35 trang
4 lượt tải
Tóm tắt Tâm lý học giáo dục | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
8
Tóm tắt Tâm lý học giáo dục | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Tài liệu được sưu tầm giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem.
Môn: Tâm lý học giáo dục (CGD1445) 14 tài liệu
Trường: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 59 tài liệu
Tác giả:
Danh sách Quiz
Đặc điểm hoạt động học tập
!"#$
%"&'()"*+',-"..("'/
0123456(3789&-$9/.:"#7
"&'7-';-<+%',-".. !2
.4%=3-2(71>$'"*?@
'A""*B6($%97
C-"..(1"*9>7D.E<"7#
"(<"7#F7GA">7D?"*2
"*38"C898"H
''&'$I J-71>($1K($1
5L.M@:%N:5='O@39K@7
8P..#(."#%=.?.#">NQ
%"(:R.3"*N>/8"C898"
OF..H( 78"C89811>SN>71
.96:Q('T.6<.899:.I
$'U933"*$'C-&3K@
.#.V'W''&'2
"*(28"C898X"*'29$9.$
'7>2??G"*9$'T'7N>
.7"W''&'$I4"##7
%.19$9.$'($1K($15L.M"##7%85
<>7D9>%'9'Y7G6("9
7&'$I4 6>$'.M85 6'9%.
1>2Z9')"*332-8"C(I
H&08'%8H%.1<>C-9#8&'
B 6'-&'(685N>(M85
'&'[2"*
%389&\$)"*3('
F.)($I@\'E6]<:%NC:5
=.?'&'
W'G8.@3789&2E6]
<:%NC:59E93=.?(?=97
@9=.?.#">N&'W'&'
"*%807#<D.#.57D S62
'7?@%806)C-@<8P.=.
?.#">N&'7E2<:%NE'
=.?(=99/.^98P.=.?.#2?
]($1K.7?2(@854
_Tính chủ định$5K9]"*.H?7G8
>@&2Z'#8`(85=<6]7.
/<D4 S6I9a185D$&@0b
.3/96<'c=/"6D85
."7G6(@D$&7.3C-<.S)dD
$&3-?]XD6"*&e9E93
G>(35.6b?(-$1KG>"*.H?
(3.$%.7@'98"C&077"*E9$2
$K(5-
_Kĩ năng lực việc trí óc$5KG8$%7@
.3-:Z%'75E6%9.7H'G8-
9.I'(853.$%.(97@'98"C9(T8
%8G@7.G@]7@'98"C@
0B3 "*D9:"#(98"C9
3$&."*.9dE935E6%.7H'G8
^?E9379:"#.3"7G67@%
$&.(@$&.E93').56-$1K.7?2
O$1K%99?Q
_Sự phản tỉnh$5K8=?.9*8?7$9E<89fg
977.328!*87#b]7D$6$I
<6E''85G8G.9
6(4.4@0T9b$%7.3B>/.h7
99961(.3X2?C-@854
W>0'G8%.7]?=."#9='&
'a<C..d&=6 @"*>0-.V>N'&
'D$9c#'#8`(#8i(9/.?'G8
.9/. jI"9/..#4E=.%:5=E93'
G8>$I85%$%E5'G8k'#8l):TE=.D
% :'7$%E5'G8Z%E5>6('
#8lO%.ml(noQ)2>0'B%c7# ("C3pqZ
.#>>08#'-.>:3Ofr(foQ74 J
-@6?7#.IB%c(=6.#4<:
"@@N](:D7<p'2>0'B%c-.>
(@@:D7<M8O%.`i(foQ;2(2n(so'2
>0'B%c-.>8O">0Q(-9/.<
905.?@7)2G>7Db1.I'"7@
97'G8(7G H9$%>)'7M87
8H:-D6%$9"K@'(@"# S9
77@E=.7($6%$?;(.t77OuY(irrgQ
X%#8s(g9/.)?G8E93'G8C7:T?T.
.$1K?B8'(>0"
:D7<(M.?( j 6N.$I26=(
9#832"*5I0(6>0'
&'7S2?8=97*a65.'v(9/.
A">0'G8B(9/.67S?'(
"2>0739.C:&:W'&
'?D)29@'7#9.I'(b?9/."
8H7$%E5'.I2a3('B&'2>0'
G8$I:D7<7.I..I7( 9/.65.78P.b?
"6B'G8(9/.">07#E93'G8(7#3
>8 S9:5wI9/."2>06:7#
J:.I^9/.A"0b=7b1.V.I'
W'G88>8(2"*37
<K.9F%"("C-2)"*D
.2-<K.'c3'G8'
&'(%>"*$%E5'G8302:&
"C7D:5=7K.'^9/.&R@K.4d.
<$%E5..(7.%8H"*<@.#B9(
<'$I$%E5'G8"5.6$I269
7#9:!>^5.G7D$I269]2&%8H
9@%9?"(%5.G2$I
"*:!T8:R<I9 $9A"*.'
"E7:5='G
^2D6%9%$%E5'G8'">$v/(#
?(@99(9]3(7M.ta<'>$v/
6%KK$I6(6T7D97D3(@
"$I9.7H"'a</.2@99
"2C?'G8C(D625"-#
7#$%E5'G89/.a<39]?'G8
9C39'"2C@9.7H'G8
.C7#93D99]$IED%99]
"*x H"OB"CB]Z9W(ir`lQcM.t
7D$7$6%$?89&9$1K]08
$%E5'G8E'a<'=32
9.E8>82D$$IG*39/.d2$%E5
'G8$I"a%37.t<>2
?'G836"*.&.7D7>x'2
9%$%E5'G8"OW/(Wy6(`mfsQ
B2.(')E6]@98P.=.?.#C:5
->N&'7?0.:%N:=.?(
8h8@C(C7C'G8A"
Đặc điểm hoạt động giao tiếp
k>N'&'(=9"*3789&0
6(%8A27]?:E':-7398P.=94
"*3'(!2%8D
$
q%8'&'569.E9/.7#::z(
7#"77#<"$9q%89/.A
56 "#D3>"%89=9=(9=2.(2.{
2.(2.F
k:G&'(%8'2"*"#06$?
C9.%807#"#? 9/..
.G"*@E=.J8?"#(.."*!*897#
"#&3<$1K\..&MI
'7#.'"E\.."*&:%!7"*
5.7#"#^!7#@89&/>N(%8-
'""#@G>7@99$I6N
k:G&'(<'8807 CO7
C('G8(()I?(LQ\<7DG>($9.89
DC\99(@997!5.-..dC(73
%"*78.7%8'AC"%87#:
:z!#8(!"(%87#6I 6#8.3(7#96I79
:(=7"BJ2( %8A6N7
.-^|(06%87#:&E=.%"
$9O>$I85&4"$9E=.%.3Q6.e@99
"$9O?:!NQ%77'a
('9#8&')2&.-$I7
%8^9/.)2&@%"(@CL72C&%8
7#"$9^9/.:T'95E6%938>8
E::z78=:0/9P.@)7E6T>
q%8'@9>KION}6D
>(>($.Q(5.0O:5.0(<"*(<
5.0.#Q(G>S799S(D47(8*8
O!5E6%.7H'G879.7H$9Q
q%89/.MC5(.G.5.0(8.77
%89/.Mt8a 9%8"6E<3
A7#9/."<7D7D'G8(7C79
2.6G8B9.E%87#9:!
N($?05.&eC7880CD7#9E
%87#"#X273:5=":!%8)"*3
G.9$9"#[.":3|7 7D.'
.
Z%E5>6(<'. (@(&
%8"<'2G>
A"29?@#8aD/.22
$%E5'G8$9(OXB]~(irriQc37G6(.t'76(I
9T."*&.=.?>N6("6D$&
9/."*%807#::z(G87D.E)$9
XFN>9G8&$9&'.R.08
9/.2C89&($5K%8(38P.
%8?@9/."M@(@@(-.-(7K2%8XD
6d25"-?@%@89&=99/.
Đặc điểm hoạt động hướng nghiệp
- Nhận thức về nghề nghiệp còn sơ khai:
_ W'&'6%G:%D8E35(@
%E"=E
_ Z5K8=:D8 @>K( HH.I"
.7("&=7D6(9.6$uKD
- Hoạt động hướng nghiệp mang tính khám phá:
_ ^9"#8G87MC($&6(.E
.I8vD8
_ W'"&@E=.E7v(x..9
35G8
Đặc điểm về sở thích nghề nghiệp:
_ p-?D8"T7#6%5.0(@?09=C
?@%
_ W' j6N-?/"#::z(6DI
5..#
- Khả năng tự đánh giá bản thân còn hạn chế:
_ B"$5K99K@(?96-?D8
.9?9
_ B""# S(*b785FJ97(8H6&3
b>D8:
- Hoạt động hướng nghiệp mang tính tích hợp:
_ B""*Fh89.I'$2"[
• IB=.b'9 H[E9(5G7DD8
• IX>(Z'@[3.&D8)
• W5.[K.EI-(8M?.(.x9
DC5
Tính chất định hướng mềm
_ W$IR..H]DH&.G889&@M
.M(G>7$uK)C:5(J23C-@'
D86
Đặc điểm nhận thức của học sinh
a) Đặc điểm tri giác của học sinh tiểu học
B9'&'.?&(?7%7.?
$I]B$28=:.9?97D@$9
<9"*7$299"*2$?"#E9#6
E9vcD 3A$22:&"*?9B9
'-9#8:GB&'"T7#(7#@
j^9/.9@7G21..9327#@7G[.T.(
.2L
B9'&'.?05.B":]8 S:-
"*2.T@€6=.^9@E(@€("*9
/.9C(25.0DCk'9#8&'(9
"T7#(7#I@j9/.(<38!*87#
(<3.@%877(<36I4
S3.#"*9w=?7.I59:>(9$')
6nmN$I4$&.M.I5(m`rN".I5N&
$%*87#<b59@7G"*"*&2
B9$I7'&'M%Z85
997G2$?"#E9#E9:h8$2$K(9/.2&'7
8=:93'?9("7S.S<3&&?7#3
>.8|($I j 8=:"*93$0"*T8%8$9
($23 +6",(+%$4,("99C7]"
6(L
B9'89&E93'G8 j/"#6
2.H?78"C"#e?9(6(8=27'
'C
Z 6'(97855.:5"*?@E7:%:F "€K
@E9^0bRA2$5KE9a"K@
E92@$9:<9&7#(&-$5K9
2(?9<?E'(6%7T"*
.92$%(2.H?(2b{b>(2>0A":%
h8aK@68D8H7&.=9A"
8P.7$5Kz6.V"B99
9 H7("69&'0b%<@$9:27
9 H2"*$1K859%#"*.9$9
E(@72>0(2D.6.$'&899.#
X&89&9'&'(97D9/..
7H9?*8("# S9/.D4E9397$&.
<$%E52WR6(97$I4 6$1K3.M
0b 6$1K/.h($I4 6/.M0b 6:%T
/L(08899 (?:5"*9.
9(2$%XD2 "*@"6#8'
A"9 #8
b) Đặc điểm trí nhớ của học sinh tiểu học
X&.@89&?#-'&'6K
"7M74'7#b1(#J<IO7#
#@E3"*Q76=$5KD$&.92b
>?#.3 "#5"-'G8
k>N'&'(?>"C%."%(
?#@E3"*"*89&C?#J<I^9/.
#7<3C<3.?H&a<]175
?""*9/.#G.C
B?$I]7S%."%5#S9-'
&'W'#8`(#8i2$6"##.96.2:R98
8D.$I&<.:#
WC<(35.25"-#%:D7<7@#
q#.96.2'&'89&"C7%."%
7##b1^9/.#6% @77'MJ=(
J<.$I2@T8%8( j(G.?D$$I
& 7b1
p@9<3)"*#.7.$I j7#'
&';-739/."2$1K9].H?7?@2
" 6A"":%x H99>(G#7#^9/.
"&6•0T76•972167KJ
=J<D.97?"# S9/.&?9:%9
/:52a29$9("&H](
"9]e.7H#(":%x H9:898#2b
1("3.&.@(9( !CF(G8 b
X7#'#8`(#8i(7#J=J< j C !
d.3& j5.@$("*2aD'&'M
":%N>7#2b1(":% @79&.@&#(
":%=6 @ :D#
X%#8s(#8g( "#@5"-'G8(7M74'
#b1(#J<I"*K"q#2]"C
89&B6E57#2]8Hd7
.>?@?9/.(279]9.H?#($1
K8=:9.7H#2b1:E'aD@
.)>vR7#8H77&.H?
7=.%?*8&#OBa;7c‚I7Qa%'#
..2:%"#6$I%E93'G8
6(M#.$97#D$2dT8#3-
"*8>i(d"*#C(?9C7=C
BC-$%J9E&.7D "*?#( "*?#T
( "*?#.7; //6ƒYO`mfnQ7„/…†OirrrQ(
BB]BOirrsQ)$59 "*?#T(?#.
7->N'&'&3.&$5K?#9/.E9
3'G8"C3599 H.#Z%E5>6($5
K#9:&"*J:R?9-'&'7S"
a29$9 "*?#T'&'"Z5K
xbIO'=7KQ73<I-'&'">
#J'Jlr‡r>#J(#=7KK.92
1J#8`#8l(#8g(1K/NY2 "*?
#-'&'2@$97D89&>N^2@"C
E.921<$5K#J(#=7K(2@"CE
< "*?#T7 "*?#.7-'&'
W'2$5K#J3d2$5K#=7KZ%E5
>62$%E5"C@">~$7~$aO`mmsQ7D
@"CE<$5K#J7#=7K-'aG;5
Bảng 2.3. Khả năng nhớ từ, câu văn theo lớp (lứa tuổi) của học sinh tiểu học
a>?#T]9-'&'6($5K#
"*f%`i-<%.ˆC-.k9N$9($5K
#'A$9(nN37#i%.ˆ
B‡7fN37#"*s%.ˆBmN37#g
%.4B`rN37#n%.4cG6#
?#]9K
Z%E5>?#T?96-.$5K/7
#"*i%.ˆk<$5K/7#"*l%.ˆ
Bˆ/7#"*r(i(l7s-.%.ˆC7#
<(59"*8M<%.ˆC.a"7G6(<'2
?#?9C.'k9>N(ˆ2$5K/7
#Ji%n%.ˆBn(‡N/7#"*i%.ˆ
Bf(mN/7#"*l%.ˆ(`rN/7#
"*g%.ˆa"7G6(#?#?9
Oa6jB]B"(B]a.BG(ir`‡Q
8"C8987$uG#.'&'"x &
#C[
Nhắc lại:X'"8JJ)#(20P.
:P.T7c$5mN(':T2$5KTJ
2.J(>$I85JJ.
Phân loại:W':T:%2.9J2!&.7.2.a%
'mN2"##9J"*T8%8 9:R
9"-C5(3'`r``N):%"9J792./
9?c? H(E59(E5772.+E5,a<'
8=2.9J/92$5K#79/?#D
JC
Tìm hiểu E nghĩa[aD'T&e19=797K(
T8%80/I(2#b17I
X&89&?#'&'("#%9785089/.
9]e9.7H#(.H?#(49/.=&.
?(&.E':\W"# S9/.:% @796%E
'(9(70I:'&#;2(=6 @
9/.=.%&#$9(97z6'.
8"C898#K:5(28"C898IG87#.9
G82E5^I3>Zw/7)>.R
'&'2&T.7<9>#2b17#
"*'G8
Nhìn chung, nhận thức của học sinh tiểu học có một số đặc điểm chung như sau:
WG>89&.B970b$I]%."
%aK@989&G.C7#9$Ia<
:&"*7D"*D.G..T05.q#.96.2M
%."%Z5K#b189&B?#9/.M.
?@E3"*aI<89&.57D"*7"*
$ @I<"#
W'&'22"-"*96%B"-"*9
"*89&IE'G877CG8&aK@" 6
"*89&.Z5K$9E99&3. :5
"*89&("" 6{@E735{@E-
9/.7SM%."%-/.NF(K@" 6J<{
I:T89&BF61H&
Z1KG>:"#"*3'G8
W"8.97<7ME6%]7@9
G>'&'aK@G>9/."*89&
IEE935E6%9.7H'G8X5.:5"*?@E
A"?P..17295.0?@$@9 6
'd.D$E'288.89&G>
'&'
c) Đặc điểm tư duy của học sinh tiểu học
B9E93G>'&'3@89&" 6 j
..dk:T$5Kb5I(x H99?
"J=(9:5(8=(%8L
B" 6'&'.G..T05.7%."%-3
>" 6@E{B%99" 6O8=?(
N*8Q'&'MC|^9/.%06%
:R@j$9@%8"*7"9
J:8G(J?"C(.9C59
?(9:8G&.9&k'#8`{i($%
8=?(N*87$9E9"*(919/."
K>7<&.:D(H&(@EOa6jZ%W(`mfgQc? H
"($6]1%E5(9/."4<E5H
&^M$6]1$9. A5.(9/."27
.56J
k':G&'(?@E{H&M&e"
6($%99G>c? H($65E6%.7H
"[+a%.V7]2g=3l7]2:=‰,^9/.d0
078D$2$K )$IG>"*J%>5]&
0$%GY7G6(0)T.TR.327]g=Y
&.6."91d2<.B? H
"%"#9/.7D[YIƒTC I" Iƒ
/C IW"C(v IT7/‰W1
)" Iƒ77T(M IW"C7/7 Iƒ
7JT7J/Y7G6(9/.)2$%G.9.R I
T7 IW"C/^M IƒK.K.(-<T7/
Z%807#%#"*(E<.37#3A"
F7G("77#)() !"*99" 6&8={
8=9@7G("*B/qwO`mirQ($8=):%K
>79 &"99&79#89]c$8=(
9/.)%T8%899&79#8 @/9 :%
c? H"$)`rE/?7#`r $9():%T8%80
/>@K 65. 9 2XD2>v-:GB&'(
)$5K$9E99
Z9E993>859< (<.
9@7G("*aK@$9E992&.:.>$9
7D"*("*T8%8/3@J8#[$9E99$.(
$9E99<$.7?G($9E99?GB/$%
E5>B=.>B=.?'{p?'>N(c
Z'q9 Hca.(:8G'#8`(#8i-ca.6%
.#$9E99'G8:R"$.a"#8
(K@62D&..#(67S<7]?"%7#9.>
$9E99$9aK@$9E99$.6%"'
#8l7#8saK@$9E99"*:&-$9D'
#8sOs`goQ7.'#8lOigfoQaK@$9E99?G
.#4:"#"*-.'v#8sO`roQ7?-#8l
OgnoQa>A6$'G8"*3:6T'(?
9(".(K@$9E99-' j2D$:(3
789&
W8=?{N*8MC|('9#8:GB&'
6%%8=?{@E{W':G'
62&8=?"*.$I#<@j7#
"*2^9/.2$5K8=:< (<$?$9
"* "# I<k&'('42&
@99" 69 <H&(2@B"2$5KG8
G8"C 56%J"*"<'3" 6
93>-^>N62&6@$9:
9=7D " 6N^2<'7D+" 6I<,(2
'7D+" 67G,(2?$&+" 63"*,
a"3('2@=:R<9 " 6
aDI3>=.?'&'6':GB&
'8.$2$K]$859]7&.E=E5
aD/.S<6=7$%E5&.E2"=
T^|[^9/.:%$.$:]23-"$I&5
=v[+.$.$:]22-6$I‰,W'&
'9].EJ6=#$%E5 jCJ$%E5%6
=XD62&5?[Z6GJ6= S%$%E5(.
@%8"*9G8(M$6GJ@$%6==62
3.6$I"*89@%873@$22& D
6==6
B89976G('&'"4899.
D( @/.I 6899.?$|]Z6
G(9/.4 @<@EH&$28G56%
+a%,9]7&.E=E5X%&'(9/.):%
@7 :57$I:5&8998992?5
]("76G9/. j C%2"*@E.
V @
B1$9.('&"69"*H&
6]1$<36"*-"*.1
7D2W'9#8&'2&&$9. @7:5
"*(9/.:%8=78=G>(3..
+,(+,<0
aK@" 6"*89&Š7?8"C>
6'Z%'G87.79+N,)I(" 6
9/.89&B 6'("6 6'7D.
8"C> 6'C:5&89&" 6'7D2.
/.2<&." 6$9
- Dạy học và sự phát triển tư duy của học sinh tiểu học
X&89&K@" 6(‹cY7O`mnrQ)2"C
R855.:57M>?G(85% 6'7#.>
$2$K(7#.]87855.:5'@"*
7'G8.92b>^MŒc6$6O`mirQ3R 6'85
"#@89&(977!89&-).#2&
"*<DD=.?%(5.:589&"*K@" 6
0;R9.6N& A"8"C898 6'&
'.#2&%N>(4.9$''G8
9/.(:2=?6%'G8d2&9D$
=.?%5.:589&7<T"*8P.K@" 6?
G72$5KT.7<93>#.C``{`iN
OY;„`mnr\ccY76 7`mng\WFa'X`m‡g\a6jZ%W
`mfg7<"$9Q
X7#'&'>N'9'(789&K@"
6%>E'k:>.I'A5%8"C898 6
'/"#896??@'B"#%"'7
327D(089/.G>07DX=6D$%6%
&'%" 6W"# S9/.'9>E%
7D5E6%73$%56%"5E6%7
D:9(089/.:%$&.9"2&2@'0TBJ
2%%75E6%7D^!"# S9/.$&.E9
37$%E5" 6B% 6'PG"-:>:'
?"# S'@I" 679:"#.
E93" 6XD$E'9785T.7<389&
" 6'
d) Đặc điểm tưởng tượng của học sinh tiểu học
B"-"*.<E93G>E'(D$
@9ZI&T.7<@@:$3.I'%%
?@"-"*W'7K'($I&%:&"*7D3
"*.I5(']x(=6 @"-"*:>7DE9$>("-
"*$I7I!%'G8.I3'(.1GL
^!7#9E93G>$9("-"*'&'"*
3789&'G879$99/.
^2&.&."-"*-'&'[
B"#%("-"*'&')89&7880C
7#D'"W35"-"*'&'6-
'7tW'&'?A6"*D$.C(:)89&
6C(9>K8=?N*87v)89&.c3
7G6($5K$%(%:%9:&"*)2:&"*.#
CB67G6("-"*9/.M5.(?2N>W35"-
"*MC5( j6N(":D7<B"-"*'&'
89& /8'W35"-"*9/.6-8=
:Cc? H[^9/.'#8`"7d"h.926C=
^9/.'#8s(g)2$5K(' A<3"*A&
9:&"*.#;-d'-:G'):% @7I<&
=6 @:&"*.?$9E97J"*C^9/.#39
6%(%J355.735"C'AC(
5C.79@CXD6"*E6]:-@.
?](" 67I<7E93"-"*
B"-"*9-'&'"*cDC:59/.
)<3"*8!*87#<D.I5(CF(7d(76
8590TC 9.I'( 99.)
'$IM:]>(5..XD2>
vR"-"*'&'68!*87#EGI7
%<.C"-)6D^2&2"-"*'&'(.
.9 $v5"-<"*@%8(.$9?@
"-"*TD7#@89&$5K$&.79993
5"*"9/.768!*87#I$9E
^"b.&.<7D?"-"*'&'.I$
"#&.R2:&@2 B‡fNI$$&
.96..@72.9$I]7$I
=..880=6.3$&B:].9F732
.."$9?07#=6.3(..'0b
%=62CX=6:&H&@E6<"-"*
82$97#@ZT8H36D%85G
'(%]($hh
^!2%"-"*'&'..05.(
:]8:-905.a<3=6<-9/.39/. j
3 C(:&"*2"G.05.9/.^|[%
6.t(h:3$7d3(".t"><(7t8C\
$6D=6J:]89(9/.7d9=6J:]HH7:]56
.9p@$%*8<"*"7<05."7G6:&"-
"*9(0=7:F "€$5K6'&
'
B"-"*'&'"*3(89&9
(:'G8B@89&"-"*(7M
<.?9"=.(.1GLE'c3
7G6(N>96.<D$G*@89
&"-"*'
X&89&?"-"*'&'("#%29
$6%$?9/.3 %€<D.I5XJ7E9$6
9/.:I0.C.X&089/.3<:&"*
(9789/.<I9@IE2(
x4(:*8?.3X:I<?9(]8(=.
880(6D5.C-3:&"*880(*8I'
a<F ! 6'(5(8.(37d(:&F<:R
>($9E9&' @723 7D"*'G8(
F2&T87#<:&"*)2&3<:&"*
.#(3<"#.C
e) Đặc điểm phát triển ngôn ngữ của học sinh tiểu học
Z%"8NI(%)2I<2^9/.)
:% j:R2<61.3A"2&I&I
<2"$9B6(.#:%2.":%7%("&"*
0<898(7JM%
c#8`(:T'.3>.#I<[I<7%Y"#
@"# S97(:%7%(:%'(:%.?XD6.9/.
7"#^2/.'#8`()56S$'"*.
:5:"
aI<'&'89&.57D<=.(J7@7<
898cJ'&'KD "*'D.I'(
8.7%80"*.-ZI4"*J.7&b1$9
E9JA89&-B6 !J?9C(*87K5
C
W3>.#I<(I<7%"*3789&.
^9$%E5>6(F<7%'/CD7#
I<2739/.$26&I<:73>7%^9/.
"&.377]?"'( &J<"?9(K.<
898"T($7%9/. !JM(7%="0($I:%
.=(LZ%E5>6(2gr(no'2$1K7%-.>
:3(M'2$1K7%-.>87#67D$1K
7%.H"C35 6.IB%c#8sm(soOu
Y(irr‡QZ1K7%'#8s]5"-D6%=.?
J8?:5='"[G>7D7%(0b'(?#(??
@z6(?@9'G8\JG>7D.H 6'(K@ 6
'97\J@E=.("# S%7'7%8H6'
7<6=89J ("C399$B%
c#8s^2."CE<$1K'7$1K7%'W'
'(2$5K89=.?9(&1=T1J(T.T
0<898"2$1K7%C($7%?.TV?57 j
7K:5e(0?a(77%2$5K7'
087 j<(5.0$'
BC-@89&I<($1K''&'"*
Z1K'9/.6&J'97' j5.('#
'.3L !7G6(9/.7S8$2$K$'&Z%E5''
'#8l6(2i`(`o'2$1K'-.>'&(n‡(lo
2$1K'-.>'C7M``(no'"2$1K'/
67D$1K.H"C35 6.IB%cOu
Y(irrnQcDG>[9/."&e.H?@@7'(.
Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.
Tài liệu liên quan:
-
Mẫu tiểu luận giữa kỳ Những khó khăn tâm lý của học sinh lớp 1 môn Tâm lý học giáo dục | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
11 6 -
Bài tập thực hành môn Tâm lý học giáo dục | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
20 10 -
Câu hỏi ôn tập chủ đề 1 môn Tâm lý học giáo dục | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
20 10 -
Khảo sát yếu tố di truyền và môi trường trong hình thành nhân cách | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
65 33