Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học | Môn Tổ chức hoạt động trải nghiệm - Đại học Sư phạm Hà Nội 2

lOMoAR cPSD| 58797173
Câu 1: Trình bày các mạch nội dung và yêu cầu cần đạt của Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học.
-Nội dung cụ thể và yêu cầu cần đạt của các lớp như sau: Lớp 1
Nội dung hoạt động
Yêu cầu cần đạt
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá –
Mô tả được hình thức bên ngoài của bản thân. bản thân –
Thể hiện được một số biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu
thươngphù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường.
Hoạt động rèn luyện –
Thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp bản thân vớilứa tuổi. –
Nêu được những hành động an toàn, không an toàn khi vui
chơivà thực hiện được một số hành vi tự bảo vệ.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc –
Thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện tình yêu thương gia đình
vớicác thành viên trong gia đình phù hợp với lứa tuổi. –
Biết tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng. –
Biết cách sử dụng một số dụng cụ gia đình một cách an toàn.
Hoạt động xây dựng –
Làm quen được với bạn mới, thể hiện sự thân thiện với bạn nhà trường bè,thầy cô. –
Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những
việcnên làm vào giờ chơi và thực hiện được những việc đó. –
Tham gia các hoạt động giáo dục của Sao Nhi đồng và của nhàtrường
Hoạt động xây dựng – Biết thiết lập các mối quan hệ với hàng xóm. cộng đồng
– Tham gia một số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN
Hoạt động tìm hiểu và –
Giới thiệu được với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh bảo tồn cảnh quan
quanthiên nhiên nơi mình sinh sống. thiên nhiên –
Biết bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên nơi mình sinhsống
Hoạt động tìm hiểu và –
Nhận biết được thế nào là môi trường sạch, đẹp và chưa bảo vệ môi trường sạch,đẹp. –
Thực hiện được một số việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi
đểbảo vệ môi trường xung quanh luôn sạch, đẹp. Lớp 2
Nội dung hoạt động
Yêu cầu cần đạt
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN lOMoAR cPSD| 58797173
Hoạt động khám phá – Nhận diện được hình ảnh thân thiện, luôn vui vẻ của bản thân. – bản thân
Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua sản phẩm tự làm.
Hoạt động rèn luyện – Biết sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng. bản thân –
Thực hiện được một số công việc tự phục vụ phù hợp với lứatuổi. –
Nhận biết được những tình huống có nguy cơ bị lạc, bị bắt
cócvà thực hiện được những việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc. –
Nhận biết đồng tiền được sử dụng trong trao đổi hàng hoá
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc –
Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự quan tâm chăm gia đình
sóc,lòng biết ơn đến các thành viên trong gia đình phù hợp với lứa tuổi. –
Trao đổi được với người thân về một số hoạt động chung tronggia đình
Hoạt động xây dựng –
Nhận diện được những việc làm để thể hiện tìnhbạn và biết nhà trường
nóinhững lời phù hợp khi giao tiếp với bạn. Biết tìm kiếm sự hỗ
trợ từ thầy cô, bạn bè khi tự mình không giải quyết được vấn đề
trong mối quan hệ với bạn. –
Biết thể hiện lòng biết ơn với thầy cô. –
Tham gia hoạt động lao động giữ gìn cảnh quan nhà trường. –
Tham gia hoạt động giáo dục của Sao Nhi Đồng, Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường
Hoạt động xây dựng –
Làm quen được với những người bạn hàng xóm, tạo được cộng đồng
quanhệ gần gũi, thân thiện với bạn bètrong cộng đồng. –
Biết thể hiện sự đồng cảm và chia sẻ với ngườigặp hoàn
cảnhkhó khăn trong cuộc sống và trong hoạt động vì cộng đồng. –
Tham gia vào một số hoạt động hướng đến cộng đồng do nhà trường tổ chức.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN
Hoạt động tìm hiểu và –
Giới thiệu được với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh bảo tồn cảnh quan quanở địa phương. thiên nhiên –
Biết cách chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh nơi mìnhsinh sống.
Hoạt động tìm hiểu và – Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh. – Thực bảo vệ môi trường
hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh
môi trường ở nhà trường.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP lOMoAR cPSD| 58797173
Hoạt động tìm hiểu về –
Tìm hiểu được công việc của bố mẹ hoặc người thân. nghề nghiệ –
Nêu được một số đức tính của bố, mẹ, người thân có liên
quanđến nghề nghiệp của họ. –
Biết cách sử dụng an toàn một số dụng cụ lao động quen thuộc Lớp 3
Nội dung hoạt động
Yêu cầu cần đạt
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN
Hoạt động khám phá – Nhận ra được những nét riêng của bản thân. bản thân
– Giới thiệu được các sở thích của bản thân và sản phẩm được làm theo sở thích.
Hoạt động rèn luyện –
Sắp xếp được thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày bản thân
củabản thân và bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra. – Có
thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. – Nhận thức
được các nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm
và thực hiện những việc làm đảm bảo an toàn trong ăn uống. –
Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng
phítrong một số tình huống cụ thể.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc –
Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố gia đình
mẹ,người thân bằng lời nói, thái độ vàviệc làm cụ thể. –
Biết tiết kiệm khi sử dụng điện, nước trong gia đình. –
Tham gia vào các hoạt động trang trí nhà cửa. –
Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia đình
Hoạt động xây dựng -Kể lại được điều ấn tượng nhất về thầy giáo, cô giáo và thể hiện nhà trường
tình cảm với thầy cô bằng sản phẩm tự làm. – Biết cách hoà giải
bất đồng trong quan hệ bạn bè –
Thực hiện được ý tưởng về việc trang trí, lao động vệ sinh
lớphọc, có ý thức giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. –
Tham gia các hoạt động giáo dục, hoạt động lao động của
SaoNhi đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường
Hoạt động xây dựng –
Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể cộng đồng
hiệnsự quan tâm đến các thành viên trong cộng đồng. –
Tham gia một số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo
dụctruyền thống do nhà trường, địa phương tổ chức
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN
Hoạt động tìm hiểu và – Nhận diện được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. bảo tồn cảnh quan
– Tuyên truyền tới bạn bè, người thân về việc bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên
cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. lOMoAR cPSD| 58797173
Hoạt động tìm hiểu và – Nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường. – Tham bảo vệ môi trường
gia tích cực vào các hoạt động phù hợp với lứa tuổi trong phòng,
chống ô nhiễm môi trường.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP
Hoạt động tìm hiểu về –
Kể tên được một số đức tính cần có của người lao động nghề nghiệp
trongnghề nghiệp mà mình yêu thích. –
Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên quan đến nghềyêu thích. –
Biết giữ an toàn trong lao động Lớp 4
Nội dung hoạt động
Yêu cầu cần đạt
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN
Hoạt động khám phá – Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản bản thân thân.
– Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của
bản thân trong một số tình huống đơn giản.
Hoạt động rèn luyện - Thể hiện được nền nếp sinh hoạt, bước đầu hình thành thói quen bản thân tư duy khoa học. –
Tự lực thực hiện nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướngdẫn. –
Nhận biết được nguy cơ bị xâm hại và thực hiện được
nhữnghành động để phòng tránh bị xâm hại. –
Lựa chọn được mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng
tàichính của bản thân và gia đình.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI
Hoạt động chăm sóc - Biết tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình gia đình bằng các cách khác nhau.
– So sánh được giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng
ngày của gia đình và có ý thức tiết kiệm cho gia đình.
Hoạt động xây dựng –
Thực hiện được những lời nói, việc làm để duy trìvà phát nhà trường
triểnquan hệ với bạn bè, thầy cô. –
Nêu được một số vấn đề thường xảy ra trong quan hệ với
bạnbè và đề xuất được cách giải quyết. –
Lập và thực hiện được kế hoạch lao động trong nhà trường.
– Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.
Hoạt động xây dựng –
Thực hiện được hành vi có văn hoá nơi công cộng. cộng đồng –
Đề xuất được một số hoạt động kết nối những người sống xungquanh. –
Tham gia tích cực vào các hoạt động đền ơn đáp nghĩa và
hoạtđộng giáo dục truyền thống ở địa phương.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN lOMoAR cPSD| 58797173
Hoạt động tìm hiểu và –
Giới thiệu được với bạn bè, người thân về cảnh quan thiên bảo tồn cảnh quan nhiênở địa phương. thiên nhiên –
Thực hiện được một số việc làm cụ thể để chăm sóc, bảo vệcảnh quan thiên nhiên
Hoạt động tìm hiểu và –
Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh trường, lớp. bảo vệ môi trường –
Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn trường họcxanh, sạch, đẹp.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP
Hoạt động tìm hiểu về –
Tìm hiểu được những thông tin cơ bản về nghề truyền thống nghề nghiệp ởđịa phương. –
Trải nghiệm một số công việc của nghề truyền thống ở
địaphương và thể hiện được hứng thú với nghề truyền thống của địa phương. –
Biết giữ an toàn trong lao động khi làm nghề truyền thống. Lớp 5
Nội dung hoạt động
Yêu cầu cần đạt
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá –
Nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, bản thân
cácsản phẩm được lưu giữ. –
Nhận diện được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân
Hoạt động rèn luyện - Rèn luyện được một số đức tính cần thiết để thích ứng với môi bản thân trường học tập mới. –
Biết tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. –
Nhận biết được những nguyên nhân gây hoả hoạn để
phòngchống và biết cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn. –
Tham gia lập kế hoạch kinh doanh dựa trên hoạt động do trườngtổ chức
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc –
Thể hiện được trách nhiệm, lòng biết ơn của mình với gia đình
các thànhviên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. –
Biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình.
– Biết lập sổ tay ghi chép chi tiêu của gia đình
Hoạt động xây dựng –
Đề xuất được những cách làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ nhà trường
gìntình bạn, tình thầy trò. –
Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ
vớibạn bè và thầy cô. –
Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo
vàcác truyền thống khác của nhà trường. –
Tham gia các hoạt động giáo dục của Đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh lOMoAR cPSD| 58797173
Hoạt động xây dựng - Thiết lập được quan hệ thân thiện với những người sống xung cộng đồng quanh. –
Tham gia tích cực các hoạt động xã hội, hoạt động lao
độngcông ích và các lễ hội truyền thống ở địa phương. –
Đánh giá được sự đóng góp và sự tiến bộ của các thành viên
khitham gia hoạt động xã hội
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN
Hoạt động tìm hiểu và –
Thể hiện được cảm xúc và niềm tự hào đối với cảnh quan bảo tồn cảnh quan
thiênnhiên của địa phương và đất nước. thiên nhiên –
Đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
Hoạt động tìm hiểu và –
Tìm hiểu được thực trạng môi trường nơi sinh sống. bảo vệ môi trường –
Tự nguyện tham gia và vận động được người thân cùng
thamgia lao động công ích, giữ vệ sinh môi trường khu dân cư
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP
Hoạt động tìm hiểu về – Tìm hiểu được những thông tin cơ bản về nghề mình mơ ước. nghề nghiệp
– Tìm hiểu được về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước.
– Trình bày được ước mơ nghề nghiệp của bản thân
Câu 2: Từ yêu cầu cần đạt trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, hãy xây dựng
một chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm:
2.1: Tên chủ đề: - “An Toàn Khi Vui Chơi”
2.2: Nội dung chủ đề:
- Tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của một ngày An toànkhi vui chơi.
- Thực hành vui chơi an toàn
- Chia sẻ cho người thân về vui chơi an toàn.
2.3: Mục Tiêu Của Chủ Đề:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi.
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộcđể
đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi.
- Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp
khitham gia vui chơi an toàn. 2.4: Phương tiện/ Thiết bị dạy:
- 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê: các bônghoa
có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn.
- Thẻ mặt cười, mặt mếu. lOMoAR cPSD| 58797173
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ.
2.5: Các hoạt động được tổ chức:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút) - Hát - Ổn định: - Giới thiệu bài:
Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: - Lắng nghe
“Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với
quang cảnh và các hoạt động của một ngày An toàn khi vui chơi.”
2. Các hoạt động chủ yếu (35 phút) *Mục tiêu: -
Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. -
Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh
quenthuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui
chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù
hợp khi tham gia vui chơi an toàn.
Hoạt động 1. Cùng vui chơi.
*Mục tiêu: HS khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi.
- HS liên hệ và kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường lOMoAR cPSD| 58797173
* Cách tiến hành: -
HS chia mỗi nhóm từ 4 đến 6 -
GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm HS. từ 4 đến 6 HS. -
GV cho mỗi nhóm HS tự chọn một trò -
Mỗi nhóm HS tự chọn một trò
chơi đểcùng nhau tham gia.
chơiđể cùng nhau tham gia: trò chơi
chuyền bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê,
trò chơi thả đỉa ba ba. -
GV cho các nhóm trò chơi mình đã chọn: -
HS chơi trò chơi theo nhóm
Bước 1. Thảo luận cặp đôi: -
GV cho HS tạo thành các cặp đôi. -
HS tạo thành các cặp đôi theo -
Cho các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi
bàn.- HS 1 nêu câu hỏi, HS 2 trả lời gợi ý:
câu hỏi của bạn. Sau đó đổi vai. + HS trả lời
+ Bạn vừa tham gia trò chơi nào?
+ HS trả lời theo cảm nhận của bản
+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế thân. nào?
+ HS trả lời theo quan điểm của mình.
+ Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì để
đảm bảo an toàn khi tham gia, trò chơi đó? -
Đại diện các nhóm lên chia sẻ
Bước 2. Làm việc cả lớp:
về cảmxúc của bản thân sau khi tham -
GV cho 2 đến 3 cặp HS lên chia sẻ trước gia trò chơi. lớp. -
Lắng nghe và trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời theo vốn sống của mình -
GV nhận xét chung và đặt câu hỏi:
+ Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, các + HS đưa ra quan điểm của mình
em còn tham gia các trò chơi nào khác?
+ Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? - Theo dõi, lắng nghe Vì sao? *GV kết luận: -
Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui
chơigiúpchúng ta giải toả căng thẳng, mệt mỏi.
Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn
những trò chơi phù hợp để đảm bảo an toàn
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. * Mục tiêu:
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc
để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có
kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn -
Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn hoặc . *Mục tiêu: -
HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ởtrường. lOMoAR cPSD| 58797173 * Cách tiến hành. - Làm việc theo nhóm -
Cho HS quan sát các hình từ 1 đến 4 trong -
HS trình bày những cảm nhận
SGKtrang 13 và thảo luận cặp đôi:
của cánhân các em với bạn trong nhóm
+ Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò chơi gì?
+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh
không? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trò chơi em
đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi em không đồng tình.
+ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để
đảm bảo an toàn khi vui chơi? -
Đại diện các nhóm lần lượt lên -
GV mời một số cặp HS lên trước lớp, chỉ chiasẻ trước lớp.
tranhvà bày tỏ thái độ của mình với việc làm của các bạn trong tranh. -
HS nhận xét nhóm bạn- HS trả - GV cùng HS nhận xét lời cá nhân -
GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm
vềbản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống
bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói vớicác bạn điều gì? - Lắng nghe, ghi nhớ * Kết luận:
- Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, đông
người, em không nên chơi những trò chơi đuổi
bắt. Khi tham gia trò chơi, em nênlưu ý: chọn chỗ
chơi an toàn, không chơi ở vỉa hè, lòng đường,
tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị
thương không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm
Hoạt động 3: Thực hành cam kết “Vui chơi an toàn” *Mục tiêu:
- HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trò chơi an toàn lOMoAR cPSD| 58797173
* Cách tiến hành:
Bước 1. Cá nhân chọn bông hoa vui chơi an toàn: - Làm việc cá nhân.
- GV cho HS quan sát và lựa chọn những bông -
HS quan sát và lựa chọn những
hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ thực hiện sau bônghoa vui chơi an toàn mà bản thân bài học.
sẽ thực hiện sau bài học. - Làm việc cả
Bước 2. Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết vui chơi lớp an toàn”. -
GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an - Lắng nghe
toànđược làm bằng tờ giấy Ao. -
Cho HS lên dán những bông hoa đã chọn. -
Từng HS dán những bông hoa
đãchọn về những việc sẽ làm để vui
chơi an toàn lên bảng cam kết. - Làm
Bước 3. Trưng bày và giới thiệu về bảng việc cả lớp
“Cam kết vui chơi an toàn”. -
GV mời HS lên thuyết trình về bông hoa -
Một số HS lên thuyết trình về vui bông chơi an toàn của mình.
hoa vui chơi an toàn của mình
- GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an toàn”
ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên ngoài hành lang của lớp học.
3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Lắng nghe -
GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểudương HS. -
Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan
vàcảm nhận của mình về Vui chơi an toàn