Dược Lâm Sàng chính thức được đưa vào giảng dạy ở Việt Nam vào năm:

Giảm nhu cầu pha chế thuốc tại bệnh.

Gia tăng số lượng báo cáo về tương tác thuốc và sơ suất y khoa.

Mong muốn có dược sĩ cùng tham gia với nhóm điều trị.

Thải trừ.

Phân bố.

Chuyển hóa.

1960.

1970.

1982.

Hấp thu, chuyển hóa, phân bố, thải trừ.

Phân bố, Hấp thu, Chuyển hóa, Thải trừ.

Chuyển hóa, Hấp thu, Phân bố, Thải trừ.

Nghiên cứu số lần dùng thuốc trong ngày, liều lượng, tác dụng phụ.

Nghiên cứu tác dụng phụ, tác dụng không mong muốn hay tác dụng ngoại ý.

Nghiên cứu tuổi, trạng thái bệnh, trạng thái sinh lý.

Khoảng 10 lần t1/2.

Khoảng 5 lần t1/2.

Khoảng 4 lần t1/2.

Động học của sự hấp thụ, phân phối, chuyển hóa và thải trừ thuốc.

Nghiên cứu tác động của cơ thể đến thuốc.

Là môn nghiên cứu khoa học về thuốc.

 Thải trừ.

Phân bố.

Hấp thu.

Người khỏe mạnh.

Người bệnh và thú vật bị bệnh.

Tất cả đều đúng.

Hợp lý.

An toàn.

Hiệu quả.

Phenytoin.

Rifampicin.

Phenobarbital.

Diện ơch dưới đường cong (AUC). 

Thời gian bán thải (T1/2).

Thể tích phân bố (Vd).

Là ngành khoa học về sử dụng thuốc hợp lý.

Giúp tối ưu hóa việc sử dụng thuốc trên cơ về dược và y sinh học.

Đối tượng chính của môn dược học lâm sàng là thuốc và người bệnh.

Thuốc gắn kết yếu.

Thuốc gắn kết rất yếu.

Thuốc gắn kết trung bình.

Biết CL để hiệu chỉnh liều trong trường hợp bệnh lý suy gan, suy thận.

Nồng độ này đạt được khi tốc độ thải trừ bằng tốc độ hấp thu.

Thuốc có CL lớn là thuốc được thải trừ nhanh.