Giáo án âm nhạc Lớp 6 tiết 1 cánh diều

Trường : UKA Hạ Long

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6 cánh diều

Giáo viên: Trần Thị Thu Hương

Ngày soạn:

Năng lực

đặc thù

Yêu cầu cần đạt

Thể hiện âm nhạc

chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn.

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Đặt lời mới cho bài hat với nội dung chủ đề phù hợp.

Năng lực chung

Tự chủ - Tự học

- Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập các nội dung.

Giao tiếp – Hợp tác

- Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập được giao.

Nhân ái

Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô.

Chăm chỉ

Tích cực, tự giác trong học tập.

Trách nhiệm

- Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, nhiệm vụ nhóm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

-GV đặt câu hỏi cho HS: Em có yêu thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho con người điều gì?

- HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng học bài hát Em yêu giờ học hát.

* Câu trả lời của học sinh :

Âm nhạc có tác động mạnh mẽ và sâu sắc đến cảm xúc của con người. Nó làm rung động tình cảm lắng đọng trong tâm hồn. Chắp cánh cho sức tưởng tượng được bay bổng. Giúp mọi người nhận thức, yêu đời và yêu cuộc sống hơn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

• Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến thức hiểu biết của mình, HS trả lời câu hỏi:

+ Bài hát do ai sáng tác?

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát: Âm nhạc là ngôn ngữ của trái tim, là sợi dây gắn kết con người. Nội dung bài hát Em yêu giờ học hát thể hiện cảm xúc dạt dào, niềm vui của tuổi thơ khiđược hoà mình cùng điệu nhạc, lời ca. Tác giả bài hát là nhà giáo Đinh Viễn.

- GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát có thể chia thành mấy đoạn?

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV dạy HS hát từng câu, của lời 1, ghép nối các câu theo nối móc xích: câu 1 nối câu 2, câu 3 hát nối câu 4.

- GV lưu ý HS những tiếng hát có tiết tấu giống nhau.

- GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời 2.

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng.

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

• Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS thực hiện các yêu cầu của GV

+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.

• Báo cáo, thảo luận:

+ HS trả lời câu hỏi

? Em có nhận xét gì về giai điệu và lời ca của bài hát?

? Hãy so sánh tiết tấu các câu hát ở đoạn 1 và đưa ra nhận xét.

• Kết luận, nhận định:

+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS.

- Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn

Bài chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc thầy).

+ Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ này nhạc ơi đến đời vui).

Hs luyện thanh theo hướng dẫn của GV

- Giai điệu vui tươi, trong sáng, gợi lên niềm yêu thích đối với môn âm nhạc của các bạn học sinh.

- Tiết tấu giống nhau.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia các nhóm từ 4-5 học sinh/ nhóm. Chia mỗi nhóm hát 2 câu theo hình thức hát nối tiếp, cứ thé cho đến hết bài.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của GV

Bước 3. Báo cáo kết quả:

- HS thực hành

Bước 4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Phần trình bày của học sinh

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

• Chuyển giao NV học tập

Luyện tập cá nhân tại nhà, thuộc lời ca, giai điệu, vận động

• Thực hiện NV học tập

- Luyện tập cá nhân tại nhà

• Báo cáo kết quả

Trình bày theo cá nhân vào tiết sau

• Đánh giá kết quả

Học sinh nhận xét, Giáo viên đánh giá.

Phần trình bày của học sinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV sử dụng nhạc cụ thể hiện ví dụ minh hoạ cho từng thuộc tính: cao độ,trường độ, cường độ, âm sắc.

- GV đặt các câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, phát hiện kiến thức.

- GV bổ sung ý kiến và chốt kiến thức.

- GV đàn cho HS nghe giai điệu bài Em yêu giờ học hát; các câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với âm sắc nhạc cụ khác nhau.

- GV tạo ra âm thanh bằng những cách như: vò tờ giấy, giậm chân, vỗ tay lênmặt bàn,... rồi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các âm thanh các em vừa nghe có thuộc tính nào không xác định được một cách rõ ràng?

Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS thực hiện các yêu cầu của GV

Báo cáo kết quả

+ Các nhóm báo cáo kết quả

+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét

Đánh giá kết quả

3. Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc

- Cao độ

- Trường độ

- Cường độ

- Âm sắc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các thuộc tính cơ bản của âm thanh.

- Với mỗi thuộc tính, hãy tự tạo ra 1 âm thanh minh họa

Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS thực hiện các yêu cầu của GV

Báo cáo kết quả

+ Các nhóm báo cáo kết quả

+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét

Đánh giá kết quả

Các âm thanh thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc

- Cao độ

- Trường độ

- Cường độ

- Âm sắc

- Cao độ: Âm thanh nốt Đô trầm và thấp hơn nốt Rê, Mi, Pha, Sol, La, Si.

- Trường độ: Âm thanh kêu lên của tiếng kèn nói chung ngân dài hơn khi giữ hơi khỏe và lâu.

- Cường độ: Tiếng trống gõ nhẹ sẽ nhỏ hơn tiếng trống khi gõ mạnh

- Âm sắc: Âm thanh sáo trúc trong trẻo, âm thanh của đàn Guitar đanh và trầm hơn.