Giáo án điện tử Toán 6 Bài 1 Cánh diều: Thu thập, tổ chức, biểu diễn, phân tích và xử lí dữ liệu

Bài giảng PowerPoint Toán 6 Bài 1 Cánh diều: Thu thập, tổ chức, biểu diễn, phân tích và xử lí dữ liệu hay nhất, với thiết kế hiện đại, dễ dàng chỉnh sửa giúp Giáo viên có thêm tài liệu tham khảo để soạn Giáo án Toán 6. Mời bạn đọc đón xem!

10 5 lượt tải Tải xuống
Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Chủ đề: Bài giảng điện tử Toán 6

Môn: Toán 6

Sách: Cánh diều

Thông tin:

30 trang 3 tháng trước

Tác giả:

Profile Tin Hin
Hello!
CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC!
CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC!
KHỞI ĐỘNG
BIỂU ĐỒ DÂN SỐ NĂM 2018 CỦA CÁC TỈNH Ở TÂY NGUYÊN
Trong các tỉnh ở khu vực Tây Nguyên, tỉnh nào có dân số nhiều nhất?
Tỉnh nào có dân số ít nhất?
THU THẬP, TỔ CHỨC, PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU

BIỂU DIỄN DỮ LIỆU
1. Bảng số liệu
2. Biểu đồ tranh
NỘI DUNG
NỘI DUNG
3. Biểu đồ cột
THU THẬP, TỔ CHỨC, PHÂN TÍCH
VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU
Bài 1
I. THU THẬP. TỔ CHỨC, PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU

 ! "
Hoạt động cặp đôi
#Yêu cầu: $%&'()*+hoàn thành ,-&HĐ1
).lấy ví dụ)/"
#Thời gian: 01"
2&'3+4546+7
+(8+9&,:).;<:46=
>%&6?6:).%1%&"
Ví dụ 1:
@.%AB 4CD!+ + &E ,?F+=%'F 4G
DF+="HI *J/K:&&1
+"L'3++%),*%A!-&*JM
.+-&*>K:&&N+"
&O P*%A!-&*JM,46.Q@AR).
:"
-
P*%A!,?)/)K:&&N+
-&N+%*JM"
-
Đối tượng thống kêE++&E,?F+=+.F4G
DF+="
-
Tiêu chí thống kê:  K:&&N+&="
+OS*A!+K:&&N+-&*JMA&E=TU
+K:&&+,?F=TV+K:&&++=+.F=
J+K:&&+DF=WV+K:&&++="
X+*%A!=R:?QY>&Q
2 *JMZ-&+*%A!.E
TU[TVJ[WV\J]^ O
2+*%A!.?R:)>_J] -&*JM.
`*)*C"
a&=+AR:R:-&46
Z6:b("
a&=+AR:R:-&46
Z6:b("
Luyện tập 1
46)/.K-&+%*
).+=c"
Em hãy xác định đối tượng
và tiêu chí thống kê
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- Yêu cầu: ]'Ab3)*]=?).
46Z,-&Luyện tập 1 Z').Z+(&E
- Thời gian: d1"
Tháng
sinh
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Tên
thành
viên
Ví dụ 2
e`(%&?a-& *JXARA&E
fUTVJJ]WgfJddUUggdgUJ"
ggfdJUddffJgdgJJWdgf"
&OP+(Zh&E
Điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số học
sinh
Q
Q
Q Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
0
0
2 1
8
8 9
5
6
1
+O2)*(*JXi =4A*%+>.+&,%KQ
Tổng số học sinh lớp 6D là: 0 + 0 + 2 + 1 + 8 + 8 + 9 + 5 + 6 + 1 = 40 (học sinh)
Số học sinh điểm dưới TB là: 0 + 0 +2 + 1 = 3 (học sinh)
Tỉ số phần trăm số học sinh có điểm dưới TB là:
. 100 = 7.5%
Ví dụ 3:
j&+&'&-&(;kARA
&^b)DEABO"
Tổ Giỏi Khá Đạt
a'T U W T
a'0 f 0 T
a'W g ] T
&OHI'&=+&ABQ
+OL%A!?+%7&l-&(/b&).
-&(.T0AB"a?+-&%A!=1?Q
2&l-&(.EU[f[g\0]^ABO
2&).-&(.EW[0[][T[T[T\T0^ABO
2&l-&(/b&).-&(.E
0]#T0\T0^ABO
Vậy thông báo của đội trưởng là đúng.
XC& ).   & =   +
AR:R:-&%&"
XC& ).   & =   +
AR:R:-&%&"
BIỂU DIỄN DỮ LIỆU
II
2&).'346&,+4546=!4:
R"@B)+4546&=:).;<:AR46="
THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 1
Nhóm 2 Nhóm 3
#
Nhiệm vụ 1:
Tìm hiểu bảng số liệu
m&  +(   !
%& J   ). ? ( 
+(="
Nhiệm vụ 2:
Tìm hiểu biểu đồ tranh
m& + 9%&!
>T%&J ).?
(+9="
Nhiệm vụ 3:
Tìm hiểu biểu đồ cột
m&+9!
> 0 %& g   ).
?(+9=
5 phút
S(kAR(n+7T0W]d
-&?.90V(nA&E
Điểm 1 2 3 4 5
Số thập phân V V W d T0
1. Bảng số liệu.
m&+(%&kE
[Đối tượng thống kêEET0W]d"
[Tiêu chí thống kê: (n3)*I"
[o)*IAR=số liệu thống kê Z:
,ARAR+45!4p3&^ZAb3O"
2. Biểu đồ tranh
S9%&%Hình 1AR+AR%
+,K0V0V-&D"
Tháng 1
Tháng 2
Tháng 3
Tháng 4
ETVkF
Edk
m&+9%&&kE
[Đối tượng thống kêE+,K0V0VE
T0W]"
[ Tiêu chí thống kê:  k  + AR %
I"
[o)*IAR=số liệu
thống kê Z  :, ARAR +45 !
4pAb3"
[SARE
iTVk).+AR
idk"
3. Biểu đồ cột
S9%Hình 24-&`&K0VTf"
m&+9&kE
[Đối tượng thống kêE`&&eqPS&@&
@S(Y@&.mM%&&H&&&"r
AR.,ARAR+45!%G7&"
[Tiêu chí thống kê: 4-&IA*"
[ o )* I  AR   =  số liệu thống kê
Z:,ARAR+45!%Gs3"
Ví dụ 4
eD(&k(+ %A*&
EA*&A*4N&A*&A*4A&kFI
+/1A*"S9!>W+45
+ IA*"
&Oa>:R
?
%+(&E
Loại nước
uống
Số người chọn
@A*&
@A*4N&
@A*&
@A*4A&k
Q
Q
Q
Q
12
8
11
8
+O2&B(&k( AB%! "aA:?+
%7=]V+&&D"a?+=-&A:=
:;?Q
Từ bảng số liệu ta thấy:
Có 39 đại biểu tham gia hội nghị.
Vậy thông báo của thư kí là không đúng.
XC&).+(&=++l
%&"
XC&).+(&=++l
%&"
Luyện tập 2
2AR4GG-&TV '&!*J$AR
A&E+1=TUFA*s=TVF&=dFZ
=f"
&O @AR).:
+O S4546+7+9%&"
Giải:
&OtLARE4GG -&TV '&*J$"
a:EARI4GG ="
+OS9%&+4546
Dụng cụ S1 aA*s r& uZ
Số lượng
E0
ET
LUYỆN TẬP
LUYỆN TẬP
Bài 2. 2&%&3lZ),I -&*JS
/&-&+%c'"Sr
/&^Zb)DOE
T]VFTdVFT]VFTdTFT]0F0d0FTd]FT]JFTWUFTd]
&O AR).:"
+O X+r=R:?QY>&Q
O rK3).4%+/&%+>-&
++kk%c')*+r.+&Q
Giải:
&OĐối tượng thống kê: r+c%'-&r*JS"
Tiêu chí thống kê: /&-&+"
+OSrA)A&R:)>)*.)v=+
AR6+.=/&+7&/&&k/&
kk"t
S(/&-&+=rE
Số đo chiều
cao (cm)
138 140 142 146 150 151 154 252
Số lượng (HS) T 0 T T T T 0 T
O2/&%+>-&++kk%c')*+r.E
^TWU[T]V;0[T]0OE]\T]V
Bài 3. S.&%Ab<&.+b"aAR
+AR%,A+(&E
Cỡ áo 37 38 39 40 41 42
Số áo bán
được
0V 0f dJ Jd ]g TU
&Owx.+AR/kQykQ
+OS.)//b6x.+%
Z
Trả lời:
&O wx]V+AR/kQwx]0+AR:k"
+OS.6bEWf]V]T+%
Z"
Bài 4. HDARDR+AR%+,
K0V0V!+9%Hình 4.
&Oa.D+AR/DRkQ
+Oa:i-&ARDR+%&%T).'ARDR+%&
%(+"
&OaTD+AR/DRk
+Oai-&ARDR+%&%T).'ARDR+
%&%(+.E
Bài 6. S9>g&+AR;kn-&8.-
!Y@&K0VTU"
/ r.  z r{
V
TVVVVVV
0VVVVVV
WVVVVVV
]VVVVVV
dVVVVVV
JVVVVVV
gVVVVVV
WgW]fU
TUgU0gU
0W0gdV
JTT]fW]
T0gWWU
Mặt hàng
Lượng xuất khẩu (tấn)
&Oa:Zk'AR
;k n -& K 8
.%"
+O PAR  ;k n
/ b ' AR ;k
n-&+8.p
.+&kQ
/ r.  z r{
V
TVVVVVV
0VVVVVV
WVVVVVV
]VVVVVV
dVVVVVV
JVVVVVV
gVVVVVV
WgW]fU
TUgU0gU
0W0gdV
JTT]fW]
T0gWWU
Mặt hàng
Lượng xuất khẩu (tấn)
&Oa'AR;kn-&K8.%.E
WgW]fU[TUgU0gU[0W0gdV[JTT]fW][T0gWWU\Ug0JgfU^kO
+OPAR;kn/b'AR;kn-&+8.p.E
JTT]fW]|^WgW]fU[TUgU0gU[0W0gdV[T0gWWUO\WdVWVgV^kO
CỦNG CỐ
Thu thập, tổ chức, phân tích
và xử lí dữ liệu
Biểu diễn dữ liệu
Bảng số liệu
Biểu đồ tranh Biểu đồ cột
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Hoàn thành các bài tập còn lại SGK (Bài 1, 5) và
các bài tập trong SBT
- Chuẩn bị bài mới “ Biểu đồ kép”.
CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ
CHÚ Ý BÀI GIẢNG!
| 1/30
| | Tải xuống

Có thể bạn quan tâm:

Preview text:

CHÀO MỪNG CÁC EM CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾ ĐẾ N VỚ N VỚ I TIẾT HỌC! I TIẾT HỌC! Hello! KHỞI ĐỘNG
BIỂU ĐỒ DÂN SỐ NĂM 2018 CỦA CÁC TỈNH Ở TÂY NGUYÊN
Trong các tỉnh ở khu vực Tây Nguyên, tỉnh nào có dân số nhiều nhất?
Tỉnh nào có dân số ít nhất? N N ỘI ỘI D D U U N N G G
THU THẬP, TỔ CHỨC, PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU I 1. Bảng số liệu
BIỂU DIỄN DỮ LIỆU II 2. Biểu đồ tranh 3. Biểu đồ cột Bài 1
THU THẬP, TỔ CHỨC, PHÂN TÍCH
VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU
I. THU THẬP. TỔ CHỨC, PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU
Hãy nêu một số cách thu thập, phân loại, kiểm đếm, ghi chép
số liệu thống kê đã học ở tiểu học.
Hoạt động cặp đôi
- Yêu cầu: Em hãy trao đổi, thảo luận với bạn hoàn thành yêu cầu của HĐ1
và lấy ví dụ về thu thập, phân loại số liệu thống kê. - Thời gian: 2 phút.
Sau khi thu thập, tổ chức, phân loại, biểu diễn dữ liệu bằng
bảng hoặc biểu đồ, ta cần phân tích và xử lí các dữ liệu đó
để tìm ra những thông tin hữu ích và rút ra kết luận. Ví dụ 1:
Nhà trường dự định mở bốn câu lạc bộ thể thao: cầu lông; bóng rổ; thể dục
nhịp điệu; bóng đá. Mỗi học sinh lớp 6 đều đăng kí tham gia đúng một câu lạc
bộ. Để tổ chức bốn câu lạc bộ trên, giáo viên yêu cầu lớp trưởng của lớp 6A
tiến hành thống kê số bạn của lớp mình đăng kí tham gia từng câu lạc bộ.
a) Lớp trưởng của lớp 6A cần thu thập dữ liệu nào? Nêu đối tượng thống kê và tiêu chí thống kê. -
Lớp trưởng cần thu thập thông tin về việc đăng kí tham gia từng câu lạc bộ
của từng bạn trong lớp 6A. -
Đối tượng thống kê: bốn câu lạc bộ thể thao: cầu lông; bóng bàn; thể dục nhịp điệu; bóng đá. -
Tiêu chí thống kê: số học sinh đăng kí tham gia từng câu lạc bộ thể thao đó.
b) Bạn lớp tưởng thống kê số bạn đăng kí tham gia từng câu lạc bộ của lớp 6A như sau: có 18
bạn đăng kí tham gia câu lạc bộ cầu lông; có 10 bạn đăng kí tham gia câu lạc bộ bóng bàn; có
6 bạn đăng kí tham gia câu lạc bộ nhịp điệu; có 30 bạn đăng kí tham gia câu lạc bộ bóng đá.
Dãy số liệu bạn lớp trưởng liệt kê có hợp lí không? Vì sao?
Số học sinh lớp 6A theo thống kê của bạn lớp trưởng là:
18 + 10 6 + 30 = 64 (học sinh)
Số liệu bạn lớp trưởng liệt kê là không hợp lí vì sĩ số 64 học sinh của lớp 6A là
quá lớn so với thực tế. T T a a ccó ó tth h ể ể n n h h ậ ậ n n b bi iế ết t đ đ ư ư ợ ợ c c t tíín n h h h h ợ ợ p p lílí củ củ a a d d ữ ữ liliệ ệ u u tth h ố ố n n g g kê kê tth h e e o o n n h h ữ ữ n n g g titiê ê u u ch chí í đ đ ơ ơ n n g gi iả ả n n. . Luyện tập 1
Hãy thu thập dữ liệu về ngày, tháng, năm sinh của các bạn trong lớp
và thống kê số bạn có cùng tháng sinh. HOẠT ĐỘNG NHÓM
Em hãy xác định đối tượng
- Yêu cầu: 4 tổ tương ứng với 4 nhóm, v pà h t â iê n u côcnh gí tth h ố u n thg ậ k p ê và thống kê
dữ liệu theo yêu cầu của Luyện tập 1 theo tổ và ghi theo bảng sau: - Thời gian: 5 phút. Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 sinh Tên thành viên Ví dụ 2
Kết quả kiểm tra môn Toán của học sinh lớp 6D được liệt kê như sau:
9, 8, 10, 6, 6, 4, 3, 7, 9, 6, 5, 5, 8, 8, 7, 7, 5, 7, 8, 6.
7, 7, 9, 5, 6, 8, 5, 5, 9, 9, 6, 7, 5, 7, 6, 6, 3, 5, 7, 9.
a) Lập bảng số liệu theo mẫu sau: Điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số học 0 0 sinh ? ? ?2 ? 1 ?8 ? 8 ? 9 ?5 ? ? 6 1
b) So với cả lớp 6D, tỉ lệ học sinh có điểm dưới trung bình là bao nhiêu phần trăm?
Tổng số học sinh lớp 6D là: 0 + 0 + 2 + 1 + 8 + 8 + 9 + 5 + 6 + 1 = 40 (học sinh)
Số học sinh điểm dưới TB là: 0 + 0 +2 + 1 = 3 (học sinh)
Tỉ số phần trăm số học sinh có điểm dưới TB là: . 100 = 7.5%
Ví dụ 3: Xếp loại thi đua ba tổ lao động của một đội sản xuất được thống kê như sau (đơn vị: người). Tổ Giỏi Khá Đạt Tổ 1 8 3 1 Tổ 2 9 2 1 Tổ 3 7 4 1
a) Mỗi tổ lao động có bao nhiêu người?
b) Đội trưởng thông báo rằng số lao động giỏi của cả đội nhiều hơn số lao động khá và đạt
của cả đội là 12 người. Thông báo của đội trưởng có đúng không?
Số lao động giỏi của cả đội là: 8 + 9 + 7 = 24 (người)
Số lao động khá và đạt của cả đội là: 3 + 2 + 4 + 1 + 1 + 1 = 12 (người)
Số lao động giỏi của cả đội nhiều hơn số lao động khá và đạt của cả đội là: 24 - 12= 12 (người)
Vậy thông báo của đội trưởng là đúng. Dựa Dựa vào vào thống thống kê kê tta a có có thể thể nhậ nh n ận biế biếtt được t được ính hợp lí của
tính hợp lí củ kết luậ a kết luậ n đã n đã nêu nê ra u ra.. II
BIỂU DIỄN DỮ LIỆU
Sau khi thu thập và tổ chức dữ liệu, ta cần biểu diễn dữ liệu đó ở dạng thích
hợp. Nhờ việc biểu diễn dữ liệu, ta có thể phân tích và xử lí được các dữ liệu đó. THẢO LUẬN NHÓM 5 phút Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhiệm vụ 1: Nhiệm vụ 2: Nhiệm vụ 3: -
Tìm hiểu bảng số liệu
Tìm hiểu biểu đồ tranh
Tìm hiểu biểu đồ cột
Quan sát biểu đồ tranh ở Quan sát biểu đồ cột ở
Quan sát bảng số liệu ở hình 1 trang 6, đọc và mô hình 2 trang 7, đọc và
trang 6, đọc và mô tả lại tả biểu đồ đó.
mô tả biểu đồ cột đó bảng số liệu đó. 1. Bảng số liệu.
Bảng số liệu đánh giá chất lượng sản phẩm bằng điểm số 1, 2, 3, 4, 5
của một lô hàng gồm 20 sản phẩm như sau: Điểm 1 2 3 4 5 Số thập phân 0 0 3 5 12
Quan sát bảng số liệu trên, ta thấy:
+ Đối tượng thống kê: các điểm số: 1, 2, 3, 4, 5.
+ Tiêu chí thống kê: số sản phẩm ứng với mỗi loại điểm.
+ Ứng với mỗi đối tượng thống kê có một số liệu thống kê theo tiêu chí,
lần lượt được biểu diễn ở dòng thứ hai ( theo cột tương ứng). 2. Biểu đồ tranh
Biểu đồ tranh trong Hình 1 thống kê khối lượng táo bán được trong
bốn tháng đầu năm 2020 của một hệ thống siêu thị. Tháng 1
Quan sát biểu đồ tranh, ta thấy:
+ Đối tượng thống kê: bốn tháng đầu năm 2020: Tháng 2
tháng 1, tháng 2, tháng 3, tháng 4.
+ Tiêu chí thống kê: số tấn táo bán được trong Tháng 3 mỗi tháng.
+ Ứng với mỗi đối tượng thống kê có một số liệu Tháng 4
thống kê theo tiêu chí, lần lượt được biểu diễn ở dòng tương ứng. : 10 tấn; : 5 tấn + Biểu tượng:
để chỉ 10 tấn táo và biểu tượng để chỉ 5 tấn táo. 3. Biểu đồ cột
Biểu đồ cột trong Hình 2 thống kê dân số của một số quốc gia năm 2019.
Quan sát biểu đồ cột, ta thấy:
+ Đối tượng thống kê: các quốc gia Hoa Kỳ, Liên Bang Nga,
Nhật Bản, Việt Nam, Hàn Quốc, Australia, Malaysia. Các đối
tượng này lần lượt được biểu diễn ở trục nằm ngang.
+ Tiêu chí thống kê: dân số của mỗi nước.
+ Ứng với mỗi đối tượng thống kê có một số liệu thống kê
theo tiêu chí, lần lượt được biểu diễn ở trục thẳng đứng. Ví dụ 4
Khi hội nghị giải lao, tất cả các đại biểu chọn một trong các loại nước sau
đây để uống: nước cam, nước dừa, nước chanh, nước dưa hấu; mỗi đại
biểu đều đã uống đúng một loại nước. Biểu đồ ở Hình 3 biểu diễn số đại
biểu chọn mỗi loại nước uống.
a) Tìm số thích hợp cho ? trong bảng sau: Loại nước Số người chọn uống Nước cam 1?2 Nước dừa ? 8 Nước chanh ? 11 Nước dưa hấu ? 8
b) Sau giờ giải lao, tất cả mọi người trở lại họp. Thư kí thông báo
rằng có 40 đại biểu tham gia hội nghị. Thông báo đó của thư kí có chính xác không?
Từ bảng số liệu ta thấy:
Có 39 đại biểu tham gia hội nghị.
Vậy thông báo của thư kí là không đúng. D D ự ự a a vào vào bảng bảng tthống hống kê, kê, tta a c c ó ó t thể hể bác bác bỏ bỏ kết kết lluận uận đã đã nêu nêu r ra. a. Luyện tập 2
Số lượng một số dụng cụ học tập của 10 học sinh tổ Hai ở lớp 6E được thống
kê như sau: bút có 18 chiếc; thước thẳng có 10 chiếc; compa có 5 chiếc; ê ke có 9 chiếc.
a) Nêu đối tượng thống kê và tiêu chí thống kê
b) Biểu diễn dữ liệu thống kê bằng biểu đồ tranh. Giải:
a) Đối tượng thống kê : các dụng cụ học tập của 10 học sinh tổ Hai lớp 6E.
Tiêu chí thống kê: số lượng mỗi loại dụng cụ học tập đó.
b) Biểu đồ tranh biểu diễn dữ liệu thống kê Dụng cụ Bút Thước thẳng Compa Ê ke Số lượng : 2 chiếc : 1 chiếc LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP
Bài 2. Sau khi kiểm tra sức khỏe, giáo viên yêu cầu mỗi học sinh của lớp 6B
thống kê số đo chiều cao của các bạn trong cùng tổ. Bạn Châu liệt kê số đo
chiều cao (theo đơn vị cm):
140; 150; 140 ; 151; 142; 252; 154; 146; 138; 154
a) Hãy nêu đối tượng thống kê và tiêu chí thống kê.
b) Dãy số liệu bạn Châu liệt kê có hợp lí không? Vì sao?
c) Căn cứ vào dãy số liệu trên, cho biết số đo chều cao trung bình của
bốn bạn thấp nhất trong cùng tổ với bạn Châu là bao nhiêu? Giải:
a) Đối tượng thống kê: Các bạn cùng trong tổ của Châu lớp 6B.
Tiêu chí thống kê: số đo chiều cao của các bạn.
b) Bạn Châu liệt kê như vậy chưa hợp lí vì với cách này, giáo viên sẽ khó biết
được những bạn nào có chiều cao bằng nhau, chiều cao cao nhất, chiều cao
thấp nhất. Bảng thống kê chiều cao của các bạn nhóm Châu: Số đo chiều 138 140 142 146 150 151 154 252 cao (cm) Số lượng (HS) 1 2 1 1 1 1 2 1
c) Số đo chiều cao trung bình của bốn bạn thấp nhất trong cùng tổ với bạn Châu là:
(138 + 140 x 2 + 142) : 4 = 140 cm
Bài 3. Bác Hoàn khai trương cửa hàng bán áo sơ mi. Thống kê số lượng các
loại áo đã bán được trong tháng đầu tiên như bảng sau: Cỡ áo 37 38 39 40 41 42 Số áo bán 20 29 56 65 47 18 được
a) Áo cỡ nào bán được nhiều nhất? Ít nhất?
b) Bác Hoàn nên nhập về nhiều hơn những loại áo cỡ nào để bán trong tháng tiếp theo Trả lời:
a) Áo cỡ 40 bán được nhiều nhất? Áo cỡ 42 bán được ít nhất.
b) Bác Hoàn nên nhập những loại cơ áo: 39, 40, 41 để bán trong tháng tiếp theo.
Bài 4. Một hệ thống siêu thị thống kê lượng thịt lợn bán được trong bốn tháng đầu
năm 2020 ở biểu đồ trong Hình 4.
a) Tháng nào hệ thống siêu thị bán được nhiều thịt lợn nhất?
b) Tính tỉ số của lượng thịt lợn bán ra trong tháng 1 và tổng lượng thịt lợn bán ra trong cả bốn tháng.
a) Tháng 1 hệ thống siêu thị bán được nhiều thịt lợn nhất
b) Tỉ số của lượng thịt lợn bán ra trong tháng 1 và tổng lượng thịt lợn bán
ra trong cả bốn tháng là:
Bài 6. Biểu đồ hình 7 sau cho biết lượng xuất khẩu của một số mặt hàng chủ
yếu ở Việt Nam năm 2018.
a) Tính theo tấn tổng lượng 7000000 6114934 )
xuất khẩu của năm mặt 6000000 n hàng trên. (tấ 5000000 u ẩ h 4000000 t k
b) Lượng gạo xuất khẩu ấ 3000000 u x
nhiều hơn tổng lượng xuất g 2000000 1878278 n ợ
khẩu của bốn mặt hàng còn ư 1000000 L 373498 232750 127338 lại là bao nhiêu tấn?
0 Hạt điều Cà phê Hạt tiêu Gạo Chè Mặt hàng 7000000 6114934 ) 6000000 n (tấ 5000000 u ẩ h 4000000 t k ấ 3000000 u x g 2000000 1878278 n ợ ư 1000000 L 373498 232750 127338
0 Hạt điều Cà phê Hạt tiêu Gạo Chè Mặt hàng
a) Tổng lượng xuất khẩu của năm mặt hàng trên là:
373 498 + 1878 278 +232750 + 6 114 934 + 127 338 = 8 726 798 (tấn)
b) Lượng gạo xuất khẩu nhiều hơn tổng lượng xuất khẩu của bốn mặt hàng còn lại là:
6 114 934 –( 373 498 + 1878 278 +232750 + 127 338) = 3 503 070 (tấn) CỦNG CỐ
Thu thập, tổ chức, phân tích
và xử lí dữ liệu
Biểu diễn dữ liệu Bảng số liệu Biểu đồ tranh Biểu đồ cột
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Hoàn thành các bài tập còn lại SGK (Bài 1, 5) và các bài tập trong SBT
- Chuẩn bị bài mới “ Biểu đồ kép”. CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý BÀI GIẢNG!
Document Outline

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
  • Slide 14
  • Slide 15
  • Slide 16
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Slide 29
  • Slide 30