Quản trị học căn bản (K22503C)
Danh sách Tài liệu :
-
Nội dung ôn QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
8 4 lượt tải 3 trang- Hiện tỷ trọng bán lẻ chiếm khoảng 93% danh mục tín dụng của ngân hàng ACB. Tỷ trọng huy động vốn từ khách hàng cá nhân cũng lên đến 80%. Ngoài việc tránh được rủi ro tập trung từ các doanh nghiệp lớn, điều này còn giúp ngân hàng có nguồn thu nhập ổn định, bền vững hơn, dù đòi hỏi nỗ lực triển khai kinh doanh nhiều hơn. Có thể nói, sự cạnh tranh trên đã giúp ACB xây dựng được lợi thế khác biệt so với các đối thủ trong hệ thống. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Đề cươngTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Trắc nghiệm QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
8 4 lượt tải 59 trangTrình độ quản lý tốt của một tổ chức được nhận biết bởia. Những quyết định theo chương trình sẵn có nhiều và được phổ biến để mọi người cùng thực hiện,những quyết định không theo chương trình sẵn có rất ítb. Những quyết định theo chương trình sẵn có nhiều và ẩn chứa nhiều rủi ro, những quyết định không theo chương trình sẵn có ít hơnc. Những quyết định theo chương trình sẵn có ít và được phổ biến để mọi người cùng thực hiện,những quyết định không theo chương trình sẵn có nhiều hơn. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Tài liệu QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
9 5 lượt tải 3 trang- Tạo ra cơ hội học tập: có thể thông qua việc tổ chức các khóa ào tạo, buổi thảo luận, hoặc khuyến khích việc ọc sách và tìm hiểu ể tạo cơ hội học tập trau dồi kiến thức, kinh nghiệm cho nhân viên.Tạo không gian cho sáng tạo: bao gồm việc cung cấp thời gian cho dự án nghiên cứu và phát triển, hoặc tạo ra một hệ thống khuyến khích và khen thưởng. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Tài liệuTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Nội dung ôn QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
7 4 lượt tải 31 trangGiải quyết vấn đề hiệu quả: Kỹ năng giao tiếp cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp giải quyết các vấn đề, xử lý các tình huống khó khăn một cách linh hoạt. Chẳng hạn như trong công việc, khi xảy ra vấn đề trong một dự án, các thành viên trong nhóm cần liên lạc, thảo luận, trao đổi thông tin với nhau. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Đề cươngTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Câu hỏi ôn QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
8 4 lượt tải 4 trangVề đạo tạo khuyến khích học tập tại môi trường làm việc ở TH thông qua những buổi học được dẫn dắt bởi những giảng viên chất lượng, có kiến thức chuyên môn cao hoàn toàn miễn phí. Việc học tập cũng được tập đoàn linh hoạt tổ chức theo nhiều hình thức khác nhau: online, offline, trên nền tảng E – learning,… Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Bài tậpTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Ôn tập QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
7 4 lượt tải 59 trangCác kỹ năng đối với nhà quản trị được phân bổ như sau:a.Nhà quản trị cấp cơ sở đảm bảo trên 20% kỹ năng về kỹ thuật chuyên môn và 50% kỹ năng về tư duyb. Nhà quản trị cấp cao đảm bảo trên 30% kỹ năng về tư duy và 50% kỹ năng về kỹ thuật chuyên mônc. Nhà quản trị cấp trung đảm bảo 30% kỹ năng về kỹ thuật chuyên môn và 30% kỹ năng về tư duy d. Tất cả đều đúng. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Đề cươngTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Bài tập QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
7 4 lượt tải 12 trangĐảm bảo rằng phòng nghiên cứu và phát triển được trang bị đầy đủ tài nguyên và nguồn lực để tiến hành nghiên cứu sâu rộng. Đầu tư vào việc áp dụng công nghệ mới và tiến tiến, đặc biệt là trong việc cải thiện hiệu suất sản xuất và chất lượng sản phẩm. Xây dựng hợp tác với các trường đại học và tổ chức nghiên cứu để đảm bảo cập nhật về các xu hướng và công nghệ mới. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Bài tậpTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Đề cương môn QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
8 4 lượt tải 5 trangVấn đề thông tin không đầy đủ, dù có dùng tất cả nguồn lực để thu thập thông tin thì dòng thông tin bên ngoài đều đã được biết hết. không thể biết hết được toàn bộ các phương án và càng không thể đoán chắc chắn kết quả của mỗi phương án. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Đề cươngTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Bài tập QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
13 7 lượt tải 31 trangCông ty Starbucks sử dụng các công cụ văn hoá để đào tạo nhân viên, để duy trì, phát triển và lan tỏa văn hóa của mình, đó là một trong những yếu tố quan trọng giúp công ty thu hút và giữ chân được khách hàng, tạo ra sự tương tác tích cực giữa khách hàng và nhân viên, từ đó nâng cao giá trị thương hiệu của mình. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Bài tậpTác giả: Chúc Linh1 tháng trước -
Câu hỏi QTHCB | Trường đại học kinh tế - luật đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
11 6 lượt tải 3 trangHành vi có động lực xã hội: là hành vi được thực hiện để mang lại lợi ích cho người khác hoặc giúp đỡ người khác. Nghiên cứu sơ bộ gần đây cho thấy khi người lao động có động lực xã hội cao, đồng thời cũng có động lực bên trong cao có thể đặc biệt có lợi cho thành tích công việc. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Trường Đại học Kinh Tế - Luật, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhMôn: Quản trị học căn bản (K22503C)Dạng: Đề cươngTác giả: Chúc Linh1 tháng trước