Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một | Bài giảng PowerPoint Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo

Quan sát hình ảnh và thông tin sau: 1990
Hang động tự nhiên LỚN NHẤT THẾ GIỚI Chiều dài 9 KM
Vòm hang có chỗ cao 200m rộng hơn 150m
Quan sát hình ảnh và thông tin sau:
- Vị trí: Nằm tại xã Tân Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình, Việt Nam -
Được coi là hang động tự nhiên
lớn nhất thế giới đã biết. -
Hang này nằm trong quần thể
hang động Phong Nha - Kẻ Bàng. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học sinh nhận biết được bố cục, mạch lạc của VB, cách trình bày 1
dữ liệu, thông tin của người viết và đánh giá hiệu quả của chúng
Học sinh phân tích và đánh giá được tác dụng của các yếu tố 2
hình thức (bao gồm phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ) để làm
tăng hiệu quả biểu đạt của VB thông tin
Học sinh biết suy luận và phân tích mối liên hệ giữa các chi tiết 3
và suy vai trò của chúng trong việc thể hiện thông tin chính của
Học sinh nhận biết được thái độ và quan điểm của người viết, 4
thể hiện được thái độ đồng ý hay không đồng ý với nội dung của
VB hay quan điểm của người viết và giải thích lí do. NHIỆM VỤ
GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 4
– 6 HS đọc văn bản và thực hiện yêu cầu THEO TỪNG NHÓM
• Thời gian cho mỗi nhóm: 10 – 15ph
• Chia sẻ và phản biện: 5ph/nhóm Trọng số
Mô tả chất lượng
Tiêu chí đánh giá Chuẩn đầu ra 100% Cần cố gắng Đạt Làm tốt Xuất sắc Điểm (10 điểm) (0 – 4.9) (5.0 – 6.9) (7.0 – 8.4) (8.5 – 10) Sản phẩm hoàn (0 điểm) (1 điểm) (1.5 điểm) (2 điểm) thiện về mặt hình 1. Bài làm sơ sài
1. Bài làm sạch đẹp, 1. Bài làm sạch đẹp, 1. Bài làm sạch đẹp, rõ thức (Giấy 2. Chữ viết cẩu rõ ràng rõ ràng. ràng. A3/A0 hoặc
thả/lỗi font chữ, sai 2. Không lỗi font/ 2. Không lỗi font/chữ 2. Không lỗi font/chữ powerpoint hoặc 20% lỗi chính tả chữ viết dễ nhìn đẹp, dễ nhìn đẹp, dễ nhìn
Hình thức báo cáo bản word hoặc (2 điểm) 3. Mắc lỗi nhỏ về 3. Không
mắc lỗi 3. Không mắc lỗi chính hình ảnh…)
chính tả (Dưới 2 lỗi) chính tả tả 4. Có sự sáng tạo trong hình thức Sản phẩm hoàn (0 – 1.5 điểm) (1.6 – 2.5 điểm) (2.6 – 3.0 điểm) (3.1 – 4.0 điểm) thiện về phần nội
1. Nội dung bài làm 1. Nội dung bài làm 1. Nội dung bài làm ở 1. Nội dung bài làm ở dung (Thực hiện
quá sơ sài, chỉ gạch dừng ở mức độ nhận mức độ nhận biết, mức độ nhận biết, thông đúng trọng tâm
vài ý đầu dòng, chưa biết, trả lời theo dẫn thông hiểu. hiểu. nhiệm vụ, trả lời có liên hệ,
dẫn chứng có sẵn ở tài 2. Trả lời đúng câu hỏi 2. Trả lời đúng câu hỏi Nội dung báo đầy đủ các ý và chứng, phản biện. liệu trọng tâm trọng tâm
cáo/Chất lượng sản câu hỏi phụ) 40%
2. Chưa trả lơi đúng 2. Trả lời đúng câu 3. Trả lời được toàn 3. Trả lời được toàn bộ (4 điểm) phẩm câu hỏi trọng tâm hỏi trọng tâm
bộ câu hỏi gợi dẫn tới câu hỏi gợi dẫn tới vấn
3. Không trả lời đủ 3. Không trả lời đủ vấn đề đề
hết các câu hỏi gợi các câu hỏi gợi dẫn 4. Có thêm các phần 4. Có thêm các phần dẫn dẫn (Dưới 2 câu)
dẫn chứng, liên hệ, chứng, liên hệ, phản phản biện. biện. 5. Có sự sáng tạo riêng ĐIỂM TỔNG Trọng số
Mô tả chất lượng
Tiêu chí đánh giá Chuẩn đầu ra 100% Cần cố gắng Đạt Làm tốt Xuất sắc Điểm (10 điểm) (0 – 4.9) (5.0 – 6.9) (7.0 – 8.4) (8.5 – 10) Trình bày tự (0 điểm) (0.1 – 0.5 điểm) (0.6 - < 1 điểm) (1 điểm) tin, giọng điệu Nói nhỏ, không tự Nói
nhỏ, tương Nói vừa đủ, tương đối Nói to, rõ ràng, tự
Kĩ năng trình rõ ràng, hiểu 10%
tin và không giao đối tự tin, ít giao tự tin, thỉnh thoảng tin và giao tiếp bày vấn đề trình (1 điểm) tiếp người nghe tiếp người nghe giao tiếp người nghe người nghe tốt bày Hiểu vấn đề (0 điểm) (0.1 – 0.5 điểm) (0.6 - < 1 điểm) (1 điểm) trình bày và
Trả lời dưới 1/2 số Trả lời trên 1/2 số Trả lời được 2/3 số
Trả lời câu hỏi linh hoạt xử lí 10% câu hỏi đặt ra câu hỏi đặt ra câu hỏi đặt ra
Trả lời được toàn bộ phản biện các tình huống (1 điểm) số câu hỏi đặt ra Đoàn kết, có (0 điểm) (0.1 – 0.5 điểm) (0.6 - < 1 điểm) (1 điểm) sự đồng thuận,
Chỉ khoảng 40% 1. Hoạt động gắn 1. Hoạt động gắn kết 1. Hoạt động gắn kết tất cả thành thành viên tham kết
2. Có sự đồng thuận 2. Có sự đồng thuận viên đều có gia hoạt động
2. Có sự đồng và nhiều ý tưởng khác và nhiều ý tưởng 10%
Hiệu quả nhóm nhiệm vụ riêng (1 điểm) thuận biệt, sáng tạo khác biệt, sáng tạo
3. Khoảng 60% 3. Khoảng 80% thành 3. Toàn bộ thành
thành viên tham viên tham gia hoạt viên đều tham gia gia hoạt động động hoạt động ĐIỂM TỔNG
1. Bố cục, cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản NHIỆM VỤ
1. Vẽ sơ đồ tóm tắt bố cục của văn bản
2. Bố cục ấy có mối quan hệ như thế nào với nhan đề
3. Cách trình bày dữ liệu và thông tin như thế nào?
4. Nhận xét về hiệu quả của các cách trình bày đó.
1. Bố cục, cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản a. Bố cục
Sơn Đoòng – Thế giới chỉ có một
Sơn Đoòng bắt đầu được biết đến từ năm
Chính vì những điểm đặc biệt, có một
1990 ... Phía sau “bức tường” là cửa
không hai ... từ du khách, chính quyền
hang, có lối đi ra ngoài: Những minh
cho đến người dân sở tại: Định hướng
chứng cụ thể để Sơn Đoòng được xem
phát triển bền vững hang động lớn
là Đệ nhất kì quan
nhất thế giới - Sơn Đoòng.
1. Bố cục, cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản a. Bố cục
Sơn Đoòng – Thế giới chỉ có một
Những minh chứng cụ thể để Sơn
Định hướng phát triển bền vững hang
Đoòng được xem là Đệ nhất kì quan
động lớn nhất thế giới - Sơn Đoòng.
Mối quan hệ giữa bố cục với nhan đề của VB: Bố cục của VB cho thấy nội dung VB phù hợp với
nhan đề và là sự chi tiết hoá nội dung khái quát được nêu ở nhan đề, góp phần triển khai, làm rõ nội
dung thông tin được xác định ở nhan đề của VB.
1. Bố cục, cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản
b. Cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản Phần văn bản Cách trình bày Căn cứ xác định
Sơn Đoòng bắt Trật tự thời gian để Dữ liệu được sắp xếp theo trật tự thời gian (lần đầu
đầu được biết cung cấp thông tin về tiên Sơn Đoòng được biết đến trong một chuyến đi
đến từng năm lịch sử tìm kiếm, phát rừng tình cờ của Hồ Khanh vào năm 1990; cuộc gặp
1990 ... công bố hiện và công
nhận gỡ giữa Hồ Khanh và Hao-ớt Lim-bơ cũng như nỗ
là hang động tự những kì tích của hang lực của Hồ Khanh tìm kiếm trở lại Sơn Đoòng vào
nhiên lớn nhất Sơn Đoòng
năm 2008; sự kiện chính thức phát hiện và thám thế giới vào năm
hiểm toàn bộ hang Sơn Đoòng của Hao-ớt Lim-bơ và 2010”
Hồ Khanh vào năm 2009; Sơn Đoòng được công bố
trên tạp chí Địa lí Quốc gia Mỹ vào năm 2010)
1. Bố cục, cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản
b. Cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản Phần văn bản Cách trình bày Căn cứ xác định “Theo số
liệu Mối quan hệ giữa ý chính và Phần VB trình bày nhiều dữ liệu về những chính xác
do nội dung chi tiết để cung cấp điểm đặc biệt của Sơn Đoòng như số liệu Công ty
Trách cho người đọc những minh chính xác về chiều dài, chiều cao và thể
nhiệm Hữu hạn chứng cho thấy Sơn Đoòng tích của hang; nét đặc biệt của hang Én;
An Thi Việt Nam xứng đáng được xem là Đệ nhất thảm thực vật ở hai hố sụt; những cột Phía sau “bức kì quan
nhũ đá và thế giới “ngọc động” của Sơn tường” là cửa
Đoòng, “bức tường Việt Nam”; những dữ hang, có lỗi đi ra
liệu ấy góp phần làm rõ ý chính Sơn Đoòng ngoài”
được xem là Đệ nhất kì quan.
1. Bố cục, cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản
b. Cách trình bày dữ liệu và thông tin của văn bản
Cách trình bày thông tin theo trật tự thời gian giúp
người đọc hiểu rõ hơn về lịch sử phát hiện, tìm
kiếm và công bố thông tin về hang Sơn Đoòng.
Cách trình bày thông tin theo mối quan hệ giữa ý chính và nội dung
chi tiết giúp cho thông tin cơ bản của phần VB “Sơn Đoòng - Đệ nhất
kì quan” được hỗ trợ làm rõ bằng những dữ liệu cụ thể, chính xác,
khách quan; tạo tính thuyết phục cho thông tin cơ bản và người đọc NHẬN XÉT
2. Các yếu tố hình thức của văn bản NHIỆM VỤ
1. Xác định nội dung chính của văn bản
2. Tìm và chỉ ra các yếu tố hình thức của văn
bản đã hỗ trợ thể hiện nội dung chính. Lí giải
2. Các yếu tố hình thức của văn bản Nội
Cung cấp những minh chứng rõ ràng, khách quan để dung chính
khẳng định Sơn Đoòng là Đệ nhất kì quan và định của văn
hướng cụ thể để phát triển bền vững hang Sơn Đoòng. bản
2. Các yếu tố hình thức của văn bản Nhan để Chú và hệ Sơ đồ, thích bên thống đề hình ảnh dưới PT mục phi NN
Làm rõ bố cục của VB, góp
Minh hoạ trực quan, làm cho
Bổ sung thông tin cho sơ đồ,
phần xác định, tóm tắt và làm
thông tin của VB trở nên cụ
hình ảnh, tạo sự kết nối giữa
nổi bật nội dung chính, giúp
thể, rõ ràng, sinh động, dễ
những phương tiện phi ngôn
người đọc có cơ sở định
hiểu, dễ hình dung hơn với
ngữ với nội dung thông tin
hướng, tiếp nhận nội dung người đọc
mà chúng hỗ trợ biểu đạt. của VB
3. Mối liên hệ giữa các chi tiết và vai trò trong việc thể hiện thông tin chính NHIỆM VỤ
Tìm thông tin chính và các chi tiết được trình bày trong đoạn
văn: “Điểm đặc biệt của Sơn Đoòng là có hai hố sụt ... cây
ưa bóng râm chen dày, thực vật biểu sinh như tầm gửi,
phong lan,..”. Các chi tiết này đóng vai trò gì trong việc thể
hiện thông tin chính của đoạn văn?
3. Mối liên hệ giữa các chi tiết và vai trò trong việc thể hiện thông tin chính Thông tin chính
Các chi tiết được trình bày trong đoạn của đoạn văn:
văn: Nguyên nhân tạo ra hai hố sụt, đặc Điểm đặc biệt
điểm thảm thực vật của Hố sụt Khủng của hai hố sụt
Long, đặc điểm của thảm thực vật của trong hang Sơn Vườn Ê-đam. Đoòng (Hỗ sụt
Vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện Khủng Long và
thông tin chính của đoạn văn: Triển khai chi Vườn Ê-đam).
tiết cho thông tin chính; tạo tính khách quan
và làm rõ cho việc biểu đạt thông tin chính.
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết NHIỆM VỤ
Xác định thái độ của tác giả được thể
hiện qua văn bản và chỉ ra căn cứ để xác
định (những) thái độ đó
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết
- Thái độ của tác giả thể hiện qua VB:
Ngợi ca, tự hào với những điểm đặc biệt của hang Sơn Đoòng
Thán phục với tạo tác kì diệu của thiên nhiên
Trân quý tuyệt tác mà thiên nhiên ban tặng cho quê hương, đất
nước qua việc đề xuất định hướng phát triển bền vững hang động
lớn nhất thế giới – Sơn Đoòng.
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết
- Căn cứ xác định thái độ của tác giả thể hiện qua văn bản
Chọn trình bày những dữ liệu thể Sử dụng từ ngữ hiện
, câu văn thể hiện
rõ những điểm đặc biệt của
trực tiếp thái độ của tác giả
hang Sơn Đoòng tạo tính khách quan và thuyết phục
Chọn trình bày ý kiến của những
Chọn lựa các yếu tố hình thức hỗ trợ
chuyên gia hàng đầu để thể hiện rõ
cho việc biểu đạt thông tin của VB
mong muốn, sự quan tâm đặc biệt đến
sự phát triển của hang
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết
- Căn cứ xác định thái độ của tác giả thể hiện qua văn bản
➢ Những số liệu cụ thể về chiều dài,
Chọn trình bày những dữ liệu thể hiện rõ những điểm đặc
chiều cao và thể tích của hang Sơn
biệt của hang Sơn Đoòng tạo tính khách quan và thuyết phục Đoòng
➢ Cách lí giải về nguồn gốc và dữ
liệu miêu tả về hang Én
➢ Dữ liệu về thảm thực vật ở Hố sụt Khủng Long, Vườn Ê-đam,
➢ Chiều cao về những cột nhũ đá, thế
giới “ngọc động” và “bức tường Việt Nam”.
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết
- Căn cứ xác định thái độ của tác giả thể hiện qua văn bản
Chọn lựa các yếu tố hình thức hỗ trợ cho việc biểu đạt thông ➢ Nhan đề và đề mục thể hiện rõ tin của VB
thái độ ngợi ca, tự hào của tác giả
➢ Sơ đổ, hình ảnh và các chú thích
có tác dụng làm nổi bật vẻ đẹp,
nét độc đáo của Sơn Đoòng, góp
phần bộc lộ thái độ ngợi ca, tự hào
của tác giả đối với cảnh sắc quê hương.
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết
- Căn cứ xác định thái độ của tác giả thể hiện qua văn bản
➢ Với kích cỡ con người chỉ bé xíu bằng
Sử dụng từ ngữ, câu văn thể hiện trực tiếp thái độ của tác giả
một chú kiến khi đặt trong ma trận nhũ đá
cùng vòm hang khổng lồ, chúng ta sẽ
thấy khả năng tạo tác thần kì của mẹ
thiên nhiên quả là không giới hạng
➢ Ánh sáng tự nhiên từ các giếng trời này
rọi xuống, tạo nên một thảm thực vật
dày đặc, một khu rừng nhiệt đới đặc biệt
không nơi nào có được; “ngọc động”;
“ruộng bậc thang”...
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết
- Căn cứ xác định thái độ của tác giả thể hiện qua văn bản
Chọn trình bày ý kiến của những chuyên gia hàng đầu để Chọn trình bày ý kiến của những
thể hiện rõ mong muốn, sự quan tâm đặc biệt đến sự phát chuyên gia hàng đầu về hang động triển của hang
trong và ngoài nước để thể hiện rõ
mong muốn, sự quan tâm đặc biệt
đến vấn đề phát triển bền vững hang
Sơn Đoòng; qua đó, thể hiện thái độ
trân quý của tác giả đối với những
tuyệt tác mà thiên nhiên ban tặng
cho quê hương, đất nước.
4. Thái độ của người viết và của người tiếp nhận với quan điểm người viết NHIỆM VỤ
Quan điểm của người viết được thể hiện ở phần VB “Để phát triển
bền vững hang động lớn nhất thế giới – Sơn Đoòng”: Trân quý
những tuyệt tác mà thiên nhiên đã ban tặng cho quê hương, đất nước,
lưu ý đến việc khai thác cảnh quan nhưng phải đi đôi với việc giữ gìn,
bảo vệ các giá trị độc đáo ấy.
Em có đồng tình không? Vì sao? NHIỆM VỤ
Dựa vào nội dung tìm hiểu về văn bản,
HS theo dõi một dạng văn bản thông tin
khác về Sơn Đoòng qua hình ảnh và tìm
hiểu các thông tin chính được cung cấp
https://www.youtube.com/watch?v=Rrm FQlagTi4 LUYỆN TẬP Quan Nội Cách Bố điểm dung trình cục người chính bày viết
Phần 1. Phát hiện cửa
Dựa vào các dữ liệu đã Những phát hiện mới hang Thung có kết cấu có trước đó về hang,
Bất ngờ trước sự kì vĩ tại Sơn Đoòng (Ngoài sông ngầm như Sơn qua lời kể của những của thiên nhiên và hệ thống hang khô, còn Đoòng
nhà thám hiểm trực tiếp mong chờ những kết có hệ thống sông ngầm trải nghiệm cuộc khám Phần 2. Công cuộc quả thám hiểm tiếp tiếp tục được thám phá, sự khó khăn khi thám hiểm còn nhiều theo về sau. hiểm) tiếp cận sông ngầm khó khăn nhưng mở ra Thung,… những hướng đi mới CHIA SẺ
HS chia sẻ: Đề tài của văn bản Sơn Đoòng
– thế giới chỉ có một có ý nghĩa như thế
nào với ngành du lịch Quảng Bình nói
riêng và Việt Nam nói chung? Từ đó, bạn
có suy nghĩ gì về việc khai thác và bảo
tồn các kì quan thiên nhiên?
Đánh giá ý nghĩa của đề tài đối với ngành du lịch tỉnh Quảng Bình nói riêng và Việt Nam nói chung:
Đề tài có ý nghĩa thiết thực, quan trọng đối với việc khai
thác, phát triển ngành du lịch Quảng Bình và Việt Nam nói chung.
Đề tài góp phần khẳng định giá trị, thế mạnh của ngành
du lịch tỉnh Quảng Bình nói riêng và Việt Nam nói chung.
Để tài góp phần làm rõ định hướng phát triển bền vững
các kì quan thiên nhiên trong quá trình khai thác và bảo tồn.
Document Outline

• Slide 1
• Slide 2
• Slide 3
• Slide 4
• Slide 5
• Slide 6
• Slide 7
• Slide 8
• Slide 9
• Slide 10
• Slide 11
• Slide 12
• Slide 13
• Slide 14
• Slide 15
• Slide 16
• Slide 17
• Slide 18
• Slide 19
• Slide 20
• Slide 21
• Slide 22
• Slide 23
• Slide 24
• Slide 25
• Slide 26
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• Slide 30
• Slide 31
• Slide 32
• Slide 33
• Slide 34