Thông tư số 30/2014/TT- BGDĐT

Thông tư số 22/2016/TT- BGDĐT

Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT

Hiệu lực thi hành

15/10/2014

06/11/2016

20/10/2020

Lộ trình thực hiện

• Từ năm học 2020 – 2021 đối với lớp 2.
• Từ năm học 2021 – 2022 đối với lớp 3.
• Từ năm học 2022 – 2023 đối với lớp 4.
• Từ năm học 2023 – 2024 đối với lớp 5

-

Từ năm học 2020 –

2021 đối với lớp 1.

• Từ năm học 2021 – 2022 đối với lớp 2.
• Từ năm học 2022 – 2023 đối với lớp 3.
• Từ năm học 2023 – 2024 đối với lớp 4.
• Từ năm học 2024 – 2025 đối với lớp 5.

Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất của hs

Cuối kì I và cuối năm học

Giữa kì I, cuối kì I,

Giữa kì II và

cuối năm học

Giữa học kỳ I, cuối học kỳ I,

Giữa học kỳ II và

cuối năm học

• Đạt
• Chưa đạt

• Tốt
• Đạt
• Cần cố gắng

• Tốt
• Đạt
• Cần cố gắng

- Có 3 NL

+ Tự phục vụ, tự quản

+ Giao tiếp, hợp tác

+ Tự học và giải quyết vấn đề

- Có 3 NL

+ Tự phục vụ - tự quản

+ Hợp tác

+ Tự học và giải quyết vấn đề

- Những năng lực cốt lõi : 10 NL

+ 3NLC: tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo;

+ 7NLĐT: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất.

- Có 4 PC:

+ Chăm học, chăm làm ; tích cực tham gia các hoạt dộng giáo dục

+ Tự tin, tự

- Có 4 PC:

+ Chăm học – chăm

làm

+ Tự tin – trách nhiệm

+ Trung thực – kỉ

- Có 5 PC:

+ Yêu nước

+ Nhân ái

+ Chăm chỉ

+ Trung thực

+ Trách nhiệm

trọng, tự chịu

luật

trách nhiệm;

+ Đoàn kết – yêu

+ Trung thực, kỉ

thương

luật,

đoàn kết;

+ Yêu gia đình,

bạn và những

người khác; yêu

trường, lớp, quê

hương, đất

nước.

Giữa kì I, cuối kì

Giữa học kỳ I, cuối

Đánh

Cuối kì I và

I,

học kỳ I,

giá kết

cuối năm học

Giữa kì II và

Giữa học kỳ II và

quả

cuối năm học

cuối năm học

học tập

• Hoàn thành
• Chưa hoàn thành

• Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
  • Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
  • Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

• Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
• Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
• Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.

- Mức 1: Nhận biết,

nhớ

- Mức

1: Nhận biết, nhắc

• Mức 1: Nhận biết, nhắc lại...
• Mức 2: Kết nối,

• Mức 2: Kết nối, sắp xếp vấn đề đã học.
• Mức 3: Vận dụng để giải quyết vấn đề mới...

lại...

• Mức

2: Hiểu

• Mức 3: Biết vận dụng quen thuộc

- Mức 4: Vận dụng để giải quyết vấn đề

mới...

sắp xếp

- Mức 3: Vận dụng

Hồ sơ đánh giá

5 loại:

• Học bạ
• Sổ theo dõi chất lượng giáo dục
• Bài kiểm tra định kì cuối năm học
• Phiếu hoặc sổ liên lạc trao đổi ý kiến của cha mẹ học sinh

(nếu có)

2 loại:

Hồ sơ đánh giá gồm Học bạ và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.

2 loại:

Hồ sơ đánh giá từng năm học của mỗi học sinh gồm Học bạ và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp

- Giấy chứng

nhận, giấy

khen, xác

nhận thành tích của học sinh trong năm học (nếu có).

Khen thưởn g

1. Cuối học kì I và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh bình bầu những học sinh đạt thành tích nổi bật hay có tiến bộ vượt bậc về một trong ba nội dung đánh giá trở lên, đạt thành tích nổi bật trong các phong trào thi đua hoặc thành tích đột xuất khác; tham khảo ý kiến cha mẹ học sinh;

tổng hợp và lập

1. Hiệu trưởng tặng giấy

khen cho học sinh:

• 1. Khen thưởng cuối năm học:
  2. Khen thưởng đột xuất

2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.”

1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh:
   1. Khen thưởng cuối năm học
   2. Khen thưởng đột xuất
2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.
3. Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng

danh sách đề nghị hiệu trưởng tặng giấy khen hoặc đề nghị cấp trên khen

thưởng.

lực hoặc có việc làm tốt.

những

2. Nội dung, số lượng học sinh được khen

thưởng, tuyên dương do hiệu trưởng quyết định.