Tiểu luận xây dựng đạo đức cho sinh viên - Tư tưởng Hồ Chí Minh | Trường Đại Học Duy Tân

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN
KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 
TIỂU LUẬN MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài
TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀ VẤN ĐỀ
XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY
Giảng viên hướng dẫn: Th.s Nguyễn Tấn Tài Sinh viên thực hiện :
1.Nguyễn Văn Thuật - 29211164238
2. Đặng Trương Tấn Thăng - 29211155216
3. Nguyễn Thanh Lâm - 29212352963
4. Mai Trung Hiếu - 28211100839 Lớp: POS 361 SI
Đà Nẵng, tháng 6 năm 2024 MỤC LỤC
CHƯƠNG I: TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH...........................................3
1.1. Khái niệm về đạo đức.....................................................................................3
1.2. Các phẩm chất đạo đức cơ bản.......................................................................3
1.3. Đạo đức cách mạng........................................................................................3
1.4 Vai trò của đạo đức trong đời sống cách mạng...............................................3
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CHO
SINH VIÊN HIỆN NAY...........................................................................................4
2.1. Thực trạng của đạo đức sinh viên hiện nay....................................................4
2.1.1. Những biểu hiện tiêu cực............................................................................4
2.1.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng này..........................................................4
2.2 Giải pháp xây dựng đạo đức cho sinh viên.....................................................4
2.2.1 Giáo dục Tư Tưởng Hồ Chí Minh................................................................4
2.2.2. Rèn luyện tư cách, lối sống.........................................................................4
2.2.3. Xây Dựng Môi Trường Học Tập Lành Mạnh.............................................4
2.2.4. Vai trò của gia đình và nhà trường..............................................................5
2.2.5. Phát Huy Vai Trò Của Các Tổ Chức Đoàn, Hội.........................................5 MỞ ĐẦU
Đề tài "Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và vấn đề xây dựng đạo đức cho sinh viên
hiện nay" được chọn vì nhiều lý do quan trọng. Tư tưởng đạo đức của Hồ Chí
Minh, nhấn mạnh sự liêm khiết, trung thực, yêu nước và tận tụy, vẫn còn nguyên
giá trị và cần được tiếp tục học hỏi, áp dụng trong bối cảnh hiện nay. Sinh viên là
tương lai của đất nước, và việc xây dựng nền tảng đạo đức vững chắc cho họ giúp
họ trở thành công dân có trách nhiệm và phẩm chất tốt, đóng góp vào sự phát triển
bền vững của quốc gia. Hiện nay, các hiện tượng suy thoái đạo đức, lối sống thực
dụng, bạo lực học đường, và gian lận trong thi cử đang là những vấn đề cần giải
quyết để nâng cao chất lượng giáo dục và hình ảnh của sinh viên. Nghiên cứu này
không chỉ giúp định hướng giáo dục, nâng cao nhận thức về vai trò của đạo đức,
mà còn đề xuất các giải pháp nâng cao phẩm chất đạo đức cho sinh viên. Ngoài ra,
đề tài này có thể làm tiền đề cho nhiều nghiên cứu khác liên quan đến việc áp dụng
tư tưởng Hồ Chí Minh vào các lĩnh vực khác của đời sống. Những lý do trên khẳng
định tính cấp thiết và ý nghĩa của việc nghiên cứu đề tài này. NỘI DUNG
CHƯƠNG I: TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
1.1. Khái niệm về đạo đức
Hồ Chí Minh đã có những định nghĩa rất cụ thể và sâu sắc về đạo đức. Người cho
rằng đạo đức là gốc của người cách mạng, là nền tảng của mọi hoạt động. Đạo đức,
theo Hồ Chí Minh, không chỉ là những nguyên tắc, quy tắc mà còn là hành động cụ
thể, là cách sống của mỗi người. Đạo đức cách mạng chính là sự kết hợp giữa nhận
thức đúng đắn và hành động đúng đắn, là sống và làm việc theo những giá trị cốt lõi của đạo đức.
1.2. Các phẩm chất đạo đức cơ bản
Cần, Kiệm, Liêm, Chính: Đây là bốn phẩm chất quan trọng mà Hồ Chí Minh
luôn đề cao. "Cần" là chăm chỉ, siêng năng, không lười biếng. "Kiệm" là tiết kiệm,
không xa xỉ, hoang phí. "Liêm" là liêm khiết, không tham nhũng, không lợi dụng
chức vụ để trục lợi cá nhân. "Chính" là chính trực, thẳng thắn, trung thực, không
dối trá, gian lận. Người nhấn mạnh rằng, mỗi người cần phải rèn luyện và thực
hành những phẩm chất này trong cuộc sống hàng ngày.
Chí Công Vô Tư: Hồ Chí Minh khẳng định rằng, người cách mạng phải đặt lợi ích
của tập thể, của quốc gia lên trên hết, không mưu cầu lợi ích cá nhân. Đây là phẩm
chất cao quý, thể hiện lòng trung thành, tinh thần trách nhiệm cao đối với Tổ quốc và nhân dân.
Yêu Thương Con Người: Tư tưởng yêu thương con người của Hồ Chí Minh thể
hiện qua sự quan tâm, chăm lo đến đời sống nhân dân, đặc biệt là những người
nghèo khổ, khó khăn. Người luôn nhắc nhở rằng, người cách mạng phải biết yêu
thương, giúp đỡ mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội.
1.3. Đạo đức cách mạng
Hồ Chí Minh coi đạo đức cách mạng là nền tảng để xây dựng và phát triển xã hội.
Người cho rằng, để thực hiện cách mạng thành công, mỗi cán bộ, đảng viên phải
rèn luyện, giữ gìn đạo đức cách mạng, sống gương mẫu, trong sạch. Đạo đức cách
mạng không chỉ là lý tưởng, mà còn là hành động cụ thể, là sự kết hợp giữa lý luận
và thực tiễn, giữa nhận thức và hành động.
1.4 Vai trò của đạo đức trong đời sống cách mạng
Hồ Chí Minh nhấn mạnh rằng, đạo đức là nền tảng của mọi hoạt động cách mạng.
Không có đạo đức, người cách mạng sẽ không thể kiên trì, bền bỉ đấu tranh cho lý
tưởng. Đạo đức giúp người cách mạng giữ vững niềm tin, vượt qua khó khăn, thử
thách, cống hiến hết mình cho sự nghiệp cách mạng. Đạo đức cũng là yếu tố quyết
định trong việc xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG
ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY
2.1. Thực trạng của đạo đức sinh viên hiện nay
2.1.1. Những biểu hiện tiêu cực
Hiện nay, đạo đức của một bộ phận sinh viên đang có dấu hiệu suy thoái. Một số
sinh viên thiếu ý thức, trách nhiệm, có lối sống thực dụng, thiếu trung thực. Các
hành vi gian lận trong học tập, thi cử, tham gia vào các tệ nạn xã hội như ma túy,
bạo lực, sống thử,... đang trở nên phổ biến hơn. Sự ảnh hưởng của mạng xã hội và
các phương tiện truyền thông cũng góp phần không nhỏ vào việc hình thành các
giá trị lệch lạc trong một bộ phận sinh viên.
2.1.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng này
Ảnh Hưởng Của Xã Hội: Sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế thị trường và
quá trình toàn cầu hóa đã mang đến những giá trị mới, nhưng cũng làm nảy sinh
nhiều vấn đề đạo đức. Lối sống thực dụng, coi trọng vật chất hơn tinh thần đang
lan rộng trong xã hội và ảnh hưởng đến sinh viên.
Thiếu Sự Quan Tâm Của Gia Đình: Một số gia đình chưa thực sự quan tâm đến
việc giáo dục đạo đức cho con cái. Sự thiếu gương mẫu, mâu thuẫn trong gia đình
cũng ảnh hưởng tiêu cực đến việc hình thành nhân cách của sinh viên.
Chưa Có Sự Phối Hợp Chặt Chẽ Giữa Nhà Trường Và Gia Đình: Việc giáo
dục đạo đức chưa được thực hiện đồng bộ, hiệu quả giữa nhà trường và gia đình.
Nhiều trường học chỉ chú trọng đến việc truyền đạt kiến thức mà chưa quan tâm
đúng mức đến giáo dục đạo đức cho sinh viên.
Ảnh Hưởng Của Công Nghệ Thông Tin: Sự bùng nổ của internet và mạng xã hội
mang lại nhiều thông tin hữu ích nhưng cũng gây ra không ít hệ lụy. Sinh viên dễ
bị ảnh hưởng bởi những thông tin xấu, độc, dễ bị lôi kéo vào những hành vi không lành mạnh.
2.2 Giải pháp xây dựng đạo đức cho sinh viên
2.2.1 Giáo dục Tư Tưởng Hồ Chí Minh
Đưa tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào chương trình giảng dạy, giúp sinh viên
hiểu và áp dụng những giá trị đạo đức cao đẹp vào cuộc sống. Các khóa học, hội
thảo về tư tưởng Hồ Chí Minh cần được tổ chức thường xuyên và hiệu quả. Cần
lồng ghép các bài học về đạo đức Hồ Chí Minh trong các môn học, đặc biệt là các
môn khoa học xã hội và nhân văn.
2.2.2. Rèn luyện tư cách, lối sống
Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện, các chương
trình tình nguyện để rèn luyện ý thức, trách nhiệm và tình yêu thương con người.
Những hoạt động này không chỉ giúp sinh viên phát triển bản thân mà còn gắn kết
với cộng đồng. Các câu lạc bộ, đội nhóm trong trường cần phát huy vai trò tổ chức
các hoạt động văn hóa, thể thao, xã hội để sinh viên có cơ hội rèn luyện và phát triển toàn diện.
2.2.3. Xây Dựng Môi Trường Học Tập Lành Mạnh
Tạo một môi trường học tập, rèn luyện lành mạnh, khuyến khích sự trung thực,
công bằng, kỷ luật và trách nhiệm. Nhà trường cần có những biện pháp mạnh mẽ
để ngăn chặn các hành vi tiêu cực, vi phạm đạo đức. Việc tổ chức các cuộc thi, hội
thi về đạo đức, lối sống đẹp cũng là cách để khuyến khích sinh viên sống tích cực, có ý thức trách nhiệm.
2.2.4. Vai trò của gia đình và nhà trường
Gia đình và nhà trường cần phối hợp chặt chẽ trong việc giáo dục đạo đức cho sinh
viên, làm gương sáng về đạo đức để sinh viên noi theo. Gia đình cần quan tâm,
theo dõi và định hướng cho con em mình về mặt đạo đức. Nhà trường cần có
những chương trình, kế hoạch giáo dục đạo đức cụ thể, thiết thực. Cần có sự phối
hợp giữa nhà trường và các tổ chức xã hội, cộng đồng để tạo nên môi trường giáo
dục toàn diện cho sinh viên.
2.2.5. Phát Huy Vai Trò Của Các Tổ Chức Đoàn, Hội
Các tổ chức Đoàn, Hội trong trường học có vai trò quan trọng trong việc giáo dục
đạo đức cho sinh viên. Cần đẩy mạnh các phong trào thi đua, các chương trình
hành động cách mạng, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho sinh viên. Các hoạt động
như "Sinh viên 5 tốt", "Thanh niên tiên tiến" cần được khuyến khích và nhân rộng
để tạo động lực cho sinh viên rèn luyện, phát triển.