Matching Sentence Ending - Tiếng Anh | Trường Đại học Quy Nhơn

MATCHING SENTENCE ENDING EX 1: Questions 28-33 28.
A description of what does not satisfy the criteria for volunteer work – I
 Line 1->5: “It is tempting to use some form of community work as
an alternative to national service or as punishment for petty
criminals by making the latter for example clean up parks, wash
away graffiti, work with victims of their own or other people.
Those may be acceptable, but it does not constitute volunteer work,
two cardinal rules of which are the willingness to volunteer
without coercion and working unpaid”.
Dịch: Việc sử dụng một số hình thức công việc cộng đồng như một
hình thức thay thế cho công việc quốc gia hoặc để trừng phạt những
tội phạm nhỏ bằng cách làm cho những tội phạm nhỏ, chẳng hạn như
dọn dẹp công viên, rửa sạch hình vẽ bậy, làm việc với nạn nhân của
chính họ hoặc người khác. Những điều đó có thể được chấp nhận,
nhưng nó không cấu thành công việc tình nguyện, hai quy tắc cơ bản
trong đó là sẵn sàng tình nguyện mà không bị ép buộc và làm việc không công. 29.
The impact of voluntary work on the development of individuals – D
 Line 1->5: “The knock-on effect of volunteering on the lives of individuals .
can be profound Voluntary work helps foster
independence and imparts the ability to deal with different
situations, often simultaneously teaching people how to work , thus
their way through different systems. It therefore brings people into
touch with the real world; and, hence, equips them for the future.”
Dịch: Tác động mạnh mẽ của hoạt động tình nguyện đối với cuộc
sống của các cá nhân có thể rất sâu sắc. Công việc tình nguyện giúp
nuôi dưỡng tính độc lập và truyền khả năng đối phó với các tình
huống khác nhau, thường là đồng thời, do đó dạy mọi người cách
làm việc theo cách của họ thông qua các hệ thống khác nhau. Do đó,
nó đưa mọi người tiếp xúc với thế giới thực; và do đó, trang bị cho họ cho tương lai. 30.
The requirement for both selflessness and self-interest in volunteers – G
 Line 1->4, 7->9: “One might immediately think of attributes like
kindness, selflessness, strength of character, ability to deal with
others, determination, adaptability and flexibility and a capacity to
comprehend the ways of other people requires .”; “But it also
something which in no way detracts from valuable work done by
volunteers and which may seem at first glance both contradictory
and surprising: self-interest”.
Dịch: Một người có thể ngay lập tức nghĩ về các thuộc tính như lòng
tốt, lòng vị tha, sức mạnh của nhân vật, khả năng đối phó với những
người khác, sự quyết tâm, khả năng thích ứng và tính linh hoạt và
khả năng hiểu được cách của người khác; Nhưng nó cũng yêu cầu
một cái gì đó không làm giảm giá trị công việc có giá trị của các tình
nguyện viên và thoạt nhìn có vẻ vừa mâu thuẫn vừa đáng ngạc nhiên: tư lợi. 31. V
arious areas in which people volunteer – C
 Line 3->8: “Eleven sectors are given ranging from Community and
Welfare, which accounted for just over a quarter of the total hours
volunteered in Australia, to Law/ Justice/ Politics with 1.2 percent at the other and of the scale Sport/ . Other fields included
Recreation, religious activities and education, following at 21.1 per
cent, 16.9 and 14.3 per cent of the total hours. The data here also
seem to point to a cohort of volunteers with expertise and experience”.
Dịch: Mười một lĩnh vực được cung cấp từ Cộng đồng và Phúc lợi,
chỉ chiếm hơn một phần tư tổng số giờ tình nguyện ở Úc, đến Luật /
Tư pháp / Chính trị với 1,2% ở lĩnh vực khác và quy mô. Các lĩnh vực
khác bao gồm Thể thao / Giải trí, hoạt động tôn giáo và giáo dục, lần
lượt là 21,1%, 16,9 và 14,3% tổng số giờ. Dữ liệu ở đây dường như
cũng chỉ ra một nhóm các tình nguyện viên có chuyên môn và kinh nghiệm. 32.
The benefit of voluntary work for the young – E
 Line 1->6: “Initially, young adults in their late teens might not
seem to have the expertise or knowledge to impart to others that
say a teacher or agriculturalist or nurse would have, but they do
have many skills that can help others. And in the absence of any
particular talent, their energy and enthusiasm can be harnessed for
the benefit of their fellow human beings, and ultimately
themselves. From all this, the gain to any community no matter
how many volunteers are involved is immeasurable”.
Dịch: Ban đầu, những người trẻ ở độ tuổi thanh thiếu niên dường
như không có chuyên môn hoặc kiến thức để truyền đạt cho người
khác những điều mà giáo viên, nhà nông nghiệp hoặc y tá nói sẽ có,
nhưng họ có nhiều kỹ năng có thể giúp đỡ người khác. Và trong
trường hợp không có bất kỳ tài năng cụ thể nào, năng lượng và sự
nhiệt tình của họ có thể được khai thác vì lợi ích của đồng loại và
cuối cùng là chính họ. Từ tất cả những điều này, lợi ích mang lại cho
bất kỳ cộng đồng nào dù có bao nhiêu tình nguyện viên tham gia đều
không thể đo đếm được. 33.
A mistaken view of volunteering – A
 Line 1,2: “Volunteering, as some people consider mistakenly is a
plethora of people from all walks of life as well as activities, but
data from the other side of the world suggest otherwise”.
Dịch: Tình nguyện, như một số người lầm tưởng là rất nhiều người từ
mọi tầng lớp xã hội cũng như các hoạt động, nhưng dữ liệu từ mặt
khác của thế giới lại gợi ý khác. Questions 34-37 34.
C (How many rich people did volunteer work).
 Paragraph A, line 2->7: “For example, a survey on who
participated in volunteering by the Office for National Statistics
(ONS) in the United Kingdom (UK) showed that people in higher
income households are more likely than others to volunteer. In
England and Wales, 57% of adults with gross annual household
incomes of £75.000 or more, have volunteered formally in the 12
months prior to the survey date. They were almost twice more
likely to have done so than those living in households with as
annual income under £10.000”.
Dịch: Ví dụ, một cuộc khảo sát về những người tham gia hoạt động
tình nguyện của Văn phòng Thống kê Quốc gia (ONS) ở Vương quốc
Anh (UK) cho thấy những người trong các hộ gia đình có thu nhập
cao hơn có xu hướng tình nguyện hơn những người khác. Ở Anh và
xứ Wales, 57% người lớn có tổng thu nhập hộ gia đình hàng năm từ
75.000 bảng Anh trở lên, đã tình nguyện chính thức trong 12 tháng
trước ngày khảo sát. Họ gần như đã làm như vậy gấp đôi so với
những người sống trong các hộ gia đình có thu nhập hàng năm dưới 10.000 bảng Anh. 35.
B (More likely to volunteer than those with no qualifications).
 Paragraph B, line 3,4,5: “Among people with a degree or
postgraduate qualification, 79 per cent had volunteered informally
and 57 per cent had volunteered formally in the previous 12
months. For people with no qualifications the corresponding
proportions were 52 per cent and 23 per cent at all”.
Dịch: Trong số những người có bằng cấp hoặc trình độ sau đại học,
79% đã tình nguyện không chính thức và 57% đã tình nguyện chính
thức trong 12 tháng trước đó. Đối với những người không có bằng
cấp, tỷ lệ tương ứng là 52% và 23%. 36. C (More spare time).
 Paragraph B, line 6,7,8: “Does the answer not lie perhaps in the
fact that the rich tend to have money to allow them the time to be
become involved in voluntary work compared to less well-off people?”.
Dịch: Có lẽ câu trả lời không nằm ở thực tế là người giàu có xu
hướng có tiền để cho phép họ có thời gian tham gia vào các công
việc tình nguyện so với những người ít khá giả hơn? 37. A (Function in system).
 Paragraph D, line 2,3,4: “Voluntary work helps foster
independence and imparts the ability to deal with different
situations, often simultaneously, thus teaching people how to work
their way through different systems”.
Dịch: Công việc tình nguyện giúp thúc đẩy tính độc lập và truyền khả
năng đối phó với các tình huống khác nhau, thường là đồng thời, do
đó dạy mọi người cách làm việc theo cách của họ thông qua các hệ thống khác nhau. Questions 38-40 38.
E (Understand how people behave).
 Paragraph G, line 1->4: “But what are the prerequisites for
becoming a volunteer? One might immediately think of attributes
like kindness, selflessness, strength of character, ability to deal
with others, determination, adaptability and flexibility and a
capacity to comprehend the ways of other people”.
Dịch: Nhưng điều kiện tiên quyết để trở thành tình nguyện viên là gì?
Người ta có thể nghĩ ngay đến các thuộc tính như lòng tốt, sự vị tha,
sức mạnh của tính cách, khả năng đối phó với người khác, sự quyết
tâm, khả năng thích ứng và tính linh hoạt và khả năng hiểu được
cách của người khác. 39.
C (Gain access to a job in a field of interest).
 Paragraph H, line 3,4,5: “People who are unemployed can use
volunteer work as a stepping-stone to employment or as a means of
finding out whether they really like the field the plan to enter or as
a way to help them find themselves”.
Dịch: Những người thất nghiệp có thể sử dụng công việc tình nguyện
như một bước đệm để có việc làm hoặc như một phương tiện để tìm
hiểu xem liệu họ có thực sự thích lĩnh vực mà họ dự định tham gia
hay như một cách để giúp họ tìm thấy chính mình. 40.
A (consider workers with volunteer work experience an asset).
 Paragraph F, line 1,2,3: “Employers will generally look favourably
on people who have shown an ability to work as part of a team. It
demonstrates a willingness to learn and an independent spirit,
which would be desirable qualities in any employee”.
Dịch: Nhà tuyển dụng nhìn chung sẽ có thiện cảm với những người
thể hiện khả năng làm việc như một phần của nhóm. Nó thể hiện sự
sẵn sàng học hỏi và tinh thần độc lập, đó sẽ là những phẩm chất
đáng mơ ước ở bất kỳ nhân viên nào. EX 2: Completing a summary 1. C (Possessions).
 Paragraph 1, line 1->5: “The Sumerians in Mesopotamia were the
first to develop a counting system to keep an account of their
goods – cattle, horses, and donkeys, for example”.
Dịch: Người Sumer ở Mesopotamia là những người đầu tiên phát
triển một hệ thống đếm để lưu giữ tài sản của họ - chẳng hạn như gia súc, ngựa và lừa. 2. A (Sign).
 Paragraph 1, line 11->16: “It was the Babylonians who first
thought of a mark to signify that the number was absent from a
column; just as 0 in 1025 signifies that there are no hundreds in that number”.
Dịch: Chính người Babylon là người đầu tiên nghĩ ra một dấu để
biểu thị rằng con số không có trong một cột; cũng giống như 0 trong
1025 biểu thị rằng không có hàng trăm trong số đó. 3. D (Hundreds of years).
 Paragraph 1, line 16->20: “Although zero’s Babylonians ancestor
was a good start, it would still be centuries before the symbol of
zero as we know it appeared”.
Dịch: Mặc dù số 0 với tổ tiên của người Babylon là một khởi đầu tốt,
nhưng vẫn phải mất nhiều thế kỷ trước khi biểu tượng số 0 xuất hiện như chúng ta biết. 4. I (Placeholder).
 Paragraph 2, line 1->7: “The renowned methematicians among the
Ancient Greek, who learned the basics of their math from the
Egyptians, did not have a name for zero, nor did their system have
a placeholder as did the Babylonian one”.
Dịch: Các nhà toán học nổi tiếng của người Hy Lạp cổ đại, những
người đã học những kiến thức cơ bản về toán học của họ từ người Ai
Cập, không có tên cho số 0, cũng như hệ thống của họ không có trình
giữ chỗ như hệ thống của người Babylon. 5. F (Proof).
 Paragraph 2, line 7,8,9: “They may have pondered it, but there is
no definite evidence to say the symbol even existed in their language”.
Dịch: Họ có thể đã cân nhắc về nó, nhưng không có bằng chứng chắc
chắn nào để nói rằng biểu tượng thậm chí còn tồn tại trong ngôn ngữ của họ.
Matching sentence endings 1. C (Indians).
 Paragraph 2, line 10,11,12: “It was the Indians who began to
understand zero both as a symbol and as an idea”.
Dịch: Chính người Ấn Độ đã bắt đầu hiểu số 0 vừa là biểu tượng vừa là ý tưởng. 2. E (Arabian travellers).
 Paragraph 4, line 2->6: “First, the great Arabian voyagers ươuld
bring the texts of Brahmagupta and his colleagues back from India
along with spices and other exotic item”.
Dịch: Đầu tiên, các nhà du hành Ả Rập vĩ đại sẽ mang các văn bản
của Brahmagupta và các đồng nghiệp của ông từ Ấn Độ trở về cùng
với các loại gia vị và các vật dụng kỳ lạ khác.
3. A (Mohammed ibn-Musa al-Khowarizmi).
 Paragraph 4, line 11->15: “In the ninth century, Mohammed ibn-
Musa al-Khowarizmi was the first to work on equations that
equaled zero, or algebra as it has come to be known”.
Dịch: Vào thế kỷ thứ chín, Mohammed ibn-Musa al-Khowarizmi là
người đầu tiên làm việc trên các phương trình bằng 0, hay đại số như người ta đã biết.
4. G (Italian merchants and German bankers).
 Paragraph 5, line 7->10: “Fibonacci’s developments were quickly
noticed by Italian merchants and German bankers, especially the use of zero”.
Dịch: Sự phát triển của Fibonacci nhanh chóng được các thương gia
Ý và chủ ngân hàng Đức chú ý, đặc biệt là việc sử dụng số 0.