Mối nguy công thái học thường gặp và trong sản xuất | Tiểu luận môn An toàn lao động Trường đại học sư phạm kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh

Lời đầu tiên nhóm 8 xin gửi lời cảm ơn đến thầy TS. Đặng Quang Khoa đã hướng dẫn hướng đi cho nhóm 8 thực hiện nghiên cứu về mối nguy công thái học để nhóm tìm kiếm, bổ sung và trang bị và hoàn thiện những kiến thức mới này. Mặc dù đã rất nỗ lực, song do nhóm còn nhiều hạn chế về kiến thức nên khó tránh khỏi có những thiếu sót trong bài làm. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!

21 11 lượt tải Tải xuống

Chia sẻ Báo cáo tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

KHOA KINH TẾ



MÔN HỌC: AN TOÀN LAO ĐỘNG

MÃ SỐ LỚP: WSIE320425_23_1_01CLC

TIẾT HỌC: 7-9

ĐỀ TÀI:

MỐI NGUY CÔNG THÁI HỌC THƯỜNG GẶP

VÀ TRONG SẢN XUẤT

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11, năm 2023

GVHD:TS. ĐẶNG QUANG KHOA

SVTH:

LÊ CHÍNH 22124033

VŨ THỊ BÌNH NHI 22124093

NGUYỄN NGỌC MAI PHƯƠNG 22124099

ĐINH THỊ THANH TÂM 22124109

BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

STT Họ Và Tên Mssv Nhiệm Vụ

Hoàn Thành

(Tối Đa 100%)

Lê Chính 22124033 B-1, PPT 100%

Vũ Thị Bình Nhi

22124093 B-5, PPT 100%

Nguyễn Ngọc Mai Phương 22124099 B-2, PPT, Chỉnh sửa nội dụng 100%

Đinh Thị Thanh Tâm 22124109 B-3,4, PPT 100%

Nhóm: 8

Đề tài: “Mối nguy công thái học thường gặp và trong sản xuất”

Nhóm trưởng: Nguyễn Ngọc Mai Phương

Số điện thoại: 0703441562

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

_____________________________________________________________________

ĐIỂM: ________

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên nhóm 8 xin gửi lời cảm ơn đến thầy TS. Đặng Quang Khoa đã hướng dẫn

hướng đi cho nhóm 8 thực hiện nghiên cứu về mối nguy công thái học để nhóm tìm

kiếm, bổ sung và trang bị và hoàn thiện những kiến thức mới này.

Mặc dù đã rất nỗ lực, song do nhóm còn nhiều hạn chế về kiến thức nên khó tránh

khỏi có những thiếu sót trong bài làm. Nhóm em kính mong nhận được sự đóng góp ý

kiến của thầy để nâng cao hiểu biết hơn nữa về vấn đề rủi ro liên quan đến công thái

học.

Nhóm 8 xin trân trọng cảm ơn!

MỤC LỤC

A. MỞ ĐẦU..................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài..............................................................................................1

2. Mục tiêu nghiên cứu.........................................................................................2

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...................................................................2

4. Tổng quát nội dung chính của bài...................................................................2

B. NỘI DUNG..............................................................................................................3

1. Giới thiệu về công thái học và các rủi ro về công thái học............................3

1.1. Khái niệm..............................................................................................3

1.2. Các rủi ro về công thái học..................................................................3

1.3. Các tiêu chuẩn về công thái học.........................................................4

1.4. Các điều luật.........................................................................................9

2. Các rủi ro ở con người...................................................................................11

2.1. Độ tuổi.................................................................................................11

2.1.1. Tuổi trẻ (trước 20-22 tuổi)........................................................11

2.1.2. Người lớn (sau 30 tuổi).............................................................13

2.2. Giới tính..............................................................................................14

2.3. Hoạt động thể chất..............................................................................15

2.4. Sức mạnh.............................................................................................16

2.5. Nhân trắc học......................................................................................16

3. Các yếu tố nguy hiểm về công thái học.........................................................17

3.1. Các yếu tố nguy hiểm về công thái học trong đời sống thường ngày

3.1.1. Khi xem tivi...............................................................................17

3.1.2. Khi đứng....................................................................................18

3.1.3. Khi ngồi.....................................................................................18

3.1.4. Khi ngủ......................................................................................20

3.1.5. Khi dọn dẹp...............................................................................21

3.1.6. Khi cầm bút...............................................................................21

3.2. Các yếu tố nguy hiểm về công thái học tại xưởng sản xuất.............22

3.2.1. Phạm vi làm việc kém, giải phóng mặt bằng không cao........22

3.2.2. Nâng các bộ phận nặng hoặc cồng kềnh.................................22

3.2.3. Tầm nhìn tại nơi làm việc........................................................22

3.2.4. Độ rung......................................................................................23

3.2.5. Ánh sáng....................................................................................23

3.2.6. Nhiệt độ.....................................................................................23

3.2.7. Cử động lặp đi lặp lại...............................................................23

4. Các vi phạm thường gặp về công thái học trong đời sống thường ngày của

con người............................................................................................................24

4.1. Chống cằm..........................................................................................24

4.2. Uốn cong cổ tay, bẻ cổ tay..................................................................24

4.3. Lười vận động.....................................................................................24

4.4. Ngồi xổm.............................................................................................24

4.5. Đeo balo vật nặng về 1 bên................................................................25

4.6. Ngậm ống hút......................................................................................25

4.7. Thói quen nhai một bên.....................................................................25

4.8. Thở bằng miệng..................................................................................25

4.9. Nghiến răng.........................................................................................25

4.10. Nhặt đồ vật khom lưng, khiêng vật nặng khom lưng...................25

5. Những biện pháp giúp giảm thiểu mối nguy và rủi ro về công thái học.....26

5.1. Duy trì tư thế trung lập......................................................................26

C. KẾT LUẬN....................................................................................................41

D. TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................42

A. MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

- Việc chọn đề tài "Mối nguy công thái học trong các ngành công nghiệp" là do

nhận thấy rằng công thái học là một trong những yếu tố quan trọng trong việc đảm bảo

an toàn lao động trong các ngành công nghiệp. Công thái học giúp đánh giá và phân

tích các yếu tố môi trường lao động như ánh sáng, âm thanh, nhiệt độ, độ ẩm, hóa chất,

bụi và các yếu tố khác để đưa ra các giải pháp phù hợp nhằm giảm thiểu các rủi ro và

nguy cơ cho người lao động.

- Ngoài ra, công thái học còn giúp tăng hiệu quả sản xuất và nâng cao chất lượng

sản phẩm, giảm thiểu chi phí sản xuất và bảo vệ môi trường. Vì vậy, việc nghiên cứu

về tầm quan trọng của công thái học trong các ngành công nghiệp là rất cần thiết để

đảm bảo an toàn lao động và phát triển bền vững của các ngành công nghiệp.

- Việc chọn đề tài này còn được thúc đẩy bởi sự phát triển nhanh chóng của các

ngành công nghiệp hiện đại, đặc biệt là trong bối cảnh toàn cầu hóa kinh tế. Các doanh

nghiệp đang đối mặt với áp lực cạnh tranh khốc liệt và yêu cầu tăng năng suất sản

xuất, đồng thời phải đảm bảo an toàn và sức khỏe cho người lao động. Trong bối cảnh

này, công thái học trở thành một công cụ quan trọng để giúp các doanh nghiệp đáp ứng

các yêu cầu này.

- Kế đến, việc nghiên cứu về tầm quan trọng của công thái học trong các ngành

công nghiệp còn giúp tăng cường nhận thức và ý thức của các nhà quản lý và người

lao động về vấn đề an toàn lao động. Điều này có thể giúp tạo ra một môi trường làm

việc an toàn và lành mạnh, giảm thiểu các tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp, đồng

thời tăng cường sức khỏe và năng suất lao động.

- Cuối cùng, việc nghiên cứu về tầm quan trọng của công thái học trong các

ngành công nghiệp còn giúp đưa ra các giải pháp và đề xuất cụ thể để cải thiện môi

trường lao động và tăng cường an toàn lao động. Những kết quả nghiên cứu này có thể

được áp dụng trong thực tế để giúp các doanh nghiệp tăng cường hiệu quả sản xuất,

giảm thiểu chi phí và đảm bảo an toàn cho người lao động.

2. Mục tiêu nghiên cứu

- Hiểu bao quát về công thái học

- Nhận biết được mối nguy về công thái học

- Xây dựng thói quen tránh rủi ro công thái học

- Giảm thiểu được hạn chế và mối nguy

- Giảm thiểu mệt mỏi và chấn thương ở con người

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng: Mối nguy công thái học

- Phạm vi nghiên cứu: Trong đời sống thường ngày và nơi sản xuất

4. Tổng quát nội dung chính của bài

- Giới thiệu về công thái học và các rủi ro về công thái học

- Các rủi ro ở con người

- Các yếu tố nguy hiểm về công thái học

- Các vi phạm thường gặp về công thái học

- Những biện pháp giúp giảm thiểu mối nguy và rủi ro về công thái học

B. NỘI DUNG

1. Giới thiệu về công thái học và các rủi ro về công thái học

1.1. Khái niệm

Công thái học liên quan đến sức khoẻ con người, nó tập trung vào việc tối

ưu hóa môi trường làm việc để giảm thiểu các vấn đề liên quan đến sức khoẻ

như đau lưng, đau cổ, đau vai, mỏi mắt, và các chấn thương khác.

Ngoài ra, Công thái học cũng giúp tăng cường sự thoải mái và hiệu quả làm

việc của người sử dụng, giảm thiểu căng thẳng và stress, và tăng cường sự tập

trung và năng suất.

1.2. Các rủi ro về công thái học

Công thái học là một lĩnh vực nghiên cứu về tác động của môi trường làm

việc đến sức khỏe và hiệu suất làm việc của con người. Tuy nhiên, nếu không

được quản lý và kiểm soát đúng cách, công thái học có thể gây ra nhiều rủi ro

đối với sức khỏe của con người. Dưới đây là một số rủi ro chính:

1. Rủi ro về tác động của ánh sáng: Ánh sáng là một yếu tố quan trọng trong công

thái học, tuy nhiên, ánh sáng quá mạnh hoặc quá yếu có thể gây ra các vấn đề về thị

lực, đau đầu, mệt mỏi và căng thẳng. (Ví dụ: Cận thị, loạn thị, đục thủy tinh thể, hỏng

giác mạc,...)

2. Rủi ro về tác động của tiếng ồn: Tiếng ồn là một yếu tố khác trong công thái

học có thể gây ra các vấn đề về thính lực, đau đầu, mất ngủ và căng thẳng. (Ví dụ: Đau

tai, điếc, stress, bệnh tim mạch,...)

3. Rủi ro về tác động của không khí ô nhiễm: Các chất độc hại trong không khí

như bụi, khói và hóa chất có thể gây ra các vấn đề về hô hấp, đau đầu, mệt mỏi và các

vấn đề khác về sức khỏe.

(Ví dụ: Viêm phổi, hen suyễn, viêm phế quản, ung thư,...)

4. Rủi ro về tác động của nhiệt độ: Nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp có thể gây ra

các vấn đề về sức khỏe như đau đầu, mệt mỏi, đau lưng và các vấn đề khác. (Ví dụ:

Đột quỵ, suy nhược cơ thể, sốc nhiệt, đau đầu, khó thở, thậm chí là tử vong,...)

5. Rủi ro về tác động của áp lực công việc: Áp lực công việc quá lớn có thể gây ra

các vấn đề về sức khỏe tâm lý như lo âu, trầm cảm và căng thẳng. (Ví dụ: Stress ảnh

hưởng đến tinh thần và thể chất của con người, dẫn đến suy nghĩ tiêu cực dẫn đến tự

tử.)

Vì vậy, để đảm bảo sức khỏe và hiệu suất làm việc của con người, các nhà quản lý

cần phải đưa ra các biện pháp kiểm soát và quản lý các yếu tố công thái học trong môi

trường làm việc.

1.3. Các tiêu chuẩn về công thái học

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 7437:2018 (ISO 6385:2016) về Ecgônômi - Nguyên lý

Ecgônômi trong thiết kế hệ thống làm việc.

1. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-1:2017 (ISO 11064-1:2000) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 1: Nguyên tắc thiết kế các trung tâm điều

khiển.

2. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-2:2017 (ISO 11064-2:2000) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 2: Nguyên tắc bố trí các tổ hợp điều khiển

3. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-3:2017 (ISO 11064-3:1999) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 3: Bố cục phòng điều khiển

4. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-4:2017 (ISO 11064-4:2013) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 4: Kích thước và bố cục của trạm làm việc

5. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-5:2017 (ISO 11064-5:2008) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 5: Hiển thị và điều khiển

6. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-6:2017 (ISO 11064-6:2006) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 6: Các yêu cầu về môi trường đối với trung

tâm điều khiển

7. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12108-7:2017 (ISO 11064-7:2006) về Thiết kế

ecgônômi các trung tâm điều khiển - Phần 7: Nguyên tắc đánh giá trung tâm điều

khiển

8. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11696-1:2016 (ISO 14915-1:2002) về Ecgônômi

phần mềm dành cho giao diện người sử dụng đa phương tiện - Phần 1: Nguyên tắc và

khuôn khổ thiết kế

9. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11696-2:2016 (ISO 14915-2:2003) về Ecgônômi

phần mềm dành cho giao diện người sử dụng đa phương tiện - Phần 2: Điều hướng và

điều khiển đa phương tiện

10. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11696-3:2016 (ISO 14915-3:2002) về Ecgônômi

phần mềm dành cho giao diện người sử dụng đa phương tiện - Phần 3: Lựa chọn và kết

nối phương tiện

11. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11697-1:2016 (ISO 9355-1:1999) về Yêu cầu

ecgônômi đối với thiết kế màn hình hiển thị và bộ truyền động điều khiển - Phần 1:

Tương tác giữa người với màn hình hiển thị và bộ truyền động điều khiển

12. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11697-2:2016 (ISO 9355-2:1999) về Yêu cầu

ecgônômi đối với thiết kế màn hình hiển thị và bộ truyền động điều khiển - Phần 2:

Màn hình hiển thị

13. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11697-3:2016 (ISO 9355-3:2006) về Yêu cầu

ecgônômi đối với thiết kế màn hình hiển thị và bộ truyền động điều khiển - Phần 3: Bộ

truyền động điều khiển

14. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11698-1:2016 (ISO 20282-1:2006) về Tính dễ vận

hành của các sản phẩm hàng ngày - Phần 1: Yêu cầu thiết kế đối với tình huống sử

dụng và đặc tính người sử dụng

15. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 11698-2:2016 (ISO/TS 20282-2:2013) về Tính khả

dụng của các sản phẩm tiêu dùng và các sản phẩm sử dụng công cộng - Phần 2:

Phương pháp thử nghiệm tổng thể

16. Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 7318-11:2015 (ISO 9241-11:1998) về Ecgônômi -