Hướng dẫn Thảo luận Nhóm Thực hành Số 1 | Thực tập cơ bản | Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

BẢN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THẢO LUẬN NHÓM SỐ 1 I. Phân công chuẩn bị
- Các lớp tự phân nhóm và lập danh sách nhóm. Mỗi nhóm ít nhất từ 2 người trở lên
nhưng thường từ 4 – 5 người, trong đó có một nhóm trưởng chịu trách nhiệm chung.
- Mỗi nhóm nhận (bốc thăm) một chủ đề cho một học trình và tự phân công công việc với nhau sao cho hợp lí.
- Lớp trưởng photo danh sách nhóm đã phân công công việc/1 học kỳ để theo dõi và nộp cho giảng viên 1 bản. II. Cách làm
- Bước 1: SV tự đọc, nghiên cứu kĩ phần lý luận đã học và giải các bài tập tình huống/ bài
tập thực hành (do GV cung cấp) để làm cơ sở cho việc làm các công việc tiếp theo chủ đề đã bốc thăm.
- Bước 2: Dựa vào phần lí luận cũng như bài tập tình huống đã làm ở bước 1 để tự tìm
kiếm thêm một số thông tin (sự kiện, câu chuyện) tương tự xoay quanh chủ đề đang bàn tới. Chú ý:
1. Không lấy lại những tình huống đã có trong các “Bài tập tình huống” (do GV phát).
2. Không sao chép lẫn nhau một cách máy móc, mỗi nhóm phải độc lập tìm tòi, nghiên cứu.
- Bước 3: Các thôn tin (là mẩu chuyện, sự kiện) đã tìm được ở bước 2 phải xây
dựng lại thành những nội dung bài tập tình huống theo yêu cầu của GV tức có đầy đủ các mục
theo hướng dẫn) rồi tập hợp và một bản chung của cả nhóm (bản slide trình bày của nhóm), bản
này gọi là “Bài tập tình huống về… (ghi rõ tên chủ đề của mỗi nhóm đã nhận). Chú ý: sau mỗi
nội dung tình huống là mẩu tin (câu chuyện, sự kiện) cần ghi rõ nguồn gốc xuất xứ đã tìm thấy
để tiện cho việc tra cứu.
- Bước 4: Giải bài tập tình huống (câu chuyện, sự kiện) tức là xây dựng lời bình (phân
tích, trả lời câu hỏi) dưới góc độ (theo quan điểm) của những kiến thức tâm lí đã và đang học
(tức dựa vào phần lí luận của chủ đề đã bốc thăm). Trên cơ sở phân tích mỗi tình huống hãy rút
ra các kết luận (ý nghĩa vận dụng (hay bài học có ích).
- Bước 5: Lập danh mục “tài liệu tham khảo”. Tài liệu tham khảo phải ghi đầy đủ mọi
thông tin cần thiết để khi cần GV hoặc SV khác có thể tự kiểm tra cứu để xem lại nguồn thông
tin mà tác giả đã trích dẫn. Chú ý: phần này làm như sau:
1. Ghi tên tác giả của sách (hay bài báo).
2. Ghi tên sách (hay tên bài báo)
3. Ghi tên nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi xuất bản (đối với sách), còn đối với các bài
báo (trong tạp chí, báo) thì ghi tên báo, tên tạp chí và ghi số báo, ghi ngày – tháng – năm phát
hành của số tạp chí và báo đó.
4. Ghi số trang có thông tin được trích dẫn
- Bước 6: Photocopy kết quả đã làm ra được 1 bản và nộp cho GV (nộp bản cứng slide
trình bày của nhóm). Tài liệu nộp cho GV cần chú ý:
1. Trình bày sạch đẹp, rõ ràng.
2. Cắt, photocopy hoặc in ra những mẩu chuyện (tình huống) đã tìm thấy trên sách, báo,
tạp chí, Internet – những vấn đề có liên quan đến chủ đề đang bàn. Các tài liệu cắt, photo này
cũng cần ghi đầy đủ mọi thông tin như đã gợi ý bước 5.
- Bước 7: Trong nhóm cử ra một hoặc hai SV đại diện để trình bày kết quả đã làm của cả
nhóm trước tập thể lớp trong buổi xeminar.
III. Thực hiện thảo luận trên lớp
Mục đích: Nâng cao nhận thức và cách thực thực hiện các hành động học tập của học phần
TLHƯD. SV thực hiện các kỹ năng vận dụng những lý thuyết đã học trong giáo trình, tài liệu
học vào việc giải quyết vấn đề thường nhật trong thực tiễn qua hành động làm bài tập thực hành, bài tập tình huống.
Nội dung: Mỗi tuần đều có các dạng bài tập: Bài tập ôn tập lý thuyết; Bài tập vận dụng lý
luận vào một số tình huống thực tế; Bài tập rèn luyện kỹ năng thực nghệm/thí nghiệm. Cách thức thực hiện:
- Bước 1: Tổ chức cho SV nhóm thực nghiệm thảo luận. Trong mỗi buổi thảo luận SV sẽ
cùng nhau thống nhất đưa ra ý kiến về từng chủ đề học tập để thảo luận.
- Bước 2: Chia SV thành các nhóm, một nhóm 5-7 người. Yêu cầu các thành viên mỗi
nhóm thảo luận theo các vấn đề đã chọn:
- Nhận thức được mục đích yêu cầu và các cách thức, thao tác hành động thực hiện.
- SV thống nhất ý kiến trong nhóm nhỏ, sau đó cử người lên trình bày lại kết quả thảo luận
của nhóm mình trước lớp và trao trao đổi, góp ý.
- Cuối cùng SV trong nhóm thảo luận cùng thống nhất quan điểm, cách làm của cả nhóm.
- Bước 3: Sinh viên thảo luận và tập trình bày về nội dung học tập qua các bài tập thực hành, bài tập tình huống.