CHỦ ĐỀ 1: TUỔI THƠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
 Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái, nhịp điệu của bài hát Em là bông hồng
nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm. Biết biểu diễn bài hát với hình thức tốp ca.
 Nhận biết khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khóa Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc.
 Đọc đúng tên các nốt nhạc.
 Viết cách kẻ khuông nhạc, viết khóa Son và các nốt nhạc: Si, La, Son, Pha, Mi.
 Chơi nhạc cụ thể hiện được tiết tấu, giai điệu (ri-cooc-đơ hoặc kèn phím);
đệm cho bài hát Em là bông hồng nhỏ.
 Hiểu về nhạc cụ đàn nhị: cấu tạo, đặc điểm âm thanh, cách chơi.
 Thực hiện được và đúng một số hoạt động vận dụng.
 Cảm nhận về nội dung, ý nghĩa của bài hát Em là bông hồng nhỏ. 2. Năng lực
2.1. Năng lực chung:
 Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
2.2. Năng lực âm nhạc:
 Thể hiện âm nhạc: Biết trình bày và biểu diễn bài hát Em là bông hồng
nhỏ với nhiều hình thức và phong cách; Đọc nhạc đúng tên nốt.
 Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết thưởng thức và cảm nhận những giá trị
nổi bật, những giá trị đẹp đẽ của bài hát Em là bông hồng nhỏ.
 Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Biết chơi nhạc cụ (ri-cooc-đơ, kèn phím)
thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu. 3. Phẩm chất
 Yêu thương gia đình, quê hương.
 Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè và những người xung quanh.
 Biết trân trọng những kỉ niệm tuổi thơ.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Vấn đáp, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
2.1. Đối với giáo viên
 Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc  Đàn phím điện tử.
 File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Em là bông hồng nhỏ.
 Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2.2. Đối với học sinh  SHS Âm nhạc 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết
Kế hoạch dạy học (dự kiến) 1
Hát: Em là bông hồng nhỏ.
Lí thuyết âm nhạc: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khóa Son, vị trí bảy nốt 2
nhạc trên khuông nhạc. 3
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu; Nhạc cụ thể hiện giai điệu. 4
Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị. TIẾT 1
HÁT: EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập của GV.
cho HS và kết nối với bài học mới.
- HS lắng nghe, chuẩn bị b. Cách tiến hành vào bài học.
- GV cho cả lớp lắng nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc - HS lắng nghe GV giới
sĩ Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo cặp. thiệu.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau - HS đọc đồng thanh và
luyện tập khởi động giọng, bây giờ chúng ta hãy cùng vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
nhau đi vào học hát bài Em là bông hồng nhỏ của
nhạc Trịnh Công Sơn nhé! - HS nghe bài hát.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- HS tập hát từng câu theo
- Nắm được tên, tác giả của bài hát. hướng dẫn của GV.
- Hát bài hát Em là bông hồng nhỏ đúng cao độ,
- HS chỉnh sửa những chỗ
trường độ, nhịp điệu, sắc thái; hát với hình thức tốp ca. hát sai (nếu có).
b. Cách thức thực hiện - HS lắng nghe câu hỏi.
- GV giới thiệu ngắn gọn về bài hát: - HS trả lời:
+ Bài hát “Em là bông hồng nhỏ” do nhạc sĩ Trịnh
Những hình ảnh quen Công Sơn sáng tác.
thuộc: trường học, nụ
+ Bài hát có giai điệu vui tươi, trong sáng.
hoa, trang sách, vần thơ,
- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh, vừa đọc vừa vỗ bầy chim,…
tay theo tiết tấu lời ca. - HS chia thành 4 nhóm - GV cho HS nghe bài hát.
- Các nhóm lần lượt hát
https://www.youtube.com/watch?v=EtxdstVRc0k theo chỉ dẫn của GV.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng.
- HS hát kết hợp gõ đệm theo hướng dẫn của GV.
- GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập hát mỗi câu 3 – 4 lần. - HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ.
https://www.youtube.com/watch?v=vzmpaNJkExs - HS trình bày câu hát mà
- GV hướng dẫn, giúp HS chỉnh sửa những chỗ hát sai mình yêu thích nhất. (nếu có). - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV đặt câu hỏi cho HS: Những hình ảnh nào trong
bài hát thân quen với tuổi thơ của em? - HS ghi nhớ và thực
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng hiện.
nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, khích lệ HS.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Luyện tập hát bài Em là bông hồng nhỏ đúng giai điệu, sắc thái.
- Hát kết hợp gõ đệm bài hát Em là bông hồng nhỏ.
- Biểu diễn bài hát Em là bông hồng nhỏ theo hình thức tốp ca. b. Cách tiến hành - GV chia lớp làm 4 nhóm.
- GV lần lượt cho từng nhóm hát cả bài Em là bông hồng nhỏ.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm.
- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Trình bày câu hát mà em yêu thích nhất.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày.
- GV động viên, khích lệ HS. * CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ
học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động
viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhỏ HS:
+ Ôn luyện bài hát Em là bông hồng nhỏ.
- GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc sau khi học
bài hát cho người thân, biểu diễn bài hát cho người thân.
- Đọc trước nội dung tiết sau: Lí thuyết âm nhạc:
Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khóa Son, vị trí bảy nốt
nhạc trên khuông nhạc.