Thông tin
Hỏi đáp

Bài 6: Dạy học kỹ năng nói và nghe (3) | Bài giảng PowerPoint môn Ngữ văn 10 | Chân trời sáng tạo

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo trọn bộ cả năm được biên soạn theo 35 tuần học. Qua giáo án PowerPoint Ngữ văn 10 quý thầy cô có thêm nhiều tài liệu tham khảo, tiết kiệm thời gian, công sức trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy của mình

Chủ đề:

Giáo án Ngữ Văn 10 102 tài liệu

Môn:

Ngữ Văn 10 1.2 K tài liệu

Thông tin:

10 trang 9 tháng trước

Tác giả:

Kim Oanh

docx.com.vn

Bình luận

Vui lòng đăng nhập hoặc đăng ký để gửi bình luận.

Bài 6: Dạy học kỹ năng nói và nghe (3) | Bài giảng PowerPoint môn Ngữ văn 10 | Chân trời sáng tạo

42 21 lượt tải Tải xuống

GIỚI THIỆU, ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG VÀ NGHỆ

THUẬT CỦA MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

Thời gian thực hiện: 1 tiết

DẠYNÓIVÀNGHE

KẾHOẠCHBÀIDẠYKĨNĂNGKĨNĂNGNÓIVÀNGHE

A.HOẠTĐỘNGMỞĐẦU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

B1:Giao nhiệmvụHT

GV yêucầuHs thựchiệncácyêucầusau:

(1) Theo em, bàigiithiệu, đánhgia vê nộidung vànghệthutcủamột

tácphmvnhọccónhngyêucầugi vê nộidung vàbốcục?

(2) HS đọcltphầngiithiệu, đánhgia nộidung vànghệthutcủa

mộttácphmvnhọcđểtra licuhỏi: Phầnnóivànghenàycóliên

hệgi viphầnviếtmàemđãtrnhbàytrcđó? NhiệmvụHT chng

ta cầnthựchiệnlàgi?

-B2: ThựchiệnnhiệmvụHT: CánhnHS suynghi, tmcu

tra li.

-B3: Báocáo, thảoluận: 1 –2 HS trnhbàycutra li. Các

HS khácgóp, bổsung.

-B4: Kếtluận, nhậnđịnh

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Câutrảlờicủahọcsinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

B1: Giao nhiệm vụ HT:

Đọc (SGK/ tr. 22, 23) phần hng dẫn Chun bị nói, sau đó,

đọc lại bài viết đã chun bị ở nhà để thực hiện nhng yêu cầu sau:

–Đtài nói của bạn là g?

–Mục đch nói của bạn là g?

–Ngi nghe của bạn là ai? Họ mong đi điu gở bài nói của bạn?

–Bạn sẽ nói ở đu, trong thi gian bao lu? Có sựhtrcủa một số phng tiện

trnh bày không?

–Dựa theo phần hng dẫn tm (SGK/ tr. 22), xác định nhng cần cho bài nói.

+ Dựa trên phiếu gii thiệu, đánh giánội dung, nghệthut của một tác phm vn

học (SGK/ tr. 23), lp dàn cho bài nói.

B. HOẠTĐỘNG HÌNHTHÀNH KIẾNTHỨC MỚI

1. Hoạtđộngchuẩnbịnói

B2: Thực hiện nhiệm vụ HT:

Nhóm HS đọc (SGK/ tr. 22, 23), tho lun và

thực hiện nhiệm vụ.

-B3: Báo cáo, thảo luận:

1 –2 nhóm HS trnh bày kết quthực hiện nhiệm

vụ. Các nhóm HS khác trao đổi, góp (nếu có).

-B4: Kếtlun, nhnđịnh:

GV nhnxéttháiđộthamgianhiệmvụHT của

cácnhóm; Gi, bổsung chophầnChunbịnóicủaHS.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Câutrảlờicủahọcsinh

Hoạt động tìm hiểu cách thức thực hiện và đánh giá bài giới thiệu, đánh giá nội

dung nghệ thuật của một tác phẩm văn học

GiaonhiệmvụHT

(1)

HSđọcphnhngdẫnbc2.

Trìnhbàybàinói

,bc3.

Traođổi và

đánh giá

(SGK/ tr. 24) và trli nhng cu hỏi sau:

+Khigiithiu,đánhgiánộidungnghthutcủamộttácphmvnhọc,

bạn cn lu nhng gì?

+Khitraođổivinginghe,bạncnlunhnggì?

+ Đọc bng kiểm (SGK/ tr. 24) để tìm hiểu các tiu chđánh giáknng

gii thiu, đánh giánội dung nghthut của một tác phm vn học, xác

đnh nhng vấn đcha rõ cn đc gii thch thm. Bng kiểm này

nn đc sdụng nhthế nào cho hiu qu?

(2)

GV yu cu HS đặt cu hỏi vnhng nội dung các em cha rõ trong

quy trình nói.

Thực hiện nhiệm vụ HT:

Cánhn HS thc hin nhim vụ theo trình t(1) ® (2).

Báo cáo, thảo luận

1 –3 HS trình bày cu trli. Các HS khác nghe, trao đổi, bổ sung (nếu có).

HS nu cu hỏi (nếu có).

Kết luận, nhận định

GV nhn xét, kết lun vnhng lu cn thc hin khi gii thiu, đánh giánội dung

nghthut của một tác phm vn học.

Gii đáp cu hỏi của HS (nếu có).

C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬPVÀVẬNDỤNG

1.Hoạtđộngthựchiệnnhiệmvụnóivànghe

a. Mụctiêu

– Thchinđcnhimvụnói vànghe.

– NLgiao tiếp, hp tác: Biết lắng nghe và có phn hồi tch cc trong giao

tiếp.

b. Sảnphẩm:

Bàigii thiu, đánhgia nội dung nghthutcủamộttácphm

vnhọcvàphnphnhồivingi nghe

c. Tổchứchoạt động

GiaonhiệmvụHT

(1) HSluyn nói theo nhóm đôi.

(2) Đại din1 –2 cánhnHStrìnhbày bài nói trc lp.

(3) Trao đổi, đánh giálẫn nhau vbài trình bày theo các tiu chđã thống

nhất ttrc.

ThựchiệnnhiệmvụHT:

HSthchinnhimvụtheotrìnht: (1)®(2)®(3).

Báo cáo, thảo luận

(1) và(2) đạidin1 –2 cánhnHStrìnhbày bàinói trc lp.

(3)HStrao đổi, đánh giábài trình bày lẫn nhau.

Kếtluận,nhậnđịnh:

GVtổngkết, nhnxétkếtquHSgiithiu, đánhgiánội dung

và nghthut của tác phm vn học.

C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬPVÀVẬNDỤNG

c. Tổchứchoạt động

GiaonhiệmvụHT

(1) HSluyn nói theo nhóm đôi.

(2) Đại din1 –2 cánhnHStrìnhbày bài nói trc lp.

(3) Trao đổi, đánh giálẫn nhau vbài trình bày theo các tiu chđã thống

nhất ttrc.

ThựchiệnnhiệmvụHT:

HSthchinnhimvụtheotrìnht: (1)®(2)®(3).

Báo cáo, thảo luận

(1) và(2) đạidin1 –2 cánhnHStrìnhbày bàinói trc lp.

(3)HStrao đổi, đánh giábài trình bày lẫn nhau.

Kếtluận,nhậnđịnh:

GVtổngkết, nhnxétkếtquHSgiithiu, đánhgiánội dung

và nghthut của tác phm vn học.

a. Mụctiêu

– Thchinđcnhimvụnói vànghe.

– NLgiao tiếp, hp tác: Biết lắng nghe và có phn hồi tch cc trong giao

tiếp.

b. Sảnphẩm:

Bàigii thiu, đánhgia nội dung nghthutcủamộttácphm

vnhọcvàphnphnhồivingi nghe

C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬPVÀVẬNDỤNG

2.Hoạt động trao đổi, rút kinh nghiệm

a. Mục tiêu:

Rt ra đc kinh nghim cho bn thn sau hoạt động nói và nghe.

b. Sản phẩm:

Li nhn xét, đánh giá, rt kinh nghim của HS.

c.Tổ chức hoạt động

•

Giao nhiệm vụ HT:

HS rt ra t nhất hai kinh nghim vcách gii thiu một tác phm vn học.

•

Thực hiện nhiệm vụ HT:

HS rt kinh nghim cánhn.

•

Báo cáo, thảo luận:

2 –3 HS trình bày kết quthc hin nhim vụ. Các HS khác nhn xét, bổ sung (nếu

có).

•

Kết luận, nhận định

GV nhn xét, kết lun vnhng kinh nghim HS cn lu : Ưu điểm và nhng điểm cn lu , điu chỉnh

khi gii thiu, đánh giánội dung và nghthut của tác phm vn học; cách nhn xét, đánh giátheo bng

kiểm và phn hồi vi nhn xét, đánh giácủa các HS khác trong lp.

GV gii đáp nhng gìHS thắc mắc (nếu có).

Cmơn!!!

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

| 1/10

| | Tải xuống

Preview text:

GIỚI THIỆU, ĐÁNH D ẠG Y IÁ NÓI N VÀỘNI GD HEUNG VÀ NGHỆ THU KẬẾTH OCẠỦ C A HB M ÀI Ộ DẠ TY KTĨÁ N C ĂN P GKHĨẨ NĂM N GVNĂ ÓI N V ÀHNỌ G C HE
Thời gian thực hiện: 1 tiết
A.HOẠTĐỘNGMỞĐẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS B1: Giao nhiệmvụHT
GV yêucầuHs thựchiệncácyêucầusau: (1) T -heBo2 :e m T ,h b
ựàcighiiớệitnhinệu hi , ệđán m h v g ụ ia H́ v T: ê ̀ n C ộ á id n u h n â gn và H n S gshuệyth
n ugậhtĩ,c ủtìam m ộ c tâu táctp r h aẩ̉ lm
ời v.ănhọccónhữngyêucầugì về nộidung vàbốcục? (2) H - S Bđ 3ọ : cl B ư á ớ o tcph á ầ o, n t g hiớ ả ioth l iuệu ậ , n:đá 1 nh – g 2 iá Hn Sộ tirdìu nng h v b à à n y g châệuthu r ậ ả tlcủ ời.a Các
một tácphẩmvănhọcđểtrả lời câuhỏi: Phầnnói vànghenàycóliên
HS khácgópý, bổsung.
hệgì với phầnviết màemđãtrìnhbàytrướcđó? NhiệmvụHT chúng
-B4: Kết luận, nhậnđịnh
ta cầnthựchiệnlàgì? 2
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Câutrảlời củahọcsinh 3
B. HOẠTĐỘNG HÌNHTHÀNH KIẾNTHỨC MỚI
1. Hoạt độngchuẩnbị nói
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
-B1: Giao nhiệm vụ HT: Đọc (SGK/ tr. 22, 23) phần hướng dẫn Chuẩn bị nói, sau đó,
đọc lại bài viết đã chuẩn bị ở nhà để thực hiện những yêu cầu sau:
–Đềtài nói của bạn là gì?
-B2: Thực hiện nhiệm vụ HT: Nhóm HS đọc (SGK/ tr. 22, 23), thảo luận và
–Mục đích nói của bạn là gì?
thực hiện nhiệm vụ.
–Người nghe của bạn là ai? Họ mong đợi điều gì ở bài nói của bạn? –Bạ
- n Bs3ẽ: nBóái oở cđáâu
o, ,t trhoảno gl tuhậờin: gi1a n– b2 ao n hlâóu? m C HóS stựrìh
n ỗh trbợàyc ủkaế tm ộ q tu s ả ốt p h h ựưc ơn
hi gệ tni ệnn hiệm trình v ụ.b ày C ákch ô n n
h gó?m HS khác trao đổi, góp ý(nếu có). –Dự - a Bth 4: eo K ếpthlầunậ h n,ư ớ n n hgậ d n ẫn đị tnìm h: ýG(S V G nK h/ ậtr n . 2 x 2 ét), txhááci đ địn ộ ht n h h a ữn m g gi ý a cnần hi c ệ ho m b v à ụ i n HTó i.của + Dự c a á t c rê n n h p ó hi m;ế u G g ợi iớýi, th b iổệu s , uđ nágn h c g h i oápn hội ầ d n un C g h ,u n ẩ g n hệ bị th n u ói ậtc c ủ ủ a a m
HS. ột tác phẩm văn
học (SGK/ tr. 23), lập dàn ýcho bài nói. 4
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Câutrảlời củahọcsinh 5
Hoạt động tìm hiểu cách thức thực hiện và đánh giá bài giới thiệu, đánh giá nội
dung nghệ thuật của một tác phẩm văn học GiaonhiệmvụHT Thự ( c 1)hi H ệ S n đ n ọ hi c ệ p m hvầ ụ nHh T: ướ Cáng nh d â ẫ n n H b S ư t ớ h c ự 2h.iT ệ r nì n n h hi b ệ à my v b ụ àtih n e ó o it,rìbnư hớ t c ự 3 (1.) Tr ® a ( o 2).đổi và Báo đcá á n o, ht g hảiá o l(S
uậGnK/ tr. 24) và trảlời những câu hỏi sau: 1 –3+ K H h S tirìgniớ h ibtàhyi ệcuâ,u đtá r n ảlhờig. iá Cá n c ộiHd S u k n h g ác nngghhệe, tthru a ậ o tđcổiủ, abm ổ sộutntgá (cnp ế h u ẩ c m ó). vănhọc, HS nbêạu nc câầ u nh lỏiư (un ý ếu nchó)ữ.ng gì?
Kết l+uKậhn, itnrhaậon đđịổnihvớingườinghe,bạncầnlưuýnhữnggì?
GV nhận xét, kết luận vềnhững lưu ýcần thực hiện khi giới thiệu, đánh giánội dung
+ Đọc bảng kiểm (SGK/ tr. 24) để tìm hiểu các tiêu chí đánh giákĩ năng
nghệthuật của một tác phẩm văn học. Giải g điớ á i p t c h â iệ u u h , ỏ iđ á củn ah Hg S iá (n n ế ộ u i c d ó)u
. ng nghệthuật của một tác phẩm văn học, xác
định những vấn đềchưa rõ cần được giải thích thêm. Bảng kiểm này
nên được sửdụng nhưthế nào cho hiệu quả?
(2) GV yêu cầu HS đặt câu hỏi vềnhững nội dung các em chưa rõ trong quy trình nói.
C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬPVÀVẬNDỤNG
c. Tổchứchoạt động 1.Ho * ạtđộ Ginagoth n ự hi c ệ h m ivệụnn
HT hiệmvụnóivànghe
a. Mụctiêu (1) HSluyện nói theo nhóm đôi.
(2) Đại diện1 –2 cánhânHStrìnhbày bài nói trước lớp. –
Thựchiệnđượcnhiệmvụnói vànghe.
(3) Trao đổi, đánh giálẫn nhau vềbài trình bày theo các tiêu chí đã thống –
NLgiao tiếp, hợp tác: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp. nhất từtrước. b. S*ảnpThhẩ ựm
c : hiBệànig
n ihiớệit m hviệ
ụ uH,T :đá H n Sthhg ự icá hinệộnid n u hi nệg m nvgụhtệ heth oturìậnthctủự:a(m 1) ộ®t(t2á)c®p(h3)ẩ.m văn * họcBv á ào p c h
áoầ, nthpảh o ảln uậ h
n ồivớingườinghe
(1) và(2) đại diện1 –2 cánhânHStrìnhbày bài nói trước lớp.
(3)HStrao đổi, đánh giábài trình bày lẫn nhau. *
Kết luận, nhậnđịnh: GVtổngkết, nhậnxét kết quảHSgiới thiệu, đánhgiánội dung
và nghệthuật của tác phẩm văn học. 7
C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬPVÀVẬNDỤNG
c. Tổchứchoạt động * GiaonhiệmvụHT 1.
(1) HSluyện nói theo nhóm đôi.
a. Mụctiêu (2) Đạidiện1 –2 cánhânHStrìnhbày bàinóitrước lớp. –
Thựchiệnđượcnhiệmvụnói vànghe.
(3) Trao đổi, đánh giálẫn nhau vềbài trình bày theo các tiêu chí đã thống –
NLgiao tiếp, hợp tác: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao nhất từtrước. tiếp. *
ThựchiệnnhiệmvụHT: HSthựchiệnnhiệmvụtheotrìnhtự: (1)®(2)®(3).
b. Sảnphẩm: Bài giới thiệu, đánhgiá nội dung nghệthuật củamột tácphẩm *
Báo cáo, thảo luận
vănhọcvàphầnphảnhồi với người nghe
(1) và(2) đại diện1 –2 cánhânHStrìnhbày bài nói trước lớp.
(3)HStrao đổi, đánh giábài trình bày lẫn nhau. *
Kết luận, nhậnđịnh: GVtổngkết, nhậnxét kết quảHSgiới thiệu, đánhgiánội dung
và nghệthuật của tác phẩm văn học. 8
C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬPVÀVẬNDỤNG
2. Hoạt động trao đổi, rút kinh nghiệm a. Mục tiêu:
Rút ra được kinh nghiệm cho bản thân sau hoạt động nói và nghe. b. Sả c. n T ổ pchẩm ức : hoạt động
• Kết luận, nhận định • Lời G n ah oậ n n hx i é ệ t, m đ vá ụn h H T:giá H , S rút k r ian íh t n n g h h ấ itệ m ha icủ ki a n H h S
n.ghiệm vềcách giới thiệu một tác phẩm văn học.
GV nhận xét, kết luận vềnhững kinh nghiệm HS cần lưu ý: Ưu điểm và những điểm cần lưu ý, điều chỉnh
• Thực hiện nhiệm vụ HT: HS rút kinh nghiệm cánhân.
khi giới thiệu, đánh giánội dung và nghệthuật của tác phẩm văn học; cách nhận xét, đánh giátheo bảng
• Báo cáo, thảo luận: 2 –3 HS trình bày kết quảthực hiện nhiệm vụ. Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu
kiểm và phản hồi với nhận xét, đánh giácủa các HS khác trong lớp. có).
GV giải đáp những gì HS thắc mắc (nếu có). 9 Cảmơn!! 10
Document Outline

Slide 1: GIỚI THIỆU, ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC Thời gian thực hiện: 1 tiết
Slide 2: A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6: Giao nhiệm vụ HT (1) HS đọc phần hướng dẫn bước 2. Trình bày bài nói, bước 3. Trao đổi và đánh giá (SGK/ tr. 24) và trả lời những câu hỏi sau: + Khi giới thiệu, đánh giá nội dung nghệ thuật của một tác phẩm văn học, bạn
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Slide 10: Cảm ơn!!!