Giáo án điện tử Khoa học tự nhiên 6 bài 4 Chân trời sáng tạo : Đo chiều dài

Bài giảng PowerPoint Khoa học tự nhiên 6 bài 4 Chân trời sáng tạo : Đo chiều dài hay nhất, với thiết kế hiện đại, dễ dàng chỉnh sửa giúp Giáo viên có thêm tài liệu tham khảo để soạn Giáo án Khoa học tự nhiên 6. Mời bạn đọc đón xem!

17 9 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 6

Môn: Khoa học tự nhiên 6

Sách: Chân trời sáng tạo

Thông tin:

16 trang 2 tháng trước

Tác giả:

Profile Lê Na





Quan sát hình vẽ và so sánh chiều dài 2 đoạn thẳng và 2 người
trong từng hình sau?
A B
C
D
TH1
TH2
A
B
C
D
TH3
ĐO CHIỀU DÀI
Bài 4
I. Đơn vị và dụng cụ đo chiều dài
Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường chính thức của nước ta là mét, kí hiệu m
a.1,25m = ........dm
b. 0,1dm = ..........mm
c. .......mm = 0,1m
d........ cm = 0,5dm
 !"#$%!&#'(" )*
12,5
10
100
5
Em có biết:
Ngoài đơn vị đo độ dài là mét, một số quốc gia còn dùng các đơn vị đo độ
dài khác:
+ 1 in (inch) = 2,54cm
+ 1 dặm (mile) = 1609m (≈ 1,6km)
Một số đơn vị đo chiều dài với khoảng cách lớn như đơn vị thiên văn (AU),
đơn vị năm ánh sáng (ly) và đơn vị đo dùng để đo kích thước các vật nhỏ
micromet, nanomet, angstrom.
T
i
v
i
l
ớ
n
n
h
ấ
t
t
h
ế
g
i
ớ
i
c
ó
m
à
n
h
ì
n
h
9
8
i
n
c
h
.
H
ã
y
t
í
n
h
c
h
i
ề
u
d
à
i
c
ủ
a
t
i
v
i
t
h
e
o
đ
ơ
n
v
ị
c
m
?
Vạn lí trường thành
Xa lộ Liên Mỹ
Cầu vượt biển
Trung Quốc
2. Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài
Hình a
Hình c
Hình d
Hình 5.1
Thước kẻ
Thước dây
Thước cuộn
Thước kẹp
Hình b
a. Dụng cụ đo chiều dài
c)
a) GHĐ : 10cm
ĐCNN: 0,5cm
b) GHĐ : 10cm
ĐCNN: 0,1cm
c) GHĐ : 15cm
ĐCNN: 1cm
b. Giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước
Giới hạn đo (GHĐ) của thước là chiều dài lớn nhất ghi trên thước.
Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia
liên tiếp trên thước.
IV: Luyện tập
Câu 1. Để đo độ dài của một vật, ta nên dùng
A. thước đo. B. gang bàn tay.
C. sợi dây. D. bàn chân.
Câu 2. Giới hạn đo của thước là
A. độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.
B. độ dài nhỏ nhất ghi trên thước.
C. độ dài lớn nhất ghi trên thước.
D. độ dài giữa hai vạch chia bất kỳ ghi trên thước.
Câu 4. Xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của
thước trong hình
A. GHĐ 100cm>; ĐCNN 0 cm B. GHĐ 100cm>; ĐCNN 1cm.
C. GHĐ 100cm>; ĐCNN 0,5cm. D. GHĐ 100cm>; ĐCNN 1mm.
Câu 3. Đơn vị dùng để đo chiều dài của một vật là
A. m
2
B. m C. kg D. l.
III. Thực hành đo chiều dài
Lựa chọn nhanh thước đo trong các trường hợp sau và giải thích?
TH1: Đo độ dày sách giáo khoa vật lí 6.
TH2: Đo chiều cao của các bạn trong lớp.
TH3: Đo chiều dài và chiều rộng của phòng học.
Các loại thước đo được chọn:
Quan sát hình 4.3 cho biết đo chiều dài trong trường hợp nào
nhanh và cho kết quả chính xác hơn? Tại sao?
Trò chơi: Tinh thần đồng đội
+,-(.%#'
/%0(/#'
.%#'
1
.%#'2
1
.%#'3
1
4-5&-5 %0
6%
Tên dụng
cụ
GHD DCNN
" )*#'7%-8%0
9:
5 5 5
l
1
= l
2
= l
3
= l
tb
=
;)*<= <%>4(
?
5 5 5
d
1
= d
2
= d
3
= d
tb
=
" (@'(A@67%
!*9BC.%#D-!E%
#"
5 5 5
h
1
= h
2
= h
3
= h
tb
=

5 5 5
5 5 5 5

5 5 5
5 5 5 5
Các bước đo chiều dài:
Bước 1: Ước lượng chiều dài của vật cần đo để chọn thước đo có GHD
và ĐCNN phù hợp.
Bước 2: Đặt thước đo đúng đúng cách: song song với đoạn cần đo chiều
dài. Một đầu của vật trùng với vạch số 0 của thước.
Bước 3: Đặt mắt vuông góc với thước, đọc giá trị chiều dài của vật cần
đo theo giá trị của vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
Bước 4: Ghi kết quả. Nếu đo nhiều lần thì kết quả đo chiều dài lấy là
trung bình cộng của tất cả các lần đo.
V: Hoạt động trải nghiệm
Chia lớp thành 4 góc
( học sinh được lựa chọn góc)
 <F%0@-'4%G(
Đo đường kính nắp chai
 <F%0@!,-HI
'--I((A@;-JKH,C
CL$%0!*#4
 <F%0@(M>N(>O(JPQ
Đo và đánh giá chiều cao của bạn
trong nhóm và đề ra biện pháp tăng
chiều cao.
 <F%0@#'#7(
Dùng điện thoại để đo đạc một
số trường hợp
| 1/16
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

ĐO THỜI GIAN ĐO CHIỀU DÀI ĐO NHIỆT ĐỘ ĐO KHỐI LƯỢNG ĐO THỂ TÍCH
Quan sát hình vẽ và so sánh chiều dài 2 đoạn thẳng và 2 người trong từng hình sau? A B A B C D C D TH1 TH2 TH3 Bài 4 ĐO CHIỀU DÀI
I. Đơn vị và dụng cụ đo chiều dài
1. Tìm hiểu về đơn vị đo chiều dài
Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường chính thức của nước ta là mét, kí hiệu m a.1,25m = .. 1 .. 2 ... ,5 .dm 10 b. 0, 10 1d 0 m = ..........mm c. ... 5....mm = 0,1m d........ cm = 0,5dm Em có biết:
Ngoài đơn vị đo độ dài là mét, một số quốc gia còn dùng các đơn vị đo độ dài khác: + 1 in (inch) = 2,54cm
+ 1 dặm (mile) = 1609m (≈ 1,6km)
Một số đơn vị đo chiều dài với khoảng cách lớn như đơn vị thiên văn (AU),
đơn vị năm ánh sáng (ly) và đơn vị đo dùng để đo kích thước các vật nhỏ micromet, nanomet, angstrom. Tivi lớn m n à h n ấ t h t ì h n ế h g c 9 i h 8 ớ i i ề i n có u c d h à . i H c ã ủ y a t t í i n v h i th v e ị o c đ m ơ ? n Xa lộ Liên Mỹ Cầu vượt biển Vạn lí trường thành Trung Quốc
2. Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài
a. Dụng cụ đo chiều dài Hình a Thước kẻ Hình b Thước dây
Hình c Thước cuộn Hình d Thước kẹp Hình 5.1
b. Giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước
Giới hạn đo (GHĐ) của thước là chiều dài lớn nhất ghi trên thước.
Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước. a) GHĐ : 10cm ĐCNN: 0,5cm b) GHĐ : 10cm ĐCNN: 0,1cm c) c) GHĐ : 15cm ĐCNN: 1cm IV: Luyện tập
Câu 1. Để đo độ dài của một vật, ta nên dùng
A. thước đo. B. gang bàn tay.
C. sợi dây. D. bàn chân.
Câu 2. Giới hạn đo của thước là
A. độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.
B. độ dài nhỏ nhất ghi trên thước.
C. độ dài lớn nhất ghi trên thước.
D. độ dài giữa hai vạch chia bất kỳ ghi trên thước.
Câu 3. Đơn vị dùng để đo chiều dài của một vật là
A. m2 B. m C. kg D. l.
Câu 4. Xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước trong hình
A. GHĐ 100cm ; ĐCNN 0 cm B. GHĐ 100cm ; ĐCNN 1cm.
C. GHĐ 100cm ; ĐCNN 0,5cm. D. GHĐ 100cm ; ĐCNN 1mm.
III. Thực hành đo chiều dài
Lựa chọn nhanh thước đo trong các trường hợp sau và giải thích?
TH1: Đo độ dày sách giáo khoa vật lí 6.
TH2: Đo chiều cao của các bạn trong lớp.
TH3: Đo chiều dài và chiều rộng của phòng học.
Các loại thước đo được chọn:
Quan sát hình 4.3 cho biết đo chiều dài trong trường hợp nào
nhanh và cho kết quả chính xác hơn? Tại sao?
Trò chơi: Tinh thần đồng đội Dụng cụ đo Lần đo 1 Lần đo 2 Lần đo 3 Giá trị trung Vật cần đo Tên dụng GHD DCNN bình cụ
Chiều dài đoạn thẳng l = l = l = l = AB, CD 1 2 3 tb
Độ dày quyển sách d = d = d = d = KHTN 6 1 2 3 tb
Chiều cao của bạn A
và B ở phần đặt vấn h = h = h = h = 1 2 3 tb đề
..........................
..........................
Các bước đo chiều dài:
Bước 1: Ước lượng chiều dài của vật cần đo để chọn thước đo có GHD và ĐCNN phù hợp.
Bước 2: Đặt thước đo đúng đúng cách: song song với đoạn cần đo chiều
dài. Một đầu của vật trùng với vạch số 0 của thước.
Bước 3: Đặt mắt vuông góc với thước, đọc giá trị chiều dài của vật cần
đo theo giá trị của vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
Bước 4: Ghi kết quả. Nếu đo nhiều lần thì kết quả đo chiều dài lấy là
trung bình cộng của tất cả các lần đo.
V: Hoạt động trải nghiệm
Chia lớp thành 4 góc
( học sinh được lựa chọn góc) Chuyên gia toán học Chuyên gia vật lí
Đo đường kính nắp chai
Đo thể tích của một khối lập phương và đá.
Chuyên gia chăm sóc sức khỏe Chuyên gia đo đạc
Đo và đánh giá chiều cao của bạn
Dùng điện thoại để đo đạc một
trong nhóm và đề ra biện pháp tăng số trường hợp chiều cao.
Document Outline

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
  • Slide 14
  • Slide 15
  • Slide 16