22 trang
1 lượt tải
tieu luan nhap
Danh sách Quiz
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
MỤC LỤC
I. Mở đầu (đặt vấn đề)......................................................................................3
II. Nội dung:..........................................................................................................4
1. Kế hoạch phát triển nghề nghiệp trong lĩnh vực giáo dục mầm non..................4
1.1. Mục tiêu của giáo viên mầm non............................................................4
1.2 Tình yêu nghề..............................................................................................5
1.3.Rèn luyện phẩm chất và năng lực của một nhà giáo...................................6
1.3.1. Phẩm chất của giáo viên mầm non......................................................6
1.3.2.Năng lực của giáo viên mầm non........................................................8
1.4.Kiến thức chuyên môn................................................................................9
1.4.1.Kiến thức cơ bản về giáo dục mầm non:..............................................9
1.4.2.Kiến thức về chăm sóc sức khỏe trẻ giáo dục mầm non:.....................9
1.4.3.Kiến thức về phương pháp giảng dạy:.................................................9
1.4.4. Kiến thức phổ thông về chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội liên quan
đến giáo dục mầm non. Bao gồm các tiêu chí sau:.................................................9
1.5.Nhiệm vụ và quyền hạn của một giáo viên mầm non...............................10
1.5.1. Nhiệm vụ của giáo viên mầm non....................................................10
1.5.2. Quyền của giáo viên mầm non..........................................................10
1.6.Trách nhiệm của giáo viên mầm non........................................................11
1.7.Quyền trẻ em............................................................................................11
1.8.Thái độ tốt đối với trẻ và nghề giáo viên mầm non..................................12
1.8.1.Đối với trẻ..........................................................................................12
1.8.2.Đối với nghề......................................................................................12
1.9. Phát triển mối quan hệ tốt đối với nhà trường, đồng nghiệp, phụ huynh và
trẻ .................................................................................................................13
1
1.9.1.Mối quan hệ với Nhà trường..............................................................13
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
1.9.2.Mối quan hệ với đồng nghiệp............................................................13
1.9.3.Mối quan hệ với phụ huynh...............................................................13
1.9.4.Mối quan hệ với trẻ............................................................................14
2. Là một giáo viên trong tương lai, em sẽ luôn cố gắng hoàn thiện bản thân
cả về kiến thức chuyên môn và kỹ năng mềm cũng như trở thành một người bạn
đồng hành tin cậy của trẻ.........................................................................................15
2.1. Phát triển và ứng dụng công nghệ để tạo ra những trải nghiệm học tập
thú vị cho trẻ........................................................................................................15
2.2.Phát triển khả năng kiểm soát và điều chỉnh cảm xúc...........................16
2.3. Tích cực nâng cao trình độ, tiếp thu kiến thức mới và cải tiến phương
pháp giảng dạy nhằm phát triển bản thân.............................................................17
III. Kết Luận........................................................................................................19
TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................................................................20
2
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
I. Mở đầu (đặt vấn đề)
Giáo dục mầm non là bậc học khởi đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt
Nam, đóng vai trò nền tảng quan trọng cho toàn bộ quá trình phát triển giáo dục của
trẻ. Đây không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục mà còn là trách nhiệm của
toàn xã hội. Tuy nhiên, giáo viên mầm non chính là những người trực tiếp đảm nhận
trách nhiệm lớn lao này, với sự tận tụy và cống hiến không ngừng vì tương lai của thế
hệ trẻ.
Là một giáo viên mầm non tương lai, em nhận thức rõ tầm quan trọng của công
việc giáo dục. Quá trình học tập tại trường và thực tế tại trường mầm non là một giai
đoạn quý báu và thiết yếu để em có cơ hội tiếp cận thực tế, làm quen với trẻ nhỏ, thấu
hiểu tâm lý và cảm xúc của các em. Đây cũng là dịp để em trải nghiệm và rèn luyện
các kỹ năng quan trọng như thiết kế tiết dạy, thực hiện bài giảng, quản lý lớp học và
công tác chủ nhiệm. Qua quá trình này, em có thể bổ sung những kiến thức còn thiếu,
trau dồi kinh nghiệm thực tiễn và phát triển bản thân, nhằm chuẩn bị tốt hơn cho công
việc sau này.
Việc viết bài thu hoạch học phần không chỉ là nhiệm vụ cần thiết mà còn là cơ
hội để em tổng hợp, hệ thống lại những kiến thức và kỹ năng đã tích lũy được trong
thời gian qua . Thông qua bài thu hoạch, em có thể đánh giá lại quá trình mình đã học
được, rút ra bài học kinh nghiệm, và từ đó nâng cao trình độ chuyên môn cũng như
năng lực nghiệp vụ. Đây cũng là cách để nhà trường và thầy cô đánh giá năng lực của
sinh viên chúng em, đồng thời khuyến khích tính chủ động, sáng tạo và ý thức trách
nhiệm của mỗi cá nhân.
Với những hiểu biết và kinh nghiệm có được từ những tiết học và đi thực tế tại
các trường mầm non, em tin rằng mình sẽ tiếp tục phát triển bản thân, hoàn thiện các
kỹ năng chuyên môn, và góp phần xây dựng một nền giáo dục mầm non ngày càng
chất lượng, tạo ra môi trường học tập tốt nhất cho trẻ nhỏ.
3
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
Là một giáo viên mầm non trong tương lai mình sẽ lập kế hoạch phát triển nghề
nghiệp trong lĩnh vực giáo dục mầm non như thế nào? Mình sẽ làm thế nào để thành
công hơn trong hoạt động nghề nghiệp của mình.
II. NỘI DUNG:
1. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC GIÁO
DỤC MẦM NON.
Giáo viên mầm non là những người thực hiện nhiệm vụ giáo dục và chăm sóc trẻ
em dưới 6 tuổi, một giai đoạn quan trọng trong sự phát triển toàn diện của trẻ. Nhờ
được đào tạo chuyên môn, họ nắm vững kiến thức về sự phát triển thể chất, tâm sinh lý
của trẻ, phương pháp nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục phù hợp. Bên cạnh đó, họ
cũng phát triển các kỹ năng cần thiết để đáp ứng nhu cầu xã hội, về giáo dục thế hệ trẻ
trong bối cảnh hội nhập và toàn cầu hóa.
Để trở thành một giáo viên mầm non trong tương lai, ta cần xây dựng kế hoạch
phát triển nghề nghiệp trong lĩnh vực này là rất quan trọng để giúp em chuẩn bị tốt về
kiến thức cũng như các kỹ năng và định hướng phát triển bản thân khi trở thành một
giáo viên mầm non giỏi.
1.1. Mục tiêu của giáo viên mầm non
4
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
Theo Điều 2 của Luật Giáo dục của nước cộng hoà Xã Hội Chủ nghĩa Việt Nam:
“Mục tiêu giáo dục nhằm phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri
thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức
công dân; có lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân
tộc và chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng
cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự
nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế.”
Giáo viên mầm non không chỉ là người chăm sóc trẻ mà còn là những người đặt
nền móng quan trọng trong sự phát triển của các trẻ. Ở độ tuổi từ 3 tháng tuổi đến 6
tuổi, trẻ em phải trải qua giai đoạn phát triển mạnh mẽ về thể chất, trí tuệ, tâm lý cũng
như các kỹ năng trong xã hội. Với xu hướng hội nhập quốc tế, giáo dục mầm non ngày
càng được nhiều sự chú trọng từ mọi người với các mục tiêu cụ thể như sau:
- Phát triển toàn diện cho trẻ em: Nhiệm vụ hàng đầu của giáo viên mầm non là
đảm bảo sự phát triển cân đối và hài hòa của trẻ về tất các mặt trong đời sống như thể
chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ và hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách để
chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Giáo viên cần tạo ra môi trường học tập nơi trẻ được
khuyến khích khám phá, thử nghiệm, phát triển khả năng sáng tạo và các kỹ năng.
- Đáp ứng yêu cầu hiện đại: Với bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, giáo dục
mầm non cần phải bắt kịp xu hướng quốc tế. Giáo viên phải tự tìm hiểu và hiểu rõ các
mô hình giáo dục tiên tiến, áp dụng công nghệ hiện đại và linh hoạt trong việc xây
dựng bài giảng cũng như các hoạt động phù hợp với từng cá nhân trẻ.
- Tạo dựng nền tảng nhân cách: Ngoài việc dạy kỹ năng, giáo viên mầm non
đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách trẻ em. Giáo viên giúp trẻ
hiểu, nhận thức và thực hành các giá trị đạo đức cơ bản như lòng trung thực, yêu
thương, chia sẻ và tôn trọng người khác.
1.2 Tình yêu nghề
Tình yêu nghề là một trong những yếu tố cốt lõi quan trọng để trở thành giáo
viên mầm non thành công. Điều này không chỉ giúp giáo viên vượt qua những thử
thách cũng như những khó khăn trong công việc mà còn truyền cảm hứng tích cực cho
trẻ em.
- Tình yêu đối với trẻ:
Trẻ em ở lứa tuổi mầm non rất nhạy cảm và cần được yêu thương, chăm sóc. Vì vậy
5
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
giáo viên phải thấu hiểu tâm lý trẻ, phải nhận biết được những nhu cầu chưa được
diễn đạt bằng lời nói. Tình yêu thương không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn qua
hành động quan tâm, kiên nhẫn và sự động viên để trẻ cảm thấy an toàn, tự tin hoạt
động thường ngày. Tình yêu thương trẻ xuất phát từ sự chân thành, yêu thương và quý
mến trẻ.
- Tình yêu đối với nghề:
Giáo viên mầm non không chỉ cần yêu trẻ mà còn phải yêu nghề. Yêu nghề là động
lực giúp giáo viên kiên trì rèn luyện, cải thiện bản thân và không ngừng học hỏi.
Chính tình yêu nghề sẽ tạo nên niềm vui trong công việc, giúp giáo viên vượt qua khó
khăn và luôn đổi mới để mang đến những bài học bổ ích cho trẻ. Yêu nghề, tận tuỵ với
nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ là điều cần thiết quan
trọng để trở thành một giáo viên mầm non.
1.3. Rèn luyện phẩm chất và năng lực của một nhà giáo
1.3.1. Phẩm chất của giáo viên mầm non
Nghề giáo viên mầm non không chỉ là một công việc, mà còn là một sứ mệnh
cao cả, đòi hỏi người giáo viên phải có những phẩm chất đặc biệt để nuôi dưỡng và
giáo dục những mầm non của tương lai. Và đây là một số phẩm chất quan trọng mà
một giáo viên mầm non cần phải có:
6
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
- Tình yêu thương trẻ em
Tôn trọng trẻ: Mỗi trẻ đều là một cá thể độc lập với những năng lực, thiên hướng
riêng. Giáo viên cần tạo ra một môi trường tôn trọng sự khác biệt của từng trẻ, giúp trẻ
tự tin, chủ động và tự lập hơn.
Quan tâm đến cảm xúc: Trẻ nhỏ rất nhạy cảm với những thay đổi trong cảm xúc
của người lớn. Giáo viên cần quan sát và thấu hiểu những cảm xúc của trẻ, đồng thời
giúp trẻ học cách bày tỏ cảm xúc một cách lành mạnh.
Đối xử công bằng: Mỗi trẻ đều có quyền được yêu thương và quan tâm như
nhau. Giáo viên cần đảm bảo rằng tất cả trẻ đều được đối xử công bằng, không phân
biệt đối xử với trẻ. Hiện nay có rất nhiều trường hợp phân biệt đối xử với các trẻ nên
đây là một phẩm chất rất quan trọng.
- Yêu nghề và tận tâm
Đam mê giáo dục: Nghề giáo viên mầm non là một nghề khó đòi hỏi ở giáo viên
mầm non cần có niềm đam mê với công việc giáo dục, đòi hỏi sự linh hoạt, luôn tìm
tòi, sáng tạo và học hỏi những phương pháp dạy học mới.
Kiên trì và nhẫn nại: Việc dạy trẻ nhỏ đòi hỏi sự kiên trì và nhẫn nại rất lớn. Giáo
viên cần kiên trì thực hiện các hoạt động giáo dục (ví dụ: trẻ rất thường hay tò mò và
thắc mắc nên giáo viên phải kiên trì giải thích cho trẻ hiểu dù kết quả có thể chưa đạt
được ngay lập tức).
Linh hoạt: Trẻ em thay đổi rất nhanh, do đó giáo viên cần linh hoạt điều chỉnh
phương pháp dạy học để phù hợp với từng giai đoạn phát triển của trẻ.
- Các phẩm chất khác
Sáng tạo: Giáo viên mầm non cần có khả năng sáng tạo ra những hoạt động học
tập vui nhộn và hấp dẫn để thu hút sự chú ý của trẻ, làm cho trẻ tò mò để hứng thú
trong học tập hơn.
Hài hước: Tính hài hước giúp tạo ra một không khí vui vẻ trong lớp học, giúp trẻ
cảm thấy thoải mái, vui vẻ và tự tin hơn trong lớp học.
Nhạy cảm: Giáo viên cần có khả năng quan sát và nhận biết những thay đổi nhỏ
nhất ở trẻ để kịp thời hỗ trợ trẻ sao cho phù hợp với mọi tình huống xảy ra.
Kiến thức chuyên môn: Giáo viên cần có kiến thức vững vàng về tâm lý trẻ em,
tác phong và phương pháp giáo dục phù hợp với giáo viên mầm non trong các lĩnh vực
liên quan để đảm bảo chất lượng giảng dạy trẻ.
7
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
1.3.2. Năng lực của giáo viên mầm non
Nghề giáo viên mầm non đòi hỏi người giáo viên phải có nhiều năng lực khác
nhau để đảm bảo sự phát triển toàn diện của trẻ. Và dưới đây là những năng lực quan
trọng mà một giáo viên mầm non cần có:
- Hiểu biết sâu sắc về trẻ mầm non
+ Hiểu về sự phát triển của trẻ: Giáo viên cần nắm rõ các giai đoạn phát triển của
trẻ, từ đó xây dựng chương trình giáo dục phù hợp với từng lứa tuổi.
+ Hiểu về cá tính riêng của trẻ: Mỗi trẻ đều có những đặc điểm riêng biệt. Giáo
viên cần quan sát và tìm hiểu để có cách tiếp cận phù hợp với từng trẻ.
+ Hiểu về phương thức học của trẻ: Trẻ em học qua nhiều kênh khác nhau như
chơi, bắt chước, trải nghiệm,... Giáo viên cần tận dụng các phương pháp này để giúp
trẻ học tập hiệu quả.
+ Hiểu về môi trường sống của trẻ: Môi trường gia đình, cộng đồng có ảnh
hưởng lớn đến sự phát triển của trẻ. Giáo viên cần phối hợp với gia đình và cộng đồng
để tạo ra một môi trường tốt nhất cho trẻ.
- Các năng lực chuyên môn khác
+ Năng lực sư phạm: Là khả năng tổ chức và hướng dẫn các hoạt động giáo dục
hiệu quả. Giáo viên cần biết cách lồng ghép các bài học kỹ năng mềm, phát triển tư
duy cho trẻ thông qua các trò chơi sáng tạo
+ Năng lực lập kế hoạch: Giáo viên cần lập kế hoạch dạy học chi tiết để đảm bảo
quá trình dạy học diễn ra hiệu quả.
+ Năng lực tổ chức thực hiện: Giáo viên cần có khả năng tổ chức các hoạt động
dạy học một cách linh hoạt và sáng tạo.
+ Năng lực giao tiếp: không chỉ với trẻ mà còn với phụ huynh và đồng nghiệp.
Kỹ năng này giúp giáo viên xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, hỗ trợ trong việc chăm sóc
và giáo dục trẻ.
+ Năng lực nhận thức: Giáo viên cần có khả năng nhận biết và đánh giá sự tiến
bộ của trẻ, từ đó đưa ra những điều chỉnh cần thiết.
+ Năng lực sáng tạo: Giáo viên cần luôn tìm tòi và sáng tạo ra những phương
pháp dạy học mới để thu hút trẻ.
+ Năng lực tự học: Giáo viên cần không ngừng học hỏi và nâng cao trình độ
chuyên môn của mình.
8
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
Để trở thành một giáo viên mầm non giỏi, người giáo viên cần không chỉ có kiến
thức chuyên môn mà còn phải có tình yêu thương trẻ, sự kiên nhẫn, sự sáng tạo và khả
năng thích ứng cao.
1.4. Kiến thức chuyên môn
Để trở thành một giáo viên mầm non chuyên nghiệp, kiến thức chuyên môn đóng
vai trò quan trọng. Dưới đây là các lĩnh vực kiến thức cần thiết:
1.4.1. Kiến thức cơ bản về giáo dục mầm non:
- Hiểu biết đặc điểm tâm lý, sinh lý của trẻ mầm non.
- Nắm rõ chương trình giáo dục mầm non, từ mục tiêu đến nội dung và phương
pháp.
- Kiến thức về đánh giá sự phát triển của trẻ nhằm phát hiện kịp thời các vấn đề
bất thường.
1.4.2. Kiến thức về chăm sóc sức khỏe trẻ giáo dục mầm non:
- Kiến thức về dinh dưỡng: xây dựng thực đơn phù hợp, đảm bảo vệ sinh an toàn
thực phẩm.
- Biện pháp phòng tránh các tai nạn thường gặp và xử lý kịp thời khi cần thiết.
- Giáo dục kỹ năng tự phục vụ, như rửa tay, đánh răng, tự ăn uống, tự vệ sinh…
1.4.3. Kiến thức về phương pháp giảng dạy:
- Áp dụng các phương pháp giáo dục hiện đại: Montessori, Reggio Emilia,
Steiner.
- Sử dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng để thu hút trẻ học tập hơn.
- Đánh giá hiệu quả các hoạt động giáo dục, điều chỉnh sao cho phù hợp với từng
trẻ.
1.4.4. Kiến thức phổ thông về chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội liên quan đến giáo
dục mầm non. Bao gồm các tiêu chí sau:
- Hiểu biết về địa phương: Giáo viên cần nắm rõ về tình hình chính trị, kinh tế,
văn hóa, xã hội của địa phương nơi mình công tác để có thể lồng ghép những kiến
thức này vào quá trình dạy học, giúp trẻ hiểu hơn về nơi mình sinh sống.
- Giáo dục về các vấn đề xã hội: Giáo viên cần trang bị cho trẻ những kiến thức
cơ bản về bảo vệ môi trường, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội để giúp
trẻ hình thành những thói quen tốt và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.
9
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
- Kỹ năng sử dụng công nghệ: Việc thành thạo tin học, ngoại ngữ hoặc tiếng dân
tộc sẽ giúp giáo viên tiếp cận nhiều nguồn tài liệu, phương pháp dạy học hiện đại và
nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Sử dụng phương tiện nghe nhìn: Giáo viên cần biết cách sử dụng các phương
tiện nghe nhìn như máy tính, máy chiếu, video để tạo ra các bài học sinh động, hấp
dẫn, giúp trẻ hứng thú học tập.
1.5. Nhiệm vụ và quyền hạn của một giáo viên mầm non
Điều lệ trường mầm non đã quy định rõ ràng các nhiệm vụ và quyền hạn của
giáo viên mầm non. Cụ thể, tại Điều 27 và Điều 29 của Thông tư 52/2020/TT-
BGDĐT, giáo viên mầm non có trách nhiệm đảm bảo an toàn, chăm sóc, giáo dục trẻ
em và được hưởng các quyền lợi như được tôn trọng, được hưởng các chế độ đãi ngộ
xứng đáng.
1.5.1. Nhiệm vụ của giáo viên mầm non
Theo quy định của Điều lệ trường mầm non, giáo viên mầm non có những nhiệm
vụ chính sau:
- Bảo vệ trẻ: Giáo viên có trách nhiệm bảo đảm an toàn về thể chất và tinh thần
cho trẻ trong suốt thời gian trẻ học tập, vui chơi ở trường.
- Nuôi dưỡng và giáo dục trẻ: Giáo viên xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt
động giáo dục, chăm sóc trẻ theo chương trình giáo dục mầm non tốt nhất.
- Nâng cao đạo đức nghề nghiệp: Giáo viên cần trau dồi đạo đức, đối xử công
bằng không phân biệt với trẻ, bảo vệ quyền lợi của trẻ và tuân thủ các quy định của
ngành.
- Phối hợp với gia đình: Giáo viên cần thường xuyên trao đổi với phụ huynh để
cùng nhau xây dựng kế hoạch giáo dục cho trẻ sao cho phù hợp nhất để giúp trẻ phát
triển tốt hơn.
- Nâng cao trình độ: Giáo viên có trách nhiệm tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao
năng lực chuyên môn.
- Thực hiện các nghĩa vụ: Giáo viên cần thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ của một
công dân và của một nhà giáo.
10
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
1.5.2. Quyền của giáo viên mầm non
Bên cạnh những nhiệm vụ, giáo viên mầm non cũng được hưởng những quyền
lợi sau:
- Được tôn trọng: Giáo viên có quyền được tôn trọng nhân phẩm, danh dự.
- Được hưởng các chế độ: Giáo viên được hưởng đầy đủ các chế độ về lương,
phụ cấp, bảo hiểm theo quy định của pháp luật.
- Được nâng cao trình độ: Giáo viên có quyền được tạo điều kiện để học tập,
nâng cao trình độ chuyên môn.
- Được khen thưởng: Giáo viên có quyền được khen thưởng khi đạt được thành
tích xuất sắc.
- Các quyền khác: Giáo viên được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp
luật.
1.6. Trách nhiệm của giáo viên mầm non
Trong quá trình công tác, giáo viên mầm non có những trách nhiệm quan trọng
sau đây:
- Bảo đảm an toàn và sức khỏe: Bảo vệ tính mạng, sức khỏe của trẻ em trong
suốt thời gian trẻ ở trường, tạo môi trường học tập an toàn, lành mạnh và thân thiện.
- Nuôi dưỡng và giáo dục: Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục
trẻ em theo đúng chương trình giáo dục mầm non, đáp ứng nhu cầu phát triển toàn
diện của trẻ.
- Quản lý lớp học hiệu quả: Tổ chức các hoạt động học tập phù hợp với độ tuổi,
sở thích và khả năng của từng trẻ, tạo không khí lớp học vui tươi, lành mạnh.
- Nâng cao đạo đức nghề nghiệp: Giữ gìn phẩm chất, danh dự của người giáo
viên, đối xử công bằng, tôn trọng nhân cách của trẻ.
- Phối hợp với phụ huynh: Tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ, thường xuyên
trao đổi với phụ huynh để cùng nhau theo dõi sự phát triển của trẻ.
- Học tập và nâng cao trình độ: Không ngừng học hỏi, tìm tòi những phương
pháp giáo dục mới để nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Tuân thủ quy định: Thực hiện đầy đủ các quy định của nhà trường và pháp luật
liên quan đến hoạt động giáo dục mầm non.
11
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
1.7. Quyền trẻ em
- Nuôi dưỡng và giáo dục phù hợp: Trẻ em có quyền được nuôi dưỡng, chăm sóc
và giáo dục phù hợp với từng độ tuổi, khả năng và nhu cầu của mình, đồng thời phù
hợp với điều kiện của trường mầm non.
- Bảo đảm an toàn: Trẻ em có quyền được sống trong môi trường an toàn, được
bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần.
- Được tôn trọng và đối xử bình đẳng: Mỗi trẻ đều được đối xử công bằng, tôn
trọng nhân phẩm và được bảo đảm các quyền và lợi ích chính đáng.
- Được phát triển toàn diện: Trẻ em có quyền được tham gia các hoạt động giúp
phát triển toàn diện các kỹ năng, khả năng của bản thân.
- Được hưởng các chế độ, chính sách: Trẻ em được hưởng các chế độ, chính sách
ưu đãi theo quy định của pháp luật.
- Trẻ em khuyết tật: Trẻ em khuyết tật có quyền được giáo dục hòa nhập và được
hưởng các chính sách hỗ trợ đặc biệt.
1.8. Thái độ tốt đối với trẻ và nghề giáo viên mầm non
1.8.1. Đối với trẻ
Thái độ tích cực của giáo viên mầm non là nền tảng vững chắc cho sự phát triển
toàn diện của trẻ. Khi được giáo viên yêu thương, tôn trọng và tạo điều kiện phát triển,
trẻ sẽ cảm thấy tự tin, an toàn và sẵn sàng khám phá thế giới xung quanh. Ngược lại,
một thái độ tiêu cực có thể gây ảnh hưởng xấu đến tâm lý và hành vi của trẻ, làm chậm
quá trình phát triển của trẻ.
Tôn trọng và công bằng: Mỗi trẻ đều được đối xử công bằng, tôn trọng cá tính và
hoàn cảnh riêng.
Giao tiếp tích cực: Giáo viên sử dụng ngôn ngữ và hành động phù hợp để tạo
cảm giác an toàn và yêu thương cho trẻ.
Làm gương và yêu thương: Giáo viên là tấm gương sáng cho trẻ noi theo, luôn
bảo vệ quyền lợi và lợi ích chính đáng của trẻ.
1.8.2. Đối với nghề
Giá trị cốt lõi của nghề giáo viên mầm non bao gồm việc nuôi dưỡng tâm hồn trẻ
thơ, hình thành nhân cách cho trẻ và chuẩn bị cho trẻ hành trang bước vào đời. Giáo
12
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
viên mầm non cần có thái độ tích cực, trân trọng những giá trị này và luôn nỗ lực để
hoàn thiện bản thân, đáp ứng tốt nhất yêu cầu của nghề.
Nhận thức về ý nghĩa: Giáo viên hiểu rõ tầm quan trọng của nghề đối với sự phát
triển của trẻ và xã hội.
Phẩm chất nghề nghiệp: Giáo viên không ngừng nâng cao phẩm chất và năng lực
chuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Vượt qua khó khăn: Giáo viên có thái độ tích cực, kiên trì vượt qua những khó
khăn và áp lực trong công việc.
1.9. Phát triển mối quan hệ tốt đối với nhà trường, đồng nghiệp, phụ huynh và trẻ
1.9.1. Mối quan hệ với Nhà trường
Giáo viên mầm non cần xây dựng một mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với nhà
trường để cùng nhau tạo ra một môi trường giáo dục tốt nhất cho trẻ. Điều này thể hiện
qua việc:
Giao tiếp thường xuyên: Giáo viên cần thường xuyên trao đổi với ban giám hiệu,
đồng nghiệp để chia sẻ kinh nghiệm, thảo luận phương pháp giảng dạy và cùng nhau
giải quyết các vấn đề phát sinh.
Tham gia các hoạt động chung: Giáo viên nên tích cực tham gia vào các hoạt
động do nhà trường tổ chức như hội thảo, hội nghị, các sự kiện ngoại khóa. Điều này
không chỉ giúp tăng cường sự gắn kết giữa các thành viên trong nhà trường mà còn tạo
cơ hội để giáo viên học hỏi, cập nhật kiến thức và kinh nghiệm.
1.9.2. Mối quan hệ với đồng nghiệp
Đồng nghiệp là những người bạn đồng hành không thể thiếu trong hành trình
giảng dạy của mỗi giáo viên mầm non. Mối quan hệ tốt đẹp với đồng nghiệp mang lại
nhiều lợi ích, bao gồm:
Chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức: Đồng nghiệp là nguồn tài nguyên quý giá để
giáo viên học hỏi những phương pháp giảng dạy mới, kinh nghiệm trong việc quản lý
lớp học và giải quyết các tình huống phát sinh.
Hợp tác trong công việc: Bằng cách cùng nhau lên ý tưởng, chia sẻ tài liệu và hỗ
trợ lẫn nhau, giáo viên có thể triển khai các hoạt động giáo dục hiệu quả hơn.
13
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
Hỗ trợ lẫn nhau: Trong quá trình làm việc, giáo viên sẽ gặp phải những khó khăn
và thách thức. Lúc này, sự hỗ trợ từ đồng nghiệp sẽ giúp giáo viên vượt qua khó khăn
và cảm thấy tự tin hơn.
1.9.3. Mối quan hệ với phụ huynh.
Cung cấp thông tin và nhận phản hồi: Phụ huynh là những người hiểu rõ nhất về
con mình. Vì vậy, việc trao đổi thông tin thường xuyên giữa giáo viên và phụ huynh sẽ
giúp giáo viên nắm bắt được những đặc điểm, sở thích và khó khăn của từng trẻ, từ đó
có những điều chỉnh phù hợp trong quá trình giảng dạy. Đồng thời, phụ huynh cũng có
cơ hội đóng góp ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm để cùng nhau tìm ra phương pháp giáo
dục hiệu quả nhất.
Hợp tác trong việc giáo dục trẻ: Giáo viên và phụ huynh cần cùng nhau xây dựng
một môi trường giáo dục thống nhất cho trẻ, cả ở trường và ở nhà. Sự nhất quán trong
việc giáo dục sẽ giúp trẻ hình thành những thói quen tốt và phát triển toàn diện.
1.9.4. Mối quan hệ với trẻ
Tôn trọng và lắng nghe: Luôn tôn trọng ý kiến của trẻ, lắng nghe trẻ một cách
chân thành và tạo điều kiện cho trẻ được tự do bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của mình.
Điều này giúp trẻ cảm thấy được tôn trọng và tin tưởng, từ đó tạo ra một mối quan hệ
gần gũi và tin cậy giữa giáo viên và trẻ.
14
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
Khuyến khích và động viên: Không chỉ động viên trẻ tham gia vào các hoạt
động, mà còn cần khích lệ tinh thần khám phá, sáng tạo của trẻ. Khen ngợi những
thành công dù là nhỏ nhất của trẻ sẽ giúp trẻ tự tin hơn và có động lực để cố gắng.
Giải quyết vấn đề một cách linh hoạt và hiệu quả: Khi trẻ gặp khó khăn hoặc có
hành vi không đúng, giáo viên cần bình tĩnh lắng nghe, phân tích nguyên nhân và cùng
trẻ tìm ra giải pháp. Việc giải quyết vấn đề một cách linh hoạt, tôn trọng sẽ giúp trẻ
hiểu được lỗi lầm của mình và biết cách sửa chữa.
Việc xây dựng và duy trì mối quan hệ tích cực giữa giáo viên, trẻ và phụ huynh
là điều vô cùng quan trọng và cần thiết. Mối quan hệ này không chỉ giúp trẻ cảm thấy
an toàn, yêu trường, yêu lớp mà còn góp phần vào sự thành công của quá trình giáo
dục.
Để đạt được điều này, mỗi bên cần có sự nỗ lực không ngừng. Giáo viên cần
không ngừng học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, xây dựng mối quan hệ tin cậy
với trẻ và phụ huynh. Trường học cần tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên được đào
tạo, cập nhật kiến thức và kỹ năng giao tiếp. Phụ huynh cần tích cực phối hợp với nhà
trường, cùng giáo viên giáo dục trẻ.
Khi tất cả cùng chung tay, chúng ta sẽ tạo ra một môi trường giáo dục ấm áp,
thân thiện, nơi mà trẻ được yêu thương, được tôn trọng và có cơ hội phát triển toàn
diện.
2. Là một giáo viên trong tương lai, em sẽ luôn cố gắng hoàn thiện bản thân cả về
kiến thức chuyên môn và kỹ năng mềm cũng như trở thành một người bạn
đồng hành tin cậy của trẻ.
2.1. Phát triển và ứng dụng công nghệ để tạo ra những trải nghiệm học tập
thú vị cho trẻ.
Trong những năm gần đây, công nghệ thông tin đã mang đến nhiều lợi ích thiết
thực trong lĩnh vực giáo dục mầm non, đặc biệt là thông qua các phương pháp giảng
dạy tích hợp hiện đại. Việc ứng dụng công nghệ thông tin không chỉ giúp giáo viên
thiết kế những bài giảng sinh động mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực, gần gũi,
tăng sự tương tác hơn với trẻ.
Khi đưa công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục, trẻ sẽ trở nên thích thú hơn
với việc học tập. Công nghệ mang đến cho trẻ cơ hội khám phá thế giới một cách trực
quan và sinh động, giúp các em trở nên ham học hỏi, thông minh, nhanh nhẹn và tích
15
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
cực tìm tòi những điều mới mẻ. Hơn nữa, trẻ còn được rèn luyện các kỹ năng cơ bản
như sử dụng chuột, thao tác với máy tính – đây là những yếu tố tạo tiền đề quan trọng
cho sự phát triển kỹ năng công nghệ sau này. Ở tuổi mầm non, khi làm quen với công
nghệ thông tin như thao tác bằng chuột nhấp, thao tác trên bàn phím, màn hình, trẻ dần
rèn luyện được các kỹ năng vận động tinh với độ chính xác cao.
Ví dụ, trong các hoạt động văn học như kể chuyện hay đọc thơ, nếu trước đây trẻ
chỉ được xem tranh minh họa qua lời kể của giáo viên, thì giờ đây, hình thức giảng dạy
có thể được nâng cấp thông qua các video, hình ảnh chuyển động và âm thanh sống
động trên máy tính. Những hình ảnh đầy sức sống này không chỉ làm tăng sự tập trung
của trẻ mà còn khơi gợi niềm say mê và yêu thích đối với bài học.
Nhận thức được tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong giáo dục, ngay từ
khi còn ngồi trên ghế nhà trường, tôi sẽ không ngừng học tập và trau dồi kiến thức, kỹ
năng cần thiết để áp dụng công nghệ vào giảng dạy một cách hiệu quả nhất. Đây chính
là nền tảng giúp tôi trở thành một giáo viên mầm non giỏi, mang lại những trải nghiệm
học tập tốt nhất cho trẻ.
2.2. Phát triển khả năng kiểm soát và điều chỉnh cảm xúc.
Đối với một giáo viên mầm non, kỹ năng quản lí cảm xúc là vô cùng quan trọng
và cần thiết, không chỉ để duy trì sự chuyên nghiệp mà còn tạo nên môi trường học tập
tích cực và thân thiện cho trẻ. Khi giáo viên biết cách kiểm soát cảm xúc, họ sẽ dễ
dàng vượt qua những khó khăn trong công việc, giữ được sự kiên nhẫn và lan tỏa năng
lượng tích cực đến trẻ cũng như những người xung quanh.
Đầu tiên, việc tự nhận diện cảm xúc của bản thân là bước nền tảng trong quá
trình rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc. Giáo viên cần tập trung vào việc lắng nghe
chính mình, nhận biết những cảm xúc xuất hiện trong từng tình huống cụ thể. Khi cảm
thấy căng thẳng hoặc tức giận, đừng phản ứng ngay, mà hãy bình tĩnh tự hỏi chính
mình lý do tại sao cảm xúc này lại xuất hiện và cách tốt nhất để giải quyết là gì. Điều
này không chỉ giúp giáo viên bình tĩnh hơn, tránh được những phản ứng không phù
hợp với trẻ, tạo được nhiều sự thiện cảm hơn đối với trẻ và phụ huynh.
Thường xuyên thực hành các kỹ thuật kiểm soát cảm xúc sẽ giúp giáo viên duy
trì trạng thái tinh thần ổn định. Một trong những phương pháp hiệu quả nhất là hít thở
16
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
sâu và chậm khi gặp tình huống căng thẳng. Việc này giúp cơ thể và tâm trí được thư
giãn, từ đó giáo viên có thể suy nghĩ kỹ càng hơn. Bên cạnh đó, tập thói quen tạm
dừng vài giây để suy xét trước khi phản ứng sẽ giúp giáo viên đưa ra những quyết định
đúng đắn, mang lại hiệu quả tích cực trong công việc.
Bên cạnh việc kiểm soát cảm xúc, xây dựng thái độ tích cực là một phần không
thể thiếu. Xem những khó khăn trở thành những cơ hội để bản thân phát triển hơn.
Những niềm vui nhỏ bé như nụ cười của trẻ, sự tiến bộ của các em, hay sự tin tưởng từ
phụ huynh sẽ trở thành nguồn động lực to lớn để giáo viên tiếp tục phấn đấu với nghề.
Kỹ năng quan trọng không kém mà giáo viên cần có đó là kỹ năng kiên nhẫn.
Trẻ nhỏ thường hành động theo bản năng, đôi khi khiến giáo viên cảm thấy mất kiên
nhẫn. Tuy nhiên, khi biết cách đặt mình vào vị trí của trẻ thì chúng ta hiểu rằng các em
đang trong giai đoạn học hỏi và khám phá sẽ giúp giáo viên duy trì sự bình tĩnh. Kiên
nhẫn là một đức tính tốt đẹp giúp giáo viên xử lý tốt hơn các tình huống, tạo ra một
môi trường học tập thân thiện, an toàn, thích thú đối với trẻ.
Ngoài ra, việc tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp, bạn bè hoặc gia đình để chia sẻ
cảm xúc và nhận được những lời khuyên hữu ích. Tham gia học tập thêm về các kỹ
năng mềm sẽ giúp giáo viên nâng cao được chất lượng trong công tác giảng dạy của
mình.
Bên cạnh đó giáo viên cần cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân, tránh
để bản thân rơi vào trạng thái kiệt sức. Chú trọng đến vấn đề sức khoẻ thể chất và sức
khoẻ tinh thần bằng cách tham gia các hoạt động như yoga, thiền định hoặc đi bộ sẽ
giúp giáo viên giải tỏa được những căng thẳng, giữ vững tinh thần thoải mái và lạc
quan.
Cuối cùng, việc thể hiện cảm xúc tích cực trong giảng dạy sẽ tạo ra ảnh hưởng
lớn đối với trẻ. Khi giáo viên luôn vui vẻ, nhiệt tình và thể hiện tình yêu thương trong
công việc, trẻ sẽ cảm thấy an toàn, tự tin hơn và sẵn sàng chia sẽ những khó khăn hay
vấn đề của mình. Những cảm xúc tích cực từ giáo viên chính là nguồn động lực mạnh
mẽ giúp trẻ phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Như vậy, rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc không chỉ giúp giáo viên mầm non
vượt qua những thách thức hàng ngày mà còn xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với trẻ,
phụ huynh và đồng nghiệp. Đây là một kỹ năng quan trọng giúp giáo viên hoàn thành
tốt vai trò của mình và góp phần tích cực vào sự phát triển của thế hệ tương lai.
17
Downloaded by Ph??ng Th?o Tr?n Th? (tranthiphuongthao872000@gmail.com)
2.3. Tích cực nâng cao trình độ, tiếp thu kiến thức mới và cải tiến phương
pháp giảng dạy nhằm phát triển bản thân.
Trong lĩnh vực giáo dục mầm non nói riêng và mọi lĩnh vực giáo dục nói chung,
việc không ngừng học hỏi và cập nhật các phương pháp giảng dạy mới là yếu tố quan
trọng giúp giáo viên phát triển bản thân và nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc không
ngừng học tập và cải thiện kỹ năng giúp giáo viên luôn giữ được sự sáng tạo trong
công việc, đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của nghề nghiệp và mang lại hiệu quả
giáo dục tốt nhất cho trẻ. Dưới đây là một số cách để giáo viên mầm non luôn duy trì
sự học hỏi và phát triển:
- Tham gia các khóa học và hội thảo, chuyên đề
Một trong những cách hữu hiệu để giáo viên mầm non nâng cao kiến thức
chuyên môn là tham gia các khóa học, hội thảo chuyên môn.
Các khóa học này không chỉ giúp giáo viên cập nhật những kiến thức mới về tâm
lý trẻ em, phương pháp giảng dạy mà còn giúp giáo viên mở rộng tầm nhìn về các xu
hướng giáo dục hiện đại.
Các buổi hội thảo, tọa đàm thường cung cấp những công cụ, kỹ năng mới giúp
giáo viên nâng cao kỹ năng giảng dạy và giao tiếp nhằm tạo ra môi trường học tập
phong phú và hiệu quả cho trẻ.
- Đọc sách và tài liệu chuyên ngành
Đọc sách, văn học chuyên ngành là một trong những phương pháp tự học hiệu
quả giúp giáo viên mầm non phát triển kiến thức giáo dục chuyên sâu. Những cuốn
sách về tâm lý trẻ em, phương pháp giáo dục mầm non hay những tài liệu nghiên cứu
mới sẽ cung cấp cho giáo viên những kiến thức hữu ích về cách giáo dục, chăm sóc trẻ
hiệu quả.
Ngoài ra, việc đọc sách cũng giúp giáo viên mầm non khám phá thêm các kỹ
thuật, phương pháp giảng dạy sáng tạo và áp dụng chúng vào thực tế lớp học. Đọc tài
liệu chuyên ngành cũng giúp giáo viên duy trì sự đam mê với nghề và luôn cảm thấy
được khích lệ trong công việc hàng ngày.
- Tham gia cộng đồng giáo viên trực tuyến
Tham gia cộng đồng giáo viên trực tuyến là một cách tuyệt vời để học hỏi, chia
sẻ kinh nghiệm và tìm kiếm sự hỗ trợ từ các đồng nghiệp chuyên nghiệp. Các cộng
đồng này có thể là các nhóm trên mạng xã hội, diễn đàn trực tuyến hoặc các trang web
18
Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.
