Tiểu luận Khó Khăn Cân Bằng Học Tập Và Làm Thêm Của Sinh Viên môn Phương pháp học - Trường Đại học Văn Hiến.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN ------------
ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN
KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN VHU KHI CÂN BẰNG
GIỮA VIỆC HỌC VÀ VIỆC LÀM Sinh viên thực hiện:
Đới Đỗ Trà My 241A140373 Hà My My 241A140248
Nguyễn Thị Xuân Nam 241A140067
Nguyễn Ngọc Mỹ 241A140181 Trần Diễm My 241A140097
Giảng viên hướng dẫn: Lê Nguyễn Nguyên Thảo Năm 2024
MỞ ĐẦU........................................................................................................................... 1.
Lí do chọn đề tài..................................................................................................... 2.
Khách thể và đối tượng nghiên cứu......................................................................
2.1. Khách thể:..............................................................................................................
2.2. Đối tượng nghiên cứu:............................................................................................ 3.
Mục tiêu nghiên cứu...............................................................................................
4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu...........................................................................
4.1. Giới hạn nghiên cứu:.................................................................................................
4.2. Phạm vi nghiên cứu:.................................................................................................
5. Nhiệm vụ nghiên cứu.............................................................................................
6. Giả thuyết khoa học............................................................................................... 7.
Phương pháp nghiên cứu.......................................................................................
7.1. Phương pháp khảo sát:..............................................................................................
7.2. Phương pháp định lượng:..........................................................................................
7.3. Phương pháp định tính:............................................................................................. 8.
Tính mới của đề tài................................................................................................ 9.
Cấu trúc đề tài........................................................................................................
CHƯƠNG 1: Cơ sở lí luận của khó khăn sinh viên VHU khi cân bằng giữa việc học
và việc làm.........................................................................................................................
1.1. Khái niệm việc đi làm thêm ....................................................................................
1.2. Lí do sinh viên lựa chọn việc vừa học vừa làm........................................................
1.3. Ưu điểm của việc làm thêm.....................................................................................
1.4. Nhược điểm của việc làm thêm................................................................................
1.5 Duy trì sự cân bằng việc đi học và đi làm.................................................................
CHƯƠNG 2: Phương pháp khảo sát nghiên cứu khó khăn của sinh viên VHU khi
cân bằng giữa việc học và việc làm...............................................................................
2.1. Lợi ích của việc vừa học vừa làm đối với bạn......................................................
2.2. Những khó khăn khi bạn phải cân bằng việc vừa học vừa làm.............................
2.3. Bạn có lựa chọn công việc liên quan đến ngành học của mình không..................
2.4. Những lí do chính khiến bạn quyết định vừa học vừa làm....................................
2.5. Những công việc bạn thấy phù hợp cho bản thân.................................................
2.6. Làm thế nào để bạn có thể duy trì động lực học tập khi đi làm............................
CHƯƠNG 3: Kết quả của khảo sát nghiên cứu khó khăn của sinh viên VHU khi
cân bằng giữa việc học và việc làm. .............................................................................
3.1 Thực trạng về những khó khăn trong việc cân bằng giữa học tập và làm thêm
của sinh viên................................................................................................................
3.2 Những tác động gây khó khăn trong việc cân bằng việc học tập và làm thêm
của sinh viên................................................................................................................
CHƯƠNG 4: Giải pháp để khắc phục những khó khăn trong việc cân bằng giữa
học tập và làm thêm ......................................................................................................
4.1 Từ bản thân............................................................................................................
4.2 Từ nhà trường........................................................................................................
4.3 Từ xã hội...............................................................................................................
KẾT LUẬN.......................................................................................................................
TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................................................10 MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trong bối cảnh xã hội hiện đại, việc làm thêm đã trở thành xu hướng phổ biến đối với
các bạn sinh viên. Việc làm thêm có thể được định nghĩa đơn giản là công việc không
có tính chất cố định, linh hoạt về thời gian và địa điểm , mỗi buổi làm thêm thường kéo
dài từ 4 đến 6 tiếng . Chính vì sự linh hoạt về thời gian ấy, hiện nay có rất nhiều sinh
viên lựa chọn tìm kiếm việc làm thêm để có thể tích lũy kinh nghiệm, rèn luyện bản
thân và kiếm thêm thu nhập cho bản thân. Với tình hình hiện nay, khi xã hội vừa bình
thường mới việc làm thêm cũng gây không ít khó khăn cho sinh viên đẫn đến thời gian
đi học cũng bị ảnh hưởng. Vừa đi làm và đi học sẽ gây ra vấn đề mất cân bằng cả hai.
Nó ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tinh thần của các bạn sinh viên. Để có được cái
nhìn đa chiều và sự định hướng đúng đắn, có sự kết hợp hài hòa giữa học và làm.
Nhóm quyết định tiến hành nghiên cứu đề tài khó khăn của sinh viên khi cân bằng giữa việc học và làm. [1]
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2.1. Khách thể:
- Sinh viên đang học tập tại trường đại học Văn Hiến, và đặc biệt sinh viên vừa đi học và đi làm
2.2. Đối tượng nghiên cứu:
- Khó khăn của sinh viên khi duy trì cân bằng việc học và đi làm.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng quản lí thời gian, sức khỏe, tâm lí và thành
tích học tập của sinh viên
3. Mục tiêu nghiên cứu
- Tìm hiểu thực trạng hiện tại việc cần bằng vừa học vừa làm của sinh viên, bao
gồm cả yếu tố ảnh hưởng gây mất câng bằng.
- Yếu tố giúp sinh viên duy trì sự cân bằng của vấn đề này.
- Đề xuất các biện pháp hỗ trợ sinh viên nâng cao sự duy trì việc cân bằng giữa học và làm.
4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
4.1. Giới hạn nghiên cứu:
-Nghiên cứu chỉ tập trung vào sinh viên Trường Đại học Văn Hiến
-Các yếu tố nghiên cứu bao gồm: quản lý thời gian, áp lực tài chính, tác động của
việc làm thêm đến học tập và sức khỏe sinh viên.
-Nghiên cứu không đề cập đến các công việc làm thêm không chính thức hoặc
công việc trái pháp luật.
4.2. Phạm vi nghiên cứu:
-Không gian: Tại Trường Đại học Văn Hiến, bao gồm các khoa và ngành học khác nhau.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Tìm hiểu thực trạng việc học tập và làm thêm của sinh viên Trường Đại học Văn Hiến.
5.2. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự cân bằng giữa học tập và làm thêm, bao
gồm: thời gian, áp lực tài chính, sức khỏe tâm lý.
5.3. Đánh giá những tác động tích cực và tiêu cực của việc làm thêm đến kết quả
học tập và sự phát triển cá nhân của sinh viên.
5.4. Đề xuất các giải pháp hỗ trợ sinh viên cân bằng giữa học và làm thêm, dựa trên
dữ liệu nghiên cứu và lý thuyết khoa học.
6. Giả thuyết khoa học -
Sinh viên Trường Đại học Văn Hiến gặp khó khăn trong việc cân bằng giữa học
tập và làm thêm do thiếu kỹ năng quản lý thời gian và áp lực tài chính. -
Việc làm thêm có thể mang lại lợi ích cho sinh viên (cải thiện tài chính, tích lũy
kinh nghiệm), nhưng đồng thời ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập và sức
khỏe nếu không được quản lý hợp lý. -
Các yếu tố như sự hỗ trợ từ nhà trường, kỹ năng quản lý thời gian và môi trường
làm việc linh hoạt có thể giúp sinh viên cải thiện khả năng cân bằng giữa học và làm thêm.
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1. Phương pháp khảo sát:
- Sử dụng bảng câu hỏi để khảo sát một số bạn sinh viên để thu thập thông tin của
các bạn về thời gian, học tập và mức độ cân bằng.
7.2. Phương pháp định lượng:
- Sử dụng phương pháp định lượng để phân tích số liệu từ khảo sát.
7.3. Phương pháp định tính:
- Phân tích nội dung từ phỏng vấn, từ đó rút ra kết luận tổng quan.
8. Tính mới của đề tài
- Đề tài được cập nhật những thông tin, tài liệu và số liệu mới nhất
- Những thông tin và số liệu trong bài được cập nhật mới nhất và được trích từ
những nguồn uy tín, chính xác.
- Bổ sung những biện pháp cải thiện,hỗ trợ mới cho việc học và làm cho sinh viên
phù hợp với xã hội hiện nay:
- Áp dụng công nghệ vào việc quản lý thời gian như thiết lập bảng biểu, thời khóa
biểu bằng các app như Danh sách việc cần làm, To-do list- Schedule Planner,
Me+ Daily Routine Planner,... Giúp dễ dàng quản lý và theo dõi thời gian biểu
hợp lý cho việc học và làm, đảm bảo đủ thời gian học tập một cách hợp lý.
9. Cấu trúc đề tài
Ngoài mở đầu và kết luận thì bài viết được bố cục 4 chương chính:
Chương 1: Cơ sở lí luận.
Chương 2: Phương pháp nghiên cứu. Chương 3: Kết quả. Chương 4: Giải pháp.
CHƯƠNG 1: Cơ sở lí luận của khó khăn sinh viên VHU khi cân bằng giữa việc học
và việc làm. [2] [3]
1.1. Khái niệm việc đi làm thêm .
1.2. Lí do sinh viên lựa chọn việc vừa học vừa làm.
1.3. Ưu điểm của việc làm thêm.
1.4. Nhược điểm của việc làm thêm.
1.5 Duy trì sự cân bằng việc đi học và đi làm.
CHƯƠNG 2: Phương pháp khảo sát nghiên cứu khó khăn của sinh viên VHU khi
cân bằng giữa việc học và việc làm.
Để khảo sát nghiên cứu thì nhóm đã đưa ra một số câu hỏi khảo sát các bạn sinh viên:
2.1. Lợi ích của việc vừa học vừa làm đối với bạn.
2.2. Những khó khăn khi bạn phải cân bằng việc vừa học vừa làm.
2.3. Bạn có lựa chọn công việc liên quan đến ngành học của mình không.
2.4. Những lí do chính khiến bạn quyết định vừa học vừa làm.
2.5. Những công việc bạn thấy phù hợp cho bản thân.
2.6. Làm thế nào để bạn có thể duy trì động lực học tập khi đi làm.
CHƯƠNG 3: Kết quả của khảo sát nghiên cứu khó khăn của sinh viên VHU khi
cân bằng giữa việc học và việc làm. [4]
3.1 Thực trạng về những khó khăn trong việc cân bằng giữa học tập và làm thêm của sinh viên.
3.1.1 Sinh viên chịu nhiều áp lực trong việc quản lý thời gian
3.1.2 Chất lượng học tập và công việc làm thêm giảm sút
3.1.3 Ảnh hưởng sức khỏe tinh thần của sinh viên
3.1.4 Không có thời gian giải trí hay tham gia vào các hoạt động xã hội
3.2 Những tác động gây khó khăn trong việc cân bằng việc học tập và làm thêm của sinh viên.
3.2.1 Áp lực học tập của sinh viên
3.2.2 Áp lực tài chính khiến sinh viên phải vừa học vừa làm thêm
3.2.3 Sinh viên thiếu sự hỗ trợ từ gia đình và môi trường học tập
3.2.4. Sinh viên chịu nhiều áp lực từ kỳ vọng xã hội
CHƯƠNG 4: Giải pháp để khắc phục những khó khăn trong việc cân bằng giữa
học tập và làm thêm [4] 4.1 Từ bản thân
4.1.1 Lên kế hoạch thời gian rõ ràng
4.1.2 Ưu tiên các nhiệm vụ quan trọng
4.1.3 Tìm công việc linh hoạt
4.1.4 Tự động viên và không tạo áp lực cho bản thân 4.1.5 Giữ sức khỏe
4.1.6 Nhờ sự hỗ trợ khi cần thiết
4.2 Từ nhà trường
4.2.1 Thiết lập các chương trình linh hoạt
4.2.2 Tư vấn và hỗ trợ tâm lý
4.2.3 Kết nối cơ hội thực tập
4.2.4 Giảm tải khối lượng học tập không cần thiết. 4.3 Từ xã hội
4.3.1 Xây dựng các công việc bán thời gian linh hoạt.
4.3.2 Đưa ra các chính sách bảo vệ quyền lợi sinh viên làm thêm.
4.3.3 Khuyến khích học bổng và hỗ trợ tài chính. KẾT LUẬN
Làm thêm mang lại những lợi ích nhất định, như cải thiện tài chính, tích lũy kinh
nghiệm và phát triển kỹ năng mềm. Tuy nhiên, nếu không được quản lý tốt, sinh viên
dễ rơi vào tình trạng mất cân bằng, gây ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển toàn diện.
Để giải quyết vấn đề này, cần có sự phối hợp giữa nhà trường, doanh nghiệp, gia đình
và chính sinh viên. Các giải pháp như xây dựng lịch học và làm việc linh hoạt, tăng
cường các chương trình tư vấn kỹ năng quản lý thời gian, và cải thiện điều kiện làm
thêm sẽ giúp sinh viên cân bằng hiệu quả hơn giữa học và làm. [5] TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Callender, C., & Wilkinson, D. (2013). Student employment and higher education: Impact
on academic performance. Journal of Education and Work, 26(5), 440–456. Truy cập
tại https://doi.org/10.1080/13639080.2012.718746
[2] Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special
reference to education. New York: Columbia University Press.
[3] Greenberger, E., & Steinberg, L. D. (1986). When teenagers work: The psychological and
social costs of adolescent employment. New York: Basic Books.
[4] Youth Time Magazine. (n.d.). Part-time jobs: Managing work-life balance while studying.
Truy cập tại https://youthtimemag.com/part-time-jobs-managing-work-life-balance- while-studying/
[5] PACE. (n.d.). Quản lý thời gian. PACE Institute of Management. Truy cập tại
https://www.pace.edu.vn/tin-kho-tri-thuc/quan-ly-thoi-gian