Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 HK1 | Chân trời sáng tạo
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Chân trời sáng tạo trọn bộ cả năm giúp học sinh tiếp thu kiến thức tốt nhất. Đồng thời giúp giáo viên có một cách dạy mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu khiến các bạn tiếp thu kiến thức tốt nhất. Mời bạn đọc đón xem!
Chủ đề: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8
Sách: Chân trời sáng tạo
Thông tin:
Tác giả:
Tài liệu liên quan:
Preview text:
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Tuần:1-3 Ngày soạn: 01/7/20.....
Tiết:1-3 Ngày dạy: … / … / ……
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA BẢN THÂN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.
- Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh theo hướng tích cực.
- Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của
mình trong một số tình huống.
2. Năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
- Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để
tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Thực hiện nhiệm vụ trong SGK, SBT trước khi đến lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (05 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được ý nghĩa của việc phát
triển các nét tính cách tích cực đối với bản thân; chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ
đề để đạt được mục tiêu. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 1
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- Cả lớp chơi trò chơi hoặc hát bài quen thuộc liên quan đến lứa tuổi của HS.
- GV giới thiệu ý nghĩa của giai đoạn lứa tuổi đối với việc hình thành tích cách, sự cần thiết
cũng như hấp dẫn của chủ đề và một số tính cách sẽ được khám phá.
-“Gieo thói quen, gặt tính cách; gieo tính cách, gặt số phận”. GV cho HS thấy chủ đề này
liên quan chặt chẽ đến chủ đề thói quen được thực hiện ở lớp 7.
2. Định hướng nội dung
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu HS đọc phần định hướng nội dung kết hợp
với quan sát tranh chủ đề.
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá một số nét đặc trưng trong tính cách (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận ra được một số đặc điểm đặc trưng trong tính
cách của bản thân, mặt ưu điểm và nhược điểm của những đặc điểm đó, từ đó tìm cách phát huy và khắc phục b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chỉ ra nét đặc trưng trong tính 1. Khám phá một số nét đặc trưng trong tính
cách của những người xung quanh cách
- GV giải thích cho cả lớp về các mặt biểu
hiện của tính cách, mỗi mặt đều có những ưu
và nhược điểm. Trong cuộc sống, thường
mọi người gọi những nét tính cách của từng
mặt như là tính cách của họ:
• Mặt xu hướng của tính cách: hướng ngoại,
hướng nội, lạc quan, bi quan,...
• Mặt tình cảm của tính cách: đa sầu, đa cảm, 2
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 khô khan,...
• Mặt ý chí của tính cách: nghị lực, cương
quyết, yếu đuối, dễ mềm lòng...
• Mặt năng động của tính cách: nóng nảy,
bàng quan, ưu tư, hoạt bát,...
• Mặt hành động của tính cách: dứt khoát,
chậm chạp, nhẹ nhàng, mạnh mẽ,...
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cả lớp: Gọi tên nét tính HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
cách yêu thích của những người bạn xung viên quanh em.
- GV cho HS phân loại tính cách tích cực và
chưa tích cực; tính cách đặc trưng của nam
và nữ; tính cách con người Việt Nam;...
Lưu ý: GV có thể sử dụng hình thức trò chơi
để thực hiện nội dung này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành 3
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV ghi nhận kết quả hoạt động của lớp, Bước 3. Báo cáo, thảo luận
chia sẻ suy nghĩ và kinh nghiệm của mình về HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
xây dựng tính cách cho bản thân khi còn trẻ lớp
để tăng thêm sự thú vị cho HS.
- GV nhận xét hoạt động của HS.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Mô tả một vài nét đặc trưng trong
tính cách của người mà em yêu quý
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho HS đứng thành vòng tròn theo nhóm và nói về 1 –
2 nét tính cách đặc trưng
của người bên cạnh, cứ thế tiếp tục hết vòng tròn.
- GV yêu cầu HS phân loại: Trong những nét
tính cách đó, chỉ ra tính cách tích cực và chưa Bướ tích cực.
c 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh viên
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV rút ra kết luận: Mỗi người có những nét sát và hướng dẫn của giáo viên 4
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
tính cách khác nhau, có những nét tính cách Bước 3. Báo cáo, thảo luận
mình thích nhưng người khác không thích, có HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
một số nét tính cách mà phần lớn mọi người lớp đều thích.
- GV nhận xét hoạt động của cả lớp.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV3: Chia sẻ những nét tính cách đặc trưng của em
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS mở SBT, chia sẻ kết quả
mô tả nét tính cách đặc trưng của bản thân
với các bạn để bạn hiểu mình hơn. Mỗi HS tự
chỉ ra nét tính cách đặc trưng của mình, các
bạn trong nhóm chia sẻ suy nghĩ của mình với bạn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp về
những nét tính cách riêng của mình.
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp. Bướ Bướ
c 4: Kết luận nhận định
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV giải thích cho HS về vai trò của tính HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
cách trong việc tạo nên phong cách và số sát và hướng dẫn của giáo viên phận của mỗi người.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV cho HS chia sẻ trong nhóm về những HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
tính cách tạo thuận lợi hoặc cản trở bản thân lớp trong cuộc sống. 5
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 Gợi ý:
• Sự nóng nảy đã ảnh hưởng đến em như thế Bước 4: Ghi nhận kiến thức
nào? (Tổn hại đến quan hệ bạn bè, giải quyết HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
vấn đề kém hiệu quả) giáo viên.
• Sự lạc quan đã mang đến cho em điều gì?
(Sự vui vẻ, sống tích cực,...)
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả của nhóm mình.
- GV kết luận: Chúng ta cần hướng đến
những đặc điểm tích cực của tính cách để rèn luyện.
Hoạt động 2: Nhận diện sự thay đổi cảm xúc của bản thân (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận diện những thay đổi cảm xúc của bản thân qua
những thay đổi hành vi, thái độ để có những điều chỉnh phù hợp. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chỉ ra sự thay đổi cảm xúc có thể 2. Nhận diện sự thay đổi cảm xúc của bản
xảy ra của nhân vật trong tình huống thân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hai tình HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của huống theo yêu cầu: giáo viên
• Gọi tên cảm xúc của các nhân vật trong tình
huống trước và sau khi sự việc xảy ra.
• Giải thích vì sao nhân vật lại có sự thay đổi cảm xúc đó.
• Làm thế nào để có cảm xúc tích cực hơn 6
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 trong tình huống đó.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét hoạt động của HS.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
* NV2: Chia sẻ những thay đổi cảm xúc của của giáo viên.
em có thể xảy ra trong một số tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV khảo sát HS cả lớp về những dấu hiệu và HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
mức độ của những dấu hiệu thay đổi cảm xúc. giáo viên Gợi ý:
- GV thông báo kết quả số lượng HS có cùng một biểu hiện.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh 7
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện HS có biểu hiện giống nhau
chia sẻ kết quả trước lớp.
- GV trao đổi với HS: Những thay đổi ấy đã Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống, quan hệ HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
và học tập của các em?
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
- GV chốt lại về ý nghĩa của sự thay đổi cảm trước lớp
xúc trong cuộc sống con người: Sự xuất hiện
thay đổi cảm xúc là một quy luật tất yếu nhưng
chúng ta có thể làm cho nó trở nên tích cực
hơn đối với mỗi cá nhân.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 3: Điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận diện rõ hơn những thay đổi cảm xúc và tiếp tục
rèn luyện các kĩ năng điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực trong các tình huống khác nhau. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 8
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ cách điều chỉnh cảm xúc 3. Điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực theo hướng tích cực
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thảo luận về cách điều HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực. viên Gợi ý:
• Suy nghĩ lạc quan.
• Chia sẻ cảm xúc của mình với người thân hoặc bạn bè.
• Thực hiện một số sở thích của mình (nghe
nhạc, chơi thể thao, đọc truyện,...).
- GV có thể bổ sung những kinh nghiệm của
bản thân để HS có thêm những cách điều chỉnh phù hợp.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét hoạt động của HS.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
* NV2: Đóng vai điều chỉnh cảm xúc theo
hướng tích cực trong các tình huống 9
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 3 – 4 Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS đưa ra phương án ứng xử của mỗi cá HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
nhân trong mỗi tình huống. viên
- Nhóm lựa chọn phương án ứng xử cho là
tối ưu nhất và thực hành đóng vai tình huống theo phương án đã chọn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 3: Tổ chức, điều hành
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện một số nhóm lên chia sẻ Bước 3. Báo cáo, thảo luận
suy nghĩ và trình diễn tình huống theo
phương án ứng xử đã chọn. HS đạ
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động đóng vai của HS. Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
* NV3: Chia sẻ những tình huống mà em giáo viên.
đã điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV hỏi HS cả lớp về những thuận lợi và
khó khăn khi điều chỉnh cảm xúc theo Bước 1. HS nhận nhiệm vụ hướng tích cực.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm những viên
tình huống mà bản thân đã điều chỉnh cảm
xúc theo hướng tích cực. 10
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV dặn dò HS luôn thường xuyên rèn
luyện và có ý chí để tự vượt qua những khó Bước 4: Ghi nhận kiến thức khăn.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 4: Thực hiện tranh biện bảo vệ quan điểm (25 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hình thành tư duy sắc bén thông qua tranh biện và
hình thành kĩ năng tranh biện, biết kiểm soát cảm xúc, ngôn ngữ, thái độ khi tranh biện. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Trao đổi về cách thức tranh biện
4. Thực hiện tranh biện bảo vệ quan
- GV giải thích và nhắc lại cùng HS hiểu thế nào là tranh biện. Gợi ý:
Tranh biện là thảo luận vấn đề một cách
nghiêm túc trước khi đưa ra quyết định hay
giải pháp. Trong một cuộc tranh biện, có hai
hoặc nhiều hơn một người tham gia thể hiện 11
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
các ý kiến đối lập nhau.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS phân tích các nội dung gợi ý HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của về cách tranh biện. giáo viên
- GV cho HS đặt những câu hỏi để hiểu rõ cách thức tranh biện.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và hướ ng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
- GV mời đại diện một số HS chia sẻ về những trướ
điều nên làm và không nên làm khi tranh biện. c lớp Gợi ý:
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV kết luận hoạt động của HS.
* NV2: Thực hành tranh biện quan điểm
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: 1
bạn vào vai đồng tình quan điểm; 1 bạn vào
vai phản đối quan điểm theo ví dụ trong SGK. Bước 1. HS nhận nhiệm vụ 12
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
GV yêu cầu ít nhất mỗi bên đưa ra hai luận HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
điểm để đồng tình hoặc phản đối. giáo viên
- GV cho HS đổi vai người đồng tình và người
phản đối với cùng yêu cầu như trên.
- GV chia lớp làm hai đội: một đội đồng tình,
một đội phản đối và tổ chức cho hai đội tranh biện.
- GV làm trọng tài điều khiển hoạt động tranh biện.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 hoặc
6: Em thay đổi như thế nào trong cách tư duy
sau khi tập luyện tranh luận để bảo vệ quan điểm?
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
Bước 4: Kết luận nhận định
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
* NV3: Chia sẻ một tình huống cụ thể mà HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
em đã tham gia tranh biện trước lớp
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về các Bước 4: Ghi nhận kiến thức
tình huống tranh biện mà HS đã tham gia. Sau
đó, yêu cầu HS cùng nhau đánh giá sự tiến bộ HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
trong tranh biện, thể hiện qua cách tư duy sắc của giáo viên. 13
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
bén và ngôn ngữ lập luận.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp những tình huống ấn tượng.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ Bướ
c 4: Kết luận nhận định
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét quá trình rèn luyện của HS, HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
khuyến khích HS luyện tập kĩ năng tranh biện quan sát và hướng dẫn của giáo viên
để sử dụng trong các tình huống cần thiết.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 5: Thực hiện thương thuyết trong một số tình huống (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS rèn luyện kĩ năng thương thuyết, biết sử dụng nghệ
thuật của ngôn từ, nghệ thuật trao đổi để đạt được mục đích đặt ra. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Trao đổi về cách thương thuyết
5. Thực hiện thương thuyết trong một số 14
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm về HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
cách thương thuyết và những lưu ý khi viên thương thuyết.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và hướ ng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV hướng dẫn HS cả lớp về kĩ thuật giáo viên.
thương thuyết, trao đổi để HS nhận thức rõ
về cách mình nên thể hiện trong quá trình thương thuyết.
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* NV2: Đóng vai để thương thuyết trong tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Một bạn đóng vai thành viên nhóm 1, một
bạn đóng vai thành viên nhóm 2 để thương HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
thuyết cho phương án của nhóm mình theo viên tình huống trong SGK. 15
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV chia lớp thành 2 nhóm và thương thuyết Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
theo nhóm lớn. GV là người điều khiển sao
cho các ý kiến được đưa ra lần lượt và đi HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan đúng hướng.
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV có thể cho HS trao đổi nâng cao bằng
cách hỏi HS cả lớp: Khi tham gia thương
thuyết, em thấy nét tính cách nào của mình được bộc lộ?
- GV cho HS ghi lại kết quả phát biểu.
- GV hỏi cả lớp: Em ấn tượng với cách
thương thuyết nào của bạn?
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV nhận xét về nét tính cách của HS được HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
thể hiện trong thương thuyết, nhấn mạnh lớp
nhiều nét tính cách đã mang lại thành công
trong thương thuyết nhưng cũng có một số
biểu hiện khác cần hoàn thiện thêm. Bướ
c 4: Ghi nhận kiến thức
- GV chốt lại ý nghĩa của kĩ năng thương HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
thuyết và ghi nhận hoạt động của HS. giáo viên.
* NV3: Chia sẻ một tình huống cụ thể mà
em đã tham gia thương thuyết 16
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm những
tình huống HS tham gia thương thuyết. Sau
đó, yêu cầu HS nhận xét về sự tiến bộ trong
kĩ năng thương thuyết của bạn trong thời gian qua.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
c 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV quan sát HS thực hiện và mời đại diện
nhóm HS chia sẻ trước lớp.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* NV4: Chia sẻ cảm xúc của em sau khi HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
thực hành thương thuyết lớp
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về cảm
xúc của cá nhân sau khi thương thuyết thành HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
công hoặc chưa thành công. giáo viên.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành 17
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 4: Kết luận nhận định viên
- GV nhận xét về sự tiến bộ của HS.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 6: Định hướng kế hoạch rèn luyện một số đặc điểm cá nhân trong cuộc sống (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS biết cách thể hiện bản thân trong các mối quan hệ khác
nhau. Thông qua các hoạt động, HS rèn luyện, củng cố thêm những đặc điểm tích cực của
bản thân và loại bỏ dần những đặc điểm chưa tích cực. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Xác định một số đặc điểm cá nhân 6. Định hướng kế hoạch rèn luyện một số đặc
cần rèn luyện trong cuộc sống và lập kế điểm cá nhân trong cuộc sống hoạch thực hiện 18
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV trao đổi với HS cả lớp về lựa chọn của HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
HS cho những đặc điểm cần rèn luyện trong viên kế hoạch của mình.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV tư vấn những điều cần lưu ý khi thực HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
hiện kế hoạch rèn luyện này.
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV yêu cầu HS hoàn thiện kế hoạch.
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước Bước 3. Báo cáo, thảo luận lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét về sự tiến bộ của HS.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Chia sẻ về kế hoạch rèn luyện của HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của em giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS thuyết trình theo nhóm
về kế hoạch rèn luyện bản thân.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. Bướ
c 3. Báo cáo, thảo luận HS đạ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước 19
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV ghi nhận và kết luận về ý nghĩa của
việc xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân. Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV3: Thực hiện kế hoạch đã đề ra
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
Bước 1: Giao nhiệm vụ giáo viên.
- GV yêu cầu HS trình bày lại kế hoạch đã
đặt ra và đánh giá mức độ thực hiện kế Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
hoạch phát triển phẩm chất của bản thân.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS chỉ ra những điểm mà bạn viên
mình đã thay đổi và phát triển.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp về HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
thuận lợi và khó khăn khi thực hiện kế sát và hướng dẫn của giáo viên hoạch.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV tổng kết hoạt động, đề nghị HS thực
hiện kế hoạch rèn luyện thường xuyên, ghi
lại kết quả rèn luyện, sự tiến bộ của bản thân.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 7: Cho bạn, cho tôi (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua hoạt
động liên quan đến chủ đề cũng như những tính cách của bản thân được thể hiện trong 20
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
cuộc sống và học tập. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Gọi tên đặc điểm cá nhân yêu thích 7. Cho bạn, cho tôi của bạn
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu mỗi HS trong nhóm hãy gọi tên HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
những điều mình thích trong tính cách của một giáo viên
bạn trong nhóm. Như vậy nếu nhóm có 5
người thì mỗi người sẽ nhận được 4 từ chỉ tính
cách. Ví dụ, bạn H nhận được những từ sau:
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
* NV2: Mong bạn thay đổi điều gì trước lớp
Bước 1: Giao nhiệm vụ 21
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV yêu cầu HS trao đổi: Trong các nét tính Bước 4: Ghi nhận kiến thức
cách của em, tính cách nào ảnh hưởng đến mối HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
quan hệ, tính cách nào ảnh hưởng đến cuộc của giáo viên.
sống cá nhân, tính cách nào nên thay đổi?
- GV yêu cầu nhóm hãy chia sẻ với bạn xem
bạn nên thay đổi nét tính cách nào.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- GV nhắc nhở HS cách góp ý cho bạn: “Tôi mong bạn.... giáo viên
- GV yêu cầu HS thảo luận cách giúp bạn củng
cố nét tính cách tích cực.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động và ghi nhận những cố gắng của HS.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên. 22
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Hoạt động 8: Khảo sát cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 7) (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân sau khi trải nghiệm
với chủ đề và GV biết được mức độ đạt được các mục tiêu của HS trong lớp. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn
8. Khảo sát cuối chủ đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc mục 1, nhiệm vụ 7, trang HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
11 SGK và chia sẻ với bạn bên cạnh về những giáo viên
thuận lợi và khó khăn khi trải nghiệm với chủ đề này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp về HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề. trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét, tổng kết về những thuận lợi và HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
khó khăn của HS, sau đó động viên, khích lệ của giáo viên.
những điều HS đã thực hiện được.
* NV2: Tổng kết số liệu khảo sát
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cho điểm cho từng mức độ Bước 1. HS nhận nhiệm vụ 23
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
như bảng dưới đây. GV khảo sát HS cả lớp ở HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
từng nội dung đánh giá để biết số lượng, mức giáo viên
độ của HS và ghi chép lại số liệu.
- GV yêu cầu HS tính điểm và đưa ra một vài
lời nhận xét từ số liệu thu được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của mình trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
Bước 4: Kết luận nhận định
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét kết quả dựa trên số liệu tổng Bước 3. Báo cáo, thảo luận hợp được.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định 24
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 của giáo viên.
Hoạt động 9: Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng, chuẩn bị trước
những nội dung cần thiết và lập kế hoạch hoạt động cho tuần tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tiếp tục rèn luyện thói quen
9. Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV yêu cầu HS chia sẻ những kĩ năng cần
tiếp tục rèn luyện và cách rèn luyện, đánh giá sự tiến bộ.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
sát và hướng dẫn của giáo viên Bướ
c 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 3: Tổ chức, điều hành lớp
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
Bước 4: Kết luận nhận định giáo viên.
* NV2: Chuẩn bị chủ đế mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 2, đọc các viên 25
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
nhiệm vụ cần thực hiện.
- GV giao bài tập của chủ đề 2, HS thực hiện
vào vở những bài tập GV yêu cầu.
- GV rà soát xem những nội dung nào cần
chuẩn bị cho giờ Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp của tuần tiếp theo và yêu cầu HS thực hiện.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội 26
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:4-6 Ngày soạn: 04/7/20.....
Tiết:4-6 Ngày dạy: … / … / ……
CHỦ ĐỀ 2: THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN VÀ MỌI NGƯỜI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Xác định được trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động, thực hiện được các cam kết đề ra.
- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.
- Thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
2. Năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- GV dặn HS đọc trước SGK và làm bài tập trong SBT.
- Tranh/ ảnh liên quan đến chủ đề.
- Các bài hát, trò chơi phù hợp với chủ đề.
- Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp. 27
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Bản kế hoạch rèn luyện bản thân theo mục tiêu đã đề ra.
- Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ về tinh thần trách nhiệm.
- Sản phẩm thuyết trình lan toả tinh thần trách nhiệm.
- Xây dựng kịch bản đóng vai thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (05 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được ý nghĩa của thực hiện
trách nhiệm với bản thân và mọi người; chỉ rõ được những việc làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- Cả lớp cùng hát bài hát “Một đời người một rừng cây” sáng tác của nhạc sĩ Trần Long Ẩn.
- GV hỏi nhanh HS: Em có cảm xúc gì khi hát bài hát này? Bài hát này gửi thông điệp nào đến chúng ta?
- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết cũng như sự hấp dẫn của chủ đề. GV giới thiệu khái
quát về ý nghĩa của thể hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người.
2. Định hướng nội dung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát tranh chủ đề, mô tả hành vi của mọi người trong
tranh; thảo luận ý nghĩa của chủ đề; đọc phần định hướng chủ đề trong SGK.
- HS đọc cá nhân các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.
- GV cho HS đặt các câu hỏi nếu chưa rõ các nội dung phải thực hiện. GV có thể hỏi HS
những câu hỏi hoặc nội dung HS muốn mở rộng.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá những biểu hiện của người có trách nhiệm với bản thân và mọi
người xung quanh (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS chia sẻ về những việc làm thể hiện trách nhiệm với bản
thân và mọi người. Từ đó HS chỉ ra được những biểu hiện, cách thực hiện trách nhiệm với
bản thân và mọi người. b) Nội dung: 28
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” 1. Khám phá những biểu hiện của người có
trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- GV chia lớp thành 4 đội chơi và phổ biến giáo viên
luật chơi: GV chiếu/ treo từng tranh ảnh lên
bảng. Trong thời gian 1 phút, HS quan sát
tranh/ ảnh và trả lời câu hỏi: Chỉ ra việc làm
thể hiện có trách nhiệm hoặc không có trách
nhiệm với bản thân và người xung quanh
trong bức tranh và giải thích lí do. Đội nào
đưa ra câu trả lời trước, đúng và thuyết phục,
đội đó sẽ dành được 10 điểm. Nếu trả lời chưa
đúng, chưa đầy đủ, các đội khác có quyền giơ
tay trả lời. Sau vòng thi với 6 bức tranh, đội
nào được nhiều điểm hơn, đội đó sẽ chiến thắng. Gợi ý:
Lưu ý: GV tìm thêm các tranh, ảnh khác để
làm rõ biểu hiện của có trách nhiệm và không 29
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
có trách nhiệm với bản thân và mọi người.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- Sau mỗi hình nếu HS chưa làm rõ, GV có
thể nói ngắn gọn về biểu hiện có trách nhiệm
hoặc không có trách nhiệm ở các bức tranh/ ảnh.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV khen ngợi đội chiến thắng và động viên các đội khác.
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* NV2: Chia sẻ về những việc làm cụ thể Bước 3. Báo cáo, thảo luận
em đã thực hiện để thể hiện trách nhiệm HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
với bản thân và mọi người xung quanh lớp
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm từ 2 – 4 HS, Bước 4: Ghi nhận kiến thức
yêu cầu HS lần lượt chia sẻ trong nhóm theo 2 HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định vòng: của giáo viên.
Vòng 1: Chia sẻ về những việc em đã làm thể
hiện trách nhiệm với bản thân.
Vòng 2: Chia sẻ về những việc em đã làm thể
hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ 30
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV mời đại diện một vài nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV tổng kết nhanh về những việc làm thể
hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người
xung quanh phù hợp với lứa tuổi của HS.
* NV3: Trao đổi về những cách thực hiện Bướ
trách nhiệm với bản thân và mọi người
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ xung quanh
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 –
6 HS; yêu cầu HS trao đổi, thảo luận về cách HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi lớp
người bằng sơ đồ tư duy.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV quan sát, điều chỉnh và hỗ trợ khi cần HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định thiết. của giáo viên.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV tổ chức cho HS trưng bày và trình bày sản phẩm trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét và tổng kết nhanh về những Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
cách thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
* NV4: Chia sẻ về ý nghĩa của việc thực
hiện trách nhiệm với bản thân và mọi 31
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 người xung quanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV phỏng vấn nhanh HS về ý nghĩa của HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
việc thực hiện trách nhiệm với bản thân và sát và hướng dẫn của giáo viên
với mọi người xung quanh.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 3: Tổ chức, điều hành Bướ
- HS được mời chia sẻ trước lớp. GV khuyến
c 4: Ghi nhận kiến thức
khích những HS trả lời sau không trùng câu HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
trả lời với HS trước. của giáo viên.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết về ý nghĩa của việc
thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp 32
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 2: Thể hiện trách nhiệm của bản thân (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thực hành thể hiện trách nhiệm với bản thân và trách
nhiệm của bản thân khi tham gia các hoạt động. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Đóng vai thể hiện trách nhiệm của 2. Thể hiện trách nhiệm của bản thân bản thân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 5 HS, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
cầu HS thảo luận đưa ra các biện pháp và viên
đóng vai để các nhân vật trong tình huống ở
nhiệm vụ 2, trang 15, 16 SGK thể hiện trách nhiệm với bản thân.
Lưu ý: GV có thể bổ sung các tình huống
khác để HS có cơ hội rèn luyện những việc
làm thể hiện trách nhiệm của bản thân.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời một số nhóm đóng vai thể hiện sát và hướng dẫn của giáo viên 33
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
trách nhiệm trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước Gợi ý: lớp Bướ
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và hướng dẫn HS thể
hiện trách nhiệm trong từng tình huống.
* NV2: Lập và thực hiện kế hoạch rèn
luyện bản thân theo mục tiêu đã đề ra
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm từ 3 – 6 HS, yêu cầu:
• Lần lượt từng HS trình bày mục tiêu và kế
hoạch rèn luyện bản thân theo mục tiêu đã đề ra.
• Các thành viên trong nhóm nhận xét về tính
khả thi của kế hoạch và góp ý để bạn có thể 34
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
thực hiện được kế hoạch đã lập.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV quan sát, động viên, điều chỉnh kế HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của hoạch của HS khi cần. giáo viên.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài HS trình bày kế hoạch trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV nhận xét, động viên, khích lệ HS thực viên
hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo mục tiêu đã đề ra.
* NV3: Chia sẻ cảm xúc của em khi thực
hiện được trách nhiệm với bản thân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV mời một HS làm người phỏng vấn.
Người phỏng vấn sẽ hỏi cả lớp: Cảm nhận
của bạn khi thực hiện được trách nhiệm với bản thân?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- HS được mời nhanh chóng trả lời phỏng HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan vấn.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước Bước 4: Ghi nhận kiến thức lớp.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. giáo viên. 35
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, chốt nhanh về những cảm
nhận của HS khi thực hiện được trách nhiệm với bản thân.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 3: Thể hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS có cơ hội được rèn luyện các việc làm thể hiện trách
nhiệm với mọi người xung quanh. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS. 36
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Đóng vai thể hiện trách nhiệm với 3. Thể hiện trách nhiệm với mọi người mọi người xung quanh xung quanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 3 – 4 HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
HS, thảo luận và đóng vai để thể hiện trách giáo viên
nhiệm với mọi người trong các trường hợp ở
mục 1, nhiệm vụ 3, trang 17 SGK.
Lưu ý: GV có thể bổ sung các trường hợp khác
để HS có cơ hội rèn luyện những việc làm thể
hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
Bước 3: Tổ chức, điều hành
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời các nhóm đóng vai trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Lưu ý: GV căn dặn HS thực hiện trách nhiệm HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
với mọi người cần khéo léo, tế nhị và hiệu quả. trước lớp Gợi ý: 37
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và hướng dẫn HS thể
hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh.
* NV2: Chia sẻ cảm xúc của em và mọi
người khi em thể hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, tổ chức cho HS chia sẻ về: của giáo viên.
• Cảm nhận của em khi thể hiện trách nhiệm
với mọi người xung quanh.
• Cảm nhận của mọi người khi em thể hiện trách nhiệm với họ.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động của HS.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo 38
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 4: Thực hiện cam kết đề ra (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện những cam kết đã đề ra. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Thảo luận về những yếu tố ảnh 4. Thực hiện cam kết đề ra
hưởng đến việc thực hiện cam kết
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
cầu các nhóm thảo luận về những yếu tố ảnh giáo viên
hưởng đến việc thực hiện cam kết đã đề ra và lấy ví dụ minh hoạ.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một nhóm trình bày, các nhóm khác HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước bổ sung. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức 39
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV nhận xét, tổng kết về một số yếu tố ảnh HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
hưởng đến việc thực hiện cam kết. của giáo viên. Gợi ý:
• Khả năng thực hiện của bản thân.
• Điều kiện, phương tiện thực hiện.
• Ý chí, nghị lực của bản thân.
• Các kĩ năng: quản lí thời gian, lập kế hoạch,
giải quyết vấn đề,...
* NV2: Đề xuất những việc làm để thực hiện
cam kết trong các tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 5 – 6 HS, yêu
cầu HS thực hiện hai bước:
• Bước 1: Thảo luận, đề xuất những việc làm
để thực hiện cam kết trong các tình huống ở Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
mục 2, nhiệm vụ 4, trang 18 SGK.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
Lưu ý: GV có thể bổ sung các tình huống khác giáo viên
để HS có cơ hội rèn luyện thực hiện cam kết đã đề ra
• Bước 2: Lần lượt từng HS trong nhóm đóng
vai thể hiện cam kết đã đề ra.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số nhóm đóng vai thể hiện trước lớp. Gợi ý: Bướ
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ 40
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS
thực hiện cam kết đã đề ra.
* NV3: Chia sẻ cảm xúc của em khi thực
hiện được những cam kết đặt ra
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV phỏng vấn nhanh HS về cảm xúc của các
em khi thực hiện cam kết đã đặt ra trong quá
trình tham gia hoạt động.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV mời một vài HS chia sẻ cảm xúc. 41
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- HS được mời chia sẻ cảm xúc.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định Bướ của giáo viên.
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết, động viên, khích lệ
HS thực hiện cam kết khi tham gia các hoạt động.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 5: Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận ra những khó khăn của mình và biết cách tìm sự
hỗ trợ khi giải quyết các vấn đề trong thực hiện trách nhiệm. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ 5. Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong 42
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn giải quyết vấn đề đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS để thảo HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó viên
khăn trong giải quyết vấn đề bằng kĩ thuật “Khăn trải bàn”.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một nhóm trình bày, các nhóm HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước khác bổ sung. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét, tổng kết về cách tìm kiếm sự HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
hỗ trợ khi gặp khó khăn. giáo viên. Gợi ý:
* NV2: Đóng vai tìm kiếm sự hỗ trợ để
giải quyết vấn đề trong các tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 6 HS, lần
lượt từng HS trong nhóm đóng vai giải quyết
vấn đề trong các tình huống ở trang 19 SGK. Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo 43
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khuyến Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS tìm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
* NV3: Chia sẻ cảm nhận khi tìm kiếm
được sự hỗ trợ lúc gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV mời 1 HS làm người phỏng vấn, yêu giáo viên.
cầu phỏng vấn nhanh các bạn trong lớp về:
Cảm nhận của bạn khi tìm kiếm được sự hỗ
trợ lúc gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. 44
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- HS được mời chia sẻ cảm nhận trước lớp. HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết, động viên, khích lệ
HS khi gặp khó khăn nên tìm kiếm sự hỗ trợ.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 6: Thực hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tiếp tục rèn luyện trách nhiệm thể hiện trong cách sống
tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ cách sống tiết kiệm trong 6. Thực hiện cách sống tiết kiệm trong sinh
sinh hoạt gia đình mà em đã thực hiện hoạt gia đình
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, tổ chức HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo 45
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
cho HS chia sẻ về những việc HS đã làm để viên
thực hiện trách nhiệm trong tiết kiệm chi phí sinh hoạt gia đình.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện một vài nhóm chia sẻ HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét hoạt động và khuyến khích HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
HS tiếp tục thực hiện những việc làm thể giáo viên.
hiện trách nhiệm tiết kiệm chi phí sinh hoạt trong gia đình.
* NV2: Xây dựng kịch bản và đóng vai
thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 5 HS, yêu cầu:
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ + Xây dựng kịch bản.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
+ Đóng vai thể hiện cách sống tiết kiệm viên
trong sinh hoạt gia đình ở tình huống trang 19 SGK. Tình huống:
N thấy em đang rửa rau, vòi nước mở rất to và nước tràn ra ngoài. 46
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài nhóm đóng vai thể hiện trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan Bướ sát và hướ
c 4: Kết luận nhận định ng dẫn của giáo viên Bướ
- GV nhận xét hoạt động của HS.
c 3. Báo cáo, thảo luận
* NV3: Chia sẻ kết quả thực hiện cách HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
sống tiết kiệm trong sinh hoạt của gia lớp đình em
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm 4 HS HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
kết quả thực hiện cách sống tiết kiệm trong giáo viên. sinh hoạt gia đình.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV mời một số HS chia sẻ kết quả thực viên
hiện cách sống tiết kiệm.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét hoạt động và khuyến khích
HS thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh Bước 3. Báo cáo, thảo luận hoạt gia đình.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước 47
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 7: Lan toả giá trị của tinh thần trách nhiệm (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề
để làm sản phẩm và sử dụng sản phẩm để chia sẻ thông điệp về ý nghĩa của giá trị trách nhiệm. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Sưu tầm những câu ca dao, tục 7. Lan toả giá trị của tinh thần trách nhiệm
ngữ, danh ngôn về trách nhiệm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm phù hợp, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
cầu lần lượt từng HS chia sẻ trong nhóm các viên
câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn về tinh thần
trách nhiệm đã sưu tầm được và giới thiệu
một câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn tâm đắc
nhất, thông điệp của câu đó.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một vài nhóm giới thiệu trước lớp. HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước 48
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Các nhóm khác chú ý lắng nghe, bổ sung lớp
những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn mà
nhóm trước trình bày chưa có.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét kết quả sưu tầm, kĩ năng trình
bày của các nhóm và những thông điệp ý Bước 4: Ghi nhận kiến thức
nghĩa từ các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
về tinh thần trách nhiệm. giáo viên.
* NV2: Xây dựng bài thuyết trình để lan
toả tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thiện bản thân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS, yêu
cầu HS trong nhóm lần lượt giới thiệu nội
dung bài thuyết trình lan toả tính trách
nhiệm trong việc hoàn thiện bản thân. Các Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS khác lắng nghe và nhận xét để bài thuyết
trình của bạn hoàn thiện và thuyết phục hơn. HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV dành thời gian cho HS chỉnh sửa và
hoàn thiện thêm bài thuyết trình trong vòng 2 – 3 phút.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ 49
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét, tổng kết và tuyên dương tinh
thần chuẩn bị của các em.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
* NV3: Thuyết trình để lan toả giá trị của HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
tinh thần trách nhiệm lớp
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS, yêu Bước 4: Ghi nhận kiến thức
cầu lần lượt từng HS trong nhóm thuyết HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
trình lan toả tinh thần trách nhiệm. giáo viên.
Lưu ý: Yêu cầu khi thuyết trình: trôi chảy,
tự tin, biểu cảm khi nói, có ngữ điệu, sử dụng ngôn ngữ cơ thể.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài HS thuyết trình trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và khích lệ HS luôn
thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi
người để lan toả tinh thần trách nhiệm đến Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
mọi người xung quanh.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp 50
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 8: Cho bạn, cho tôi (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua đánh
giá của nhóm, từ đó HS biết được hướng hoàn thiện và rèn luyện thêm. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ về những điều bạn đã làm 8. Cho bạn, cho tôi
được và cần cố gắng trong chủ đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS đứng thành vòng tròn HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
theo tổ. Mỗi HS dán một tờ giấy A4 lên lưng viên và cầm một cây bút.
- GV tổ chức cho HS di chuyển viết lên tờ
giấy trên lưng bạn: 2 điểm bạn đã làm được
trong chủ đề này và 1 điểm bạn cần cố gắng.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm về sát và hướng dẫn của giáo viên
những điều mà các bạn đã chia sẻ với mình lên tờ giấy A4.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước 51
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
* NV2: Chia sẻ trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV mời một số HS chia sẻ những điều bạn
nhận xét về mình, về những điều mình đã
làm được, chưa làm được và nêu cảm nhận.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan Bướ
sát và hướng dẫn của giáo viên
c 4: Kết luận nhận định
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS,
nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
những điểm tích cực và tiến bộ ở bạn. lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 9: Phản hồi cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 8) (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này vừa giúp HS tự đánh giá về bản thân mình vừa nhận được sự
đánh giá của GV. Từ đó, mỗi HS biết được hướng rèn luyện của mình tiếp theo. 52
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn
9. Phản hồi cuối chủ đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 8, trang 21 HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
SGK và chia sẻ với bạn bên cạnh về những giáo viên
thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ khó khăn, thuận HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo lợi trước lớp. trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét, tổng kết về những thuận lợi và HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
khó khăn của HS, sau đó động viên, khích lệ của giáo viên.
những điều HS đã thực hiện được.
* NV2: Tổng kết số liệu khảo sát
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cho điểm từng mức độ với
các nội dung đánh giá như bảng dưới đây. GV Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
khảo sát HS cả lớp ở từng nội dung đánh giá
để biết số lượng, mức độ đạt được của HS và HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của ghi chép lại số liệu. giáo viên 53
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV yêu cầu HS tính điểm trung bình của
toàn bảng và đưa ra một vài lời bình từ số liệu thu được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của mình trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét kết quả dựa trên số liệu tổng
hợp được của HS và khích lệ những việc HS Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
đã làm được, động viên HS tiếp tục thực hiện HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
trách nhiệm với bản thân, với mọi người xung quan sát và hướng dẫn của giáo viên
quanh và khi tham gia các hoạt động cũng như Bướ trong sinh hoạt gia đình.
c 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức 54
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 10: Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng, chuẩn bị trước
những nội dung cần thiết và lập kế hoạch cho tuần tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng
10. Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS chia sẻ những kĩ năng cần viên tiếp tục rèn luyện.
- HS vận dụng kiến thức đã có để rèn luyện
và tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức 55
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
* NV2: Chuẩn bị chủ để mới
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 3, đọc các
nhiệm vụ cần thực hiện.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV giao bài tập của chủ đề 3, HS thực hiện
vào vở những bài tập GV yêu cầu.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. Bướ
c 3. Báo cáo, thảo luận HS đạ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV rà soát những nội dung cần chuẩn bị
cho giờ Hoạt động trải nghiệm, hướng Bước 4: Ghi nhận kiến thức
nghiệp của tuần tiếp theo và yêu cầu HS HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của thực hiện. giáo viên.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. 56
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:7-9 Ngày soạn: 07/7/20.....
Tiết:7-9 Ngày dạy: … / … / ……
CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối trong một
số tình huống cụ thể.
- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và quan hệ trên mạng xã hội.
- Xây dựng được tình bạn và biết cách giữ gìn tình bạn.
- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
2. Năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- GV dặn HS đọc trước SGK 57
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Tranh/ ảnh về những dấu hiệu bắt nạt học đường.
- Cờ tín hiệu, thẻ màu cho HS.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp; thẻ màu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (05 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được ý nghĩa của việc xây
dựng trường học thân thiện và chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- GV tổ chức cho HS hát và làm theo lời bài hát: “Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn gì/
Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn chi Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn/ Cầm tay
nhau đi hãy cầm cái tay nhau đi.
- GV lần lượt thay thế động từ cầm tay bằng các động từ cười với nhau, nhìn vào mắt nhau,
hỏi thăm nhau, hỗ trợ nhau,
GV hỏi đáp nhanh về ý nghĩa của các hành động trong bài hát.
- GV nhận xét, khuyến khích HS thể hiện sự hoà đồng, thân thiện trong quan hệ bạn bè.
2. Định hướng nội dung
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu HS đọc phần định hướng nội dung kết hợp
với quan sát tranh chủ đề.
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.
- GV cho HS đặt các câu hỏi nếu mình chưa rõ các nhiệm vụ phải thực hiện. GV có thể hỏi
HS những câu hỏi hoặc nội dung HS muốn mở rộng.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS chỉ ra được những dấu hiệu của sự bắt nạt học đường;
từ đó thảo luận về cách phòng, tránh hiện tượng này trong nhà trường. 58
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh mắt, 1. Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường ai sâu sắc”
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV chia lớp thành 3 đội thi, phát cho mỗi viên
đội một cờ tín hiệu.
- GV phổ biến luật chơi: GV chiếu/ treo
từng tranh, ảnh về các dấu hiệu bắt nạt học
đường lên bảng trong thời gian 1 phút. Đội
nào đưa ra câu trả lời trước, đúng và thuyết
phục, đội đó sẽ dành được 10 điểm, nếu trả
lời chưa đúng, chưa đủ, các đội sau có
quyền giơ tín hiệu trả lời. Sau vòng thi với
bốn bức tranh, đội nào được nhiều điểm, đội đó sẽ chiến thắng.
- GV tổ chức cho HS quan sát bốn bức tranh
và thực hiện yêu cầu: Chỉ ra các dấu hiệu
của sự bắt nạt học đường được thể hiện trong bức tranh.
Lưu ý: GV có thể tìm thêm các tranh, ảnh
khác để làm rõ biểu hiện của bắt nạt học
đường trong thực tế nhà trường.
- Sau mỗi bức tranh, nếu HS chưa làm rõ,
GV có thể nói ngắn gọn về biểu hiện của
mối quan hệ bạn bè ở các bức tranh đó.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh 59
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ lớp.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV khen ngợi đội chiến thắng và động HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước viên các đội khác. lớp
- GV chốt nhanh về biểu hiện của bắt nạt học đường.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Thảo luận về cách phòng, tránh HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
bắt nạt học đường giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm, HS chia sẻ theo
nhóm về cách phòng, tránh bắt nạt học
đường và những việc cần làm khi chứng
kiến bạn bị bắt nạt.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm mình.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát, điều chỉnh và hỗ trợ khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV nhận xét và tổng kết nhanh về các biểu 60
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
hiện của bắt nạt học đường và cách HS cần HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
làm để phòng, tránh bắt nạt học đường, xây lớp
dựng mối quan hệ bạn bè tích cực.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tìm hiểu và chỉ ra được những tình huống cần từ chối
và các cách để từ chối với bạn. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Xác định các tình huống cần từ 2. Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và chối cách từ chối
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu lần HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
lượt từng HS trong nhóm đưa ra phương án viên
chấp nhận hay từ chối và lí do lựa chọn. 61
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV cho các nhóm thống nhất lựa chọn
phương án của nhóm mình và đại diện nhóm
chia sẻ kết quả trước lớp, đặc biệt trình bày
rõ lí do chấp nhận hoặc từ chối.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét và tổng kết nhanh về các tình Bước 3. Báo cáo, thảo luận
huống cùng lí do chấp nhận hay từ chối tình
huống đó. Trên cơ sở đó, khuyến khích HS HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
thể hiện rõ quan điểm của bản thân khi gặp lớp
các tình huống tương tự và tìm cách để từ chối hợp lí.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Chia sẻ một số tình huống và cách HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
em đã từ chối trong tình huống đó giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS 62
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
thảo luận và chia sẻ các tình huống cùng cách
HS đã từ chối khi gặp các tình huống đó (có
thể là tình huống ở mục 1 hoặc tình huống khác).
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV mời mỗi nhóm trình bày một tình viên
huống và cách HS đã từ chối.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét và rút kinh nghiệm cùng các Bướ nhóm HS.
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ
* NV3: Trao đổi về những cách từ chối HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
trong các tình huống khác nhau sát và hướ ng dẫn của giáo viên Bướ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
c 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS
thảo luận và chỉ ra các cách để rèn luyện kĩ lớp
năng từ chối khi gặp các tình huống cần từ chối bạn.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
cách mà nhóm mình thống nhất lựa chọn để giáo viên.
thể hiện từ chối theo các bước gợi ý ở mục 3, nhiệm vụ 2, trang 25 SGK.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo 63
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành viên
- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp
cách từ chối bạn của nhóm mình.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết các cách rèn luyện kĩ năng từ chối cho HS.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS được tiếp tục rèn luyện kĩ năng từ chối trong
các tình huống khác nhau. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Đóng vai thực hành kĩ năng từ chối 3. Thực hành kĩ năng từ chối trong tình huống 64
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 5 – 6 HS, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
cầu HS đọc mục 1, nhiệm vụ 3, trang 26 SGK giáo viên
và trao đổi về cách từ chối.
- GV yêu cầu HS thảo luận và đóng vai đề ứng
xử phù hợp trong các tình huống.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
Bước 3: Tổ chức, điều hành
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời các nhóm đóng vai ứng xử trước Bước 3. Báo cáo, thảo luận lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và hướng dẫn HS kĩ Bước 4: Ghi nhận kiến thức
năng từ chối để vẫn giữ được mối quan hệ bạn HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định bè tốt đẹp. của giáo viên. 65
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV nhận xét, chốt nhanh về kĩ năng từ chối
của HS và khuyến khích HS biết từ chối khi
thấy đề nghị của các bạn không phù hợp hoặc
ảnh hưởng đến học tập hay sức khoẻ.
* NV2: Chia sẻ những thuận lợi và khó
khăn của em khi từ chối trong các tình
huống khác nhau của cuộc sống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho HS chia sẻ những thuận lợi và khó
khăn của HS khi thực hiện rèn luyện kĩ năng từ chối bạn bè. Bướ
c 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. 66
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS rèn luyện kĩ năng phòng, tránh hiện tượng bắt nạt học
đường. Từ đó, HS thể hiện được trách nhiệm của bản thân với bạn bè. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tổ chức trò chơi: “Tôi cần, tôi cần 4. Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành 2
đội thi. Khi quản trò hô “Tôi cần, tôi cần, HS HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
hô “Cần gì, cần gì”, quản trò hô một vật nào giáo viên
đó, đội nào đưa được vật nhanh nhất, lịch sự,
ân cần, chu đáo nhất cho quản trò đội đó sẽ chiến thắng.
- GV tổ chức cho HS chơi thử rồi chơi thật.
Lúc đầu, GV cố gắng nêu các vật HS có thể
dễ đưa, sau đó đến những vật khó đưa hơn. 67
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV hỏi – đáp nhanh về cảm nhận của HS
sau khi chơi và bài học rút ra từ trò chơi.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước sát và hướng dẫn của giáo viên lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV tổng kết: Trò chơi cũng giống như việc
chúng ta xây dựng mối quan hệ bạn bè. Đã là Bước 4: Ghi nhận kiến thức
bạn bè, chúng ta cần yêu thương, quan tâm, HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
chia sẻ, giúp đỡ nhau. Khi bạn cần, chúng ta của giáo viên.
sẵn sàng giúp đỡ bằng tấm lòng của mình, thể
hiện sự ân cần, chu đáo và lịch sự, tránh
những lời nói, việc làm gây tổn thương bạn,
làm ảnh hưởng đến mối quan hệ bạn bè.
Trong học đường hiện nay, bên cạnh những
hành vi thể hiện sự yêu thương bạn bè, vẫn
còn có những hành vi bắt nạt bạn. Chúng ta sẽ
cùng nhau tìm hiểu, rèn luyện kĩ năng phòng,
tránh bắt nạt học đường.
* NV2: Thảo luận theo nhóm để xây dựng
kịch bản từng nhân vật trong tình huống
để rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm HS, yêu cầu HS
đọc kĩ tình huống ở nhiệm vụ 4, trang 27 68
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
SGK, sau đó xây dựng kịch bản cho 3 bạn: H, Q M trong tình huống
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước giáo viên lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
* NV3: Đóng vai rèn luyện kĩ năng thông sát và hướng dẫn của giáo viên qua tình huống
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV yêu cầu các nhóm phân tích tình huống
và thống nhất kịch bản.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra Bước 4: Ghi nhận kiến thức
phương án xử lí khi là người bị bắt nạt, người HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
bắt nạt và người chứng kiến trong tình huống của giáo viên.
trên. Các nhóm phân công các bạn đóng vai
xử lí tình huống theo phương án đã thống nhất. Gợi ý:
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ - Nếu là H:
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
• Hoà đồng, vui vẻ, thân ái với bạn bè. giáo viên
• Tự tin, mạnh mẽ hơn trong suy nghĩ và hành động.
• Chia sẻ với người lớn, tìm kiếm sự hỗ trợ, 69
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
không chịu đựng một mình. .... - Nếu là Q:
• Khoan dung, đông cảm và thấu hiểu.
• Giảm bớt sự hiếu thắng.
• Thể hiện bản thân bằng những cách tích cực. .... - Nếu là M:
• Khéo léo dàn hoà sự xung đột của H và Q.
• Rèn luyện kĩ năng thương lượng, thương thuyết.
• Báo cáo sự việc kịp thời với người có thể xử lý.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- Các nhóm trình diễn tình huống trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS
rèn luyện các kĩ năng để phòng, tránh bắt nạt
học đường cũng như thể hiện trách nhiệm của
mình trong việc xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp. 70
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 5: Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thể hiện được khả năng tự chủ trong mối quan hệ bạn
bè. Từ đó, HS rèn luyện sự tự chủ trong học tập và cuộc sống. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: GV tổ chức trò chơi “Tôi bảo”
5. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- GV phổ biến luật chơi: Khi quản trò hô: “Tôi giáo viên
bảo, tôi bảo”, HS hỏi: “Bảo gì, bảo gì”. Khi
quản trò nói: “Tôi bảo các bạn vỗ tay 2 lần” thì
HS vỗ tay 2 lần. Khi quản trò hô “Tôi bảo” thì 71
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
người chơi phải làm theo. Nếu như quản trò
không nói “Tôi bảo” mà người chơi làm thì sẽ
bị phạt. Cứ như vậy tiếp tục với các hành động
như: “Tôi bảo các bạn ngồi xuống”, “Tôi bảo
các bạn đứng lên”, “Vô vai bạn bên trái 2 cái”,
“Vuốt tóc bạn bên phải 1 cái”, “Tôi bảo các bạn đổi chỗ”,...
- GV tổ chức cho HS chơi thử, chơi thật. Cố
gắng xen kẽ các câu có từ “Tôi bảo” và không
có từ “Tôi bảo” để tăng độ khó của trò chơi.
- GV hỏi – đáp nhanh về cảm nhận của HS sau
khi chơi và bài học rút ra từ trò chơi.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự Bướ quan sát và hướ
c 4: Kết luận nhận định ng dẫn của giáo viên Bướ
- GV tổng kết: Thông qua trò chơi, mỗi bạn sẽ
c 3. Báo cáo, thảo luận
thấy được tầm quan trọng của việc lắng nghe HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
để thực hiện cho đúng. Tuy nhiên, cần lưu ý: trước lớp
Trong cuộc sống, không phải lúc nào làm theo
lời người khác cũng là tốt bởi có những đề
nghị không phù hợp hoặc không đúng. Do vậy, Bước 4: Ghi nhận kiến thức
mỗi người cần có thái độ bình tĩnh, tự tin, biết HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
tự điều chỉnh thái độ, hành vi cho phù hợp để của giáo viên.
trở thành người có khả năng tự chủ.
* NV2: Chia sẻ về các biểu hiện của sự tự
chủ trong các mối quan hệ 72
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS chia
sẻ trong nhóm về biểu hiện của sự tự chủ trong
các mối quan hệ theo gợi ý ở mục 1, nhiệm vụ 5, trang 27 SGK.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện một vài nhóm trình bày trước lớp. Bướ
c 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* NV3: Đóng vai thể hiện sự tự chủ của em
trong các mối quan hệ ở tình huống
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
Bước 1: Giao nhiệm vụ
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV cho HS thảo luận nhóm và đóng vai ứng Bướ
xử trong các tình huống ở mục 2, nhiệm vụ 5,
c 3. Báo cáo, thảo luận trang 27 SGK.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
Bước 3: Tổ chức, điều hành của giáo viên.
- GV mời các nhóm đóng vai ứng xử trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 73
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV nhận xét, tổng kết và hướng dẫn HS thể HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
hiện sự tự chủ một cách phù hợp. giáo viên Gợi ý:
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
* NV4: Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện của giáo viên.
sự tự chủ trong các mối quan hệ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm HS, tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về:
• Cảm nhận của em như thế nào khi thể hiện sự
tự chủ trong mối quan hệ bạn bè?
• Nếu thiếu đi tự chủ thì điều gì sẽ xảy ra?
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 74
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết: Tự chủ giúp con
người giải quyết mọi tình huống trong cuộc
sống một cách chủ động, nhận được sự đánh
giá cao của mọi người xung quanh. Tính tự
chủ sẽ giúp chúng ta tự tin, mạnh mẽ vượt qua
khó khăn, cám dỗ và xây dựng mối quan hệ Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
bạn bè tích cực. Người không biết tự chủ dễ bị
cuộc sống xung quanh tác động làm cho tinh HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
thần hoang mang, dễ hành động sai lầm và đầu giáo viên
hàng trước khó khăn, thử thách.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 6: Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thể hiện được sự tự chủ khi tham gia các hoạt động trên mạng xã hội. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS. 75
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chỉ ra các biểu hiện của sự tự chủ 6. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ
trong các mối quan hệ trên mạng xã hội trên mạng xã hội
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm phù hợp, yêu cầu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
HS thảo luận và chỉ ra biểu hiện của sự tự chủ viên trên mạng xã hội. Gợi ý:
+ Tự chủ trong xây dựng mối quan hệ trên mạng.
• Kết bạn với những người bạn phù hợp mà mình đã biết thông tin.
• Từ chối kết bạn với người lạ.
+ Tự chủ trong giải quyết vấn đề:
• Chia sẻ các thông tin khi đã tìm hiểu kĩ.
• Bình luận tích cực bài viết của người khác.
• Bảo mật tài khoản mạng xã hội của mình,
tránh để người xấu lợi dụng.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV nhận xét, tổng kết các biểu hiện của sự tự 76
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội. lớp
* NV2: Đóng vai thể hiện khả năng tự chủ Bước 4: Ghi nhận kiến thức
của em trong các mối quan hệ trên mạng xã HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của hội giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS vận dụng các biểu hiện của sự
tự chủ trên mạng xã hội ở mục 1 vào giải quyết
các tình huống ở mục 2, nhiệm vụ 6, trang 28 SGK.
- Các nhóm thảo luận và đưa ra phương án giải quyết. Gợi ý:
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV cho các nhóm đóng vai xử lí tình huống
theo phương án đã lựa chọn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. 77
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết về kết quả giải quyết
tình huống thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội của các nhóm.
* NV3: Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện
được sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời một HS làm người phỏng vấn.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- Người phỏng vấn sẽ hỏi cả lớp:
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
• Cảm xúc của bạn như thế nào khi thể hiện sự
tự chủ trên mạng xã hội?
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
• Sau khi cùng cả nhóm thảo luận để giải quyết
tình huống đặt ra, bạn học được điều gì?
- HS được mời nhanh chóng trả lời phỏng vấn. Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV nhận xét, kết luận về những cảm xúc và viên
bài học kinh nghiệm HS cần lưu ý khi thể hiện 78
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
sự tự chủ trên mạng xã hội.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 7: Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng của mình đã học
được để thực hiện được một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 79
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
* NV1: Trao đổi về cách xây dựng truyền 7. Thực hiện một số việc làm góp phần xây thống nhà trường
dựng truyền thống nhà trường
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV cho HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS về HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
cách xây dựng và phát huy truyền thống nhà viên trường.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời đại diện các nhóm trình bày cách lớp
mà nhóm mình lựa chọn để xây dựng và phát
huy truyền thống nhà trường. Gợi ý:
• Tìm hiểu truyền thống nhà trường thông
qua các nguồn thông tin khác nhau.
• Thể hiện sự tự hào với những truyền thống
tốt đẹp của nhà trường.
• Thực hiện những việc làm phù hợp để góp
phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.
• Tuyên truyền về truyền thống của nhà trường.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS
thường xuyên rèn luyện để xây dựng và phát
huy những truyền thống tốt đẹp của nhà 80
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 trường.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Thực hiện những việc làm để góp HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
phần xây dựng truyền thống nhà trường giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS lựa
chọn và chia sẻ về các mức độ thực hiện
những việc làm để xây dựng truyền thống
nhà trường thân thiện bằng cách giơ thẻ màu
(Thường xuyên – màu xanh; Thỉnh thoảng –
màu vàng; Chưa thực hiện – màu đỏ).
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ trước lớp về
mức độ thực hiện những việc làm để xây
dựng truyền thống nhà trường thân thiện.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định Bướ
- GV nhận xét, tổng kết về việc thực hiện
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ
những việc làm để xây dựng truyền thống HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
nhà trường thân thiện của các nhóm. GV sát và hướng dẫn của giáo viên
nhắc nhở HS rèn luyện thường xuyên những 81
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
việc làm để xây dựng truyền thống nhà Bước 3. Báo cáo, thảo luận
trường thân thiện của mình.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
* NV3: Chia sẻ cảm xúc của em khi thực lớp
hiện những việc làm góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV cho HS chia sẻ theo nhóm cảm xúc khi
thực hiện những việc làm góp phần xây dựng HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
truyền thống nhà trường. giáo viên.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ
c 4: Kết luận nhận định
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV căn dặn HS: Một ngôi trường tốt không
chỉ là nơi đào tạo ra những học trò giỏi, mà HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
còn là một ngôi trường có những truyền viên
thống tốt đẹp, tạo ra những mối quan hệ thân
thiện, văn minh giữa thầy và trò, giữa trò và
trò,...... Truyền thống tốt đẹp đó của nhà Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
trường là giá trị trường tồn, đem lại niềm tự HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
hào cho các thế hệ thầy trò của nhà trường. sát và hướng dẫn của giáo viên
Để góp phân tích cực xây dựng nhà trường Bước 3. Báo cáo, thảo luận
thân thiện, các em hãy tiếp tục phát huy
truyền thống nhà trường từ việc rèn luyện sự HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
tự chủ trong môi trường thực và môi trường lớp
trên mạng xã hội; rèn luyện kĩ năng phòng 82
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
tránh bắt nạt học đường đến việc xây dựng và Bước 4: Ghi nhận kiến thức giữ gìn tình bạn.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 8: Xây dựng và giữ gìn tình bạn (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng của mình đã học
được để xây dựng và giữ gìn tình bạn đẹp. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tổ chức cho cả lớp cùng hát bài hát 8. Xây dựng và giữ gìn tình bạn
“Gọi tên tôi nhé bạn thân hỡi” của nhạc sĩ Vĩnh Tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV cho cả lớp cùng hát bài hát về tình bạn. HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh viên
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét, khuyến khích các em thể hiện HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
sự hoà đồng, thân thiện, quan tâm, chia sẻ, giáo viên.
giúp đỡ nhau trong quan hệ bạn bè để xây
dựng và giữ gìn tình bạn đẹp của tuổi học trò. 83
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
* NV2: Chia sẻ về tình bạn của em
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS chia sẻ về:
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
• Tình bạn mà em đã xây dựng.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
• Tình bạn mà em đã giữ gìn. viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV nhận xét hoạt động của HS. lớp
* NV3: Chia sẻ về cách xây dựng và giữ gìn tình bạn
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về cách giáo viên.
xây dựng và giữ gìn tình bạn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 3: Tổ chức, điều hành viên
- Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ Gợi ý:
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
+ Cách xây dựng tình bạn:
sát và hướng dẫn của giáo viên 84
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
• Cởi mở chào hỏi và nói chuyện với những Bước 3. Báo cáo, thảo luận người bạn mới.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
• Chủ động hỏi thăm những người bạn mới lớp quen.
• Chia sẻ, giúp đỡ để các bạn mới hoà nhập.
+ Cách giữ gìn tình bạn:
• Quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng nhau.
• Cùng giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
• Thẳng thắn giải quyết xung đột nảy sinh. Bướ
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* NV4: Đóng vai thể hiện cách xây dựng và
giữ gìn tình bạn trong tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho các nhóm trao đổi và thống nhất về
cách thể hiện của từng nhân vật trong tình huống.
- GV yêu cầu các nhóm đóng vai và trình diễn trước lớp.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức Gợi ý:
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên 85
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* NV5: Chia sẻ về các câu ca dao, tục ngữ,
danh ngôn, câu chuyện về tình bạn
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà sưu tầm
các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, câu
chuyện hay và ý nghĩa về tình bạn.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV cho các nhóm tổng hợp để trưng bày và
giới thiệu trong Hoạt động 9.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của Bướ giáo viên.
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ 86
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên
Hoạt động 9: Lan toả giá trị của tình bạn (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS làm được bộ sưu tập để lan toả giá trị của tình bạn và
giới thiệu được các sản phẩm mình làm đến bạn bè, thầy cô. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tổ chức làm album về quá trình 9. Lan toả giá trị của tình bạn
xây dựng và giữ gìn tình bạn 87
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS, cho HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
HS thảo luận trong nhóm để thống nhất cách viên
làm album về quá trình xây dựng và giữ gìn
tình bạn theo gợi ý ở nhiệm vụ 7, trang 30 SGK.
- GV yêu cầu HS thực hiện làm album xây
dựng và giữ gìn tình bạn.
- GV yêu cầu HS các nhóm bổ sung phần
thuyết trình giới thiệu album xây dựng và giữ gìn tình bạn.
- GV yêu cầu HS các nhóm lựa chọn và tổng
hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu nói hay về
tình bạn đã sưu tầm được thành cuốn
“Những câu câu ca dao, tục ngữ, câu nói hay
về tình bạn” để trưng bày trước lớp.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan lớp.
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV nhận xét hoạt động, khích lệ HS. lớp
* NV2: Giới thiệu bộ sưu tập
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- Các nhóm trang trí nơi trưng bày và trưng HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của 88
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
bày sản phẩm lan toả giá trị tình bạn. giáo viên.
- GV cho các nhóm HS giới thiệu bộ sưu tập
của nhóm mình với các nhóm khác trong Bước 1. HS nhận nhiệm vụ lớp.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV tổ chức đánh giá sản phẩm của các viên nhóm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét hoạt động và kết luận: Để có Bước 3. Báo cáo, thảo luận
được tình bạn đẹp, chúng ta cần không
ngừng vun đắp, xây dựng và giữ HS đạ gìn tình
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước bạn. lớp
* NV3: Chia sẻ cảm xúc về sản phẩm làm được
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV cho HS các nhóm chia sẻ cảm xúc khi
cùng nhau làm các sản phẩm cho bộ sưu tập
lan toả giá trị của tình bạn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành 89
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước Bước 1. HS nhận nhiệm vụ lớp.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. viên
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
khuyến khích HS xây dựng được những mối HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
quan hệ bạn bè tốt đẹp và biết cách để giữ sát và hướng dẫn của giáo viên
gìn tình bạn bền vững. Có những tình bạn
đẹp trong nhà trường sẽ góp phần xây dựng Bước 3. Báo cáo, thảo luận
nhà trường văn minh, thân thiện; là việc làm HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
thiết thực góp phần phát triển truyền thống lớp nhà trường.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 10: Cho bạn, cho tôi (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua đánh
giá của nhóm, từ đó HS biết được hướng hoàn thiện và rèn luyện thêm. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ với bạn về những điều 10. Cho bạn, cho tôi
bạn đã làm được và cần cố gắng
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS đứng thành các vòng HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
tròn theo tổ. Mỗi bạn dán một tờ giấy A4 lên viên
lưng và cầm một cây bút. 90
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV tổ chức cho HS viết lên tờ giấy trên
lưng bạn: 2 điểm bạn đã làm được trong chủ
để này và 1 điểm bạn cần cố gắng.
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm về
những điều mà các bạn đã chia sẻ với nhau lên tờ giấy A4.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
* NV2: Chia sẻ trước lớp giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV mời một số HS chia sẻ những điều bạn
nhận xét về mình, về những điều mình đã
làm được, chưa làm được và nêu cảm nhận. Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh viên
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan lớp.
sát và hướng dẫn của giáo viên 91
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS,
nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận
những điểm tích cực và tiến bộ ở bạn.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 11: Phản hồi cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 10) (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này vừa giúp HS tự đánh giá về bản thân mình vừa nhận được sự
đánh giá của GV.Từ đó, mỗi HS đều biết được hướng rèn luyện của mình tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn
11. Phản hồi cuối chủ đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc mục 1, nhiệm vụ 10, HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
trang 31 SGK và chia sẻ với các bạn bên viên
cạnh về những thuận lợi và khó khăn khi
thực hiện chủ đề này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ thuận lợi, khó HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp 92
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 khăn trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV nhận xét, tổng kết về những thuận lợi
và khó khăn của HS, sau đó động viên, khích
lệ những điều HS đã thực hiện được.
* NV2: Tổng kết số liệu khảo sát
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cho điểm cho từng mức độ Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
như bảng dưới đây. GV khảo sát HS cả lớp ở
từng nội dung đánh giá để biết số lượng, mức HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
độ của HS và ghi chép lại số liệu. viên
- GV yêu cầu HS tính điểm và đưa ra một vài
lời nhận xét từ số liệu thu được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của mình trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan 93
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét kết quả dựa trên số liệu tổng Bước 3. Báo cáo, thảo luận
hợp của HS và khích lệ, động viên HS tiếp HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
tục xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp với lớp mọi người.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 12: Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng, chuẩn bị trước
những nội dung cần thiết và lập kế hoạch cho tuần tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng
12. Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm viên
những kĩ năng cần tiếp tục rèn luyện; hướng
dẫn HS cách rèn luyện và đánh giá sự tiến bộ của bản thân.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên 94
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
* NV2: Chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 4, đọc các viên
nhiệm vụ cần thực hiện.
- GV giao bài tập của chủ đề 4, HS thực hiện
vào vở những bài tập GV yêu cầu.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV rà soát những nội dung cần chuẩn bị giáo viên.
cho giờ hoạt Hộng trải nghiệm, hướng
nghiệp của tuần tiếp theo và yêu cầu HS thực hiện.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 95
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:10 Ngày soạn: 09/7/20.....
Tiết:10 Ngày dạy: … / … / ……
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Học sinh rèn luyện được kỹ năng tranh biện bảo vệ quan điểm của cá nhân
- Học sinh thể hiện được trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội.
- Học sinh nhận biết dấu hiệu, nguyên nhân và kỹ năng phòng tránh bạo lực học đường.
2. Năng lực: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: Laptop, hướng dẫn học sinh chuẩn bị ở nhà. 96
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
2. Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại kiến thức đã học ở chủ đề 1,2 và 3.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (05 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết được mục đích, yêu cầu của kiểm tra giữa kì 1. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Học sinh lắng nghe.
d) Tổ chức thực hiện:
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tranh biện bảo vệ quan điểm của cá nhân (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết tranh biện bảo vệ quan điểm của cá nhân. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em hãy thảo luận nhóm lựa chọn - Đại diện các nhóm lên trước lớp tranh biện
một nội dung và thực hiện việc tranh biện để nội dung đã lựa chọn.
bảo vệ quan điểm của mình về nội dung đã chọn đó trước lớp.
- GV nhận xét và đánh giá.
Hoạt động 2: Thể hiện trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh thể hiện được trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em hãy thảo luận nhóm và nêu - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
những việc cần làm để thể hiện trách nhiệm
của mình với bản thân, gia đình và xã hội 97
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 trước lớp.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 3: Nhận biết dấu hiệu, nguyên nhân và kỹ năng phòng tránh bạo lực học
đường (20 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh nhận biết dấu hiệu, nguyên nhân và kỹ năng phòng tránh bạo lực học đường. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em hãy thảo luận nhóm và nêu - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
những dấu hiệu của bạo lực học đường, từ
đó đưa ra những nguyên nhân và cách phòng
tránh bạo lực học đường trước lớp.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung. 98
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:11-13 Ngày soạn: 11/7/20.....
Tiết:11-13 Ngày dạy: … / … / ……
CHỦ ĐỀ 4: SỐNG HÒA HỢP TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
- Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả năng thuyết phục.
- Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
2. Năng lực: Giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
- Hướng dẫn HS đọc SGK và làm các bài tập trong SBT.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8. - Thẻ màu.
- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (05 phút) 99
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của việc
xây dựng mối quan hệ gắn kết giữa các thành viên trong gia đình và chỉ rõ được những việc
cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- GV cho HS cả lớp cùng xem video clip hoặc phóng sự liên quan đến chủ đề Sống hoà hợp trong gia đình.
- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết của chủ đề, giới thiệu khái quát về cách sống hoà hợp
trong gia đình: thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng, thể hiện sự
tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả năng
thuyết phục, sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
2. Định hướng nội dung
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu HS đọc phần định hướng nội dung kết hợp
với quan sát tranh chủ đề.
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân các nội dung cần thực hiện của chủ đề.
- GV cho HS đặt các câu hỏi nếu chưa rõ các nội dung phải thực hiện. GV có thể hỏi HS
những câu hỏi hoặc nội dung HS muốn mở rộng.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về những việc làm và lời nói để người thân hài lòng (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận diện và chia sẻ được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ những việc làm để người 1. Tìm hiểu về những việc làm và lời nói để thân hài lòng
người thân hài lòng
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ 100
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV hỏi đáp nhanh với cả lớp về những việc HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
làm để người thân hài lòng. viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. Bướ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
c 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. HS đạ Bướ
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
c 4: Kết luận nhận định lớp
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Chia sẻ những lời nói để người HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của thân hài lòng giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV thực hiện hỏi đáp nhanh với cả lớp về
những lời nói để người thân hài lòng.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh 101
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV ghi nhận, khen ngợi những việc mà HS HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
đã làm để người thân hài lòng.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 2: Thực hiện những việc làm và lời nói để người thân hài lòng (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chỉ ra vì sao việc làm của bạn nhỏ lại 2. Thực hiện những việc làm và lời nói để
mang đến niềm vui cho bố mẹ
người thân hài lòng
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS cả lớp chỉ ra vì sao việc
làm của bạn nhỏ trong tranh lại mang đến viên niềm vui cho bố mẹ. 102
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV gọi một số HS trả lời: GV ghi ngắn gọn câu trả lời lên bảng.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan lớp.
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV tổng kết ý kiến và kết luận ý nghĩa của lớp
những hành động, lời nói dù nhỏ cũng có thể
mang lại niềm vui, sự bất ngờ cho bố mẹ.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Đóng vai thể hiện những việc làm HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
và lời nói để người thân hài lòng trong các giáo viên. trường hợp
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm đóng
vai (một trường hợp ở ý 2, nhiệm vụ 2, trang
35 SGK) để thể hiện những việc làm và lời
nói cho người thân hài lòng.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên 103
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV yêu cầu các nhóm có thể chia thành có
thể chia thành nhóm nhỏ hơn để đóng vai
ứng xử theo phương án đã lựa chọn. HS các
nhóm thảo luận đưa ra ý kiến cá nhân về
những việc làm, lời nói để người thân hài
lòng trong tình huống. Nhóm lựa chọn
phương án ứng xử tối ưu nhất.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát các nhóm thảo luận, tập đóng
vai và hỗ trợ khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài nhóm đại diện đóng vai
đưa ra cách thể hiện trong các trường hợp.
- Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV ghi nhận hoạt động và nhắc nhở HS HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
thường xuyên thực hiện những việc làm và sát và hướng dẫn của giáo viên
lời nói để người thân cảm thấy vui và hạnh
phúc trong các trường hợp khác nhau.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
* NV3: Chia sẻ những tình huống mà em HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
đã có việc làm và lời nói để người thân hài lớp lòng
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về Bước 4: Ghi nhận kiến thức
những tình huống đã có lời nói, việc làm để HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của người thân hài lòng. 104
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh giáo viên.
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV động viên, khen ngợi HS.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
* NV4: Chia sẻ cảm xúc khi thực hiện HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
những việc làm và lời nói khiến người thân viên hài lòng
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV cho HS chia sẻ cảm xúc của bản thân HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
khi thực hiện được những việc làm và lời nói sát và hướng dẫn của giáo viên
khiến người thân hài lòng.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ 105
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 3: Thể hiện thái độ tôn trọng ý kiến của các thành viên trong gia đình (20 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thể hiện được thái độ tôn trọng ý kiến của các thành viên trong gia đình. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Thảo luận về những biểu hiện thể 3. Thể hiện thái độ tôn trọng ý kiến của các
hiện thái độ tôn trọng ý kiến của các thành thành viên trong gia đình viên trong gia đình
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 5 HS, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
cầu HS thảo luận về những biểu hiện, thái độ giáo viên
tôn trọng ý kiến của các thành viên trong gia đình.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận 106
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời đại diện HS chia sẻ.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trướ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. c lớp Bướ
c 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV tổ chức khảo sát về mức độ thể hiện thái
độ tôn trọng ý kiến các thành viên trong gia HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định đình của HS. của giáo viên.
- GV đưa bảng về mức độ thể hiện thái độ tôn
trọng ý kiến của các thành viên trong gia đình,
HS tự đánh giá các biểu hiện của mình.
- GV hỏi cả lớp theo từng biểu hiện. HS giơ
thẻ màu đúng với mức độ thể hiện của mình:
Xanh – Thường xuyên; Vàng - Thỉnh thoảng; Đỏ – Chưa thể hiện.
- GV ghi số lượng của lớp vào các ô phù hợp.
- GV nhận xét kết quả và khuyến khích HS
thực hiện tốt hơn những biểu hiện thể hiện thái
độ tôn trọng ý kiến của người khác.
* NV2: Đóng vai xử lí tình huống
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 HS về 3
tình huống và đóng vai xử lí các tình huống để
thể hiện thái độ tôn trọng ý kiến của các thành 107
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 viên trong gia đình. Bướ
c 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV quan sát các nhóm thảo luận, tập đóng
vai và hỗ trợ khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một vài nhóm đại diện đóng vai đưa
ra cách xử lí tình huống.
- Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV ghi nhận hoạt động và nhắc nhở HS
thường xuyên thể hiện thái độ tôn trọng ý kiến
của các thành viên trong gia đình.
* NV3: Chia sẻ cảm xúc của các thành viên
trong gia đình khi em tôn trọng ý kiến của mọi người
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV cho HS chia sẻ lần lượt trong nhóm về HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
cảm xúc của các thành viên trong gia đình khi quan sát và hướng dẫn của giáo viên
nhận được sự tôn trọng ý kiến.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo 108
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành trước lớp
- GV mời một vài HS chia sẻ câu chuyện của mình trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
- GV ghi nhận hoạt động. của giáo viên.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 4: Thực hành kĩ năng thuyết phục người thân (25 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS rèn luyện được kĩ năng thuyết phục người thân trong
các tình huống khác nhau. 109
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Trao đổi về cách thuyết phục 4. Thực hành kĩ năng thuyết phục người thân người thân
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS, yêu viên
cầu HS trao đổi trong nhóm về cách thuyết
phục người thân (Có thể tham khảo gợi ý trong SGK, trang 37, 38). 110
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện HS các nhóm chia sẻ.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, bổ sung ý kiến.
* NV2: Thực hành kĩ năng thuyết phục bố Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
mẹ, người thân trong các tình huống
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và hướ
Bước 1: Giao nhiệm vụ ng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS. GV
yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để thể hiện HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
kĩ năng thuyết phục bố mẹ, người thân trong lớp
các tình huống ở ý 2, nhiệm vụ 4, trang 38 Bước 4: Ghi nhận kiến thức SGK.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV cho các nhóm đóng vai để xử lí các tình huống này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. 111
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số nhóm trình diễn trước lớp.
Nếu nhóm nào có cách ứng xử chưa phù hợp,
GV sẽ gợi ý cách ứng xử phù hợp hơn.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV phân tích, đánh giá và nhận xét hoạt
động, căn dặn HS luôn thể hiện kĩ năng
thuyết phục một cách khéo léo và phù hợp.
* NV3: Xây dựng kịch bản thuyết phục
người thân trong những tình huống ở gia đình em
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
trình bày trước nhóm về tình huống cần sát và hướng dẫn của giáo viên
thuyết phục mà HS đã xây dựng và lời nói
cần thuyết phục cho các vai trong tình huống Bước 3. Báo cáo, thảo luận ấy.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- Các thành viên trong nhóm góp ý cho kịch lớp
bản của bạn được hoàn thiện.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát các nhóm thực hiện và hỗ trợ khi cần thiết.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV mời một số HS chia sẻ kịch bản của giáo viên. mình trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 112
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV ghi nhận kết quả và khích lệ HS.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 5: Sắp xếp và thực hiện các công việc trong gia đình (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS sắp xếp, thực hiện được các công việc trong gia đình và
chia sẻ việc thực hiện đó. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS. 113
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Lập thời gian biểu cho các công 5. Sắp xếp và thực hiện các công việc trong gia
việc em cần làm trong gia đình đình
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm về thời HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
gian biểu cho các công việc mình cần làm viên trong gia đình.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV phân tích, đánh giá và nhận xét hoạt HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
động, căn dặn HS luôn lập thời gian biểu để giáo viên.
thực hiện các công việc mình cần làm như:
công việc nhà, công việc góp phần phát triển
kinh tế trong gia đình,...
* NV2: Thực hiện các công việc em đã sắp
xếp trong thời gian biểu và chia sẻ kết quả
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho HS chia sẻ theo nhóm về việc thực
hiện các công việc trong gia đình. HS chia Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
sẻ cảm xúc của mình, của mọi người sau khi HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
hoàn thành các công việc đã sắp xếp trong viên 114
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 thời gian biểu.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV nhận xét và ghi nhận hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 6: Triển lãm hình ảnh gia đình (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS giới thiệu được những sản phẩm mà mình đã làm trong
triển lãm hình ảnh gia đình. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Giới thiệu sản phẩm tham gia 6. Triển lãm hình ảnh gia đình triển lãm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS lựa chọn sản phẩm tham HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
gia triển lãm và thực hiện sản phẩm trước viên khi đến lớp.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS, tổ 115
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
chức cho HS giới thiệu theo nhóm về sản phẩm của mình.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 3: Tổ chức, điều hành
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời một số HS chia sẻ về sản phẩm Bước 3. Báo cáo, thảo luận
của mình trước lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
- GV nhận xét, ghi nhận hoạt động của HS.
* NV2: Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia triển lãm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV hỏi đáp nhanh về cảm xúc của HS sau khi tham dự triển lãm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 3: Tổ chức, điều hành viên
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan 116
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV ghi nhận kết quả và khích lệ HS.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 7: Cho bạn, cho tôi (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua đánh
giá của nhóm, từ đó HS biết được hướng hoàn thiện và rèn luyện thêm. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ với bạn về những điều bạn 7. Cho bạn, cho tôi
đã làm được và cần cố gắng
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS, HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
yêu cầu HS nhận xét về những điểm mình giáo viên
thấy bạn đã làm được trong chủ đề này:
những việc làm và lời nói để người thân hài
lòng, thể hiện được sự tôn trọng ý kiến của
các thành viên trong gia đình, thể hiện được
kĩ năng thuyết phục người thân, sắp xếp và
thực hiện được các công việc trong gia đình.
- GV tổ chức cho HS trong nhóm lần lượt nói
những hành vi mà bạn đã thực hiện được
trong chủ đề, đảm bảo mỗi bạn đều nhận được 117
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
ít nhất một ý kiến từ một bạn trong nhóm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV tổ chức cho HS trong nhóm chia sẻ với Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
bạn về điều, hành vi hay thái độ chưa phù hợp HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
trong chủ đề này bạn cần thay đổi hoặc cố sát và hướng dẫn của giáo viên gắng.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV tổ chức cho HS lần lượt chia sẻ với nhau HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
để đảm bảo mỗi bạn đều nhận được chia sẻ từ lớp
tất cả các bạn trong nhóm.
Bước 4: Kết luận nhận định
* NV2: Chia sẻ trước lớp
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV mời một số bạn chia sẻ về những điều
bạn nhận xét về mình, về những điều mình đã Bước 4: Ghi nhận kiến thức
làm được, chưa làm được và nêu cảm nhận. HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS, của giáo viên.
nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận
những điểm tích cực và tiến bộ ở bạn của mình.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành 118
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 8: Phản hồi cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 7) (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này vừa giúp HS tự đánh giá về bản thân mình vừa nhận được sự
đánh giá của GV. Từ đó, mỗi HS đều biết hướng rèn luyện tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn
8. Phản hồi cuối chủ đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bướ
- GV yêu cầu HS mở nhiệm vụ 7, trang 40
c 1. HS nhận nhiệm vụ
SGK và chia sẻ với các bạn bên cạnh về những HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề 119
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 này. giáo viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ thuận lợi, khó
khăn khi thực hiện chủ đề trước lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV nhận xét, tổng kết về những thuận lợi và
khó khăn của HS, sau đó động viên, khích lệ HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
những điều HS đã thực hiện được. của giáo viên.
* NV2: Tổng kết số liệu khảo sát
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS điểm cho từng mức độ như
bảng dưới đây. GV khảo sát HS cả lớp ở từng
mục để biết số lượng, mức độ của HS và ghi Bước 1. HS nhận nhiệm vụ chép lại số liệu.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV yêu cầu HS tính điểm và đưa ra một vài
lời nhận xét từ số liệu thu được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh 120
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của mình trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét kết quả dựa trên số liệu tổng HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
hợp của HS và khích lệ, động viên HS tiếp tục quan sát và hướng dẫn của giáo viên
thể hiện những thái độ, lời nói và việc làm để Bước 3. Báo cáo, thảo luận
sống hoà hợp trong gia đình.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 9: Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng, chuẩn bị trước
những nội dung cần thiết và lập kế hoạch cho tuần tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 121
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
* NV1: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng
9. Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm
những kĩ năng nào cần tiếp tục rèn luyện;
hướng dẫn HS cách rèn luyện và đánh giá sự
tiến bộ của bản thân.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
* NV2: Chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 5, đọc các viên
nhiệm vụ cần thực hiện.
- GV giao bài tập của chủ đề 5, HS thực hiện
vào vở những bài tập GV yêu cầu.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận 122
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV rà soát những nội dung cần chuẩn bị HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
cho giờ hoạt Hộng trải nghiệm, hướng giáo viên.
nghiệp của tuần tiếp theo và yêu cầu HS thực hiện.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:14-15 Ngày soạn: 14/7/20.....
Tiết:14-15 Ngày dạy: … / … / ……
CHỦ ĐỀ 5: LÀM QUEN VỚI KINH DOANH 123
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Lập được kế hoạch kinh doanh của bản thân phù hợp với lứa tuổi.
- Nhận ra ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài như tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu
cá nhân để có quyết định phù hợp.
2. Năng lực: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
- Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để
tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SGK, SBT trước khi đến lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (05 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được ý nghĩa của việc làm
quen với lập kế hoạch kinh doanh đối với bản thân; chỉ rõ được những việc cần làm trong
chủ đề để đạt được mục tiêu. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- Cả lớp hát bài hát quen thuộc liên quan đến lứa tuổi của HS hoặc chơi trò chơi.
- GV giới thiệu ý nghĩa của giáo dục tài chính, sự hiểu biết về tài chính, kinh doanh đối với
cuộc sống cá nhân và xã hội.
- GV nhắc lại sơ lược về nội dung liên quan đến giáo dục tài chính ở lớp 6, 7 và đưa ra
những nội dung ở lớp 8 HS sẽ được củng cố và tăng thêm. 124
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 Gợi ý:
- Lớp 6: Xác định khoản chi ưu tiên khi số tiền của mình hạn chế.
- Lớp 7: Biết kiểm soát các khoản chi và biết tiết kiệm tiền; Lập được kế hoạch chi tiêu cho
một số sự kiện trong gia đình phù hợp với lứa tuổi.
- Lớp 8: Lập được kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi và nhận ra ảnh hưởng của các
yếu tố bên ngoài như tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu cá nhân để có quyết định phù hợp.
2. Định hướng nội dung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: đọc phần định hướng nội dung, kết hợp với quan sát tranh
chủ đề để thảo luận và chỉ ra ý nghĩa của thông điệp chủ đề.
- HS đọc cá nhân các nội dung cần thực hiện của chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về kế hoạch kinh doanh (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hiểu được kế hoạch kinh doanh bắt đầu từ những ý
tưởng kinh doanh và ý nghĩa của việc lập kế hoạch kinh doanh. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ những ý tưởng hoặc công 1. Tìm hiểu về kế hoạch kinh doanh
việc em đã từng làm có liên quan đến kinh doanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 5 – 6 HS, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
cầu mỗi HS trong nhóm chia sẻ những ý viên
tưởng hoặc công việc đã từng làm có liên quan đến kinh doanh.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan 125
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp kết HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước quả của nhóm mình. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV khái quát kết quả trình bày của HS.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
* NV2: Tìm hiểu những yếu tố ảnh hưởng đến kinh doanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm: Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến kinh HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo doanh? viên
- HS có thể dựa vào gợi ý trong SGK rồi bổ
sung thêm những ý kiến khác của cá nhân.
Cả nhóm thống nhất ý kiến.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết quả sát và hướng dẫn của giáo viên thảo luận nhóm.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV kết luận và chia sẻ thêm kinh nghiệm
của mình để HS nắm rõ hơn các yếu tố ảnh Bước 4: Ghi nhận kiến thức hưởng đến kinh doanh.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
* NV3: Chỉ ra ý nghĩa của việc lập kế 126
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 hoạch kinh doanh giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cả lớp: Em hãy giải thích
rõ hơn những ý nghĩa của việc lập kế hoạch
được gợi ý trong SGK và bổ sung thêm ý
kiến của mình (nếu có).
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời HS chia sẻ trước lớp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 4: Kết luận nhận định
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV có thể hỏi cả lớp về những thuận lợi, Bước 3. Báo cáo, thảo luận
khó khăn khi lập kế hoạch kinh doanh.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp. lớp
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu cá nhân (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS chỉ ra được đặc điểm của quảng cáo và tiếp thị tác
động vào tâm lí của người tiêu dung, từ đó làm chủ được chi tiêu của mình. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 127
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ những cách của tiếp thị, 2. Tìm hiểu về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng
quảng cáo sản phẩm mà em biết
cáo đến quyết định chi tiêu cá nhân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV phỏng vấn nhanh những cách tiếp thị, HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo quảng cáo mà HS biết. viên
- GV yêu cầu HS cả lớp: Chỉ ra các đặc điểm
của tiếp thị và quảng cáo trong việc thu hút
sự quan tâm của người tiêu dùng. Gợi ý:
• Hình ảnh đẹp, bắt mắt tạo sự thu hút.
• Trực quan hoá ý nghĩa và công năng của sản phẩm.
• Tạo được một số từ khoá trong lời giới thiệu sản phẩm.
• Thường sử dụng nhân vật nổi tiếng để quảng cáo.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra
lời giải thích đặc điểm của những cách tiếp
thị, quảng cáo sản phẩm. Gợi ý:
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. 128
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện HS chia sẻ kết quả thảo luận.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV nhận xét hoạt động.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
* NV2: Xác định những ảnh hưởng của HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
tiếp thị và quảng cáo đến quyết định mua lớp sản phẩm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
quyết định chi tiêu do thấy quảng cáo, tiếp giáo viên. thị.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định 129
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV căn dặn HS những điều cần lưu ý khi
xem tiếp thị, quảng cáo để làm chủ được chi tiêu của mình.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cả lớp thực hiện trả lời phiếu khảo sát.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên Ví dụ:
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Câu 1. Bạn thường bị các quảng cáo thu hút
bởi điều gì nhiều nhất? Chọn một phương án HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước đúng với bạn. lớp A. Hình ảnh, màu sắc
Bước 4: Ghi nhận kiến thức B. Âm thanh C. Giảm giá
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Câu 2. Điều gì khiến bạn đưa ra quyết định
mua sắm? Chọn một phương án đúng nhất với bạn. A. Nhu cầu B. Quảng cáo C. Tâm trạng vui/buồn D. Xu hướng
Câu 3. Bạn thường xem quảng cáo ở đâu?
Chọn một phương án đúng nhất với bạn. A. Tivi B. Báo chí
C. Trang thương mại điện tử
Câu 4. Cách tiếp thị nào khiến bạn quyết định
chi tiêu? Chọn một phương án đúng nhất với bạn.
A. Hội trợ triển lãm sản phẩm 130
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
B. Được tiếp thị gọi điện mời mua C. Cách khác
- GV tổng hợp số liệu, nhận xét và kết luận hoạt động.
Hoạt động 3: Quyết định chi tiêu không bị ảnh hưởng bởi tiếp thị và quảng cáo (15 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS độc lập trong quyết định chi tiêu mà không bị ảnh
hưởng bởi tiếp thị và quảng cáo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Quyết định chi tiêu trong tình 3. Quyết định chi tiêu không bị ảnh hưởng huống
bởi tiếp thị và quảng cáo
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đóng vai theo cặp đôi, diễn HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
tả lại tình huống và quyết định chi tiêu của giáo viên
mình trong tình huống đó.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự 131
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV mời một số cặp trình diễn trước lớp.
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận nhận định
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV mời HS nhận xét về cách quyết định chi tiêu của các bạn.
- GV chốt và nhận xét hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Thực hành tư vấn cho các bạn về HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
quyết định chi tiêu phù hợp, không bị ảnh của giáo viên.
hưởng bởi tiếp thị và quảng cáo
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia HS thành các nhóm để vào vai
người tư vấn và người xin tư vấn về chi tiêu
phù hợp, làm thế nào không bị phụ thuộc vào tiếp thị, quảng cáo.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- Sau đó, GV đề nghị HS đổi vai để mọi HS HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
đều được vào vai nhà tư vấn. giáo viên
- GV hỏi những người được tư vấn đã thu
được gì từ sự tư vấn của bạn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự
quan sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo 132
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 4: Lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS biết cách lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Thảo luận về các nội dung cần có 4. Lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa
trong kế hoạch kinh doanh tuổi
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm phù hợp, yêu HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
cầu HS thảo luận theo nhóm về những nội giáo viên
dung cần có trong kế hoạch kinh doanh.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời đại diện từng nhóm HS trả lời, các lớp
nhóm có thể góp ý, bổ sung cho nhóm bạn.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
- GV kết luận những nội dung cần có trong kế của giáo viên. 133
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 hoạch kinh doanh.
* NV2: Lập kế hoạch kinh doanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV giao cho mỗi nhóm lập kế hoạch kinh HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
doanh theo nội dung đã thảo luận ở mục 1 và giáo viên
các bước hướng dẫn ở ý 2, nhiệm vụ 4, trang
46 SGK, GV trao đổi với HS về những điều
HS chưa rõ trong các bước lập kế hoạch.
- Các nhóm thể hiện kế hoạch của nhóm mình
trên giấy hoặc trên máy tính.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. Bướ
c 3. Báo cáo, thảo luận HS đạ
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động và nêu rõ ý nghĩa
của việc lập kế hoạch kinh doanh: Việc lập kế Bước 4: Ghi nhận kiến thức
hoạch kinh doanh là khâu quan trọng có ý HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
nghĩa quyết định trong thực hiện kế hoạch của giáo viên.
kinh doanh. Có một kế hoạch kinh doanh rõ
ràng, phù hợp lứa tuổi sẽ đạt được kết quả kinh doanh tốt.
Hoạt động 5: Giới thiệu kế hoạch kinh doanh (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS chia sẻ và hoàn thiện kế hoạch kinh doanh của mình. b) Nội dung: 134
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Trình bày kế hoạch kinh doanh
5. Giới thiệu kế hoạch kinh doanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kế hoạch HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
kinh doanh của nhóm mình cho nhóm bạn giáo viên nghe.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV theo dõi quá trình hoạt động của HS, hỗ HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan trợ khi cần thiết.
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định
* NV2: Tham khảo ý kiến đóng góp cho kế của giáo viên.
hoạch kinh doanh của cá nhân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS góp ý kế hoạch kinh doanh Bước 1. HS nhận nhiệm vụ của các nhóm trình bày.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- HS trao đổi, phản hồi với những góp ý nhận giáo viên được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ 135
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước Bướ lớp
c 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động; khen ngợi những
HS hoạt động tích cực.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV3: Hoàn thiện kế hoạch kinh doanh
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu các nhóm dựa trên cơ sở những
góp ý của bạn để hoàn thiện bản kế hoạch kinh doanh.
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết. giáo viên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước sát và hướ lớp. ng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV khích lệ, khen ngợi HS và tổng kết hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 6: Thảo luận về kinh nghiệm trong lập kế hoạch kinh doanh (10 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS rút ra những kinh nghiệm, bài học cho bản thân trong 136
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
lập kế hoạch kinh doanh. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Trao đổi về những bài học kinh 6. Thảo luận về kinh nghiệm trong lập kế
nghiệm cho việc lập kế hoạch kinh doanh hoạch kinh doanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV cho HS thảo luận về những bài học
cho bản thân, cho các mối quan hệ,... khi lập HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo kế hoạch kinh doanh. viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
* NV2: Chia sẻ những bài học về việc lập giáo viên.
kế hoạch kinh doanh với người thân
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV hỏi HS cả lớp về việc chia sẻ những
bài học trong lập kế hoạch kinh doanh với Bướ người thân.
c 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo 137
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh viên
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 7: Cho bạn, cho tôi (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua một số
đánh giá nhanh, từ đó HS biết hướng hoàn thiện và phát triển. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Ghi nhận những tiến bộ của bạn 7. Cho bạn, cho tôi
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS trao đổi: Trong các hoạt HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
động của chủ đề này, em có ấn tượng gì nhất viên về bạn?
- GV cho HS chia sẻ theo vòng tròn chiều
kim đồng hồ. Khuyến khích HS nói những
điều ấn tượng tốt về bạn.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh 138
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét hoạt động.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
* NV2: Mong bạn thay đổi điều gì
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
Bước 1: Giao nhiệm vụ giáo viên.
- GV yêu cầu nhóm hãy chia sẻ với bạn về Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
những điều bạn nên thay đổi.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
- GV luôn nhắc HS cách góp ý cho bạn: viên “Tôi mong bạn.”
- GV cho HS thảo luận cách giúp bạn củng cố những điều này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước sát và hướng dẫn của giáo viên lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
Bước 4: Kết luận nhận định lớp
- GV nhận xét hoạt động và ghi nhận những cố gắng của HS.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức 139
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 8: Khảo sát cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 7) (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân sau khi trải nghiệm
với chủ đề và GV biết được mức độ đạt được các mục tiêu của HS trong lớp. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn
8. Khảo sát cuối chủ đề
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS mở ý 1, nhiệm vụ 7, trang HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
47 SGK và chia sẻ về những thuận lợi, khó viên
khăn khi trải nghiệm với chủ đề này.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và hướ ng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV có thể mời một vài HS chia sẻ trước lớp
những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện lớp chủ đề.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
* NV2: Tổng kết số liệu khảo sát
Bước 1: Giao nhiệm vụ 140
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- GV yêu cầu HS đọc ý 2, nhiệm vụ 7, trang Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
47 SGK và cho điểm cho từng mức độ như HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
bảng dưới đây. GV hỏi từng mục và ghi chép viên số liệu.
- GV yêu cầu HS tính tổng điểm mình đạt được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV nhận xét kết quả dựa trên số liệu tổng hợp được.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp 141
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên.
Hoạt động 9: Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới (5 phút)
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng, chuẩn bị trước
những nội dung cần thiết và lập kế hoạch hoạt động cho tuần tiếp theo. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tiếp tục rèn luyện thói quen
9. Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
Bước 1: Giao nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
- GV yêu cầu HS chia sẻ những thói quen
cần tiếp tục rèn luyện.
- HS vận dụng kiến thức đã có để rèn luyện
và tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và hướ ng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo viên. 142
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
* NV2: Chuẩn bị chủ đề mới
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 6, đọc các HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
nhiệm vụ cần thực hiện. viên
- GV giao bài tập của chủ đề 6, HS thực hiện
vào vở những bài tập GV yêu cầu.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận HS đạ
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước
i diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp. lớp
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bướ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
c 4: Kết luận nhận định
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV rà soát những nội dung cần chuẩn bị
cho giờ Hoạt động trải nghiệm, hướng giáo viên.
nghiệp của tuần tiếp theo và yêu cầu HS thực hiện.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích 143
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:16 Ngày soạn: 16/7/20.....
Tiết:16 Ngày dạy: … / … / …… ÔN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Học sinh rèn luyện được kỹ năng tranh biện bảo vệ quan điểm của cá nhân
- Học sinh thể hiện được trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội.
- Học sinh nhận biết dấu hiệu, nguyên nhân và kỹ năng phòng tránh bạo lực học đường.
- Học sinh biết thực hành kỹ năng thuyết phục người thân.
- Học sinh biết lập kế hoạch kinh doanh.
2. Năng lực: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: Laptop, hướng dẫn học sinh chuẩn bị ở nhà.
2. Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại kiến thức đã học ở chủ đề 1,2,3,4 và 5.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (01 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết được mục đích, yêu cầu của tiết ôn tập. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Học sinh lắng nghe. 144
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
d) Tổ chức thực hiện:
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tranh biện bảo vệ quan điểm của cá nhân (04 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết tranh biện bảo vệ quan điểm của cá nhân. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em hãy thảo luận nhóm và tranh - Đại diện các nhóm lên trước lớp tranh biện
biện chủ đề: “Nữ giới cần được quan tâm nội dung đã lựa chọn.
hơn nam giới” trước lớp.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 2: Thể hiện trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh thể hiện được trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Bản thân là một học sinh em cần - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
làm để thể hiện trách nhiệm của mình với
bản thân, gia đình và xã hội? Hãy thảo luận nhóm và đưa ra ý kiế n.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 3: Nhận biết dấu hiệu, nguyên nhân và kỹ năng phòng tránh bạo lực học
đường (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh nhận biết dấu hiệu, nguyên nhân và kỹ năng phòng tránh bạo lực học đường. 145
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Bạo lực học đường hiện xảy ra - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
khắp nơi. Bản thân là một học sinh, em cần
làm gì để góp phần làm giảm tình trạng bạo
lực học đường? Hãy thảo luận nhóm và đưa ra ý kiến.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 4: Thực hành kỹ năng thuyết phục người thân (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết thực hành kỹ năng thuyết phục người thân. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em yêu thích và muốn theo học - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
một ngành nghề nào đó trong tương lai
nhưng cha mẹ không đồng ý. Em hãy thảo
luận nhóm xây dựng kịch bản để thuyết
phục cha mẹ cho em theo học ngành nghề mà em yêu thích.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 5: Lập kế hoạch kinh doanh (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết lập kế hoạch kinh doanh b) Nội dung: 146
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Trường của em sắp tới sẽ tổ chức - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
Hội trại xuân có lồng ghép chương trình hội
chợ. Bằng kinh nghiệm của mình, em hãy
lập kế hoạch kinh doanh sản phẩm nào đó mà em cho là phù hợp.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập.
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động. - Trao đổi, thảo luận. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………. 147
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:17 Ngày soạn: 17/7/20.....
Tiết:17 Ngày dạy: … / … / ……
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Học sinh vẽ tranh và giới thiệu được các thành viên trong gia đình.
- Học sinh biết các tạo video ngắn giới thiệu về gia đình mình dựa trên phần mềm Cap Cut.
2. Năng lực: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: Laptop, hướng dẫn học sinh chuẩn bị ở nhà.
2. Chuẩn bị của học sinh: Giấy A4, màu, bút chì, điện thoại, kịch bản.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (01 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết được mục đích, yêu cầu của kiểm tra cuối học kì 1. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Học sinh lắng nghe.
d) Tổ chức thực hiện:
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Vẽ tranh và thuyết trình về gia đình của em (19 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết vẽ tranh và thuyết trình trước lớp giới thiệu về gia đình của mình. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp 148
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em hãy vẽ tranh về một gia đình - Đại diện các nhóm lên trước lớp thuyết trình
mơ ước của em và giới thiệu các thành viên trước lớp.
trong gia đình (Họ tên, tuổi, nghề nghiệp, sở
thích, truyền thống gia đình,…) cho cả lớp nghe
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 2: Tạo video ngắn giới thiệu về gia đình của em (25 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được video giới thiệu về gia đình của mình bằng điện thoại
thông minh dựa trên phần mềm Cap Cut. b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm trước lớp
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yêu cầu: Em hãy sử dụng điện thoại thông - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
minh biên tập một video ngắn giới thiệu về
gia đình của mình dựa trên phần mềm Cap Cut.
- GV nhận xét và đánh giá. - Học sinh lắng nghe.
VI. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo thực hiện công
gia tích cực của người cách học khác nhau của người việc. học. học. 149
Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Tạo cơ hội thực hành - Hấp dẫn, sinh động.
- Hệ thống câu hỏi và bài tập. cho người học.
- Thu hút được sự tham gia tích - Trao đổi, thảo luận. cực của người học.
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiểm…)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Tuần:18 Ngày soạn: 18/7/20.....
Tiết:18 Ngày dạy: … / … / ……
KIỂM TRA TẬP TRUNG HỌC KÌ 1 150