Sách Schritte Plus môn Tiếng Đức A1 | Học viện Báo chí và Tuyên truyền
Sách Schritte Plus môn Tiếng Đức A1 | Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Tài liệu được sưu tầm giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem.
Môn: Tiếng Đức A1 7 tài liệu
Trường: Học viện Báo chí và Tuyên truyền 2.6 K tài liệu
Tác giả:
Preview text:
Schrit t e P L U S ® Deutsch als Z w e itsp ra c h e für A llta g un d B e ru f
K urs- u n d A r b e i tsb u c h Hueber ihmarn Helgoland •Rostock INSELN •Schw erin .Bremerhaven Hamburg Berlin (Hannover A l l e r ^ •Osnabrück • •Braunschweig desheim 9 Salzgitter M • Bielefeld Münster Hamm Paderborn Dortmund Halle •W uppertal • Leipzig • Leverkusen »Dresden Chemnitz Erfurt Deutschland Wiesbaden Frankfurt am Main )armstadt Ludwigshafen lannheim Fürth ••N ü rn b e rg >rücken Heidelberg Heilbronn irisruhe Pforzheim »tuttgart Ingolstadt • S t Pölten München Schaffhau! Delemont* Österreich Neuchätel/Neuönburg Innsbruck • Glarus Fribourg/Freiburg Klagenfurt lusanne Schw eiz Sch ri t t e P L U S 2 Niveau A1/2
D e utsch als Z w e i tsp ra c h e für Allta g und B e ru f
K u rs b u c h u n d A r b e i t s b u c h D a n i e l a N i e b isc h
S y l v e t t e P e n n i n g - H i e m s t r a F r a n z S p e c h t M o n i k a B o v e r m a n n A n g e la P u d e H u e b e r V e r l a g B e ra t u n g :
U lrik e A n k e n b ra n k , M ü n c h e n
A n n e t t e D e c k e r, N e u -Ise n b u rg
F ü r d ie h ilf re ich e n H in w e ise d a n k e n w ir:
PD Dr. M ario n G re in , Jo h a n n e s C u t e n b e r g - U n iv e rsit ä t M ain z
so w ie a lle n T e iln e h m e rin n e n un d T e iln e h m e rn an d e n K u rsle it e r- W o rksh o p s
F o t o - H ö r g esch ich t e:
D a rst e lle r: C o n st a n z e F e n n e l, G e rh a rd H e rz b e rg e r, P h ilip Kra use ,
M irja m L u tt e n b e rg e r, Pa u la M iesse n u .a .
F o t o g ra f: M a tth ias Kra us, M ü n ch e n
D er Verlag w eist ausdrücklich d ara uf hin, dass im Text
e nth alte n e extern e Links vom Verlag nur bis zum Z eitp u n kt
d er Buchveröffentlich u ng ein g eseh e n w erd e n konnten.
A u f sp ätere V erän d erun g en hat d er Verla g kein erlei Einfluss.
Ein e H aftung des Verlags ist d a h er ausg eschlossen.
Das W erk und sein e Teile sind urh e b errechtlich g eschützt.
Je d e V erw ertun g in an d ere n als den g esetzlich zu g elassen en Fällen
b e d arf d eshalb d er vorh erig en schriftlich e n Einwillig u n g des Verlags.
H inw eis zu § 52a UrhG: W e d er das W erk noch sein e Teile dürfen
ohne e in e solche Einwillig u n g ü b ersp ielt, g esp eich ert und in ein
N etzw erk ein g esp ielt w erd e n. Dies gilt auch für Intran e ts von Firm e n,
Schulen und sonstigen Bild u n gseinrichtun g e n.
Eing etrag ene W are n zeich e n o d er M arken sind Eig e ntu m des
jew eilig e n Zeich e n- bzw. M arke nin ha b ers, auch dann, w enn diese
nicht g ekennzeichn et sind. Es ist je d o ch zu b e achten, dass w e d er das
V orhan d e nsein noch das Fehlen d erartig er Ken nzeich nu n g en die
Rechtslag e hinsichtlich d ieser g ew erblich e n Schu tzrechte b erührt. 6. 5. 4. I Die letzte n Ziffern 2022 21 20 19
18 I b e zeich n en Zahl und Ja h r des Druckes.
Alle Drucke d ieser A uflag e können, da u nverän d ert,
n e b e n ein a n d er b e n u tzt w erd e n. 1. Auflage
© 20 16 H u e b er Verlag G m b H & Co. KG, M ünchen, D e utschlan d
U mschlag g estaltun g: Sievekin g • A g e ntur für Ko m m u nikatio n, M ünchen
Zeichnun g en: Jö rg Sau p e, D üsseld orf
G estaltun g und Satz: Sievekin g • A g entur für Kommunikation, München
Druck und Bin d un g: W esterm ann Druck G m b H, Braunschw eig Prin te d in G erm any
ISBN 9 7 8 - 3 - 1 9 - 6 0 1 0 8 1 - 7 A u f b a u
In h altsverzeich nis - Kursb uch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
In h altsverzeich nis - A rb e itsb u ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
V orw ort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIII
Die erste Stu n d e im Kurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX
K u r s b u c h : L e k t i o n e n 8 - 1 4 ....................................................................................................... 94
A r b e i t s b u c h : L e k t i o n e n 8 - 1 4 .................................................................................... A B 9 2
Lern w ortsch a tz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LW S 27
G ra m m a tikü b ersich t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G R 5
Lösun g e n zu d en Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LT 2
Sym b o le und Pikto g ra m m e K u rs b u c h 3 4 0 9 H örtext Gra m m atik: Ko m m u nikatio n:
Gibt es h ier/in der N ähe .. ? *
Sie dürfen in der EU Auto fahren. . Und wo finde ich ...? £» A k tivitä t im Kurs H inw eis:
A u dios und Vid e os zum Einschleife n
und Ü b en d er Re d e m ittel: Einsa tz m o b iler G eräte (fa ku ltativ)
E U = • die Europäische Union 3 | 15-17 133 V erw eis a u f Schritte N eu AUDIO VIDEO- Gra m m atik TRAINING TRAINING
(ISB N 978 -3 -19 -0 1108 1 -0) A r b e i t s b u c h H örtext O
V ertiefungsüb ung zum b in n e n d iffere n ziere n d e n Arb e ite n c a V erw eis ins Kursbuch V
Erw eiteru n gsü b un g zum b in n e n d iffere n ziere n d e n A rb eiten
In h altsverze ich nis K u rsb u ch B C B e r u f u n d A r b e i t 94 Ich bin Ph ysio W ann h ast du die Ich h a tte ja noch th era p e u tin. Folg e 8: To tal fo to g e n A usb ild u n g g e m ach t? kein e B eru fs • Berufe b e n e n n e n • priva t e und b eru f erfahru n g. und erfrag en liche Inform atio ne n • von Ereig nissen • ü b er die b eruflich e ü b er V erg an g e nh eit und A ktivitä te n in Gra m m atik, Situ atio n sprech en und G e g e nw art d er Verg ang enheit
Ko m m u nikatio n, Lern ziele 102 austausche n b erichten Z wisch e n d urch m a l. . 104
Ä m t e r u n d B e h ö r d e n 106 Sie m üssen ein e n Sieh mal! Sie d ürfe n in d er A n tra g a usfülle n. • A ufford erun g en
Folg e 9: N a los, k o m m m it! EU A u to fahre n. • A b läufe auf dem verste h e n und • ü b er Erla u b tes A m t und im Alltag A nweisung en und Verb o ten es erklären geben sprech en Gram m atik,
Ko m m u nikatio n, Lern ziele 114 Zwisch end urch mal . . 116
G e s u n d h e i t u n d K r a n k h e i t u i Ihr Auge tu t w eh. U nsere A ug en sind Ich soll Sch m erz • Körp erteile so blau. ta b le tt e n n eh m en.
Folg e 10: U nse re A u g e n sin d b e ne nne n • ü b er das Befin d e n • Anweisun g en und so b la u. • ü b er das Befin d e n a n d erer sprech en Ratschlä ge v er sprech en ste he n und geben Gra m m atik,
Ko m m u nikatio n, Lern ziele 126 Zwisch e nd urch mal . . 128
In d e r S t a d t u n t e r w e g s 130 Fahren Sie d ann W ir fahre n m it Da! V or d er nach links. dem A uto. Brücke links.
Folg e 11: A lles im grün e n B e re ic h • nach d em Weg • V erke hrsm ittel • O rtsan g a b e n fragen und den b e ne nne n m achen Weg b eschreib e n Gra m m atik,
Ko m m u nikatio n, Lern ziele 138 Zwisch end urch mal . . 140 K u n d e n s e r v i c e 142 G leich nach dem Sie b e ko m m e n sie Kö nnte n Sie m ir Kurs gehe ich hin. in v ie r W och en. das b itte zeig e n?
Folg e 12: S u p e r S e rv ic e ! • Z eitan g a b e n • ze itlich e Bezüg e • h öfliche Bitte n und verste h e n und nennen Aufford erung en m achen • um Se rvic e le is ausdrücken Gra m m atik, • Tag esabläufe tung en bitten
Ko m m u nikatio n, Lern ziele 150 b eschreib e n Zwisch e nd urch mal . . 152 N e u e K l e i d e r 154 Sie h m al, Lara, d ie Die Ja c k e p asst U nd h ier: Die ist Ja c k e da! Die ist d ir p e rfe k t. noch b esser.
Folg e 13: Ist d as k a lt h e u te! su p er! • G efalle n / M issfalle n • Vorlie b en und • Kleid ungsstücke ausdrücken Bew ertun g en b e ne nne n ausdrücken Gra m m atik,
Ko m m u nikatio n, Lern zie le 162 Zwisch e nd urch mal . . 164 F e s t e 166 Am fü n fz e h n t e n Ich h a b e dich se hr W ir fe iern A bschie d, Ja n u a r fan g e ich an. lie b , O p a. d e nn . .
Folg e 14: E n d e g ut, a lles g ut • d as D atum erfra • ü b er Perso nen und • Grün d e angeben gen und nennen Dinge sprech en • ein en Termin absa- • ü b er Feste und • um H ilfe bitte n gen und Zusagen Gram m atik, Feiertag e sprech en
Ko m m u nikatio n, Lern ziele 174 Zwisch en d urch mal . . 176 D E W o r t f e l d e r G r a m m a t ik Ste lle n a n z e ig e n • Berufe
W ortbild un g N o m en: der F a hrer-*
• Stelle n anzeig en verste h e n • A rb e it
die Fahrerin, der H a usm ann -> die H ausfrau
• Telefo ng espräch: Inform atio ne n zu einem
• lo kale Prä p ositio n bei: Ich arbeite b e i . .
Ste lle n an g e b o t erfrag en
• m o d ale Prä p ositio n als: Ich arbeite als . .
• ein Stellen g esuch schreib e n
te m p orale Prä p ositio n e n vor, seit, für: vor einem Ja h r
• Präteritu m sein, h a ben: war, h a tte M eld eform ular Einre ise nach • A m t
• M o d alverb en müssen, dürfen • ein M eld eform ular D e utschlan d • Regeln in V er • Satzkla m m er: ausfüllen • A b läufe a u f dem kehr und U m w elt
Sie müssen einen A n tra g ausfüllen. • um Erklärun g en und A m t verste h e n • M eld eform ular Pro n o m e n m an V erstän d nishilfen
• Im p erativ: W arten Sie bitte! bitten V erb ko nju g atio n: helfen Kra nk m eld u n g A n ru f b eim A rz t / • Körp erteile
• Possessivartik el: dein, sein, ihr, unser, . . • sich telefo nisch N o tru f • Krankh eite n • M o d alverb sollen und schriftlich • ein e n Term in • Brie f
Satzkla m m er: Sie sollen zu H ause bleiben. krankm eld en verein b are n • ein en N otfall m eld en W ir gehen zu W a lte r A m B a h n h o f • Einrichtu n g en
Prä p ositio n mit: Wir fahren mit dem Auto. und holen das A uto. • Durchsagen und O rte in d er
• lo kale Prä p ositio ne n an, auf, bei, hinter, in, • O rte und Rich tu n verste he n Sta d t
neben, über, unter, vor, zwischen: gen angeben • am Sch alter: um • V erke hrsm ittel Wo ...? - A u f dem Parkplatz. A usku nft bitte n
lo kale Prä p ositio n e n zu, nach, in: • Fahrplänen Inform a Wohin . . ? - Zum Arzt. tio nen entn ehm en Telefo nansa g en H ilfe im A llta g • Ku n d e nservice
te m p orale Prä p ositio n e n vor, nach, bei, in, • Telefonansa g en • Service-A nzeig e n Te le ko m m u n i
bis, a b: W ann ...? - In einer Stunde. verste h e n und verste h e n katio n A b w a n n ...? - A b morgen. form ulieren • ein e G e b ra uchsa n
• Ko njun ktiv II: würde, könnte w eisun g verste h e n
Satzkla m m er: Könnten Sie m ir bitte helfen? • Telefo ng espräch:
• V erb en m it verschie d e n e n Präfixe n: Kun d e nservice an-, aus-, a uf-, zum achen W elche m einst d u? - Im Ka u fh a us • Kleid un g und
• D e m o nstrativpro n o m e n der, das, die, dies-: N a, d iese. • um H ilfe /Rat bitte n G e g enstän d e
die Ja cke Die ist gut! Dieses Hemd gefällt mir. • V orlie b en erfrag en • La n dsch afte n
Fra g e artikel welch-: Welches H em d? • ein e A uswahl treffen
Perso nalpro n o m e n im D ativ: mir, d ir ,. .
Verben mit D ativ: gefallen, gehören, p a sse n ,. .
• Ko m p aratio n gut, gern, viel V erb ko nju g atio n: mögen Einla d u n g e n Feste und M onate
• O rd in alza hle n: d er e rst e ,. . • Einlad un g en G lückw ü nsch e Feste
• Perso n alpro n o m e n im A kkusativ: mich, d ic h ,. verste h e n und • Feste nennen G lückw ü nsch e
• Ko njunktio n denn: Wir feiern Abschied, denn schreib en • Texte ü b er Feste
Lara und Tim fahren n ach H ause. verste h e n
• V erb ko nju g atio n: werden • Glückwü nsch e form ulieren
In h altsverzeich nis A r b e i tsb u c h B e r u f u n d A r b e i t Sc h ritt A - D Übungen AB 92 Ph o n e tik -e und -er am W orte n d e AB 93 Prüfu n gsaufg a b e Sprech en, Teil 2 AB 99 Test AB 101 F o kusseite n
Fokus Beruf: Eine Anzeige schreiben AB 102
Fokus Beruf: N ach d er A ufga benverteilu ng fragen AB 103 Sc h ritt A - E Übungen i Äm ter und AB 104 B e h ö r d e n Ph o n e tik
Satzakz e n t: M o d alverb en AB 104
Sa tz m elo d ie: Frage - A ufford erun g AB 107 Prüfu n gsaufg a b e Schreib e n, Teil 1 AB 110 Test AB 112 F o kusseite n
Fokus Alltag: A u f dem W ohnungsa m t AB 113
Fokus Beruf: Einen A rbeitspla n absprechen AB 114 G e s u n d h e i t u n d Sc h ritt A - E Ü bungen AB 115 fl®! Krankheit Ph o n e tik
La u t h; V o kaln e u einsatz A B 121 Prüfu n gsaufg a b e H ören, Teil 1 A B 123 Test AB 124 F o kusseite n
Fokus Alltag: Einen Beip a ck zettel verstehen A B 125
Fokus Beruf: Inform a tionen zu Sicherheitsvorschriften AB 126 In d e r S t a d t Sc h ritt A - E Ü bungen A B 127 l i l u n t e r w e g s Ph o n e tik La u t z A B 133 Prüfu n gsaufg a b e H ören, Teil 2 A B 135 Test AB 136 F o kusseite n
Fokus Fa m ilie: Eine Kinderbetreuung finden AB 137
Fokus Beruf: Ein Termin bei einer Firm a AB 138 K u n d e n s e r v i c e Sc h ritt A - E Übungen AB 139 1 Ph o n e tik Satzakz e n t AB 144 La u t ng A B 147 Prüfu n gsaufg a b e H ören, Teil 3 A B 145 Sprech en, Teil 3 AB 147 Test A B 148 F o kusseite n
Fokus Beru f: A ngebote verstehen AB 149
1 Fokus Alltag: In einer Ba n k AB 150 N e u e K l e i d e r Sc h ritt A - E Übungen A B 151 u: Ph o n e tik Bin d ung A B 154 Prüfu n gsaufg a b e Lese n, Teil 3 A B 160 Test AB 161 Fo kusseite n
Fokus Alltag: Einen R a b a tt a ush a ndeln A B 162 Fokus Beruf: Schutzkleidung A B 163 F e s t e Sc h ritt A - E Ü bungen AB 164 Ph o n e tik
Sa tz m elo d ie: Satzverbin d u n g en AB 167 Prüfu n gsaufg a b e Lese n, Teil 2 AB 170 Test AB 171 F o kusseite n
Fokus Beruf: Vera nstaltungshinweise verstehen AB 172 Fokus Alltag: Um Hilfe bitten AB 173 L e r n w o r t s c h a t z Le k tio n 8 LWS 27 Le k tio n 9 LWS 32 Le k tio n 10 LWS 36 Le k tio n 11 LWS 39 Le k tio n 12 LWS 42 Le k tio n 13 LWS 45 Le k tio n 14 LWS 49 V orw o rt
L i e b e L e s e r i n n e n , li e b e L e s e r ,
m it S c h ritte p lu s N e u le g e n w ir Ih n e n e in k o m p le t t
• L e rn sc h rit t e D + E: T ra in ie re n d e r v ie r F e rtig k e it e n
n eu b e a r b e it e t e s L e h rw e rk v o r, m it d e m w ir d as
H ö re n , L e s e n , S p re c h e n u n d Sc h re ib e n in a u t h e n
ja h re la n g b e w ä h rt e u n d e rp r o b t e K o n z e p t vo n
tisc h e n A llt a g ssit u a tio n e n u n d syst e m a t isc h e
Sc h ritt e p lu s n o ch v e rb e sse rn u n d e rw e it e rn k o n n t e n .
Erw e it e ru n g d e s S t o ffs d e r L e rn sc h rit t e A - C
Erfa h re n e K u rsle it e rin n e n u n d K u rsle it e r h a b e n u ns
• Ü b e rsic h tss e it e G ra m m a tik u n d K o m m u n ik a tio n
b e i d e r N e u b e a rb e it u n g b e ra t e n , um S c h ritt e p lus
m it M ö g lic h k e it e n zu m F estig e n u n d W e it e rle rn e n
N eu zu e in e m n o ch p assg e n a u e re n L e h rw e rk fü r d ie
s o w ie z u r a k tiv e n Ü b e rp rü fu n g u n d A u t o m a t isie
Erfo rd e rn isse Ihres U n t e rric h ts zu m a c h e n . W ir g e b e n
run g d es g e le rn t e n St o ffs d urch e in A u d io tra in in g
Ih n e n im F o lg e n d e n e in e n Ü b e rb lic k ü b e r N e u es
u n d e in V id e o tra in in g s o w ie e in e Ü b e rsic h t ü b er
un d A lt b e w ä h rt e s im L e h rw e rk u n d w ü n sc h e n Ih n e n d ie L e rn z ie le
vie l F re u d e in Ihre m U n t e rric h t.
• e in e D o p p e ls e it e „Z w isc h e n d u rc h m al . ." m it
s p a n n e n d e n f a k u lt a t iv e n U n t e rric h tsa n g e b o t e n
Sc h r i t t e p l us N e u . .
w ie F ilm e n , P ro je k t e n , S p ie le n , Lie d e rn e tc. un d
• fü h rt L e rn e n d e o h n e V o rk e n n t n isse in 3 b zw.
v ie le n M ö g lic h k e it e n z u r B in n e n d iff e re n z ie ru n g
6 B ä n d e n zu d e n S p ra c h n iv e a u s A 1 , A 2 u n d B 1 .
A rb e itsb u c h (sie b e n L e k tio n e n)
• o rie n t ie rt sich an d e n V o rg a b e n d e s G e m e in sa m e n L e k t io n sa u f b a u :
E u ro p ä isc h e n R e f e re n z ra h m e n s s o w ie an d e n V o r
• a b w e c hslu n g sre ic h e Ü b u n g e n zu d e n Le rnsc h ritt e n
g a b e n d es R a h m e n c u rric u lu m s fü r In t e g ra tio nsk u rse A - E d es K u rsb u c h s
d es B u n d e sa m ts fü r M ig ra tio n u n d F lü c h tlin g e .
• Ü b u n g sa n g e b o t in v e rsc h ie d e n e n S c h w ie rig k e its
• b e re it e t g e z ie lt a u f d ie Prü fu n g e n S t a r t D e u tsch 1
g ra d e n , zu m b in n e n d iff e r e n z ie rt e n Ü b e n
(St u fe A 1 ), S t a r t D e u tsch 2 (S t u fe A 2), d e n D e u tsch -
• e in syst e m a t isc h e s P h o n e tik -Tra in in g
Test fü r Z u w a n d e re r (St u fe A 2 - B 1 ), d as G o e th e -
• e in syst e m a t isc h e s Sc h re ib tra in in g
Z e rt ifik a t (St u fe A 2 u n d B 1) u n d d as Z e rt ifik a t
• A u f g a b e n zu m S e lb st e n t d e c k e n g ra m m a tisc h e r D e u tsch (Stu fe B 1) vor.
S tru k t u re n (G ra m m a tik e n t d e c k e n )
• b e r e it e t d ie L e rn e n d e n a u f A llt a g u n d B e r u f vor.
• A u f g a b e n z u r Prü fu n g sv o rb e re it u n g
• e ig n e t sich b e s o n d e rs fü r d e n U n t e rric h t m it
• S e lb st t e sts a m E n d e je d e r L e k tio n z u r K o n tro lle
h e t e ro g e n e n Le rn g ru p p e n .
d e s e ig e n e n L e rn e rf o lg s d e r T e iln e h m e r
• e rm ö g lic h t e in e n z e it g e m ä ß e n U n t e rric h t m it v i e
• fa k u lt a t iv e F o k u sse it e n zu d e n T h e m e n A llta g ,
len A n g e b o t e n zu m f a k u lt a t iv e n M e d ie n e in sa t z B e r u f u n d F a m ilie
(v e rfü g b a r im M e d ie n p a k e t s o w ie im L e h rw e r k s e r A n h a n g :
v ic e u n d a b ru f b a r ü b e r d ie S c h ritt e p lu s N e u - A p p ).
• L e rn w o rtsc h a t z s e it e n m it L e rn tip p s, B e is p ie lsä t z e n
u n d illu strie rt e n W o rtf e ld e rn
D e r A u f b a u v o n S c h r i t t e p l u s N e u
• G ra m m a t ik ü b e rsic h t
Kursb u ch (sie b e n L e k tio n e n) L e k tio n s a u f b a u :
A u ß e rd e m fin d e n Sie im L e h rw e rk s e rv ic e zu Sch ritte
• Ein st ie g s d o p p e ls e it e m it e in e r ru n d u m n e u e n
p lu s N eu v ie lfä ltig e Z u sa t z m a t e ria lie n fü r d e n U n t e r
F o t o - H ö rg e sc h ic h t e als t h e m a t isc h e r u n d s p ra c h
ric h t u n d zu m W e it e rle rn e n .
lic h e r R a h m e n d e r L e k tio n (v e rfü g b a r als A u d io
o d e r Slid e -Sh o w ) so w ie e in e m Film m it A llt a g ssit u
V ie l S p a ß b e im L e h re n u n d L e rn e n m it S c h ritt e p lus
a tio n e n d e r F ig u re n a us d e r F o t o - H ö rg e sc h ic h t e N eu w ü n sc h e n Ih n e n
• L e rn sc h rit t e A - C : sc h rit t w e is e Ein fü h ru n g d es
S t o ffs in a b g esc h lo sse n e n E in h e it e n m it e in e r A u t o re n u n d V erla g k la re n S tru k t u r Die erste Stu n d e im Kurs Hallo! Ich bin Lara N owak.
Ich bin zwanzig Jahre alt und komme
aus Polen. Im Moment lebe ich aber
in München. Hier g efällt es mir sehr
D as m ach t to ta l S p a ß - l
gut. Ich gehe in eine Sprachenschule
ich aus d er S p r a c h e n sc h u le . =>
und lerne Deutsch. Ich wohne bei
auch eine n D e u tsc h k u rs d ort. ^
Sofia und Lili. Das ist richtig schön. H allo, ich h eiß e Lili.
Ich bin neun und gehe schon ganz
lang e zur S c h u l e , u n g efähr vie r Jahre.
Se it ein p aar M onaten w o h n t Lara
bei uns. D as g efällt mir. Ich mag sie
H allo, ich h e iß e So fia Bau m an n.
nä m lich se hr g ern. N ein: sehr,
Ich bin nicht v e rh e ira t e t und hab e
se hr, se hr g e r n !... Ach ja, noch Grüß Gott! Ich bin W alter
eine Tochter. Sie h e iß t Lili. Von M on
w a s: M eine H o b bys sin d Esse n
ßaum ann. Ich bin der Vater von
tag bis Freita g hab e ich le id er nicht und La ch e n.
Sofia und Lili ist meine Enkelin.
viel Z e it für Lili. Ich bin näm lich
Ich wohne auch in München, aber
Ph ysio th era p e u tin. Ich gehe m org ens
allein, nicht zusammen mit Sofia
schon früh in die Praxis und kom me Lili und Lara.
a b e n ds sp ä t nach H ause.
L e s e n S i e d i e T e x t e . S t e ll e n S i e sic h d a n n v o r. W ie h e iß e n Sie ? Wie . .? Ich h e iß e ..
O Ich h e iß e A n d re a K o vä cs. W oh er...?/W o? Ich kom m e aus / wohne in . . W o h e r k o m m e n Sie ? H aben Sie / Hast du Kinder? Ich h ab e keine/... Kinder.
O Ich k o m m e a us U n g arn.
Was sprechen Sie / sprichst du? Ich s p re c h e .. Was sind Ihre/deine H obbys? M eine H obbys s in d . .
A h a, in t e re ssa n t. U n d w o
'• Was m achen Sie / m achst du I c h . . g ern . .
h a b e n Sie d o rt g e w o h n t? in der Freizeit?
O In Pe cs. D as ist in S ü d u n g a rn .. . B e r u f un d A r b e i t Total fotogen
1 S e h e n S i e d i e F o t o s a n . W a s m e i n e n S i e ? W a s ist r ic h t i g ? K r e u z e n S i e a n .
a W o s p ie lt d ie G e sc h ic h t e ?
d W e r ist d e r M ann a u f F o to 1 ? O in S o fias Praxis O im Kra n k e n h a us
b W as m a c h e n Lara un d T im ?
O e in In t e rv ie w fü r d e n D e u tsc h k u rs S o fias C h e f O S o fia s P a tie n t
O ein In t e rv ie w fü r e in e Z e itu n g o d e r d as F e rnse h e n
W as ist d e r M ann vo n B e ru f?
c Sie sp re c h e n m it S o fia ü b e r . .
O A usb ild u n g u n d B e ru f. O F a m ilie u n d B e ru f. O J o u r n a lis t O H a u sm e ist e r 8 v 3 *)) 1 -8
2 H ö r e n S i e u n d v e r g l e ic h e n Si e . cs: sss 3*>) 1 -8
3 H ö r e n S i e n o c h e i n m a l u n d o r d n e n S i e z u .
P h ysio t h e ra p e u tin P a t ie n t H a u s m e ist e r C h e f Pra xis Laras Film
B e r u f J o u r n a lis t e n D c u tsc h k u rs- 3 5
a Lara w ill ein In t e rv ie w fü r d e n l?e-VT$chfcVK$ m a c h e n .
D as T h e m a ist „ A rb e it u n d . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . b H err Ko ch ist
vo n B e ru f. Er k o m m t a uc h zu m In t e rvie w . c S o fia is t . . . . . . .
vo n B e ru f. Sie h a t e in e A usb ild u n g g e m a c h t.
d S o fia h a t z u e rst d re i Ja h re in e i n e r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g e a rb e it e t.
e S o f i a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . w a r se h r g ut. A b e r nun h a t S o fia e in e e ig e n e Praxis. f H err Ko ch ist d o r vo n S o fia .
g H err Ko ch a r b e it e t s e i t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ja h re n als H a usm e ist e r.
h H err Ko ch d e n k t, Lara un d Tim s i n d . . . . . . . . . . . . . . . . . . b e i e in e r Z e itu n g .
A Ich bin P h ysi o t h e r a p e u t i n k
A1 W e r ist w a s v o n B e r u f ? O r d n e n S i e z u . als Hausmeister, Ich arbeite
H a u sm e ist e r -P h y s ia t h c r a p c u t ifT A rz t h e lf e rin bei TerraMax.
Ich b in F h ^ i o ih e r a p e - i / i m . Ich b in Ich a rb e it e a ls ____ _ vo n B e ru f.
b ei „T e rra M axIm m o b ilie n “. A 2 B e r u f e
a O rd n e n Sie zu un d erg ä n z e n Sie d ie Ta b e lle . • Ä rz tin • M e c h a tro n ik e r • H a usfra u • P o liz istin • Kra n k e n p fle g e r o . _________ • Mechatronikerin
b M ach e n Sie m it Ihrer P a rt n e rin / Ih re m • Polizist
Partn e r e in e List e m it n och z e hn Beru fe n . @ • Arzt • Ä r z - f in — L-e-hre-rm • Hausmann o . _________ • Krankenschwester
£» A 3 Im K u rs: F r a g e n S i e u n d a n t w o r t e n Sie .
Was sind S ie/b ist du von Beruf?
Ich bin .../Ich arbeite als . . b e i . .
Was m achen S ie/m a c h st du (beruflich)?
Ich bin Schüler(in) / Student(in).
Ich gehe noch zur Schule. / Ich studiere noch.
Ich m ach e eine Ausbildung als ..
Ich h abe einen Jo b /e in e Stelle als . .
Ich bin angestellt./selbstständig.
Ich arbeite jetzt n ich t./Ich bin nicht berufstätig. Ich bin zurzeit arbeitslos. W as b ist d u vo n B e ru f?
O Ich bin S t u d e n t u n d ich h a b e e in e n J o b als Taxifa h re r. U n d d u? W as m a c hst d u?
B W a n n h ast du d ie A usb ild u n g g e m a c h t? I 8
3 * 1)9 B1 H ö r e n S i e u n d v e r b i n d e n S i e .
W a n n h ast d u d ie A usb ild u n g M e in e Praxis h a b e ich g e m a c h t?
je t z t s e it v ie r Ja h re n . U n d w ie lan g e h a t d ie
A usb ild u n g g e d a u e rt? V or z e h n Ja h re n .
U n d s e it w a n n b ist du sc h o n s e lb stst ä n d ig ? D rei Ja h re .
3«» 10 B 2 I n t e r v i e w m i t H e rr n K o c h
Erg ä n z e n Sie d ie A n tw o rt e n . H öre n Sie d a n n un d v erg le ic h e n Sie.
W ie lan g e a rb e it e n Sie
Wann haben Sie die Ausbildung gemacht?
sc h o n als H a u s m e ist e r?
Vor zehn Jahren. / Vor zwei Monaten. / 2012. O 3 8 Ja h re !
Wie lange hat die Ausbildung gedauert? W a n n h a b e n Sie d ie Drei Jahre. / Sechs Monate. A usb ild u n g g e m a c h t?
Seit wann/Wie lange bist du schon selbstständig? O 4 0 Ja h re n ! Herr Koch
Seit vier Jahren. / Seit acht Monaten. / Seit 2014.
U n d se it w a n n a rb e it e n
Sie b ei „T e rra M a xIm m o b ilie n “?
O . . . . . . . . . 3 5 Ja h re n ! B 3 E i n e B e w e r b u n g
Frau Sz a b o m ö ch te ein Pra k tik u m b ei d e r Firm a „ m e d ia p la n e t“ m a c h e n . D e r A b t e ilu n g sle it e r
H err W in t e r h a t n och Fra g e n. Lese n Sie d ie E- M ail vo n Frau Sz a b o un d n o tie re n Sie d ie Fra g en. E-Mail senden
S e h r g e e h rt e r H err W in t e r,
ich m ö c h t e se h r g ern in Ih rer M ark e tin g - A b t e ilu n g ein Pra k tik u m
m a c h e n . Ich b in U n g arin un d h a b e in B u d a p e st W irtsc h a ft un d 1 W a n n ?
M ark e tin g st u d ie rt u n d g e ra d e m ein(ffip To m g e m a c h t)- 2 S e - it iv a n n ?
J e t z t le b e ic h(m D e u tsc h la n d )u n d m a c h e im M o m e n t ein ^ Wie- (an«g. (,cM oy\?
(Pra k tik u m b e T jn o v a - M a rk e t in g ^ in D üsse ld o rf. Ich h a b e a uch 4 W a n n ?
sc h o n(jm B ü ro b ei „ S & P M e d ia " in Kö ln)g e a r b e it e t. Ich spreche ^ 5" S e - if iv a m ?
se h r g ut En g lisc h u n d(fern e a uc h D e u tsc h ^ -
F ü r w e it e re In fo rm a tio n e n st e h e ich Ih n e n g ern z u r V erfü g u n g . 1 W a n n hab&n Sie -
M it fre u n d lic h e n G rü ß e n dac, p ip lo w a&wz K a ta lin Sz a b o
2. Se >i+ w a n n \obon. Sic -
3 *>) 11 B 4 H ö r e n S i e d a s T e l e f o n g e s p r ä c h . O r d n e n S i e d i e A n t w o r t e n d e n F r a g e n a u s B 3 z u . S e it e in e m M o n a t. © V or e in e m Ja h r. einem Monat
D as w a r v o r z e h n M o n a t e n . S e it se c hs M o n a te n . vor einem Jahr Sch o n v ie r Ja h re . seit einer Woche
S B 5 U n s e r K u rs a l b u m
M ach e n Sie ein Buch o d e r e in e In t e rn e tse it e ,
a N o tiere n Sie Fra g e n fü r ein In t e rv ie w m it Ihrer Partn e rin / Ihre m Partn er.
W o ...? W as ...? W a n n ...? W ie la n g e ...? Wann /W o b ist du aeborev \?
S e it w a n n ...? W ie a l t ...? . . Wo h ast du g e l e b t Y
Wie- lange* le r n st du Schon P e v tsc h ?
g e b o re n le b e n n ac h D e u tsc h la n d k o m m e n
VJaS m a chst du b e r u f l ic h ?
h e ira t e n D e u tsc h le rn e n b e ru flic h m a c h e n t t a st du K i n d e r?
e in e A u sb ild u n g m a c h e n st u d ie re n W ie a lt ...?
a r b e it e n a ls H o b b ys K in d e r . .
b Ste lle n Sie Ihrer Partn e rin / Ihre m P artn e r d ie Fra g en. Antonio, wann bist du eigentlich geboren?
(J c h bin 1989 in Italien geboren. Wo hast du gelebt? Ich h a b e in Florenz und sp äter in Rom gelebt. W as m ach st du beruflich? )
In Rom h a b e ich als Reiseführer g e a r b e ite t^ Man schreibt: Man sagt:
Ich h a b e Touristen die S tadt gezeigt. 1989 19hundert89 2015 2tausendl5 Oh, interessant! Und w as m ach st du jetzt?
c Sc hre ib e n Sie e in e n T e xt ü b er Ihre Partn e rin / Ihre n P artn e r w ie in d e n B e isp ie le n . 3* PaS is t Antonio.
* * fcr is t 198 > 9 in Italien
D as ist Z o la . Sie ist 1 9 7 8 in G h a n a ^ geboren, hat in flore n z-
g e b o re n . D o rt h a t sie in A c cra und K-oiyi g e le b t. Von
g e w o h n t. V o r e in e m J a h r ist sie n ac h
^ ß e-rvf ist e r R e ise f ü h re r.
D e u tsc h la n d g e k o m m e n . S e it se c h s
M o n a t e n le rn t Z o la D e u tsc h . V o n
j-m J e t z t l&rnt e r Pe u ts ^ h B e r u f ist sie . .
\jnd a r b e i t e t S^hon Seit ...
C Ich h a t t e ja noch kein e B eru fserfa hru n j * 8
3 m) 1 2 - 1 3 C 1 H ö r e n S i e u n d o r d n e n S i e z u .
w a r h a tt e H a t t e st w a r 1
du d a n n g le ich d e in e e ig e n e W i e „ .d e i n C h e f? Pra xis? Er se hr, se hr
N e in , n e in! Ich Haffe- ja n o ch fast p ro fessio n e ll.
k e in e B e ru fse rfa h ru n g .
C 2 A n n a s B l o g : F r ü h e r u n d h e u t e
a A n n as J o b frü h e r und h e u te . Lese n Sie un d erg ä n z e n Sie d ie Ta b e lle . M e i n e J o b s
Ich g la u b e , ich w a r k e in e g ute K e lln e rin .
V or e in e m J a h r h a b e ich in
H e u t e a rb e it e ich in e in e m
e in e m C a fe g e a rb e it e t. Ich
R esta u ra n t. Ich h a b e n ic h t so
h a tt e rich tig vie l A r b e it und
vie l A rb e it. U n d m e in e C h e fin
o ft Stress. M ein C h e f w a r g ar
ist to ll! M ein D e u tsch ist je t z t
n ic h t n e tt. M ein D e u tsc h w a r
se h r gut. H e u t e b in ich e in e
sc h le c h t. Ich h a b e d ie Ku n d e n su p e r K e lln e rin .©
m a n c h m a l n ic h t v e rst a n d e n . frü h e r h e u t e v ie l A r b e it? v\o\ A r fr & if C h e f / C h e fin ? D e u tsc h ? g u te K e lln e rin ?
- > . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b S p re c h e n Sie. sein haben ich bin ich war ich habe ich hatte du bist du warst du hast du hattest { .Früher hatte Anna er/es/sie ist er/es/sie war er/es/sie hat er/es/sie hatte viel Arbeit. Heute hat sie nicht so viel wir sind wir waren wir haben wir hatten Arbeit. ihr seid ihr wart ihr habt ihr hattet sie/Sie sind sie/Sie waren sie/Sie haben sie/Sie hatten
C 3 Im K u rs: W i e w a r Ih r e rs t e r J o b ? W a s m a c h e n S i e h e u t e ?
Sc h re ib e n Sie e in e n T e xt. M isch e n Sie d ie Z e tt e l. D ie a n d ere n rate n: W er ist w e r?
Ich war Verkäufer(in)/Architekt(in)/Koch/Köchin/Arbeiter(in)/... lo h i v a r ...
Ich hatte viel/wenig A rbeit./keine Berufserfahrung./viel/keinen Spaß. tte-vfe- arfre-ife- \cM Der Job war (nicht) einfach.
Der C hef w ar/D ie Kollegen waren (nicht) sehr nett./professionell. D Ste lle n a n z e ig e n
D1 L e s e n S i e u n d m a r k i e r e n Si e .
W as h a b e n d ie L e u t e frü h e r g e m a c h t?
W as m a c h e n sie h e u t e ?
W a n n k ö n n e n / w o lle n d ie L e u t e a rb e it e n ?
Heute hier, morgen dort II Arbeiten und Studieren in Europa
Im A usla n d a r b e it e n o d er st u d ie r e n ? F r ü h e r w a r d as in Eu ro p a n ich t le ich t.
A uch h e u t e g ib t es n och d as e in e o d er a n d e re Pro b le m .
1 H a l l o , i c h b i n M a r i e K o v a l s k ä .
Altenpflege war neu für mich. Für die
Ich bin 28 und komme aus Tschechien.
Firma war das aber kein Problem und ich
Von Beruf bin ich Krankenschwester. Ich habe sofort einen Arbeitsplatz bekommen.
bin vor drei Jahren nach Hamburg gekom
Die Arbeit macht Spaß. Leider ist mein
men. Eine Schulfreundin aus Prag hat dort Deutsch noch nicht so gut. Ich möchte am
als mobile Altenpflegerin gearbeitet und Vormittag einen Deutschkurs besuchen
ihre Firma hat Arbeitskräfte gesucht.
und kann nur am Nachmittag arbeiten.
2 M e i n N a m e i s t M a n o s O i k o n o m o u . bei einem Paketdienst. Das ist nicht mein
Ich bin 36. Ich hatte einen Laden in Thes
Traumjob. Ich möchte sehr gern wieder als
saloniki. Dort habe ich Arbeitskleidung Verkäufer arbeiten. Ich habe tagsüber
verkauft. Aber plötzlich war die Krise da immer Zeit. Am Abend gehe ich seit einem
und ich hatte fast keine Kunden mehr.
Jahr dreimal pro Woche in den Deutsch
Jetzt bin ich schon seit zwei Jahren hier in
kurs. Das hilft, ich kann die Leute jetzt
Hamburg. Zurzeit arbeite ich als Fahrer schon viel besser verstehen.
3 I c h h e i s s e M i h a e l a P r i c o p e , bin 21
Januar mache ich einen Intensivsprach
Jahre alt und komme aus Rumänien. Ich kurs, Montag bis Freitag von neun bis
habe eine Ausbildung als Fremdsprachen
fünfzehn Uhr. Ich möchte nämlich hier an
sekretärin gemacht. Dabei habe ich sehr der Universität in Hamburg Pharmazie
gut Englisch und Französisch gelernt.
studieren. Zurzeit suche ich einen Job am
Aber leider hatte ich kein Deutsch. Seit Nachmittag oder am Abend.
D 2 L e s e n S i e d i e A n z e i g e n im S t e ll e n m a r k t . M a r k i e r e n S i e di
B e r u f e u n d d i e A r b e i t s z e i t e n . B A
Wer kann Nachhilfe in Englisch
A ush i l f e n d r i n g e n d g esu c h t
Le d i l S u p e r m ä r k t e geben? Montags und donners Für das Cafe Bistro Classico Für unsere Hamburger
tags von 16 bis 18 Uhr, Tutorium suchen w ir von 14 bis 21 Uhr Geschäfte in Harburg, GmbH, Tel. 788 65 52 oder Aushilfen in der Küche auf Bergedorf und Wandsbek b.bauer@ tutorium.de 450-Euro-Basis und eine Voll suchen wir befristet für
zeitkraft im Service /Verkauf, ein Jahr Verkäufer/-innen M o -Sa, 9 bis 16 Uhr. in Vollzeit und Teilzeit.
Se n i o r e n r esi d e n z Isa b e l l a Tel.: 78 65 44 08 Arb eitszeit: von Montag Wir suchen ab sofort bis Samstag, ganztags Pfleg efachkräfte für oder halbtags 15 Std./ W oche für jeden Vormittag » vormittags (vormittags 7 - 1 4 U hr/ nachmittags, 14 bis 17 Uhr. auch so: morgens, mittags, nachmittags 1 3 -2 0 Uhr). E-Mail: seniorenresidenz- abends .. isabella @ pflegedienste.de jeden Montag = montags
auch so: dienstags, mittwochs .. 8
D 3 W e lc h e A n z e i g e a u s D 2 p a ss t z u w e lc h e r P e rs o n a u s D1 ? O r d n e n S i e z u . O H err O ik o n o m o u O Fra u K o v a lsk ä O Fra u Pric o p e
3 4i) 14 D 4 S t e l l e n a n z e i g e
Lese n Sie d ie A n z e ig e un d h öre n Sie d as Te le fo n g esp räch. W as ist ric h tig ? Kre u z e n Sie an.
a O D ie A r b e its z e it ist vo n M o n ta g bis Sa m sta g C a fe R u d o l f
Wir suchen Servicekräfte für vormittags vo n 15 b is 19 Uhr.
oder nachmittags. Arbeitsbeginn sofort.
b O A m Sa m st a g v o rm itt a g h a t d as C a fe R u dolf
Bewerbungen bitte an Rudolf Brot GmbH, g e ö ffn e t.
Rathausplatz 5, 27721 Ritterhude.
c O H err B e c h t o ld w ill g ern a m N a c h m itta g a rb e it e n , Telefonische Nachfragen unter
d O D as C a fe R u d olf z a h lt 10 Eu ro pro Stu n d e . 0 42 92 / 65 48 82 32.
D 5 S i e s u c h e n e i n e S t e ll e .
Lese n Sie d ie A n z e ig e und
F i b io - Le b e n s m i t t e l d isc o u n t e r
Aushilfe im Superm arkt gesucht,
sp ie le n Sie ein G esp rä ch.
jew eils samstags von 10 bis 18 Uhr 8,50 €/Stun d e Tel.: 0177 /58 45 336 . ., g u te n Tag.
O G u t e n Tag, m e in N a m e i s t . .
Ich h a b e Ihre A n z e ig e g e lese n .
Sie su c h e n e in e . . Ist d ie S t e lle n och fre i?
O G u t. U n d w ie ist d ie A r b e its z e it?
O A h a , d as p asst. U n d w ie ist d e r V e r d ie n st pro S t u n d e ? W ir z a h le n . . O G u t, o kay.
D a n n k o m m e n Sie d o ch
m al v o rb e i. K ö n n e n Sie am . . um . . U hr? O J a , d a k a n n ich. G u t, d a n n b is . . A u f W ie d e rh ö re n! S C H O N FE R T IG ? Ihr Traumberuf?
D 6 S i e s u c h e n e i n e S t e ll e . S c h r e i b e n S i e e i n e A n z e i g e .
Ihre Arbeitszeiten? Was machen . Sie? Schreiben Sie.
S ^ c b c A r b o i f afc fC ra n fc & n p fle - ^ r • einen Tag in der Woche
fü r e-ine-n Tä^ in de-r VJocbo am Abc-nd. • ein Wochenende für T o i: 0 ^ 1 • eine Stunde am Tag • zwei Wochen
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 N o m e n : W o r t b il d u n g B H 11.01 Erg ä n z e n • der Mechatroniker • die Mechatronikerin • der Arzt • die Ärztin A Er ist vo n B eru f, A • die Mechatronikerinnen • der Hausmann • die Hausfrau Sie ist vo n Beru f.
• der Krankenpfleger • die Krankenschwester
2 L o k a l e P r ä p o si t i o n : b e i, m o d a le P r ä p o si t i o n : als EQ 6.03
U n d S ie ? W as sin d Sie v o n B e ru f?
W o a rb e it e n S ie ? Sc h re ib e n Sie. Wo arbeiten Sie? | als Hausmeister. Ich . . Ich arbeite i bei TerraMax.
3 T e m p o r a le P r ä p o si t i o n e n : vor, s e it + D a t iv B 0 6.O1 Singular Plural Wann? Ich vor i • einem
• einem • einer | • zwei j die habe Monat Jahr Woche ! Monaten | Ausbildung \ gemacht. Seit wann? / Wie lange? Ich seit | • einem
• einem • einer | • zwei j selbstständig.
Sc h re ib e n Sie fü n f S ä tz e . bin Monat Jahr Woche | Jahren Sie h aben fünf W ünsche frei! Wo
4 T e m p o r a le P r ä p o si t i o n : für + A k k u sa t i v E H 6.01 od er wer m öchten Singular Plural Sie für einen Tag, Für wie lange? eine W oche oder ein Ja h r sein? Ich suche für ! • einen i • ein | • eine i • zwei I eine Monat Jahr Woche Wochen i Arbeit. Ich m öchte se r n fü r 5
P r ä t e ri t u m : sein u n d h a b e n EE1 5.06 ein J a h r in Italien am sein haben M e e r Sein. Präsens Präteritum Präsens Präteritum ich bin war habe hatte du bist warst hast hattest
F rü h e r u n d h e u t e . Sc h re ib e n Sie
d re i S ä t z e ü b e r sich. er/es/sie ist war hat hatte wir sind waren haben hatten
fr ü h e r w a r / h a tte ich ihr seid wart habt hattet \te \ite bin/habe ich . . sie/Sie sind waren haben hatten
