lOMoAR cPSD| 45619127 Bài 1
I. VỊ TRÍ, MỤC TIÊU VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU MÔN HỌC GIÁO DỤC
QUỐC PHÒNG - AN NINH
A. VỊ TRÍ, MỤC TIÊU MÔN HỌC GIÁO DỤC QP - AN 1. Vị trí
Môn học giáo dục QP - AN là môt bộ phậ n của nền giáo dục quốc dân; La ̣̀
môt nộ i dung cơ bản trong xây dựng nền QPTD, ANND; Là môn học chínḥ khóa
trong chương trình giáo dục của học sinh phổ thông và sinh viên đào tạo đại học,
cao đẳng và trung cấp chuyên nghiêp.̣̀ 2. Mục tiêu
Môn học giáo dục QP - AN góp phần giáo dục toàn diên cho học sinh,̣̀ sinh
viên về lòng yêu nước, yêu CNXH; Niềm tự hào và trân trọng đối với truyền thống
đấu tranh chống giăc ngoại xâm của dân tộ c, của các LLVTNḌ Viêt Nam; Có ý
thức cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch;̣̀
Có kiến thức cơ bản về đường lối QP - AN và công tác quản lý nhà nước về QP -
AN; Có kỹ năng quân sự, an ninh cần thiết để tham gia vào sự nghiêp xâỵ
dựng, củng cố nền QPTD, ANND, sẵn sàng bảo vê Tổ quốc Việ t Nam XHCN.̣̀ B.
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA MÔN GIÁO DỤC QP - AN
1. Nghiên cứu về đường lối quân sự của Đảng
Nghiên cứu những quan điểm cơ bản có tính chất lí luận của Đảng về đường
lối quân sự, bao gồm: những vấn đề cơ bản của học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng
Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đội và bảo vệ Tổ quốc; quan điểm của Đảng
về xây dựng nền QPTD, chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc, xây dựng
LLVTND, ANND; về kết hợp phát triển KT - XH với tăng cường củng cố QP -
AN và một số nội dung cơ bản về lịch sử nghệ thuật quân sự Việt Nam qua các thời kì.
Nghiên cứu đường lối quân sự của Đảng góp phần hình thành niềm tin khoa
học, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng và lí tưởng cho sinh viên.
2. Nghiên cứu về công tác QP - AN
Nghiên cứu những vấn đề cơ bản về nhiệm vụ, nội dung công tác quốc
phòng, an ninh của Đảng hiện nay, bao gồm: Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ,
lực lượng dự bị động viên, tăng cường tiềm lực cơ sở vật chất, kĩ thuật quốc lOMoAR cPSD| 45619127
phòng, phòng chống chiến tranh công nghệ cao, đánh bại chiến lược ”Diễn biến
hoà bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam;
Một số vấn đề về dân tộc, tôn giáo và đấu tranh phòng chống địch lợi dụng vấn
đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; Xây dựng, bảo vệ chủ quyền
lãnh thổ, chủ quyền biển đảo, an ninh quốc gia; Đấu tranh phòng chống tội phạm
và giữ gìn trật tự, an toàn xã hội.
Nghiên cứu và thực hiện tốt công tác QP - AN để xây dựng lòng tin chiến
thắng trước mọi âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù đối với cách mạng Việt Nam.
3. Nghiên cứu về quân sự và kĩ năng quân sự cần thiết
Nghiên cứu các kiến thức, kĩ năng chiến thuật, kĩ thuật quân sự cần thiết
như: Những kiến thức cơ bản về bản đồ, địa hình quân sự, các phương tiện chỉ
huy chiến thuật và chiến đấu; Tính năng, tác dụng, cấu tạo, sử dụng, bảo quản các
loại vũ khí bộ binh AK, CKC, RPD, RPK, B40, B41; Tính năng, kĩ thuật sử dụng
thuốc nổ; Phòng chống vũ khí hạt nhân, hoá học, sinh học, vũ khí lửa; Vết thương
chiến tranh và phương pháp xử lí; Một số vấn đề về điều lệnh đội ngũ và chiến
thuật chiến đấu bộ binh.
Kiến thức về quân sự trong môn học là những kiến thức phổ thông, sinh
viên cần quan tâm nghiên cứu đặc điểm, nguyên lí, tác dụng... hiểu rõ bản chất
các nội dung kĩ thuật, chiến thuật bộ binh; Về khả năng sát thương, với các phương
pháp phòng tránh đơn giản, hiệu quả. Trên cơ sở đó nghiên cứu thực hành các bài
tập sát với thực tế, thành thạo các thao tác kĩ thuật, chiến thuật trong chiến đấu.
Đồng thời có thể ứng dụng các kĩ thuật này khi tham gia dân quân, tự vệ theo quy định của pháp luật.
II. PHƯƠNG PHÁP LUÂN VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨỤ
Việc nghiên cứu môn học Giáo dục QP - AN đòi hỏi phải nắm vững cơ sở
phương pháp luận, các phương pháp nghiên cứu cụ thể phù hợp với đối tượng,
phạm vi và tính chất đa dạng của nội dung môn học này. 2 lOMoAR cPSD| 45619127
1. Cơ sở phương pháp luận
Cơ sở phương pháp luận chung nhất của việc nghiên cứu giáo QP - AN là
học thuyết Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong đó những quan điểm của
các nhà kinh điển Mác - Lênin và Chủ tịch Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đội,
về xây dựng LLVTND, về xây dựng nền QPTD... là nền tảng thế giới quan, nhận
thức luận của sự nghiên cứu, vận dụng đường lối quân sự của Đảng và những vấn
đề cơ bản khác của giáo dục QP - AN.
Việc xác định học thuyết Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh là cơ sở
phương pháp luận, đòi hỏi quá trình nghiên cứu, phát triển giáo dục QP AN phải
nắm vững và vận dụng đúng đắn các quan điểm tiếp cận khoa học sau đây:
a) Quan điểm hệ thống
Đặt ra yêu cầu nghiên cứu, phát triển các nội dung của giáo dục QP - AN
một cách toàn diện, tổng thể, trong mối quan hệ phát triển giữa các bộ phận, các
vấn đề của môn học.
b) Quan điểm lịch sử, logic
Trong nghiên cứu giáo dục QP - AN đòi hỏi phải nhìn thấy sự phát triển của
đối tượng, vấn đề nghiên cứu theo thời gian, không gian với những điều kiện lịch
sử, cụ thể để từ đó giúp ta phát hiện, khái quát, nhận thức đúng những quy luật,
nguyên tắc của hoạt động quốc phòng, an ninh.
c) Quan điểm thực tiễn
Chỉ ra phương hướng cho việc nghiên cứu giáo dục QP - AN là phải bám
sát thực tiễn xây dựng quân đội và công an nhân dân, xây dựng nền QPTD, phục
vụ đắc lực cho sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc Viêt Nam XHCN trong giai đoạn hiện nay.̣̀
2. Các phương pháp nghiên cứu
Với tư cách là bộ môn khoa học nằm trong hệ thống khoa học quân sự,
phạm vi nghiên cứu của giáo dục QP - AN rất rộng, nội dung nghiên cứu đa dạng,
được cấu trúc theo hệ thống từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp lOMoAR cPSD| 45619127
luôn có sự kế thừa và phát triển. Vì vậy giáo dục QP - AN được tiếp cận nghiên
cứu với nhiều cách thức, phù hợp với tính chất của từng nội dung và vấn đề nghiên cứu cụ thể. a)
Trong nghiên cứu xây dựng, phát triển nội dung giáo dục QP -
ANvới tư cách là một bộ môn khoa học cần chú ý sử dụng kết hợp các phương
pháp nghiên cứu khoa học.
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu lí thuyết
Như phân tích, tổng hợp, phân loại, hệ thống hoá, mô hình hoá, giả thuyết...
nhằm thu thập thông tin khoa học trên cơ sở nghiên cứu các văn bản, tài liệu về
quốc phòng, an ninh để rút ra các kết luận khoa học cần thiết, không ngừng bổ
sung, phát triển làm phong phú nội dung giáo dục QP - AN Sử dụng các phương
pháp nghiên cứu thực tiễn
Như quan sát, điều tra, khảo sát thực tế, nghiên cứu các sản phẩm quốc
phòng, an ninh, tổng kết kinh nghiệm, thí nghiệm, thực nghiệm... nhằm tác động
trực tiếp vào đối tượng trong thực tiễn, từ đó khái quát bản chất, quy luật của các
hoạt động QP - AN; bổ sung làm phong phú nội dung cũng như kiểm định tính
xác thực, tính đúng đắn của các kiến thức giáo dục QP - AN. b)
Trong nghiên cứu lĩnh hội các kiến thức, kĩ năng QP - AN cần sử
dụng kết hợp các phương pháp dạy học lí thuyết và thực hành
Nhằm bảo đảm cho người học vừa có nhận thức sâu sắc về đường lối, nghệ
thuật quân sự, nắm chắc lí thuyết kĩ thuật và chiến thuật, vừa rèn luyện phát triển
được các kĩ năng công tác quốc phòng, thuần thục các thao tác, hành động quân sự.
Đổi mới phương pháp dạy học giáo dục QP - AN theo hướng tăng cường
vận dụng các phương pháp dạy học tiên tiến kết hợp với sử dụng các phương tiện
kĩ thuật dạy học hiện đại. Trong quá trình học tập, nghiên cứu các vấn đề, các nôi
dung giáo dục QP - AN cần chú ý sử dụng các phương pháp tạo tìnḥ huống, nêu
vấn đề, đối thoại, tranh luận sáng tạo; tăng cường thực hành, thực tập sát với thực
tế chiến đấu, công tác quốc phòng; tăng cường tham quan thực tế, viết thu hoạch, 4 lOMoAR cPSD| 45619127
tiểu luận; tăng cường sử dụng các phương tiện kĩ thuật, thiết bị quân sự hiện đại
phục vụ các nội dung học tập; đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng các thành tựu công
nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng học tập,
nghiên cứu môn học gáo dục QP - AN.
III. GIỚI THIÊU VỀ MÔN HỌC VÀ QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ KẾT QUA ̣̉
MÔN HỌC GIÁO DỤC QP - AN A. ĐẶC ĐIỂM MÔN HỌC
Là môn học được luật định, thể hiện rõ đường lối giáo dục của Đảng được
thể chế hoá bằng các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước, nhằm giúp sinh
viên thực hiện mục tiêu ”hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng
lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.
Kế tục và phát huy những kết quả thực hiện Chương trình Huấn luyện quân
sự phổ thông (1961), Giáo dục QP (1991), trong những năm qua, để đáp ứng yêu
cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn mới và phù hợp với quy chế GD -
ĐT trình độ đại học, năm 2000 chương trình tiếp tục được sửa đổi, bổ sung; đến
năm 2007 triển khai thực hiện Nghị định 116/NĐ của Chính phủ về giáo dục QP
- AN, môn học giáo dục QP được lồng ghép nội dung AN thành môn học giáo dục
QP - AN. Tháng 5/ 2013 kỳ họp thứ 5, Quốc hôi khóa XIII đã ̣̀ thông qua Luât giáo
dục QP - AN, đây là cơ sở pháp lý để trang bị kiến thức QP ̣̀ - AN cho toàn dân.
Đến nay thực hiện thông tư 05/tt của Bô giáo dục và đào tạo chuơng trình giáo
dục QP - AN lại được thay đổi. Như vậy, trong từng giai đoạn cách mạng, chương
trình môn học giáo dục QP - AN đều có những đổi mới phục vụ cho sự nghiệp
phát triển đất nước và công tác QP - AN trong từng thời kì, gắn kết chặt chẽ các
mục tiêu của GD - ĐT với QP - AN.
Giáo dục QP - AN là môn học bao gồm kiến thức khoa học xã hội, nhân
văn, khoa học tự nhiên và khoa học kĩ thuật quân sự và thuộc nhóm các môn học
chung, có tỉ lệ lí thuyết chiếm trên 70% chương trình môn học. Nội dung bao gồm
kiến thức cơ bản về đường lối QP - QS của Đảng, công tác quản lí Nhà nước về
QP - AN; về truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc, về nghệ thuật
quân sự Việt Nam; về chiến lược ”Diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ của các lOMoAR cPSD| 45619127
thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam và kĩ năng QS, AN cần thiết đáp ứng
yêu cầu xây dựng, củng cố nền QPTD, ANND.
Giáo dục QP - AN góp phần xây dựng, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tác
phong khoa học ngay khi sinh viên đang học tập trong nhà trường và khi ra công
tác. Giảng dạy và học tập có chất lượng môn học giáo dục QP - AN là góp phần
đào tạo cho đất nước một đội ngũ cán bộ khoa học kĩ thuật, cán bộ quản lí, chuyên
môn nghiệp vụ có ý thức, năng lực sẵn sàng tham gia thực hiện nhiệm vụ chiến
lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN trên mọi cương vị công tác.
B. NÔI DUNG CHƯƠNG TRÌNḤ
Môn học giáo dục QP - AN trình độ đại học, cao đẳng gồm 04 học phần, thời lượng là 11 tín chỉ.
1. Đường lối quân sự của Đảng (03 tín chỉ) a) Mục tiêu
Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin,
tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đôi và bảo vệ Tổ quốc; Quaṇ điểm
của Đảng về xây dựng nền QPTD, ANND, chiến tranh nhân dân bảo vê Tô ̣̀ quốc,
xây dựng LLVTND, kết hợp phát triển KT - XH với tăng cường, củng cố
QP - AN; bước đầu tìm hiểu về nghê thuậ t quân sự Việ t Naṃ b) Yêu cầu
Nắm vững đường lối quân sự của Đảng trong xây dựng nền QPTD, ANND,
chiến tranh nhân dân bảo vê Tổ quốc, xây dựng LLVTND, kết hợp pháṭ triển KT
- XH với tăng cường, củng cố QP - AN... Trên cơ sở đó góp phần nâng cao nhân
thức và ý thức, trách nhiệ m đối với nhiệ m vụ xây dựng và bảo vệ Tô ̣̀ quốc Viêt Nam XHCN.̣̀
Xác lâp phương pháp luậ n trong nghien cứu môn học giáo dục QP – AN,̣̀
xây dựng niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng trong sự nghiêp xây dựng và bảọ vê
Tổ quốc hiệ n nay.̣̀
c) Nôi dung ̣ (07 bài, 45 tiết lí thuyết)
Bài Đ1: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu môn học giáo dục QP - AN 6 lOMoAR cPSD| 45619127
Bài Đ2: Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về
chiến tranh, quân đôi và bảo vệ Tổ quốc.̣̀
Bài Đ3: Xây dựng nền QPTD, ANND
Bài Đ4: Chiến tranh nhân dân bảo vê Tổ quốc Việ t Nam XHCṆ
Bài Đ5: Xây dựng LLVTND Viêt Naṃ
Bài Đ6: Kết hợp phát triển KT - XH với tăng cường, củng cố QP - AN
Bài Đ7: Nghê thuậ t quân sự Việ t Naṃ
Bài Đ8: Xây dựng và bảo vệ chủ quyền biển, đảo, biên giới quốc gia trong tình hình mới
Bài Đ9: Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, lực lượng dự bị động viên và
động viên quốc phòng
Bài Đ10: Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc
Bài Đ11: Những vấn đề cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự an toàn xã hội
2. Công tác QP - AN (02 tín chỉ) a) Mục tiêu
Giúp sinh viên nhân thức được âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địcḥ
chống phá cách mạng Viêt Nam; Đấu tranh phòng, chống chiến lược ”Diễn biếṇ
hòa binh”, bạo loạn lât đổ của các thế lực thù địch; Đấu tranh phòng chống địcḥ
lợi dụng vấn đề dân tôc, tôn giáo chống phá cách mạng Việ t Nam.̣̀
Trang bị cho sinh viên kiến thức về Phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo
đảm trật tự an toàn giao thông về bảo vệ môi trường; Kiến thức về Phòng, chống
một số loại tội phạm xâm hại danh dự, nhân phẩm của người khác; Kiến thức về
An toàn thông tin và phòng, chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng; An
ninh phi truyền thống và các mối đe dọa an ninh phi truyền thống ở Việt Nam b) Yêu cầu
Xây dựng niềm tin chiến thắng trong phòng, chống chiến lược ”Diễn biến
hòa bình”, bạo loạn lât đổ, trong chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc.̣̀ lOMoAR cPSD| 45619127
Nắm vững các nôi dung công tác QP - AN; Vậ n dụng linh hoạt, sáng tạọ
kiến thức đã học vào hoạt đông thực tiễn.̣̀
c) Nôi dung ̣ (07 bài)
3. Quân sự chung, kỹ thuật chiến đấu bộ binh và chiến thuật (03 tín chỉ) a) Mục tiêu
Trang bị cho sinh viên kiến thức chung về quân sự phổ thông, những kỹ
năng quân sự cần thiết nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng củng cố LLVTND, sẵn
sàng tham gia lực lượng dân quân tự vê, thực hiệ n nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc.̣̀
Hiểu biết và sử dụng được môt số loại phương tiệ n, vũ khí thông thường;̣̀
Có kiến thức về chiến thuât bộ binh; Biết cách phòng, tránh vũ khí hủy diệ t
lớṇ và thành thạo kỹ thuât băng bó, chuyển thương.̣̀ b) Yêu cầu
Hiểu biết kỹ năng cơ bản của người chiến sĩ bô binh trong huấn luyệ n va ̣̀
chiến đấu; Biết vân dụng các kỹ năng quân sự trong hoạt độ ng dân quân tự
vệ ,̣̀ phòng thủ dân sự và hoạt đông thể thao QP.̣̀
c) Nôi dung ̣ (10 bài)
C. TỔ CHỨC DẠY, HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
1. Tổ chức dạy và học
Bô GD - ĐT quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiệ n môn giáo dục QP -
AṆ ở các cơ sở giáo dục trong hê thống giáo dục quốc dân.̣̀
Các học viên, trường đại học, trường quân sự tổ chức Trung tâm giáo dục ̣̀
QP - AN cho sinh viên theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ. Hoăc tổ chức ̣̀
Khoa, Bô môn GDQP để giúp Giám đốc, Hiệ u trưởng quản lý và tổ chức giảng ̣̀
dạy môn học giáo dục QP - AN cho sinh viên.
Các trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiêp tổ chức bộ môn GDQP, bộ ̣̀
môn ghép hoăc bố trí cán bộ phụ trách để giúp Hiệ u trưởng quản lý và tổ chức ̣̀
giảng dạy môn học giáo dục QP - AN cho sinh viên 8 lOMoAR cPSD| 45619127
Lớp học lý thuyết nếu bố trí ghép phải phù hợp với phương pháp dạy học
và quy định của từng trường. Lớp học thực hành không quá 40 sinh viên.
2. Những yêu cầu đối với sinh viên
Ngoài viêc thực hiệ n những quy định trong Quy chế đào tạo đại học và caọ
đẳng hiên hành, khi học môn giáo dục QP - AN phải thực hiệ n những yêu cầu sau:̣̀
Mang măc gọn gàng, thống nhất theo hướng dẫn của giảng viên.̣̀
Tuyêt đối chấp hành các quy định, quy tắc bảo đảm về người và vũ khi ̣̀ trang thiết bị.
3. Đánh giá kết quả học tâp ̣̉
Theo Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hê chính quy hiệ n hành. Cụ thê ̣̀ thực hiên như sau;̣̀ -
Sinh viên có đủ số lần kiểm tra cho mỗi học phần theo quy định; Mỗi
lầnkiểm tra đạt từ 05 điểm trở lên và có đủ 80% thời gian có măt nghe giảng li ̣̀
thuyết trên lớp và thực hành tại thao trường mới đủ điều kiên dự thi kết thúc học ̣̀
phần; Mỗi sinh viên phải dự thi đủ 04 học phần quy định trong chương trình. -
Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá bô phậ n
củạ học phần sau khi nhân với hê số tương ứng (Điểm chuyên cần HS: 0,1; Điểṃ
kiểm tra điều kiên HS: 0,3; Điểm thi kết thúc học phần HS: 0,6). Điểm đánh gia ̣̀
bô phậ n và điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10, làm tròn đến 1̣̀ chữ số thâp phân.̣̀ -
Kết quả học tâp môn học giáo dục QP - AN là điểm trung bình cộ
ng ̣̀ tổng các điểm học phần (Tính theo hê số tương ứng với số tín chỉ của
từng học ̣̀ phần), làm tròn đến 1 chữ số thâp phân.̣̀
4. Điều kiên cấp chứng chỉ giáo dục QP - AṆ
Chứng chỉ giáo dục QP - AN là môt trong những điều kiệ n để xét tốṭ nghiêp
đại học, cao đẳng.̣̀ lOMoAR cPSD| 45619127
Sinh viên được cấp chứng chỉ giáo dục QP - AN khi điểm trung bình môn
học đạt từ 05 điểm trở lên và tại thời điểm cấp chứng chỉ không bị truy cứu trách nhiêm hình sự̀
Không cấp chứng chỉ cho sinh viên là đối tượng được miễn học hoàn toàn
chương trình môn học GD - AN.
Sinh viên chưa đủ điều kiên được cấp chứng chỉ giáo dục QP - AN (Trự̀̀
trường hợp đang bị truy cứu trách nhiêm hình sự) Học việ n, nhà trường sẽ bố tri ̣̀
học kỳ phụ tiếp sau đó và thông báo cho sinh viên biết thời gian học để hoàn thành
chương trình theo quy định.
5. Thẩm quyền cấp chứng chỉ giáo dục QP - AN
Thủ trưởng Học viên, Nhà trường được phép tổ chức dạy, học môn học ̣̀ giáo
dục QP - AN thì được phép cấp chứng chỉ giáo dục QP - AN.
Viêc in ấn, cấp phát, quản lý chứng chỉ giáo dục QP - AN thực hiệ n
theọ quy định hiên hành.̣̀
D. ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC MIỄN HỌC, MIỄN THI, MIỄN HỌC CÁC NÔỊ
DUNG THỰC HÀNH VÀ TẠM HOÃN HỌC MÔN HỌC GIÁO DỤC QP - AN
1. Đối tượng được miễn học
Sinh viên có giấy chứng nhân Sĩ quan dự bị độ ng viên hoặ c bằng tốṭ nghiêp
Học việ n, Trường Sĩ quan Quân độ i, Công aṇ
Sinh viên là người nước ngoài
Sinh viên đào tạo văn bằng 2, trình đô đại học, cao đẳng, trung cấp ̣̀ chuyên nghiêp ̣̀
2. Đối tượng được miễn học và miễn thi các học phần
Sinh viên chuyển trường ( có giấy chuyển trường của cơ sở đào tạo cũ và
giấy tiếp nhân của cơ sở đào tạo mới)̣̀
Sinh viên đào tạo liên thông hoăc hoàn thiện trình độ cao hơṇ
3. Đối tượng được miễn học và miễn thi thực hành kỹ năng quân sự
Sinh viên là tu sĩ thuôc các tôn giáọ 10 lOMoAR cPSD| 45619127
Sinh viên có thương tât, khuyết tậ t bẩm sinh, bị bệ nh mãn tính làm hạṇ
chế chức năng vân độ ng, có giấy chứng nhậ n của Bệ nh việ n cấp Huyệ n (tương ̣̀ đương) trở lên
Sinh viên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự, có giấy xuất ngũ do đơn vị quân
đôi có thẩm quyền cấp.̣̀
4. Đối tượng được tạm hoãn học
Sinh viên đang học tâp ở nước ngoài hoặ c đang học tậ p tại các trường củạ
nước ngoài, các trường nước ngoài liên doanh, liên kết tại Viêt Naṃ
Sinh viên bị ốm đau, tai nạn, thiên tai, hỏa hoạn (Được tạm hoãn học do
Giám đốc, (Hiêu trưởng) xem xét quyết định)̣̀
Sinh viên là phụ nữ đang mang thai và đang thời gian nghỉ thai sản theo
quy định hiên hành (Được tạm hoãn học do Giám đốc (Hiệ u trưởng) xem xéṭ quyết định)