Giáo án Giáo dụ thể chất lớp 1- Sách Cánh diều

1. Khung phân phối chương trình Các nội dung theo Chủ đề Số bài Số tiết chương trình Kiến thức chung Đội hình đội ngũ 4 14 Vận động cơ bản Bài tập thể dục 7 7 Tư thế và kĩ năng 4 24 vận động cơ bản Thể thao tự chọn Bóng đá mini 6 18
(Chọn 1 trong 2 môn thể thao) Bóng rổ 6 18
Những lưu ý khi lựa chọn nội dung
- Lựa chọn nội dung, sắp xếp thứ tự bài dạy, thời lượng cho một bài dạy
hoàn toàn thuộc quyền của GV. Phần vận động cơ bản là nội dung bắt
buộc, phần thể thao tự chọn là lựa chọn của HS và GV tuỳ theo nhu cầu
của HS cầu, đặc điểm điều kiện chủ quan và khách quan của của nhà trường.
- Một bài dạy, GV có thể lựa chọn hơn một chủ đề để giảng dạy, nhưng
nên cân nhắc đến đối tượng HS đầu cấp tiểu học còn nhỏ và khả năng
tiếp thu không cao, khả năng tập trung thấp, thời gian tiết dạy ngắn 35 -
40 phút, không nên chọn quá nhiều nội dung trong một bài dạy.
- Sắp xếp bài dạy trong từng chủ đề cần tuân thủ theo nguyên tắc giảng
dạy, cần trang bị cho HS kiến thức và kĩ năng từ dễ đến khó, từ đơn giản
đến phức tạp, nên lựa chọn theo trình tự bài trong sách giáo khoa và sách GV đã hướng dẫn.
II. Giáo án môn GDTC sách Cánh diều cho cả năm
Tiết 1: CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết thứ: 1 Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP
HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ ( 3 tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ ,
cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng
nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng
nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Khởi động - Cán sự tập trung
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo cổ chân, vai, hông, động.
sĩ số, tình hình lớp cho gối,... GV. - Trò chơi “ lộn cầu - GV hướng dẫn chơi vồng” II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 Cho HS quan sát tranh * Kiến thức. GV làm mẫu động tác * Đứng nghiêm, đứng kết hợp phân tích kĩ - Đội hình HS quan sát nghỉ thuật động tác. tranh Hô khẩu lệnh và thực 2 lần hiện động tác mẫu *Luyện tập
- GV hô - HS tập theo HS quan sát GV làm Tập đồng loạt Gv. mẫu 2 lần
- Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện cho HS. đồng loạt. - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo 2 lần khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi 1 lần - GV cho 2 HS quay GV 3-5’ mặt vào nhau tạo thành -ĐH tập luyện theo Thi đua giữa các tổ
từng cặp để tập luyện. cặp - GV tổ chức cho HS
* Trò chơi “Số chẵn số thi đua giữa các tổ.
lẻ”, “ đứng ngồi theo
- GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi đua lệnh”. hướng dẫn cách chơi, - trình diễn tổ chức chơi trò chơi - Chơi theo đội hình Hoạt động 2 cho HS. hàng ngang *Kiến thức - Nhận xét tuyên *Tập hợp hàng dọc dương và sử phạt người phạm luật Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 * Luyện tập Hoạt động 3 * Kiến thức *Dóng hàng dọc Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 *Điểm số hàng dọc 4- 5’ * Luyện Tập III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá HS thực hiện thả lỏng - GV hướng dẫn chung của buổi học.
- ĐH kết thúc - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự ôn
thức, thái độ học của ở nhà hs. * Xuống lớp - VN thực hiện lại bài
tập: tập hợp hàng dọc, dàn hàng đứng nghiêm, nghỉ cho người thân xem.
___________________________________________________________ ________ Ngày soạn:
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (3 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, điểm số.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Khởi động - Cán sự tập trung - Xoay các khớp cổ tay,
2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo
cổ chân, vai, hông, gối,... động. sĩ số, tình hình lớp
- Trò chơi “ đứng ngồi cho GV. theo lệnh” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. * Tập hợp hàng ngang Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan GV làm mẫu động tác sát tranh kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. * Dóng hàng Hô khẩu lệnh và thực HS quan sát GV làm hiện động tác mẫu mẫu * Điểm số 4 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện *Luyện tập 2 lần Gv. đồng loạt. Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo 1 lần khu vực. 3-5’ GV - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV nêu tên trò chơi,
* Trò chơi “thi xếp hàng hướng dẫn cách chơi,
nhanh”, “ đứng ngồi theo tổ chức chơi trò chơi lệnh”. cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật *Kiến thức
Nhắc lại cách tập hợp Ôn tập hợp hàng ngang, hàng ngang, dóng dóng hàng, điểm số. hàng, điểm số. 4- 5’ Tổ chức giảng dạy như *Luyện tập hoạt động 1 Hoạt động 3
Nhắc lại cách tập hợp *Kiến thức hàng ngang, dóng Ôn tập hợp hàng ngang, hàng, điểm số. dóng hàng, điểm số. Tổ chức giảng dạy như *Luyện tập hoạt động 1 HS thực hiện thả lỏng III.Kết thúc
- ĐH kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
thức, thái độ học của nhà hs. * Xuống lớp - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau. Ngày soạn:
Bài 3: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG NGANG. (3 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn
hàng ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng ngang.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được dàn hàng ngang và dồn hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Khởi động - Cán sự tập trung - Xoay các khớp cổ tay,
2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo
cổ chân, vai, hông, gối,... động. sĩ số, tình hình lớp
- Trò chơi “ nhảy đúng cho GV. nhảy nhanh” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Dàn hàng ngang Cho HS quan sát tranh Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Đội hình HS quan sát tranh - Dồn hàng ngang GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. 2 lần HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo 4 lần Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện đồng loạt. Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho các 1 lần bạn luyện tập theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ 3-5’ Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi,
* Trò chơi “lò cò tiếp hướng dẫn cách chơi. GV
sức”, “ đứng ngồi theo - Cho HS chơi thử và - Từng tổ lên thi đua lệnh”. chơi chính thức. - trình diễn - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật  ---------- *Kiến thức  ---------- Ôn tập hợp hàng ngang, Nhắc lại cách dàn hàng  dóng hàng, điểm số. ngang, dóng hàng, *Luyện tập dóng. Hoạt động 3 4- 5’ Tổ chức giảng dạy như *Kiến thức hoạt động 1 Ôn tập hợp hàng ngang, Nhắc lại cách dàn hàng dóng hàng, điểm số. ngang, dóng hàng, *Luyện tập dóng. III.Kết thúc Tổ chức giảng dạy như
* Thả lỏng cơ toàn thân. hoạt động 1 * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn
Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý HS thực hiện thả lỏng nhà
thức, thái độ học của
- ĐH kết thúc * Xuống lớp hs. - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________ ________ Ngày soạn:
Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI, QUAY SAU. (5 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quay trái,
quay phải, quay sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác quay
trái, quay phải, quay sau đúng hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải, quay sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm,
tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động
2 x 8 N - Gv HD học sinh sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cho GV.
cổ chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “ chuyển bóng - GV hướng dẫn chơi tiếp sức” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. - Động tác quay trái Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan Hô khẩu lệnh và thực sát tranh hiện động tác mẫu - Động tác quay phải GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ 4 lần thuật động tác. HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt 4 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện 8 lần
- Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. cho HS. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho 1 lần các bạn luyện tập theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi 3-5’ - GV tổ chức cho HS GV Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. -ĐH tập luyện theo cặp đôi - GV nêu tên trò chơi,
* Trò chơi “đứng ngồi
hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi
theo lệnh”, “ số chẵn số
- Cho HS chơi thử và đua - trình diễn lẻ”. chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật *Kiến thức Động tác quay sau . Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1. *Luyện tập
Nhắc lại kĩ thuật, cách Hoạt động 3 thực hiện động tác *Kiến thức quay trái, quay phải, Ôn quay trái, quay phải, quay sau. quay sau. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như hoạt động 1
Nhắc lại kĩ thuật, cách Hoạt động 4 thực hiện động tác *Kiến thức quay trái, quay phải, Ôn quay trái, quay phải, quay sau. quay sau. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập 4- 5’ như hoạt động 1 Hoạt động 5
Nhắc lại kĩ thuật, cách *Kiến thức thực hiện động tác Ôn quay trái, quay phải, quay trái, quay phải, quay sau. quay sau. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy III.Kết thúc như hoạt động 1
* Thả lỏng cơ toàn thân. HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn lỏng chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
thức, thái độ học của nhà hs. * Xuống lớp - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________ ________
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC Ngày soạn:
Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ. (1 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn
thở đúng đúng nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm,
tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV.
cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức.
- Động tác vươn thở Cho HS quan sát tranh Hô khẩu lệnh và thực - Đội hình HS quan hiện động tác mẫu sát tranh GV làm mẫu động tác Nhịp 5,6,7,8 thực hiện kết hợp phân tích kĩ như nhịp 1,2,3,4 nhưng 2 lần thuật động tác. bước chân phải sang 4 x 8N HS quan sát GV làm ngang - GV hô - HS tập theo mẫu *Luyện tập Gv. Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai 4 lần cho HS. - Đội hình tập luyện 4 x 8N đồng loạt. - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo khu vực. 4 lần
ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi 1 lần 4 x 8N GV -ĐH tập luyện theo Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 3-5’ cặp đôi thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “Lò cò tiếp
- GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi sức”.
hướng dẫn cách chơi. đua - trình diễn - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.  ---------- 4- 5’ - Nhận xét tuyên  ---------- dương và sử phạt  III.Kết thúc người phạm luật
* Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. HS thực hiện thả
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
thức, thái độ học của lỏng nhà hs.
- ĐH kết thúc * Xuống lớp - VN ôn động tác vươn thở và chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________ ________ Ngày soạn:
Bài 6: ĐỘNG TÁC tay (1 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác tay trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác tay đúng
đúng nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác tay.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm,
tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV.
cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1
* Ôn động tác: vươn thở. 2 x 8 N * Kiến thức. - Động tác tay Cho HS quan sát tranh Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Đội hình HS quan Nhịp 5,6,7,8 thực hiện sát tranh như nhịp 1,2,3,4 nhưng GV làm mẫu động tác bước chân phải sang kết hợp phân tích kĩ ngang 2 lần thuật động tác. *Luyện tập 4 x 8N Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo HS quan sát GV làm Gv. mẫu 4 lần - Gv quan sát, sửa sai 4 x 8N cho HS. Tập theo tổ nhóm - Đội hình tập luyện - Y,c Tổ trưởng cho đồng loạt. các bạn luyện tập theo 4 lần khu vực. 4 x 8N Tập theo cặp đôi
ĐH tập luyện theo tổ 1 lần 4 x 8N Thi đua giữa các tổ 3-5’ - GV tổ chức cho HS GV thi đua giữa các tổ. -ĐH tập luyện theo
* Trò chơi “Kéo cưa lừa cặp đôi xẻ”. - GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi 4- 5’
- Cho HS chơi thử và đua - trình diễn chơi chính thức. - Nhận xét tuyên   III.Kết thúc dương và sử phạt 
* Thả lỏng cơ toàn thân. người phạm luật   * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn
Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý nhà
thức, thái độ học của * Xuống lớp hs.
- VN ôn các động tác HS thực hiện thả
đã học và chuẩn bị bài lỏng sau.
- ĐH kết thúc
___________________________________________________________ ________ Ngày soạn:
Bài 7: ĐỘNG TÁC chân. (1 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực, chăm chỉ trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác chân
đúng đúng nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, bóng, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm,
tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV.
cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động.
- Trò chơi “Rồng rắn lên mây” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 2 x 8 N
* Ôn động tác: vươn thở, tay. * Kiến thức. Cho HS quan sát - Động tác chân tranh Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Đội hình HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác Nhịp 5,6,7,8 thực hiện kết hợp phân tích kĩ như nhịp 1,2,3,4. thuật động tác. 2 lần *Luyện tập 4 x 8N HS quan sát GV làm Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo mẫu Gv.
4 x 8N - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Tập theo tổ nhóm - Đội hình tập luyện - Y,c Tổ trưởng cho đồng loạt. các bạn luyện tập theo 4 x 8N khu vực. Tập theo cặp đôi
ĐH tập luyện theo tổ 2 x 8N Thi đua giữa các tổ 3-5’ GV
- GV tổ chức cho HS -ĐH tập luyện theo * Trò chơi “chuyền thi đua giữa các tổ. cặp đôi nhanh, nhảy nhanh”. - GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi 4- 5’
- Cho HS chơi thử và đua - trình diễn chơi chính thức.   III.Kết thúc - Nhận xét tuyên 
* Thả lỏng cơ toàn thân. dương và sử phạt   * Nhận xét, đánh giá người phạm luật chung của buổi học. - GV hướng dẫn
Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý nhà
thức, thái độ học của * Xuống lớp hs. HS thực hiện thả
- VN ôn các động tác lỏng
đã học và chuẩn bị bài - ĐH kết thúc sau. Ngày soạn:
Bài 8: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH. (1 tiết) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vặn mình trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vặn
mình đúng đúng nhịp, đúng phương hướng và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vặn mình.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm,
tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS