Câu 30: Ý thức có khả năng tác động trở lại hiện thực khách quan là do:

Câu 22: Định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng có ý nghĩa thế nào đối với sự ra đời của triết học Mác?

Câu 23: Chức năng phương pháp luận của triết học Mác – Lê nin được hiểu là gì?

Câu 21: Sự thất bại của các phong trào công nhân những năm nửa đầu thế kỉ XIX cho thấy điều gì?

d. Cả a, b, c Câu 78: Đâu là cách đúng đắn để giải quyết mâu thuẫn biện chứng?

Câu 49: Phát biểu nào sau đây về phạm trù chất trong quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại là đúng ?

Câu 15. Cơ sở làm phát sinh những quan hệ xã hội trên lĩnh vực chính trị, đạo đức, pháp luật... là:

Câu 52. Việc không tôn trọng quá trình tích lũy về lượng ở mức độ cần thiết cho sự biến đổi về chất là biểu hiện của xu hướng nào ?

Câu 39. Cơ sở hạ tầng của Việt Nam trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội được xác định là:

Câu 54: Đâu KHÔNG phải là lượng tương ứng của chất “sinh viên giỏi”?

Câu 39: Câu chuyện dân gian nào sau đây đưa ra bài học về sự cần thiết phải có quan điểm
toàn diện tròn nhận thức ?

Câu 18: Đâu không phải là tiền đề khoa học tự nhiên cho sự ra đời triết học Mác ?

Câu 40: Điền vào chỗ trống trong câu “Triết học Mác – Lê nin dung phạm trù… để chỉ cách
thức liên hệ, tổ chức, sắp xếp các phần tử, yếu tố, bộ phận cấu thành một đối tượng nhất
định

Câu 53: Việc không dám thực hiện những bước nhảy cần thiết khi tích lũy về lượng đã đạt đến giới hạn độ là biểu hiện của xu hướng nào ?

Câu 31: Từ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của phép biện chứng duy vật, chúng ta rút ra những nguyên tắc phương pháp luận nào cho hoạt động lý luận và thực tiễn

Câu 11: Điều kiện kinh tế - xã hội nào ở Tây Âu nửa đầu thế kỉ XIX đánh dấu sự ra đời của triết học Mác?