Phiếu bài tập cuối tuần lớp 3 môn Tiếng Việt Kết nối tri thức - Tuần 6

Bài tập cuối tuần môn Tiếng Việt lớp 3 Tuần 6 - KNTT Đề 1
I. Luyện tập đọc hiểu
Vích-to Huy-gô bộc lộ tài năng thơ ca của mình từ rất sớm. Hồi còn là học sinh tiểu
học, cậu học chăm, thông minh, giỏi đều các môn.
Một lần, vào giờ kiểm tra Toán cuối năm, trong khi các bạn khác mải miết làm bài
thì không hiểu sao Huy-gô lại ngồi cắn bút từ đầu giờ. Thầy giáo cũng sốt ruột thay
cho học trò của mình. Chỉ còn hai mươi phút nữa là phải nộp bài. Các bạn xung
quanh đã có người làm xong, thế mà Huy-gô vẫn ngồi cắn bút, hai tai đỏ nhừ. Thầy
giáo lại giơ đồng hồ ra xem và nhìn Huy-gô. Còn mười lăm phút nữa. Lúc này,
Huy-gô bắt đầu đặt bút viết. Thầy giáo thở phào. Nhưng liệu có kịp không nhỉ? Ông lo lắng thay cho Huy-gô.
Huy-gô mải miết viết và may thay, khi tiếng trống báo hết giờ vang lên thì cậu cũng
viết xong đáp số và mang bài lên nộp. Thầy giáo liếc nhìn bài của Huy-gô. Đáp số
đúng rồi! Chợt thầy reo lên:
- Lời giải bài toán được viết bằng thơ! À, ra thế!
Năm mười sáu tuổi, Huy-gô tham gia một cuộc thi thơ và đoạt giải nhất về thơ của
Viện Hàn lâm Tu-lu-dơ. Tên tuổi chú bé nổi tiếng khắp trường.
(Lời giải toán đặc biệt)
II. Đọc hiểu văn bản
Câu 1. Vích-to Huy-gô bộc lộ tài năng gì từ rất sớm? A. Thơ ca B. Hội họa C. Thể thao
Câu 2. Vào giờ kiểm tra Toán cuối năm, trong khi các bạn khác mải miết làm bài
thì không hiểu sao Huy-gô lại làm gì? A. Ngủ gật B. Đọc truyện tranh
C. Ngồi cắn bút từ đầu giờ
Câu 3. Lời giải bài toán của Vích-to Huy-gô có gì đặc biệt?
A. Được viết bằng kí hiệu
B. Được viết bằng thơ
C. Được viết bằng sơ đồ
Câu 4. Theo em, Vích-to Huy-gô là người như thế nào? A. Tài năng B. Thông minh C. Cả 2 đáp án trên III. Luyện tập
Câu 1. Viết chính tả: Bài tập làm văn (Trích)
Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ
mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa”
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng,
mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Câu 2. Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu:
a. Chị Hà mới mua chiếc xe máy.
b. Chúng em có một bài kiểm tra môn Toán.
c. Hùng đạt kết quả học tập tốt. d. Đàn chim bay về tổ.
Câu 3. (*) Điền từ phù hợp vào bảng dưới đây:
Từ dùng ở miền Bắc
Từ dùng ở miền Nam mẹ hoa tôi thìa bát quả dứa nói dối làm gì?
Câu 4. Viết đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
(*): Bài tập nâng cao Đáp án
II. Đọc hiểu văn bản
Câu 1. Vích-to Huy-gô bộc lộ tài năng gì từ rất sớm? A. Thơ ca
Câu 2. Vào giờ kiểm tra Toán cuối năm, trong khi các bạn khác mải miết làm bài
thì không hiểu sao Huy-gô lại làm gì?
C. Ngồi cắn bút từ đầu giờ
Câu 3. Lời giải bài toán của Vích-to Huy-gô có gì đặc biệt?
B. Được viết bằng thơ
Câu 4. Theo em, Vích-to Huy-gô là người như thế nào? C. Cả 2 đáp án trên III. Luyện tập
Câu 1. Học sinh tự viết.
Câu 2. Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu:
a. Chị Hà mới mua chiếc xe máy vào tuần trước.
b. Cuối tuần, chúng em có một bài kiểm tra môn Toán.
c. Năm học vừa qua, Hùng đạt kết quả học tập tốt.
d. Màn đêm buông xuống, đàn chim bay về tổ.
Câu 3. (*) Điền từ phù hợp vào bảng dưới đây:
Từ dùng ở miền Bắc
Từ dùng ở miền Nam mẹ má hoa bông tôi tui thìa muỗng bát tô quả dứa trái thơm nói dối nói xạo làm gì? làm chi? Câu 4. Gợi ý:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
…, ngày .... tháng.....năm 20... ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi:
- Ban Phụ trách Đội Trường Tiểu học…
- Ban Chỉ huy Liên đội lớp…
Em tên là: ………………………………
Sinh ngày: …………………………….
Học sinh lớp: …………………………..
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức có nhiều hoạt động y nghĩa.
Em sẽ học hỏi được rất nhiều bài học khi trở thành đội viên của đội. Chính vì vậy,
em viết đơn này với mong muốn được gia nhập vào đội. Em xin hứa sẽ tuân thủ
điều lệ của đội, thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và tích cực rèn luyện để trở
thành một đội viên ưu tú.
Em xin chân thành cảm ơn! Người làm đơn (Ký và ghi rõ họ tên) Đề 2
I. Luyện đọc diễn cảm
“Giờ ra chơi, cả lớp ùa ra sân trường. A-i-a là học sinh mới, chưa quen ai nên không
tham gia nhóm nào. Thấy cô bé thơ thẩn ngoài sân, thầy giáo bảo: “Em vào chơi với
các bạn đi!”. Được thầy khích lệ, A-i-a cất tiếng: “Cho mình... chơi... với!”. Nhưng
em nói nhỏ quá nên chẳng ai nghe thấy. “Nào, các em!”. Nghe tiếng thầy giáo, tất
cả liền dừng chơi. A-i-a lấy hết can đảm, nhắc lại một lần nữa: “Cho mình... chơi với!”.
Nhưng khi đến lượt làm người đuổi bắt, A-i-a không bắt nổi ai vì cô bé chạy quá
chậm. “Người đuổi bắt mà chậm thế này thì chán quá!” − Tét-su-ô kêu lên, khiến
A-i-a càng lúng túng. Thầy giáo đứng quan sát học trò. Thầy gọi A-i-a vào lớp, hỏi:
“Em cho thầy xem bức tranh em mới vẽ được không? Các bạn nói là em vẽ đẹp
lắm.”. Kể từ hôm đó, cứ đến giờ ra chơi là A-i-a lại
mang các bức vẽ đến cho thầy xem. Thầy treo những bức tranh đó trên bức tường
dọc hành lang. “Tranh đẹp quá!”, “Tranh của A-i-a đấy!” − Các bạn trong trường bàn tán xôn xao.
Một hôm, Tét-su-ô đến gặp A-i-a, bảo: “Ngày mai, cậu chơi đuổi bắt với chúng tớ nhé!”.” (Người bạn mới)
II. Đọc hiểu văn bản
Câu 1. Vì sao trong giờ ra chơi, A-i-a không tham gia cùng nhóm nào?
A. Vì em chạy chậm quá, các bạn không muốn chơi cùng
B. Vì em là học sinh mới, chưa quen ai
C. Vì em nói bé quá, các bạn không nghe thấy tiếng gọi xin chơi cùng của em
Câu 2. Những chi tiết nào cho thấy A-i-a rất rụt rè?
A. Chơi thơ thẩn ngoài sân một mình
B. Nói (gọi) nhỏ quá, các bạn không nghe thấy
C. Chạy chậm, không đuổi kịp các bạn
Câu 3. Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nào?
A. Gọi các bạn và yêu cầu các bạn chơi cùng cô bé.
B. Đứng quan sát các học trò chơi.
C. Treo các bức tranh do A-i-a vẽ dọc hành lang để các bạn biết về thế mạnh của cô bé.
Câu 4. Theo em, vì sao Tét-su-ô chủ động đến rủ A-i-a cùng chơi?
A. Vì thầy giáo yêu cầu bạn ấy làm thế.
B. Vì A-i-a đã tập luyện và chạy nhanh hơn.
C. Vì Tét-su-ô đã hiểu và quý mến người bạn mới. III. Luyện tập Câu 1.
a. Điền r/d/gi vào chỗ chấm trong các câu thành ngữ, tục ngữ: - …ây mơ …ễ má. - …ấy trắng mực đen - …eo gió gặt bão - Rút …ây động rừng - …ương đông kích tây - …ãi gió …ầm mưa
b. Điền an/ang vào chỗ chấm trong các câu thành ngữ, tục ngữ: - Đen như hòn th…
- Bắc th… lên hỏi ông trời
- Đi một ngày đ…, học một s… khôn
Câu 2. Xếp các từ ngữ về nhà trường vào nhóm thích hợp:
Các từ: thư viện, cột cờ, hiệu trưởng, căng - tin, tổng phụ trách, sân trường, sao đỏ, ghế đá
Người làm việc ở trường
Cảnh vật ở trường
Câu 3. Khoanh vào chữ cái trước câu hỏi:
a. Giờ ra chơi giúp chúng mình được thư giãn và gắn kết với nhau hơn.
b. Bạn cho rằng những giờ ra chơi có ý nghĩa như thế nào?
Câu 4. (*) Em hãy viết một bức thư cho bạn ở một tỉnh miền Nam (hoặc miền
Trung, miền Bắc) để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tập.
(*): Bài tập nâng cao Đáp án
II. Đọc - hiểu văn bản
Câu 1. Vì sao trong giờ ra chơi, A-i-a không tham gia cùng nhóm nào?
B. Vì em là học sinh mới, chưa quen ai
Câu 2. Những chi tiết nào cho thấy A-i-a rất rụt rè?
A. Chơi thơ thẩn ngoài sân một mình
Câu 3. Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nào?
C. Treo các bức tranh do A-i-a vẽ dọc hành lang để các bạn biết về thế mạnh của cô bé.
Câu 4. Theo em, vì sao Tét-su-ô chủ động đến rủ A-i-a cùng chơi?
C. Vì Tét-su-ô đã hiểu và quý mến người bạn mới. III. Luyện tập Câu 1.
a. Điền r/d/gi vào chỗ chấm trong các câu thành ngữ, tục ngữ: - Dây mơ rễ má. - Giấy trắng mực đen - Gieo gió gặt bão - Rút dây động rừng - Dương đông kích tây - Dãi gió dầm mưa
b. Điền an/ang vào chỗ chấm trong các câu thành ngữ, tục ngữ: - Đen như hòn than
- Bắc thang lên hỏi ông trời
- Đi một ngày đàng, học một sàng khôn
Câu 2. Xếp các từ ngữ về nhà trường vào nhóm thích hợp:
Người làm việc ở trường
Cảnh vật ở trường
thư viện, hiệu trưởng, tổng phụ trách, sao đỏ cột cờ, căng - tin, sân trường, ghế đá
Câu 3. Khoanh vào chữ cái trước câu hỏi:
b. Bạn cho rằng những giờ ra chơi có ý nghĩa như thế nào? Câu 4. (*) Gợi ý: Mai Trang thân mến,
Chắc bạn rất ngạc nhiên khi nhận được bức thư này. Vì bạn không biết mình là ai.
Nhưng mình lại biết đến bạn sau khi xem một chương trình truyền hình. Tuy gia
đình có hoàn cảnh khó khăn nhưng bạn vẫn khao khát được đi học. Điều đó khiến
mình cảm thấy vô cùng khâm phục bạn. Vậy nên, mình mới viết lá thứ này với
mong muốn có thể làm quen với bạn.
Trước hết, mình xin tự giới thiệu: Mình tên là Nguyễn Huyền Nhi, học lớp 3C,
trường (tên trường). Mình sinh ra và lớn lên ở thành phố Hà Nội. Nơi đây có rất
nhiều phong cảnh đẹp. Tin chắc rằng bạn sẽ cảm thấy thích. Nếu có dịp đến thăm,
mình sẽ đưa bạn đi chơi. Học kỳ I sắp kết thúc rồi. Mình và bạn cùng nhau cố gắng
ôn tập thật tốt để đạt được điểm cao nhé?
Nếu nhận được thư của mình, bạn hãy sớm trả lời cho mình. Cuối thư, mình cũng
chúc bạn có thật nhiều sức khỏe! Người bạn mới Hà Anh Nguyễn Hà Anh