Bài 5: Sử dụng điện thoại | Giáo án Công Nghệ 5 – Kết nối tri thức

TG

Hoạt động của Giáo viên (GV)

Hoạt động của Học sinh (HS)

5p

1. Hoạt động 1: Khởi động - Dẫn nhập (Mục tiêu: Dẫn dắt)

- GV chiếu/nêu tình huống về bạn Minh muốn liên lạc với bố đi công tác xa.

- HS quan sát, lắng nghe.

- GV đặt câu hỏi: "Theo em, Minh có thể dùng cách nào để kể việc tốt cho bố nghe?"

- HS đưa ra ý kiến: Gọi điện, nhắn tin, gọi video...

- GV nhận xét, chốt lại vai trò của điện thoại và giới thiệu tên bài học.

- HS ghi tên bài vào vở.

15p

2. Hoạt động 2: Khám phá - Tác dụng của điện thoại (Mục tiêu: Kiến thức về công dụng)

2.1. Thảo luận: Tác dụng

- GV chiếu các hình ảnh về tác dụng của điện thoại (Gọi điện, Học tập, Giải trí, Chụp ảnh, Định vị).

- HS quan sát hình.

- Thảo luận nhóm: GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi: Điện thoại dùng để làm gì? Điện thoại giúp gì cho con người? Em dùng điện thoại làm gì?

- HS thảo luận nhóm trong 3 phút.

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày.

- GV chốt: Điện thoại giúp con người kết nối, liên lạc, học tập, giải trí và tìm kiếm thông tin ở bất cứ đâu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

2.2. Lịch sử phát triển

- GV giới thiệu sơ lược về lịch sử phát triển của điện thoại qua các mốc: 1876 (điện thoại đầu tiên), 1993 (Smartphone đầu tiên), 2007 (iPhone ra đời), Hiện nay (đa năng).

- HS quan sát và lắng nghe các mốc lịch sử.

10p

3. Hoạt động 3: Trò chơi - Nhận biết bộ phận cơ bản (Mục tiêu: Nhận biết linh kiện)

- Trò chơi: "Mảnh ghép diệu kì"

- GV chia lớp thành 2 đội. Chuẩn bị bảng có sơ đồ điện thoại cố định và di động.

- HS chia đội, nghe phổ biến luật chơi.

- GV phát thẻ tên các bộ phận (Ống nghe, Bàn phím số, Camera, Màn hình cảm ứng, Nút nguồn, Loa, Cổng sạc).

- HS nhận thẻ.

- Luật chơi: Trong 1 phút, các đội gắn thẻ tên vào đúng vị trí trên sơ đồ.

- Các đội tham gia chơi, cổ vũ.

- GV chốt đáp án: Cùng HS kiểm tra và phân tích lại các bộ phận cơ bản của Điện thoại cố định và Điện thoại di động.

- HS đối chiếu, sửa sai (nếu có).

- GV nhấn mạnh: Việc hiểu rõ các bộ phận giúp ta sử dụng điện thoại đúng cách và an toàn.

- HS lắng nghe.

8p

4. Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố (Mục tiêu: Vận dụng)

- Bài tập vận dụng: GV yêu cầu HS lấy giấy bút và vẽ một sơ đồ dòng thời gian để tóm tắt lịch sử ra đời và phát triển của điện thoại trong 3 phút.

- HS thực hành vẽ sơ đồ dòng thời gian (timeline).

- GV mời một số HS trình bày sơ đồ của mình.

- HS chia sẻ sản phẩm, nhận xét.

- GV chốt: Dòng thời gian phải có đủ các mốc chính đã học (1876, 1993, 2007, Hiện nay).

- HS lắng nghe.

2p

5. Hoạt động 5: Dặn dò

- GV tổng kết lại nội dung chính của bài học (Tác dụng, Bộ phận).

- HS nhắc lại các kiến thức đã học.

- Dặn dò: Về nhà, HS quan sát và tìm hiểu xem gia đình đã sử dụng điện thoại như thế nào trong các thế hệ khác nhau (Bố mẹ, Ông bà).

- HS ghi nhớ.