
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ - Làng Hoà Bình đã thực hiện quyền được
thống câu hỏi của phiếu bài tập
bảo vệ, chăm sóc, giáo dục của trẻ em. *Phiếu bài tập
- Những việc làm của làng Hoà Bình đã
Gv yêu cầu học sinh đọc tình huống
giúp những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn,
Gv chia lớp thành các nhóm bàn, yêu cầu
không còn sự hận thù mà cảm nhận được
học sinh thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc và giúp vào phiếu bài tập
các em có thể phát triển bản thân trong
Câu 1: Làng Hòa Bình ra đời với mục đích cuộc sống sau này. như thế nào? *Nhận xét
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 82 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Câu 2: Hoạt động của làng Hòa Bình thực - Ý nghĩa: Thực hiện quyền trẻ em nhằm
hiện quyền nào của trẻ em?
giúp trẻ em được yêu thương, chăm sóc,
Câu 3: Hoạt động trên có ý nghĩa gì?
giáo dục, vui chơi giải trí, được sống hạnh
*Kĩ thuật:Thik-Pair-Share (Thảo luận
phúc, tạo điều kiện để xây dựng gia đình
cặp đôi): Ý nghĩa của việc thực hiện
hạnh phúc, là điều kiện tốt nhất cho sự phát quyền trẻ em.
triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và tinh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
thần của trẻ em- chủ nhân tương lai của đất nước.
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội
trong việc thực hiện quyền trẻ em a. Mục tiêu:
- Nêu được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền của trẻ em. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc, tìm hiểu thông tin.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu
hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh tìm hiểu trách nhiệm của gia đình, nhà trường
và xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 83 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần tham gia trò chơi....)
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 2: Trách nhiệm của gia đình, nhà
trường và xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
2. Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu xã hội trong việc thực hiện quyền và bổn
hỏi sách giáo khoa, phiếu bài tập và trò phận của trẻ em
chơi “Dân hỏi-Luật sư trả lời” *Thông tin
* Phiếu bài tập thảo luận nhóm-Kĩ thuật *Nhận xét:
khăn trải bàn: Tìm hiểu trách nhiệm của gia
đình, nhà trường và xã hội trong việc thực - Gia đình, nhà trường, xã hội có trách
hiện quyền trẻ em qua thông tin.
nhiệm trong việc bảo vệ quyền trẻ em. Bố
Câu 1: Theo quy định của pháp luật, những mẹ hoặc người đỡ đầu là người trước tiên
chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc,
chủ thể nào có trách nhiệm bảo vệ quyển trẻ nuôi dạy trẻ em. Nhà trường, xã hội tạo em?
mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ, chăm sóc,
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 84 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Câu 2: Hãy kể ra một số việc làm thể hiện giáo dục và bồi dưỡng trẻ em trở thành
trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội công dân có ích cho đất nước.
- Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em đều
và công dân trong việc thực hiện quyền trẻ bị xử lí theo quy định của pháp luật. em.
Câu 3: Theo em, những hành vi xâm phạm
quyền trẻ em bị xử lí như thế nào?
+ Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm
+ Học sinh tìm hiểu tình huống rồi viết ra
giấy A1 để báo cáo theo nhóm.
*Trò chơi “Dân hỏi-Luật sư trả lời”: Yêu
cầu học sinh xung phong làm luật sư đẻ
trả lời câu hỏi của cô giáo.
Câu 1: Thưa luật sư, theo quy định của pháp
luật, gia đình, nhà trường, xã hội có trách
nhiệm bảo vệ quyền trẻ em. Luật sư có thể cho
biết cụ thể trách nhiệm của từng chủ thể trên
trong việc thực hiện quyền trẻ em?
Câu 2: Thưa luật sư, mọi hành vi xâm phạm
quyền trẻ em đều bị xử lí nghiêm minh theo
quy định của pháp luật. Luật sư có thể giới
thiệu một vài điều luật qui định những hành
vi nghiêm cấm trong việc thực hiện quyền trẻ em?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo
cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
-Học sinh xung phong làm luật sư trả lời câu hỏi.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 85 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân
- Học sinh chơi trò chơi “Dân hỏi-Luật sư trả lời”
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách thực hiện quyền trẻ em của gia đình, nhà
trường và xã hội. a. Mục tiêu:
- HS phân biệt hành vi thực hiện quyển trẻ em và vi phạm quyển trẻ em; nhận xét, đánh
giá việc thực hiện quyền trẻ em của bản thân, gia đình, nhà trường và cộng đồng. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Cách thực hiện quyền trẻ em
của gia đình, nhà trường và xã hội.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần tham gia trò chơi....)
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 86 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 3: Cách thực hiện quyền trẻ em của 3. Cách thực hiện quyền trẻ em của gia
gia đình, nhà trường và xã hội.
đình, nhà trường và xã hội.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu - Gia đình: Tiến hành khai sinh, chăm sóc,
hỏi sách giáo khoa, phiếu bài tập và trò nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em, tạo điều kiện,
chơi tiếp sức đồng đội
khuyến khích trẻ em tham gia các hoạt
 Câu hỏi: Em hãy quan sát các bức
động học tập, vui chơi, giải trí, phát triển
tranh sau và trả lời câu hỏi: hành vi năng khiếu phù hợp, quản lí và bảo vệ trẻ
nào thực hiện đúng và hành vi nào
en khỏi các nguy cơ bị xâm hại, bị lạm
xâm phạm quyền trẻ em? dụng, bị mua bán...
* Trò chơi tiếp sức Luật chơi:
- Nhà trường: quản lí, chăm sóc sức khỏe,
- Lớp chia thành 2 đội (mỗi đội 5 bạn) xếp giáo dục trẻ em, đảm bảo môi trường học
thành 2 hàng dọc đứng song song nhau.
tập an toàn cho học sinh...
-Trong vòng 5 phút, từng thành viên trong đội - Xã hội: đảm bảo các quyền trẻ em được
chạy lên viết các hành vi thực hiện quyền trẻ thực hiện, xử lí nghiêm minh các hành vi em lên bảng. Độ
vi phạm quyền trẻ em, xây dựng, thực hiện
i 1:Hành vi thực hiện tốt quyền trẻ em Độ
các chính sách về quyền trẻ em, cung cấp
i 2: Hành vi thực hiện chưa tốt quyền trẻ các dịch vụ an toàn, bảo vệ quyền lợi của em trẻ...
- Đội nào ghi được nhiều hành vi đúng yêu
cầu hơn sẽ chiến thắng..
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo tham gia trò chơi.
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 87 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân
- Học sinh chơi trò chơi tiếp sức
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp
dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung:
- Hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy, làm bài tập trong bài tập trong
sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập .
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 88 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong Bài tập 1:
bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi
-Gia đình đã đảm bảo những quyền học tập,
* Kĩ thuật mảnh ghép
bảo vệ, chăm sóc, tự do phát triển của Huy.
* Vòng chuyên sâu (7 phút)
Huy đã thực hiện tốt bổn phận của mình
- Chia lớp ra làm 3 nhóm hoặc 6 nhóm:
bằng cách nổ lực, cố gắng học tập mang lại
- Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số 1,2,3, kết quả tốt nhất.
… (nếu 3 nhóm) hoặc 1,2,3,4,5,6,... (nếu 6 -Xung quanh em có trường hợp gia đình nhóm)...
nào chưa đảm bảo quyền trẻ em không?
- Phát phiếu học tập số 1 & giao nhiệm vụ:
Nhóm 1, 2 : Tình huống 1
Hãy chia sẻ cùng bạn và thầy cô? (Liên hệ nơi em sống)
Tình huống 1: Sinh ra trong một gia đình có
điều kiện kinh tế bình thường nhưng Huy
được bố mẹ rất mực yêu thương và tạo mọi Bài tập 2:
điều kiện để tập trung học tập. Biết Huy yêu -Theo em các bạn nhỏ đã bị xâm phị quyền:
thích và có năng khiếu vẽ tranh, ngoài giờ học tự do, quyền được bảo vệ, quyền được
ở trường, bố mẹ tìm lớp cho Huy học thêm mĩ chăm sóc
thuật. Huy rất thông minh và chăm chỉ học tập -Nhu cầu để thực hiện tốt hơn quyền trẻ
nên nhiều năm liền đạt danh hiệu học sinh em: xã hội, gia đình cũng như cá nhân mỗi
xuất sắc và là học sinh gương mẫu của lớp, người phải luôn tạo cho các em có một môi
của trường. Năm học vừa qua, Huy được giải đặ
trường sống tốt nhất, đươc phát triển một
c biệt trong kì thi vẽ tranh của thành phố cách toàn diện...
với chủ đề “Bảo vệ môi trường”. Huy là niềm
tự hào của bố mẹ, thầy cô.
Câu 1: Gia đình đã đảm bảo những quyền
nào của Huy? Huy đã thực hiện tốt bổn phận
của mình như thế nào?
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 89 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Câu 2: Xung quanh em có trường hợp gia
đình nào chưa đảm bảo quyền trẻ em không?
Hãy chia sẻ cùng bạn và thầy cô?
Nhóm 3, 4 : Tình huống 2
Tình huống 2: Phát hiện ở ngã tư trên đường
em đi học thường có một người chăn dắt các
bạn nhỏ ăn xin mỗi ngày. Cứ hai tuần, có một
nhóm bạn nhỏ xuất hiện khoảng 3 ngày, sau
đó di chuyển đến nơi khác. Sau đó lại có mặt...
Câu 1: Theo em các bạn nhỏ đã bị xâm phị
quyền nào của trẻ em?
Câu 2: Em hãy bày tỏ nhu cầu để thực hiện
tốt hơn quyền trẻ em?
* Vòng mảnh ghép (10 phút)
- Tạo nhóm mới (các em nhóm 1, 3 tạo thành
nhóm I mới, Nhóm 2, 4 tạo thành nhóm II mới
& giao nhiệm vụ mới:
1. Chia sẻ kết quả thảo luận ở vòng chuyên sâu?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
* Kĩ thuật mảnh ghép
+ Vòng chuyên sâu - Học sinh:
+ Làm việc cá nhân 2 phút, ghi kết quả ra phiếu cá nhân.
+Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra
phiếu học tập nhóm (phần việc của nhóm mình làm).
Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần).
+ Vòng mảnh ghép (10 phút) - Học sinh:
+ 3 phút đầu: Từng thành viên ở nhóm trình
bày lại nội dung đã tìm hiểu ở vòng mảnh ghép.
+ 7 phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn
thành những nhiệm vụ còn lại.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 90 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến
thức thông qua hoạt động dự án..
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 91 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ
thông câu hỏi hoạt động dự án ...
+ Hoạt động dự án:
Nhóm 1: Em hãy tìm hiểu về các tổ chức
chăm sóc và giúp đỡ trẻ em.
- Tìm kiếm thông tin về hai tổ chức chăm sóc,
giúp đỡ trẻ em thiệt thòi mà em biết.
-Tập hợp thông tin trên thành một tập tài liệu.
Sau đó, thiết kế thành một bảng hướng dẫn
các thông tin cần biết với trẻ em hoặc thiết kế
trực quan cho cả lớp cùng quan sát.
- Chia sẻ với người thân.
Nhóm 2: Được sinh ra và lớn lên trong tình
yêu thương của những người thân, được cắp
sách đến trường, được sống dưới bầu trời hoà
bình, đó là niềm hạnh phúc lớn lao. Em hãy
viết một lá thư bày tỏ lòng biết ơn gửi đến
người thân đã tạo điều kiện tốt đẹp cho em
được hưởng trọn quyền trẻ em.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn,
chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi,
thống nhất nội dung, hình thức thực hiện
nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 92 THCS!
KHBD GDCD 6 (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí!
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe,
nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
....................*******************************************...................
Nhóm facebook Giáo án miễ n phí Ngữ vă n – Lị ch sử - Đị a lí – GDCD 93 THCS!