CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH ĐỊA LÍ 6 06/13/24
? Lớp bạn A đang có dự định đi tham quan một số địa điểm ở Thủ đô Hà Nội. Địa điểm xuất
phát là từ tp Hưng Yên. Lớp bạn A đang loay hoay không biết đường đi như thế nào. Theo em,
lớp của bạn A có thể sử dụng phương tiện gì để tìm được đường đi đến đến Thủ đô Hà Nội? Bài 3 – Tiết
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
I. Phương hướng trên bản đồ a. K - í hi
S ệu bản đồ
ử dụng hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến để xác
định phương hướng trên bản đồ. Ngoài ra còn
dựa vào kim chỉ nam và mũi tên chỉ hướng Bắc
trên bản đồ để xác định hướng ? D ? ựa Cá và c o đâ hướngu để chí xá nh c
- Các hướng chính trên bản đồ là Bắc, Nam, địn t h rê được n bả phương n đồ là Đông, Tây. hướng t hư rê ớn n bả g nà n đồ? o?
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
I. Phương hướng trên bản đồ Đ
a. Kí hiệu bản đồ TN
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
II. Tỉ lệ bản đồ bản đồ
a. Kí hiệu bản đồ ? Em hãy so sánh
mức độ của diện tích thực và bản đồ?
Bài 4. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
II. Tỉ lệ bản đồ bản đồ
- Tỉ lệ bản đồ cho biết mức độ thu nhỏ của
khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách trên thực địa.
a. Kí hiệu bản đồ ? Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì?
Tỉ lệ: 1: 10 000 000
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
II. Tỉ lệ bản đồ bản đồ THẢO LUẬN NHÓM
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Có mấy loại tỉ lệ bản đồ? Hãy kể tên và cho ví dụ.
…………………………………………………………………………………
…………………………..
2. Để tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ bản đồ, chúng ta cần thao
a. Kí hiệu bản đồ thác như thế nào?
…………………………………………………………………………………
…………………………..
3. Tính khoảng cách trên thực địa giữa A và B với tỉ lệ bản đồ là 1: 25.000, độ
dài đo được giữa A và B là 2 cm.
…………………………………………………………………………………
…………………………….
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
II. Tỉ lệ bản đồ bản đồ
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Có 2 loại tỉ lệ bản đồ:
- Tỉ lệ số. Ví dụ: tỉ lệ 1: 10.000, có nghĩa với 1 cm đo được trên bản đồ sẽ bằng 10.000 cm (hay 10 m) - Tỉ lệ thước.
2. Để tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ bản đồ, chúng ta cần thao thác các a b . Kí hiệu ước bản đồ
Bước 1: Đo khoảng cách giữa hai điểm
Bước 2: Đọc độ dài đoạn vừa đo
Bước 3: Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách trên thực địa
3. Tính khoảng cách trên thực địa giữa A và B:
Tỉ lệ bản đồ là 1: 25.000, độ dài đo được giữa A và B là 2 cm, ta lấy 2 cm * 25.000 = 50.000 cm (hay 50m)
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
III. Tìm đường đi trên bản đồ
a. Kí hiệu bản đồ
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
III. Tìm đường đi trên bản đồ SƠ ĐỒ DI CHUYỂN
Số 1 – hoa màu đỏ di chuyển về nhóm màu đỏ
Số 2 – hoa màu xanh di chuyển về nhóm màu xanh
Số 3 – hoa màu vàng di chuyển về nhóm màu vàng
a. Kí hiệu bản đồ
Số 4 – hoa màu hồng di chuyển về nhóm màu hồng N1 N2 N3 N4
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
III. Tìm đường đi trên bản đồ THẢO LUẬN NHÓM
Để tìm đường đi trên bản đồ, ta có thể thực hiện theo các bước sau: ? Đề tìm đường đi
Bước 1: Xác định nơi đi và tr nơiên bản đồ đến, xác , c đị ần
nh hướng đi trên bản đồ.
a. Kí hiệu bản đồ
Bước 2: Sử dụng bảng chú gi th ải ực để htiìện m th cá eo c c cá un c
g đường có thể đi và lựa chọn
cung đường thích hợp với mụ bư c ớc đíc nào?
h (ngắn nhất, thuận lợi nhất), đảm bảo tuân
thủ theo quy định của luật an toàn giao thông.
Bước 3: Dựa vào tỉ lệ bản đồ để xác định khoảng cách thực tế sẽ đi.
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ LUYỆN TẬP
a. Kí hiệu bản đồ
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ LUYỆN TẬP
1. Tỉ lệ bản đồ: 1: 10 000 thì 1cm trên bản đồ = 10 000 cm = 100 m trên thực địa.
a. Kí hiệu bản đồ 2. Tính khoảng cách:
+ 7.5 cm x 10 000 cm = 750 000 cm = 750 m
+ 6 cm x 10 000 cm = 600 000 cm = 6000 m = 6 km.
Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
Mỗi nhóm HS thực hiện 1 bản kế hoạch đi chơi 1 ngày, ít nhất 3 điểm tham
quan trong bản đồ với điểm xuất phát và kết thúc ở Bảo tàng Lâm Đồng.
a. Kí hiệu bản đồ Tạm Biệ C t Thầy ô Và Các e m
Document Outline

• Slide 1
• Slide 2
• Bài 3 – Tiết
• Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
• Slide 5
• Slide 6
• Bài 4. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
• Slide 8
• Slide 9
• Slide 10
• Slide 11
• Slide 12
• Slide 13
• Slide 14
• Slide 15
• Slide 16