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Sách Schritte Plus môn Tiếng Đức A1 | Trường Đại học Hà Nội

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Sách Schritte Plus môn Tiếng Đức A1 | Trường Đại học Hà Nội. Tài liệu được sưu tầm giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem.

Môn: Tiếng Đức (HANU) 21 tài liệu

Trường: Trường Đại học Hà Nội 1.1 K tài liệu

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Thân Thị Tuyết Linh

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C ... sagen: Das ist erlaubt und verboten:
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Gra m m atik und Kom m unikatio n
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C ... über Vorlieben sprechen und etwas bewerten:
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D ... Gegenstände auswählen:
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E ... mich im Kaufhaus orientieren und um Hilfe oder
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Wie alt wi rd Ihre Familie in
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Zusammen werden wir
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Ü B E R J A H R E S T A G E S P R E C H E N :
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Ich habe am 4. H a i Geburtstag. © © ©
B ... über Personen und Dinge sprechen:
Ich habe dich sehr lieb, Opa.
...
um Hilfe bitten:
Kannst Du ihn bitte reparieren? © © ©
C ... eine Einladung zu- oder absagen und einen Grund nennen:
Ich komme gern./I ch kann leider nicht kommen, denn mein Flug
geht am Freitagmittag. © © ©
D ... Einladungen lesen und schreiben:
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iebe Vanessa, ich lade Dich zu meiner Party ein. © © ©
E ...Texte zum Thema „Mein
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ieblin gsfest“ verstehen und gratulieren:
Wir gratulieren zur Hochzeit. © © ©
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d e r H a u s m eiste r, - /
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d ie H a us m eisterin,
-ne n
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•
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Die G esc h ic h te s p ie lt in
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Die G e sc h ic h te s p ie lt im Kra n k e n
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A usb ild u n g und Beruf.
D e r M an n ist
S
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H err Koc h ist
S
o fias Patien t.
H err Koch i st H a us m e ister von
Be ruf.
Er ist J o urn a lis t von B eruf.
Das Th e m a i st „ A rb e it und B e ru f “.
S
o fia hat eine eig e n e Praxis.
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d e r A r z t,- e /
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tro n ike rin, -nen
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•
d e r Po lizist, -en /
•
d ie Po lizistin, -nen
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d e r Kran k e n p fle g er, -
•
d ie Kra n k e n
sch w este r, -n
S
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Er arb e it e t als M ec h a tron iker.
S
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S
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Er ist Kra n k e n p fle g e r vo n Beruf.
S
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Beruf.
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Ich h a b e e in e n J o b als H a us
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te lle als Ä rztin.
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Ich h a b e g erad e m ein Diplom
g e m ac h t.
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Ich ha b e g erad e m ein D iplom
g e m ac h t.
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ich gern zur Verfü g u n g.
M it fre u n d lic h e n Grüß e n
W a n n h ast du g e h eira te t?
W an n b ist du eig e n tlich g e b oren?
Ich ha b e in Flore n z un d s p ä ter in
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om g ele b t.
In
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om ha b e ich als
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Ich h a b e To uriste n die
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gezeigt.
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Ich ha tte ja noc h fast keine B e ru fs
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C afe g e a rb e ite t.
Ich h atte richtig vie l A rb e it un d o ft
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Ich h a b e d ie K u n d e n m a nc h m al
n ich t ve rs ta n d e n .
Ich w a r keine g ute K e lln erin .
H eu te a rb e ite ich in eine m
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esta u ran t.
Ich w a r A rc h ite k tin .
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Ich h a b e so fo rt e in e n A rb e its p la tz
b e k o m m e n .
D as ist n ic h t m ein Trau m jo b .
Ich h a b e ta g sü b e r im m e r Zeit.
A m A b e n d g ehe ich dreim al pro
W o c h e in d en D e u tschkurs.
Ich h a b e so fo rt e in e n A rb e itsp la tz
b e k o m m e n .
Ich h a b e e in e A usb ildu n g als
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Ich m ö c hte an d e r U n ive rsitä t
Ph a rm azie stu d iere n.
W ir suc h e n b e fris te t fü r ein J a h r
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W ir s u c h e n V erkä u f er/ -inn e n i n
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W ir suc h en V erkä uf er/ -in n e n in
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V orm itta g s von 7 bis 14 Uhr.
N a c h m itta gs von 13 bis 2 0 Uhr.
W er kan n N ac h hilf e in En g lisch
g e b e n?
M o n ta gs und d o n n e rsta g s von
16 bis 18 Uhr.
M onta gs un d d o n n ersta g s vo n
16 bis 18 Uhr.
W ir suc h e n Pfleg e fac h kräf t e für
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e n io re n resid e n z „Isa b e lla “.
W ir suc h e n d rin g e n d A ushilf en.
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W ir su c h e n e in e V o llze itkraft im
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A b e n d s vo n 19 bis 21 Uhr.
D ie nsta gs vo n 1 5 bis 19 Uhr.
M ittw o c hs vo n 1 5 bis 19 Uhr.
Freita g s von 15 bis 19 Uhr.
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o n n ta gs vo n 15 bis 19 Uhr.
Das C a f e „
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u d o lf“ za h lt 10 Euro
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D as C a f e „
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Te lef o n is c h e N ac hfrag e n unter
0 4 2 9 2 /6 5 4 8 8 2 3 2 .
Ist d ie
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A ushilf e g esuc ht, je w eils sam stags
von 10 bis 18 Uhr.
Je w e ils sam stags von 10 bis
18 Uhr.
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Preview text:

Schrit t e P L U S ® Deutsch als Z w e itsp ra c h e für A llta g un d B e ru f
K urs- u n d A r b e i tsb u c h Hueber
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 N o m e n : W o r t b il d u n g B H 11.01 Erg ä n z e n • der Mechatroniker • die Mechatronikerin • der Arzt • die Ärztin A Er ist vo n B eru f, A • die Mechatronikerinnen • der Hausmann • die Hausfrau Sie ist vo n Beru f.
• der Krankenpfleger • die Krankenschwester
2 L o k a l e P r ä p o si t i o n : b e i, m o d a le P r ä p o si t i o n : als EQ 6.03
U n d S ie ? W as sin d Sie v o n B e ru f?
W o a rb e it e n S ie ? Sc h re ib e n Sie. Wo arbeiten Sie? | als Hausmeister. Ich . . Ich arbeite i bei TerraMax.
3 T e m p o r a le P r ä p o si t i o n e n : vor, s e it + D a t iv B 0 6.O1 Singular Plural Wann? Ich vor i • einem
• einem • einer | • zwei j die habe Monat Jahr Woche ! Monaten | Ausbildung \ gemacht. Seit wann? / Wie lange? Ich seit | • einem
• einem • einer | • zwei j selbstständig.
Sc h re ib e n Sie fü n f S ä tz e . bin Monat Jahr Woche | Jahren Sie h aben fünf W ünsche frei! Wo
4 T e m p o r a le P r ä p o si t i o n : für + A k k u sa t i v E H 6.01 od er wer m öchten Singular Plural Sie für einen Tag, Für wie lange? eine W oche oder ein Ja h r sein? Ich suche für ! • einen i • ein | • eine i • zwei I eine Monat Jahr Woche Wochen i Arbeit. Ich m öchte se r n fü r 5
P r ä t e ri t u m : sein u n d h a b e n EE1 5.06 ein J a h r in Italien am sein haben M e e r Sein. Präsens Präteritum Präsens Präteritum ich bin war habe hatte du bist warst hast hattest
F rü h e r u n d h e u t e . Sc h re ib e n Sie
d re i S ä t z e ü b e r sich. er/es/sie ist war hat hatte wir sind waren haben hatten
fr ü h e r w a r / h a tte ich ihr seid wart habt hattet \te \ite bin/habe ich . . sie/Sie sind waren haben hatten 8 K o m m u n i k a t i o n
Ü B E R D E N B E R U F S P R E C H E N : W a s s i n d S i e vo n B e r u f ?
S c h re ib e n Sie ü b e r d ie B e ru f e vo n
d re i F r e u n d in n e n / F re u n d e n .
Was sind Sie /b is t du von Beruf?
Was m achen S ie /m a c h s t du (beruflich)? M eine freundin Tin a k t
Ich bin .../Ich arbeite als . . b e i . . | Ich bin Schüler(in)/ Student(in).
P o lM in , aber <>\e arbeitet
Ich gehe noch zur Schule. | Ich studiere noch. | Ich m ach e eine
Ausbildung als . . \ Ich h a b e einen J o b /e in e Stelle als . . | Ich bin J c-tzt KicMt. Sie- hat e-in
angestellt/selbstständig. \ Ich arbeite jetzt nicht | Ich bin nicht IC in d .
berufstätig. | Ich bin zurzeit arbeitslos. Me-in fre-vnd
Ü B E R P R I V A T E S S P R E C H E N : W a n n b i s t du g e b o r e n ?
Ihr L e b e n . Sc h re ib e n Sie. Wann bist du geboren ? 19../20.. Wo bist du geboren? In ..
loh t>in 1 ^ 3 3 in M a d rid Wo hast du g eleb t/ gewohnt? In . . und in . . g&bore-v\ \jtnd habe avoh Wann bist du nach Vor einem Ja h r .../ 7-0 J a h re d o rt ap\eb\. D eutschland gekom m en?
Vor sechs M onaten. / 1 9../20.. Vor ... Seit w an n /W ie lange
Seit zwei Jahren. / Zwei Jahre. lernst du schon Deutsch?
U B E R B E R U F S E R F A H R U N G E N S P R E C H E N : I c h h a t t e v i el A r b e i t .
Ich war Verkäufer(in). /Architekt(in). /Koch. /Köchin. /Arbeiter(in). /...
Ich hatte viel/w enig A rbeit./kein e Berufserfahrung./ viel/keinen Spaß.
Der Jo b w ar (nicht) einfach. | Der C h ef w ar / Die Kollegen waren
(nicht) sehr nett. / professionell.
A M T E L E F O N N A C H E I N E R S T E L L E F R A G E N : Ist d i e S t e l l e n o c h f r e i ?
Sie m ö c h t e n n o ch m e h r ü b e n ?
Guten Tag, m ein N am e is t . . \ Ich h a b e Ihre Anzeige gelesen. | Sie
suchen eine(n) . . | Ist die Stelle n och frei? | Wie ist die A rbeits 3 1 1 5 - 1 7 ( * ) ,
z e it/ der Verdienst pro Stunde? AUDIO- VIDEO
W irzahlen... | Dann kom m en Sie d och m al vorbei. | Können Sie TRAINING TRAINING am . . um . . Uhr? L e r n z i e l e I c h k a n n j e t z t . . I c h k e n n e j e t z t . .
A . .sag en: Das ist mein Beruf: Ich bin Physiotherapeutin. © @ © 8 Berufe:
B . . über Privates/ m e in Le b e n / m e in e n Beruf sprechen: d e r A r z t , . .
In Rom h abe ich als Reiseführer gearbeitet. © © ©
C . . über früher sprechen: Ich ha tte viel Arbeit. © © ©
D . . Stellenanzeig en und Texte zum The m a „Beruf“ verstehen: Aushilfen gesucht! © © ©
. . am Telefon nach einer Arb eitsstelle fragen: Ist die Stelle noch frei? © © ©
5 W örter zum The m a A rbeit und Beruf:
. . eine Stellenanzeig e schreiben: Suche Arbeit als Krankenpfleger © © © die Abbildung, . . . . . . . . . . . .
G ra m m a tik und K o m m u n ik a tio n G r a m m a t i k
1 M o d a lv e r b e n : m üsse n u n d d ür f e n DH 5.11 müssen dürfen ich muss darf du musst darfst er/es/sie/man muss darf H ie r d a rf m an wir rauch e n. müssen dürfen ihr müsst dürft sie/Sie müssen dürfen H ie r m uss m an leise se in.
2 M o d a lv e r b e n im Sa t z GH 10.02
Zu H a use : W e r m uss w as m a c h e n ?
W e r d a rf w a s? Sc h re ib e n Sie v ie r Position 2 Ende S ä tz e . Er muss einen Antrag ausfüllen.
Me-in Mann m c,c, im iyi& k Sie dürfen in der EU Auto fahren. dac, 6aol pvtzc-n.
3 P r o n o m e n : m a n EH 3.01
Zuerst muss man das Ziel wählen.
= Zuerst müssen alle das Ziel wählen. 4 I m p e r a t i v EH 5.19 M erk e: A A
© So ist es n ic h t se hr fre u n d lic h: K o m m ! (du) Komm mit! Fahr langsam! Sei leise! Sieh mal! © So ist es fre u n d lic h : (ihr) Hört zu! Seid leise! K o m m b itte! K o m m d o ch b itte! (Sie) Warten Sie bitte! Seien Sie leise!
5 V e r b : K o n ju g a t io n EH 5.01 helfen SdlhftS ich helfe A diä =£> Sdhla$! du hilfst er/es/sie hilft Sie sdhen wir helfen ihr helft sie/Sie helfen Seher» Siel 9 K o m m u n i k a t i o n
N A C H F R A G E N : W i e b i t t e ? Ich brau che eine D arf ich Sie etw as fragen? Auskunft. Können Sie mir h elfen ? 1/ Helfen Sie mir? Ich brauche eine Auskunft. Ich verstehe . . nicht.
Das h ab e ich nicht verstanden. Ich kann noch nicht so gut Deutsch. Was heißt/bedeu tet das? Was h e iß t.. ?
Können Sie das bitte erklären?
Können Sie das bitte w iederholen? Wie bitte? N och einm al, bitte.
E I N E A U S S A G E G L I E D E R N : Zu e r s t ...
W as h a b e n Sie h e u t e im D e u tsc h
kurs g e m a c h t? Sc h re ib e n Sie. Zuerst m uss m a n . . D anach . . und dann . . ... D a n n . . PaKiKi ... Zum S ch lu ss. . Pan acJo ... Zum S c b l v ...
Sie m ö c h t e n n o ch m e h r ü b e n ? 3 | 3 2 - 3 4 < > )) (S ss AUDIO- VIDEO- ^ ' TRAINING TRAINING . V J L e r n z i e l e I c h k a n n j e t z t ... I c h k e n n e j e t z t . .
A . . sagen: Das muss ich machen: Ich muss den Antrag ausfüllen. © © © 5 W örter zum Them a A m t:
B . .Aufford erungen verstehen und Anweisungen geben: d e r A'J^welc., ...
Bring bitte ein Wasser für mich mit. © @ ©
C . . sagen: Das ist erlaubt und verb oten:
Sie dürfen in der EU Auto fahren. © © ©
D . . um Erklärung bitten: Entschuldigung, was b e d e u te t. .? © © ©
5 W ö rter zu ein e m M eld eform ular:
E . . Informationen zu Einreise d okum enten verstehen © © ©
da£ Q\e(,ch\ecMt,..............
Männlich, .....................
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 P o ssessiv a r t i k e l D H 2.04 Nominativ Akkusativ Singular Plural Singular maskulin A A ich • mein • mein • meine • meine • meinen Termin Lied Mutter Ohren Termin du dein dein deine deine deinen er/es sein sein seine seine seinen sie ihr ihr ihre ihre ihren wir unser unser unsere unsere unseren ihr euer euer / \ eure A eure A\ euren sie ihr ihr ihre ihre ihren Sie Ihr Ihr Ihre Ihre Ihren Simon seine Hand Sofia ihre Ohren
W as so lle n P e t e r u n d J a n a t u n?
2 M o d a lv e r b : so llen E H 5.12 Erg ä n z e n Sie. sollen ich soll du sollst er/es/sie soll wir sollen ihr sollt sie/Sie sollen
P e t e r ist m ü d e. E r .... schn ell
K a f f e e ________________________ ______
3 M o d a lv e r b im S a t z E H 10.02
Ja n a ist auch m ü d e. S i e . . . . . . . . . .
d as F e n s t e r___________________________ Position 2 Ende
P e t e r und Ja n a h a b e n Hunger. Sie j sollen I zu Hause bleiben.
S i e . . . . .. . . .. . . . . . .. . .. . . . . . K o m m u n i k a t i o n
Ü B E R D A S B E F I N D E N S P R E C H E N : M e i n Au g e t ut weh! W as sa g t d e r M a n n? Sc h re ib e n Sie.
Mein Auge / Meine . . tut/tun weh. Es ist nicht schlim m . Sie hat Schmerzen. Gabi ist krank. H akim hat H alsschm erzen. Me-in . . Ich h a b e Fieber. fv + ive-h.
M eine Tochter hat H usten/Schnupfen. l e b h a be 10
A N W E I S U N G E N G E B E N : G e h e n S i e z u m Arzt. Was sagt die Frau noch? Schreiben Sie
Kühlen Sie das Auge. | Gehen Sie gleich ins Bett. fünf Sätze. Der Doktor sagt, du sollst viel Tee
Der Doktor sagt, ich soll Schm erztabletten nehmen. trinken.
Sie soll viel spazieren gehen. \ Er soll viel trinken. | Das hilft sicher.
Rufen Sie den ärztlichen Notdienst.
Gehen Sie zu einer B ereitschaftspraxis/ in ein Krankenhaus.
EINE K R A N K ME L D U N G : L e i d e r k a n n i c h n i c h t k o m m e n . Pe-r Pofc+ or £aa i, du . .
Leider kann ich heute / bis . . nicht in die Firm a / zum D eutschkurs/...
kom m en. | A nbei finden Sie die Krankmeldung.
Inform ieren Sie bitte au ch Frau/H errn . .
EINEN TE R MI N V E R E I N B A R E N : K ö n n t e i c h b i t t e e i n e n T e r m i n h a b e n ?
Schreiben Sie ein Telefongespräch:
Vereinbaren Sie einen Arzttermin.
Könnte ich bitte einen Termin haben ? Wann haben Sie denn Zeit? Morgen haben wir einen Termin frei. o Hallo, mc-'m Name ist . .
Ich m öchte bitte heute kom m en. W ann können Sie denn K ö m ic ich t>itte- . . Es ist dringend! kom m en? K om m en Sie d och in 20 Minuten.
EINEN NOTF ALL ME LDEN : E i n U n f a l l m i t e i n e m M o t o r r a d . Wo sind Sie? Ich bin hier am G oethe p la tz /in der ...straße. Was ist passiert? Ein Unfall m it einem M otorrad/ein em Auto/...
W as ist mit dem M an n /d er Frau? S ein /Ih r Bein/... tut weh. Sie möchten noch mehr üben? Ä
S T R AT E GI E N : H o f f e n t l i c h ! 3 | 5 3 - 5 5 ( H O ) AUDIO- ^ VIDEO-
Oh, nein. | Oje! | . ., ja? | Ach s o ,. . | Hoffentlich! TRAINING TRAINING Bis später/gleich. | G u t,.. L e r n z i e l e I c h k a n n j e t z t ... I c h k e n n e j e t z t ...
A . . sagen: Wo tut etwas w eh? Mein Arm tut weh. © © © . . 1 0 Körp erteile:
B . . über die G esund heit sprechen, Schm erzen beschreiben: Seine H and tut weh. © © © oie-r Kopf, . .
C . . Tipps und Ratschläge für die G esund heit verstehen und geben
Der Doktor sagt, ich soll Schm erztabletten nehmen. © © ©
D . . eine Krankmeldung schreib en:
Leider kann ich nicht in die Firm a kommen. © © © ...5 Kra n k h e ite n:
E . . einen Termin beim Arzt ausmachen:
Könnte ich einen Termin haben? © © ©
die- KopfScbw&rz&K, ...
. . einen Notfall melden: Ein Unfall mit einem Motorrad. © © ©
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 M o d a le P r ä p o si t i o n : m i t + D a t iv E H 6.04 Schreiben Sie Sätze. Plural
Me-ine- Ve-rfoe-hr^ivi t t c l
I • der -» dem • das -> dem • die -» der • die den Ich fahre- o f t m t . . mit I • dem Zug • dem Auto
• der U-Bahn I • den Kindern Ich fahre- manchmal m t . .
2 Lo k a le P r ä p osit io n e n a u f d ie Fra g e „ W o?“ + D a t iv Ü B 6.02,6.03 Plural Wo sind die Mäuse? Schreiben Sie. neben • dem Kiosk • dem Hotel • der Post • den Häusern
auch so: an, auf, bei, hinter, in, neben, übei', unter, zwis chen, vor Wo ist SofiPerson:
beim Arzt | • bei der Freundin | bei Walter „HausVOrt/Geschäft:
im Kindergarten | • im Bett | • in der Apotheke Land/Stadt:
in Österreich/Wien | • im Jemen |
• in der Schweiz | • in den USA A M a u s i s t an + dem = am . . . bei + dem = beim in + dem = im A zu Hause
3 L o k a le P r ä p o si t i o n e n a u f d ie Fra g e „ W o h in?“ E 0 6.02,6.03
Ihre O rte, Geschäfte, Personen: Wohin fahren/gehen Sie oft? Wohin ist Paulo gefahren? N otieren Sie. Person:
• zum Zahnarzt | • zur Freundin | zu Walter Geschäft:
• zum Supermarkt | • zur Apotheke ir\S ßüro „HausVOrt:
• in den Kindergarten | • ins Kino A zu + dem = zum zu + der = zur Land/Stadt: nach Österreich/Basel
• in den Jemen | • in die Schweiz | • in die USA A nach Hause K o m m u n i k a t i o n
O R I E N T I E R U N G : W o i st h i e r d i e P o s t ?
Entschuldigung, ich suche den G ehen Sie im m er geradeaus.
B a h n h o f/d a s M useum /...
Sie gehen zuerst geradeau s und
dann die zw eite Straße rechts / an der A m pel links. 11 Wo ist hier die P ost/
G ehen Sie geradeau s und n ach
Eine Fre u n d in /Ein Freund ist am ein H otel/...? 300 M etern links. Bahnhof. Beschreib en Sie den Fahren Sie n ach rech ts/ Weg zu Ihrer Wohnung. n ach links / geradeaus. H allo ich bin je tz t am Ba hn
Dann sind Sie n ach 100 M etern da. hof. Wie komme ich zu Dir?
Ist hier ein Hotel in der N ähe?
Tut m ir leid, ich bin au ch frem d Kann ich zu Fuß g ehen? hier./Ich bin nicht von hier.
Wo gibt es hier einen/ein/eine .. Im /In d e r . . Ne-in, olv f ä h rs t . . Wo kann ich h ie r . .
Da gehen Sie zu /zu m /zu r. . kaufen/bekom m en/... ?
Er/Es/Sie ist gleich hier in der
N ä h e./g a r nicht weit w eg ./d a
an der Ecke. / gleich d a vorne/ hinten/drüben. Gibt es h ier/in der N ähe .
Ja, es ist nicht w eit./N ein, Sie Und wo finde ich .. ?
m üssen mit der U -B ahn /m it dem Kann ich zu Fuß gehen? B u s /. . fahren.
A M S C H A L T E R : I c h b r a u c h e e i n e A u s k u n ft. Ich brauche eine Auskunft: Um . . Uhr./Um .. Wann fährt der n ächste Schreiben Sie ein Gespräch. Zug n a c h .. ?
B a h n h o f/H a lt est e l e D a u m Zeit Gleis
W ann kom m t der Zug in . . an? Ulm Hbf 24.5. ab 12:51 1 Von w elchem Gleis fährt der Von G leis. . Mannheim Hbf 24. 5. ab 14:28 9 Zug ab? Mannheim Hbf 24. 5. ab 14:39 Muss ich um steigen? Ja. I n .. Köln Hbf 24. 5. ab 17:05
Sie h aben A nschluss n ach .../N ein. B ekom m e ich die Fahrkarte Am A utom aten und hier am bei Ihnen oder am Fahrkarten Schalter. 0 Wann hom m t d o r autom aten? Einfach oder hin und zurück? Zo/g_ in Köln an?
Bitte eine Fahrkarte einfach. / • Vtv\ 1 7 U h r 05~. hin und zurück. Sie möchten noch mehr üben? 4 | 2 5 - 2 7 ( , 4 ) , AUDIO- VIDEO TRAINING TRAINING L e r n z i e l e I c h k a n n j e t z t ... I c h k e n n e j e t z t ...
A . . nach d e m W eg frag en, W e g b eschreib u n g en verste h e n: 10 O rte in d er Sta dt:
Entschuldigung, ich suche den Bahnhof. © © © d o r B a h n h o f .
B ...sa g en: W elche V erke hrsm ittel b e n utze ich? Wir fahren mit dem Auto. © © ©
C ... O rtsa n g a b e n verste h e n und selb st fo rm u liere n: Vor der Brücke links. © © ©
D . . O rte und Richtun g e n an g e b e n: Wir gehen zu Walter. © © © 5 V erke hrsm ittel:
E . . Fa hrp län e und D urchsag en verste h e n: d o r Zm
Der Intercity 79697 fä hrt heute von Cleis 8 ab. © © ©
...a m Ba h n h o f F a hrkarte n kaufe n: Wann fährt der Zug nach . .? © © ©
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 T e m p o r a le P r ä p o si t i o n e n : vor, n a c h, bei, in + D a t iv 133 6.01
Ihr Montag: Ergänzen Sie Ihre
Termine und schreiben Sie Sätze Plural mit vor, bei und nach. Wann? vor
• dem Kurs • dem Training • der Arbeit • den Mo n t a g Hausaufgaben 09.00
nach • dem Kurs • dem Training • der Arbeit • den 10.00 Hausaufgaben bei A • beim A\ • beim • der Arbeit • den 11.3° Z-ahnarz-t Kurs Training Hausaufgaben 12.00 M ;. in • einem • einem Jahr
• einer Woche • drei Jahren OY\ Monat
2 T e m p o r a le P r ä p o si t i o n e n : bis, a b B H 6.01 Vor de-ivi M itfa ^ r e-SS&n ^e-he- icM z-uin
Wie lange .. ? Bis morgen/Montag/siebzehn Uhr/nächste Woche. Z-ahnarz-t.
Ab wann .. ? Ab morgen/Montag/siebzehn Uhr.
3 H ö f lic h e A u f f o r d e r u n g : K o n ju n k t i v II 110 5.17 Könnten Sie m ir bitte helfen? Position 2 Ende Könnten Sie mir bitte helfen? Würden Sie mir bitte das Geld zurückgeben? Könntest du mir bitte helfen? Würdest du mir bitte das Geld zurückgeben? K o m m u n i k a t i o n
K U N D E N S E R V I C E : Was kann ich für Sie tun? Was kann ich für Sie tun? Könnte ich bitte den Kunden service sprechen ?
Mein Herd funktioniert n ich t/ ist (schon wieder) kaputt. Ja, hier sind Sie richtig. Was für ein M odell ist es?
Ein . . Ich h a b e n och . . M onate
Sie rufen beim Kundenservice an.
Bringen Sie das Gerät bitte vorbei. Garantie. Schreiben Sie ein Gespräch.
Wann kann der Techniker kom m en?
In einer Stunde ist er bei Ihnen. o Oivtc-n Tä^
Wie lange brauchen Sie für die
Tut m ir leid, d as kann ich noch M &in Naw& is t ... R eparatur? nicht sagen. « Was fcann iob für Si&
Bis wann können Sie d as Gerät Bis morgen. hin? reparieren?
Sie können . . a b . . Uhr abholen. o M&m . . funfc+ionie-rt Wenn Sie n och Fragen haben, n ic h t ...
rufen Sie ein fach noch m al an. 12
U M E T W A S B I T T E N : Könnten Sie mir bitte helfen? B it t e n Sie . . . . Ihre Le h re rin :
Könnten Sie m ir bitte h elfen ? WOVc/g-Kl Sie- Ich brauche dringend Hilfe.
m ir d a s b i f f o e-rfciare-n?
Würden Sie bitte heute noch die Rechnung b ezah len ? . . Ihren C h e f:
Würden Sie mir das bitte erklären?
N atürlich./Ja, gern./N ein, d as geht leider gerade nicht. Ich m uss erst Ihren A rzt: Nichts zu danken.
A N S A G E F Ü R D I E M A I L B O X : Wir rufen zurück. e in e n V erk ä u fe r:
Sie sind verbunden m it dem A nschluss von . . Hier ist der Anschluss von . .
Im M om ent sind w ir/b in ich nicht erreichbar.
Sie erreichen uns/m ich unter der N u m m er..
Sprechen Sie bitte Ihren N am en und Ihre Telefonnum m er nach dem Ton.
Bitte hinterlassen Sie eine Nachricht. Wir ru fen /Ich rufe zurück.
Bitte rufen Sie sp äter noch einm al an.
A U F D I E M A I L B O X S P R E C H E N : Hier ist Oliver Schmitz. Hier sp rich t/ist..
Sie m ö c h t e n n o ch m e h r ü b e n ?
Bitte rufen Sie zurück u n ter. . 4 | 4 8 - 5 0 Bitte rufen Sie uns/m ich an. AUDIO- VIDEO Meine N um m er is t . . TRAINING TRAINING
Vielen Dank und a u f W iederhören! L e r n z i e l e Ich kann jetzt . . Ich kenne jetzt ..
A . .Tag esabläufe beschreiben:
5 W örter zum The m a Kundenservice:
Vor der Mittagspause m ache ich Reparaturen. © © ©
die- (G a ra n tie -,.... . . . . . . . . . . B . .Zeitan g a b en machen:
in einer Woche; ab heute; bis morgen © © ©
C . . im Alltag höflich um etwas bitten:
Könnten Sie mir helfen? Würden Sie bitte . .? © © ©
5 W örter zur Teleko m m unikation:
D . . N achrichten und Ansagen am Telefon verstehen:
w ä hlen, . . . . . . . . . . . . . . . .
Sie sind verbunden mit dem A nschluss. . © © ©
E . .Service-A nzeig en und Gebrauchsanweisungen verstehen und
bei einem Kundenservice um Hilfe bitten: Könnte ich bitte den Kundenservice sprechen? © © ©
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 D e m o n st r a t i v p r o n o m e n : der, d as, d i e Ü B 3.04
Hm, d er sieht langweilig aus. Nominativ Akkusativ
Der gefällt m ir au ch nicht. • der Gürtel Der Den Soll ich diesen n eh m en ? • das Hemd Das ist schön. Das Oder lieber d en ? • die Jacke Die Die • die Schuhe Die sind schön. Die
2 F r a g e a r t i k e l: w e l c h e r? -
D e m o n st r a t i v p r o n o m e n : d i ese r E H 3.04 Nominativ Akkusativ • Welcher M antel.. ? Dieser. • Welchen Mantel . .? Diesen. • Welches Hemd . .? Dieses. • Welches Hemd .. ? Dieses. • Welche Jacke . .? Diese. • Welche Jacke . .? Diese.
S c h re ib e n Sie A n t w o rt e n w ie im • Welche Schuhe . .? Diese. • Welche Schuhe . .? Diese. B e is p ie l.
a G e h ö rt e uch d ie Tasc h e?
b G e fä llt e uch d as Fa hrra d?
3 P e rso n a l p r o n o m e n im D a t iv E H 3.01
c Sc h m e c k t d ir d e r Käse? Nominativ Dativ Nominativ Dativ
d St e h t m ir d as K le id ?
e G e fä llt Ev a d e r Sc h irm ? ich mir wir uns
f Sc h m e c k t Ja k o b d ie Bra tw u rst? du dir ihr euch er/es ihm sie/Sie ihnen/ihnen
a J a , o llo a o h o rt u n s. sie ihr
4 V e r b e n m it D a t iv E H 5.21
L e rn e n Sie d ie se fü n f V e rb e n m it D a t iv a u sw e n d ig : Der Mantel gefällt mir.
g e falle n - g e h öre n - p asse n - Das Hemd steht dir. st e h e n - sch m e ck e n
auch so: gehören, passen, schmecken Sc h re ib e n Sie.
5 K o m p a r a t i o n : g u t, ger n, vi el E H 4.04
W e r in Ihrer F a m ilie / v o n Ihren
Fre u n d e n isst vie l, w e r m e hr, Positiv © Komparativ © © Superlativ © © © w e r am m e ist e n? gut besser am besten gern lieber am liebsten Me-ine- A/Vf+e-r viel mehr am meisten nicht viol, ab&r in&m Vat&rf Hoch mehr !&+ ivie-m 6 rvo ler. Und am
6 V e r b : K o n ju g a t io n m ö g e n sfe-n ich ©! ich mag wir mögen du I magst ihr mögt er/es/sie mag sie/Sie mögen 13 K o m m u n i k a t i o n
E T W A S B E W E R T E N : D ie J a c k e p a s s t d ir p e r fe k t .
Suchen Sie Fotos o der Bild er in
den Lektionen. Wie finden Sie die
D ie Ja ck e ist (sehr) sch ö n /su p er/to ll/(seh r ) günstig/nicht schlecht. Sach en /Leute? Schreiben Sie.
Die Schuhe sind (total) hässlich / langweilig / nicht (so) sch ö n /(zu) teuer/...
Pa$ Meer finde ich tol]
Der Pullover gefällt/p asst/steh t mir/dir/Ihnen/... (richtig) gut.
Die Schuhe/... gefallen/passen/... mir/dir/Ihnen/... sehr gut.
V O R L I E B E N : M ir g e f ä l l t das H e m d .
Mir g efä llt/sc h m eck t. . (nicht) I Mir gefallen /sch m ecken ..
Mir gefällt / Ich finde . . gut / b esser/ am besten.
Ich m ag /esse . . g e r n /lie b e r /a m liebsten. Und dir/ihnen? Mir auch. /M ir nicht. Mir schon. / Mir auch nicht.
Wie findest du d en /d as/d ie ...? D en/D as/D ie finde ich . . Wie gefällt d ir ...? Ja, stimmt. W elchen K offer/W elches D iesen./D ieses. / Diese.
Fahrrad/ W elche T asche findest du sch ön ?
A N D E R I N F O R M A T I O N : E n t s c h u l d i g e n S i e b i t t e , i c h s u c h e S t i e f e l .
Entschuldigen Sie bitte, ich suche Stiefel. Wo gibt es die?
Wissen Sie das vielleicht? I Wo finde ich ...? I Ich finde . . nicht.
Da m üssen Sie ins O bergeschoss/... gehen. I Die finden S ie /s in d / gibt es im .. Sie möchten noch mehr üben?
K L E I D U N G K A U F E N : H a b e n S i e d ie H o s e a u c h in G r ö ß e 5 2 ? 5 | 17-1 9 ( ^ > ) ) (
Ist d iese H ose nicht (viel) zu klein /zu la n g /...? I H aben Sie den AUDIO- VIDEO-
P u llover/die H ose au ch in Größe .../in Rot? I Ist die Größe so TRAINING TRAINING
richtig? I W as kostet denn ...? I Wo ist denn die Kasse, bitte? L e r n z ie l e I c h k a n n j e t z t ... I c h k e n n e j e t z t ...
A . . Kleidungsstücke benennen und sagen: Das gefällt mir (nicht): 10 Kleidungsstücke: Die Ja cke da! Die ist super! © © © derMantel, ..
B . . sagen: Das gefällt/schm eckt mir (nicht):
Deine Schuhe gefallen mir sehr gut. © © ©
C . . über Vorlieben sprechen und etwas bewerten:
Mein M a ntel steht mir am besten. © © © D . . Gegenstände auswählen: 5 G eg enständ e:
Welchen Koffer findest du schön? - Diesen hier. © © © der Schirm,
E . . mich im Kaufhaus orientieren und um Hilfe o der Rat bitten:
Entschuldigen Sie bitte, ich suche Stiefel. Wo gibt es die? © © ©
G ra m m a tik und K o m m u n ika tio n G r a m m a t i k
1 O r d i n a l z a h le n : D a t u m C H 8.01
W elche drei Tage in Ihrem Leben
sind besonders wichtig für Sie? 1.-19.-» -te ab 20. -» -ste Schreiben Sie. 1. der erste 20 . der zwanzigste 2. der zweite 21. der einundzwanzigste P o r d r o iz^-hnfe- 3. der dritte Ju li w \ ch \ \ a 4. der vierte fü r m ich. Pa habe S. der fünfte ich rue-ine-i M am 6. der sechste
k& m c'ftg& l& rni. ... 7. der siebte Wann? Am zweiten Mai.
Vom zweiten bis (zum) zwanzigsten Mai.
2 P e rso n a l p r o n o m e n im A k k u sa t i v E H 3.01 Nominativ Akkusativ Nominativ Akkusativ Wer? Wen oder was? ich mich wir uns Ich liebe dich. du dich ihr euch er/es/sie ihn/es/sie sie/Sie sie/Sie für mich, dich ..
Wählen Sie ein Them a und schrei
ben Sie Sätze mit denn. Wie viele
Sätze finden Sie in drei Minuten?
3 K o n ju n k t i o n : d en n E H 10.04 l eb h o b o Wuy \ do :
Sie feiern Abschied. Lara und Tim fahren nach Hause.
d o m ... I M & in L- ' iobl 'mgZ-
Sie feiern Abschied, denn Lara und Tim fahren nach Hause. w on a f d o r ...t dc-nn ... I
I ch l ' iobc- die- t3 e-r^e- / da? M & e -r, d o m ...
4 V e r b : K o n ju g a t io n E H 5.16 Wie alt wird Ihre Familie in diesem Ja hr? Schreiben Sie werden und rechnen Sie. ich werde Meine Mutter wird du wirst
Meine O ma w ird . . . . . . . . . . . . er/es/sie wird wir werden ihr werdet Zusammen werden wir sie/Sie werden Jahre alt. 14 K o m m u n ik a t io n Frohe W eihnachten!
Ü B E R J A H R E S T A G E S P R E C H E N : I c h h a b e am 4. J a n u a r G e b u r ts ta g . Wann hast du Geburtstag?
Am 13. M ärz./Ich h a b e am 4. Jan u ar G eburtstag./ W eihnachten? Heute ist der
Ich bin a m 19. Jan u ar geboren. 1. April. Es ist Ostern.
G L Ü C K W Ü N S C H E : A lle s G u te!
Alles Liebe/G ute (zum Geburtstag). | Herzlichen Glückwunsch
(zum G eburtstag/...)!/Gratuliere! \ Ich gratuliere/ Wir gratulieren
zur Hochzeit. / zur/zum . . | Ich w ünsche dir viel Glück und Freude
und Gesundheit. | Frohe Ostern! | Frohe W eihnachten! (Ein) Gutes neues Jahr! f Oje, dann bin ich ja |
[ s c h o n w ieder zu s p ä t J
B R I E F E / E - M A I L S S C H R E I B E N : L i e b e V a n e s s a !
L ieb e /L ie b e r. ., | Viele/H erzliche Grüße | Mit freundlichen Grüßen
Sie machen eine Silvesterparty. Schreiben Sie eine Einladung.
E I N L A D E N : I c h la d e D i c h / S i e e in . l ' io b o ( ^ aro,
Ich h ab e Geburtstag. | Am . . w erde ich . . (Jahre alt). | Ich m öchte
m einen Geburtstag feiern und lade D ich/Sie dazu ein. | Ich lade icM m ö c h te , e-ine-
D ich/Sie zu m einer Geburtstagsparty / zu m einem Geburtstag ein.
S ilv'e - 'jf & r p a r b j
Wir m öchten . . gern zu sam m en mit E uch/Ihnen feiern. m achotn . .
Kom m st D u/K om m en Sie? | Kannst Du/ Können Sie kom m en?
Ich würde m ich freuen. | W ir freuen uns a u f viele G äste./ Ihr Kommen.
Bitte antw orte bis . . \ Bitte gib / g eben Sie B escheid bis . .
Bitte m elden Sie sich bis . . an. Sie möchten noch mehr üben?
Z U - U N D A B S A G E N : I c h k a n n n i c h t k o m m e n . 5 | 3 6 - 3 8 ^ ) ,
Vielen Dank für die Einladung. | Ich kom m e gern! | L eider kann ich AUDIO- VIDEO
nicht kom m en. | Ich kann leider nicht (m it-)kom m en. | Tut mir leid, TRAINING TRAINING ab er ich h a b e keine Zeit. L e r n z ie l e Ic h k a n n je t z t . . I c h k e n n e j e t z t ...
A . . das (G eburts-)D atum nennen: Ich habe am 4. H a i Geburtstag. © © ©
5 W ö rt e r zum Th e m a Feste:
B . . über Personen und Dinge sprechen: Ich habe dich sehr lieb, Opa. O st e r n . . . . . . . . . . . . . .
. . um Hilfe bitten: Kannst Du ihn bitte reparieren? © © ©
C . . eine Einladung zu- o der absagen und einen Grund nennen:
Ich komme gern./Ich kann leider nicht kommen, denn mein Flug geht am Freitagmittag. © © © 5 Glückwünsche:
D . . Einladungen lesen und schreiben: A llc-S O iv tzl, .. ..
Liebe Vanessa, ich lade Dich zu meiner Party ein. © © ©
E .. Texte zum Them a „Mein Lieblin gsfest“ verstehen und gratulieren: Wir gratulieren zur Hochzeit. © © © ö B e r u f u n d A r b e i t
F O T O - H Ö R G E S C H I C H T E 1
• d ie G e sc h ic h t e , -n
D ie G e sc h ic h t e sp ie lt in S o fias Praxis. • d as Kra n k e n
D ie G e sc h ic h t e s p ie lt im Kra n k e n h aus, -er haus. • d as In t e rv ie w , -s
Lara un d Tim m a c h e n ein In t e r
v ie w fü r d e n D e u tsc h k u rs.
Sie m a c h e n e in In t e rv ie w fü r e in e Z e itu n g . • d as F e rnse h e n (Sg.)
Sie m a c h e n ein In t e rv ie w fü r d as F e rnse h e n . • d ie A usb ild u n g , -en
Sie sp re c h e n m it S o fia ü b er A usb ild u n g un d B e ru f. • d e r C h e f, -s /
D e r M an n ist S o fia s C h e f. • d ie C h e fin , -n e n • d e r P a tie n t, -e n /
H err Ko ch ist S o fia s P a tie n t.
• d ie P a tie n tin , -n e n
• d e r H a u sm e ist e r, - /
H err Ko ch ist H a u sm e ist e r vo n
• d ie H a u sm e ist e rin , B e ru f. -n e n
• d e r Jo u rn a list, -en /
Er ist Jo u rn a lis t vo n B e ru f. • d ie Jo u rn a listin , -n en
2 • d as T h e m a , T h e m e n
D as T h e m a ist „ A rb e it un d B e ru f“. eig e n -
S o fia h a t e in e e ig e n e Praxis. A 2 • d e r A r z t , - e / Sie ist Ä rz tin . • d ie Ä rz tin , -n en
• d e r M e c h a tro n ik e r, - /
Er a r b e it e t als M e c h a tro n ik e r. • d ie M e ch a - tro n ik e rin , -n e n
• d e r H a usm a n n , - e r / Sie ist H a usfra u . • d ie H a usfra u , -e n ' • d e r P o lizist, -e n /
Sie a r b e it e t als P o liz istin . • d ie P o liz istin , -n en
• d e r Kra n k e n p fle g e r, -
Er ist Kra n k e n p fle g e r vo n B e ru f. • d ie Kra n k e n
Sie ist Kra n k e n sc h w e st e r vo n sc h w e st e r, -n B e ru f. 8 A 3 b e ru flic h
W as m a c h e n Sie b e ru flic h ? • d e r Sc h ü le r, - / Ich b in Sch ü ler.
• d ie Sc h ü le rin , -n en • d e r St u d e n t, -e n / Ich b in Stu d e n t. • d ie Stu d e n tin , -n en stu d ie re n Ich st u d ie re n o ch. (h a t st u d ie rt) • d e r J o b , -s
Ich h a b e e in e n J o b als H a us m e ister. • d ie S t e lle , -n
Ich h a b e e in e S t e lle als Ä rz tin . se lb ststä n d ig Ich b in se lb ststä n d ig . b e ru fstä tig
Ich b in n ic h t b e ru fstä tig . a rb e itslo s Ich b in arb e itslo s. z u rz e it
Ich b in z u rz e it a rb e itslo s. • d e r Ta xifa h re r, - /
Ich b in S t u d e n t un d h a b e e in e n • d ie T a xifa h re rin , J o b als T axifa h re r. -n en B B1 d a u e rn
W ie lan g e h a t d ie A usb ild u n g (h a t g e d a u e rt)
g e d a u e rt? - D rei Ja h re . B2 se it
S e it w a n n a rb e it e n Sie b ei
„T e rra M axIm m o b ilie n “? - S e it 3 5 Ja h re n .
B3 • d ie B e w e rb u n g ,- e n
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B e w e rb u n g um ein Pra k tik u m im M ark e tin g • d as Pra k tik u m ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fra u Sz a b o m ö c h t e e in Pra k tik u m Pra k tik a
b e i „ m e d ia p la n e t“ m a c h e n .
• d ie A b t e ilu n g ,- e n
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ich m ö c h t e in Ih rer M ark e tin g -
A b te ilu n g ein Pra ktik u m m ach e n. • d e r L e it e r, - /
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D e r A b t e ilu n g sle it e r h a t noch
• d ie L e it e rin , -n e n Fra g e n. g e e h rt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S e h r g e e h rt e r H err W in t e r, . . • d ie W irtsc h a ft (Sg.) -. . . . . . . . . . . .
Ich h a b e in B u d a p e st W irtsc h a ft st u d ie rt. • d as D ip lo m , -e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich h a b e g era d e m e in D ip lo m g e m a c h t. g era d e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich h a b e g era d e m ein D ip lo m g e m a c h t. • d as Büro , -s
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich h a b e im B ü ro b ei „S& P M e d ia “ F g e a rb e it e t.
• d ie In fo rm a tio n , -en
F ü r w e it e re In fo rm a tio n e n st e h e
ich g ern z ur V erfü g u n g . • d e r G ru ß , -e
M it fre u n d lic h e n G rü ß e n B5 h e ira t e n
W a n n h ast du g e h e ira t e t? (h a t g e h e ira t e t) m e ig e n tlic h
W a n n b ist du e ig e n tlic h g e b o re n? sp ä t e r
Ich h a b e in F lo re n z un d sp ä t e r in Ro m g e le b t.
• d e r R e ise fü h re r, - / In Ro m h a b e ich als
• d ie R e ise fü h re rin ,
R e ise fü h re r g e a rb e it e t. -n e n • d e r T o u rist, -e n /
Ich h a b e T o u rist e n d ie St a d t • d ie T o u ristin , -n e n g e z e ig t.
z e ig e n (h a t g e z e ig t)
Ich h a b e T o u rist e n d ie St a d t g e z e ig t.
C1 • d ie B e ru fse rfa h ru n g
Ich h a tt e ja n o ch fa st k e in e B e ru fs e rfa hru n g . ( S 8 ' } «äissj* C2 • d as C a fe , -s
V or e in e m J a h r h a b e ich in e in e m C a fe g e a rb e it e t. • d e r Stress (Sg.)
Ich h a tt e ric h tig vie l A r b e it un d o ft Stress. m a n c h m al
Ich h a b e d ie K u n d e n m a n c h m al n ic h t v e rst a n d e n . • d e r K e lln e r, - /
Ich w a r k e in e g u te K e lln e rin .
• d ie K e lln e rin , -n e n • d as R esta u ra n t, -s
H e u t e a rb e it e ich in e in e m R e sta u ra n t.
C3 • d e r A rc h it e k t ,- e n / Ich w a r A rc h it e k tin . • d ie A rc h it e k tin , -n e n • d e r K o ch, -e / Ich w a r Ko ch. • d ie K ö c h in , -n e n • d e r A rb e it e r, - / Ich w a r A rb e it e r. • d ie A rb e it e rin , -n e n w e nig
Ich h a tt e w e n ig A rb e it. • d e r K o lle g e, -n /
D ie K o lle g e n w a re n n e tt. • d ie K o lle g in , -n e n 8 D1 • d as A usla n d (Sg.)
Im A u sla n d a rb e it e n o d e r st u d ie re n ? a n d e r-
A u ch h e u t e g ib t es n o ch d as e in e
o d e r a n d e re Pro b le m .
• d e r A r b e its p la t z , -e
Ich h a b e so fo rt e in e n A rb e its p la t z b e k o m m e n . • d e r Tra u m , -e:
D as ist n ic h t m e in Tra u m jo b . Tra u m - ta g sü b e r
Ich h a b e ta g sü b e r im m e r Z e it. d re im a l
A m A b e n d g e h e ich d re im a l pro
W o c h e in d e n D e u tsc h k u rs. b e k o m m e n
Ich h a b e so fo rt e in e n A rb e its p la t z (h a t b e k o m m e n ) b e k o m m e n .
• d e r S e k re t ä r, -e /
Ich h a b e e in e A usb ild u n g als • d ie S e kre t ä rin ,
S e k re t ä rin g e m a c h t. -n e n
• d ie U n iv e rsit ä t, -e n
Ich m ö c h t e an d e r U n iv e rsit ä t
P h a rm a z ie st u d ie re n . D 2 b e frist e t
W ir su c h e n b e fris t e t fü r ein Ja h r V e rk ä u f e r/ -in n e n . • d ie V o llz e it (Sg.)
W ir su c h e n V e rk ä u f e r/ -in n e n in V o llz e it. • d ie T e ilz e it (Sg.)
W ir su c h e n V e rk ä u f e r/ -in n e n in T e ilz e it. g a n z ta gs
A r b e its z e it: vo n M o n ta g bis S a m s
ta g , g a n z ta g s o d e r h alb ta gs h alb ta g s
A r b e its z e it: vo n M o n ta g bis S a m s
ta g, g a n z ta g s o d e r h alb ta gs v o rm itta g s
V o rm itta g s vo n 7 bis 14 Uhr. n a c h m itta g s
N a c h m itta g s vo n 13 bis 2 0 Uhr. • d ie N a c h h ilf e (Sg.)
W e r k a n n N a c h h ilf e in En g lisc h g e b e n ? m o n ta gs
M o n ta g s u n d d o n n e rsta g s vo n 16 b is 18 Uhr. d o n n e rsta g s
M o n ta gs u n d d o n n e rsta g s vo n 16 b is 18 Uhr. • S e n io re n (PL):
W ir su c h e n P fle g e fa c h krä ft e für S e n io re n -
d ie S e n io re n re sid e n z „Isa b e lla “. • d ie A ush ilfe , -n
W ir su c h e n d rin g e n d A ush ilfe n . d rin g e n d
W ir su c h e n d rin g e n d A ush ilfe n . • d e r S e rv ic e (Sg.)
W ir su c h e n e in e V o llz e itkra ft im S e rv ic e . a b e n d s
A b e n d s vo n 19 bis 21 Uhr. d ie nsta g s
D ie nsta g s vo n 1 5 bis 19 Uhr. m ittw o c hs
M ittw o c hs vo n 1 5 bis 19 Uhr. fre ita g s
Fre ita g s vo n 15 b is 19 Uhr. so n n ta gs
S o n n ta g s vo n 15 bis 19 Uhr. D 4 z a h le n
D as C a fe „R u d o lf“ z a h lt 10 Euro (h a t g e z a h lt) pro Stu n d e . pro
D as C a fe „R u d o lf“ z a h lt 10 Euro pro Stu n d e . • d ie Stu n d e , -n
D as C a fe „R u d o lf“ z a h lt 10 Euro pro Stu n d e . • d ie N a c h fra g e , -n
T e le f o n isc h e N a c h fra g e n u n ter 0 4 2 9 2 / 6 5 4 8 8 2 3 2 . D 5 fre i
Ist d ie S t e lle n o ch fre i? je w e ils
A ush ilf e g esu c h t, je w e ils sa m sta gs vo n 10 b is 18 Uhr. sa m sta gs
Je w e ils sa m sta g s vo n 10 bis 18 Uhr.
• d e r Jo u rn a lis t, -e n d e r K e lln e r, -
• d ie Jo u rn a listin , -n e n i : die Kellnerin, -nen • d e r A rz t, -e • d e r K o ch, -e • d ie Ä rz tin , -n e n VI i i • die Köchin, -nen
• d e r Kra n k e n p fle g e r, - • d e r A rc h it e k t, -en
• d ie Kra n k e n sc h w e st e r, -n
• d ie A rc h it e k tin , -n e n
• d e r M e c h a tro n ik e r, - • d e r A r b e it e r, -
• d ie M e c h a tro n ik e rin , -n e n
• d ie A r b e it e rin , -n e n • d e r P o liz ist, -e n • d e r S e k re t ä r, -e
• d ie P o liz istin , -n e n
• d ie S e k re t ä rin , -n e n • d e r T a xifa h re r, fe eru
H r • d ie T a xifa h re rin , -n e n B ' ä G h J S i
' f f i P P ) -----------------------------------
Sc h re ib e n Sie n e u e W ö rt e r un d b&rvflich
B e is p ie lsä t z e a u f K ä rtc h e n . Was wachon Sie beruflich?

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