Nghiên cứu về các yếu tố tác động đến vấn đề nghỉ học của sinh viên | Tiểu luận Môn Phân tích dữ liệu - Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh

lOMoAR cPSD| 58759230
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ
NIÊN KHÓA 2023-2024 MÃ HỌC PHẦN: DANA230706_23_2_09CLC BỘ
MÔN: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU ĐỀ TÀI:
NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VẤN
ĐỀ NGHỈ HỌC CỦA SINH VIÊN
Giảng viên hướng dẫn: Trương Thị Hòa
Sinh viên thực hiện: Nhóm 8
Nguyễn Lê Nhật Phương 22124098
Lê Thị Thùy Dương 22124039
Nguyễn Thị Thúy Hiệp 22124053
Lưu Bảo Lộc 22126036 lOMoAR cPSD| 58759230
BẢNG PHÂN CÔNG VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ CỦA CÁC THÀNH VIÊN
TRONG NHÓM NGHIÊN CỨU STT Họ và tên
Phân công công việc Đánh giá tỷ lệ hoàn thành 1 Nguyễn Lê Nhật Phương
Phỏng vấn 2 sinh viên và đánh 100%
giá kết quả nghiên cứu. 2 Lê Thị Thùy Dương
Phỏng vấn 2 sinh viên và sửa 100% lỗi chính tả cho bài. 3 Nguyễn Thị Thúy Hiệp
Phỏng vấn 2 sinh viên và sữa 100% lỗi hình thức cho bài. 4 Lưu Bảo Lộc
Phỏng vấn 2 sinh viên và tổng 100% hợp 8 bài phỏng vấn.
LỜI NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
CHƯƠNG 3: NGHIÊN CỨU VÀ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU ĐỊNH TÍNH
3.3. Nghiên cứu định tính
3.3.1. Nghiên cứu định tính sơ bộ
Tìm hiểu các yếu tố hình thành thang đo và sử dụng các phương pháp định tính để điều
chỉnh chúng phù hợp với chủ đề nghiên cứu là “Nghiên cứu về các yếu tố tác động đến
vấn đề nghỉ học của sinh viên tại TP.HCM. Cách này dựa trên các nghiên cứu trước đây
và thực hiện phỏng vấn sâu, trực tiếp một đối một đối với 8 sinh viên thuộc các trường
cao đẳng, đại học tại khu vực TP.HCM để lấy ý kiến của họ về mô hình nghiên cứu và lOMoAR cPSD| 58759230
thang đo. Nhóm được quyền đặt ra các câu hỏi để tiếp thu các ý kiến từ thảo luận trước
đó và tiến hành hiệu chỉnh thang đo của các nghiên cứu trước cho phù hợp. Việc tranh
cãi và xuất hiện những ý kiến trái chiều là không thể tránh khỏi. Vì vậy việc thảo luận
lại sẽ được tiến hành đến khi có sự nhất quán và việc tạo ra bảng câu hỏi cụ thể sẽ là kết
quả cuối cùng. Bảng câu hỏi khảo sát này sẽ được áp dụng để thực hiện thu thập dữ liệu
cho nghiên cứu. Nhóm sẽ tiến hành kiểm tra, phân loại và xử lý số liệu theo phương
pháp định lượng sau khi hoàn thành khảo sát. Nhóm đã thực hiện phỏng vấn 8 sinh viên
trong khoảng thời gian một tháng và lựa chọn hình thức phỏng vấn trực tiếp để tiến hành bài nghiên cứu
Danh sách các sinh viên được phỏng vấn thuộc các trường cao đẳng, đại học tại TP.HCM
STT Họ và tên
Năm Trường học Ngành học 1 Lê Võ Quỳnh 2 ĐH Giao thông vận tải Logistic Giao TP.HCM 2 Nguyễn Thị 2 ĐH Công nghiệp TP.HCM Kỹ thuật máy tính Tầm 3 Đặng Kính Nhi 2 ĐH Giao thông vận tải Kinh doanh quốc TP.HCM tế 4 Phạm Thị Kiều 2 ĐH Ngân hàng TP.HCM Kế toán Oanh 5 Mai Văn Cương 4 ĐH Sư phạm Kỹ thuật Kỹ thuật Điện- TP.HCM Điện tử 6 Trần Thị Thúy 2 ĐH Lao động và Xã hội Nga TP.HCM 7 Nguyễn Trọng 2
Trường Đại học Sư phạm Kỹ Tín thuật TP.HCM lOMoAR cPSD| 58759230 8 Trần Quang 2
Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thương mại điện Vinh thuật TP.HCM tử lOMoAR cPSD| 58759230
3.3.2. Phân tích dữ liệu định tính Bài phỏng vấn 1 Họ và tên Giải băng
Phân tích dữ liệu Nguyễn Lê
Chào bạn, mình tên là Nguyễn Lê Nhật Người phỏng vấn Nhật
Phương hiện tại đang là sinh viên năm 2 trường giới thiệu bản thân,
ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM. Trong kì này, tiếp cận được với Phương
nhóm mình có học môn Phân tích dữ liệu, và bạn Giao.
một phần trong môn này yêu cầu nhóm mình có
một cuộc phỏng vấn với người khác. Xin hỏi
mình có thể phỏng vấn bạn một số vấn đề về đề
tài của nhóm mình được không ạ? Lê
Võ À, được, các bạn cứ thoải mái. Mình tên là Lê Bạn Giao cho phép
Quỳnh Giao Võ Quỳnh Giao, mình sinh năm 2004, mình phỏng vấn và giới
đến từ Bình Định và hiện tại đang là sinh viên thiệu về bản thân.
năm hai tại trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM. Nguyễn Lê
Cảm ơn bạn, đề tài của nhóm mình là “ Nghiên Phương giới thiệu Nhật
cứu về các yếu tố tác động đến vấn đề nghỉ học đề tài và đặt câu hỏi
của sinh viên”, và sau đây là một số câu hỏi liên về yếu tố “ Sự hài Phương
quan đến đề tài của tụi mình. Theo bạn thì sự lòng” có tác động
hài lòng có tác động đến ý định nghỉ học của đến ý định nghỉ học
sinh viên hay không? Tại sao ? không. lOMoAR cPSD| 58759230 Lê Võ Giao cho rằng sự Quỳnh Giao hài lòng sẽ có tác động ảnh hưởng đến ý định nghỉ học của sinh viên.
Theo bản thân mình thì mình nghĩ sự hài lòng
sẽ có tác động ảnh hưởng đến ý định nghỉ học
của sinh viên. Bởi vì chỉ khi sinh viên có sự hài
lòng nhất định đối với giảng viên, môn học
hoặc chất lượng trường học thì họ mới có sự
đam mê, hứng thú đối với nơi mình đang theo
học tập. Và ngược lại, nếu họ không thấy thoải
mái với nơi họ đang được học tập thì họ sẽ sớm
chán nản và dễ dàng nghĩ tới ý định nghỉ học. Nguyễn Lê
Bạn cảm thấy như thế nào về số lượng và sự đa Phương đặt câu hỏi Nhật
dạng các môn học tại trường?
về yếu tố sự hài lòng
về số lượng và sự đa Phương dạng của các môn học tại trường. Lê
Võ Mình cảm thấy các môn học ở trường rất đa Giao cảm thấy hài
Quỳnh Giao dạng và mức độ khó thì khác nhau nhưng mỗi lòng về số lượng
môn học đều có sự thú vị riêng của nó. Về số cũng như sự đa dạng
lượng môn học trong một kì thì tầm khoảng 56 của các môn học tại
môn, tương đối vừa tầm đối với mình. trường. Nguyễn Lê
Bạn có hài lòng về giáo viên trong năm nay của Phương đặt câu hỏi Nhật mình không? về sự hài lòng đối với giảng viên. Phương lOMoAR cPSD| 58759230 Lê Võ Quỳnh Giao
Đối với giáo viên của từng môn sẽ có cách dạy
khác nhau, mình không hài lòng hoàn toàn tất
cả các giáo viên. Có một số giảng viên phong
cách dạy của họ không phù hợp với mình thì
mình cảm thâý kết quả học tập của mình cũng Giao không hài lòng sẽ bị ảnh hưởng. đối với một vài giáo viên và bạn cho rằng cách dạy của giảng viên có ảnh hưởng đến kết quả học tập của mình. Nguyễn Lê
Đối với một kỳ học khoảng 5-6 môn như vậy, Phương hỏi về thời Nhật
bạn có thời gian để theo đuổi được các sở thích gian để theo đuổi sở
cá nhân bên ngoài hay không? thích cá nhân bên Phương ngoài. Lê
Võ Đối với mình thì có, mình vẫn có đủ thời gian Giao cảm thấy hài
Quỳnh Giao để tham gia các club âm nhạc ở bên ngoài thỏa lòng về thời gian đủ
mãn được niềm đam mê của bản thân. để thỏa mãn được niềm đam mê Nguyễn Lê
Thế còn đối với môi trường học xung quanh Phương đặt câu hỏi Nhật
bạn thì sao, bạn bè ở lớp có thân thiện với bạn về sự thân thiện của không? bạn bè Phương Lê
Võ Nói thật ra thì bạn bè ở lớp sẽ chơi theo những Giao cảm thấy
Quỳnh Giao nhóm riêng, và trong một lớp sẽ có rất nhiều không thoải mái với
nhóm và tất nhiên sẽ có một số nhóm không có
sự thân thiện đối với mình. Họ hầu như không một số nhóm bạn
muốn bắt chuyện với mình và luôn có trong lớp lOMoAR cPSD| 58759230
thái độ không mấy vui vẻ khi thấy mình. Nguyễn Lê
Trường học của bạn có đảm bảo được các tài Nhật
nguyên học thuật như máy tính, thư viện, thiết Phương bị thí nghiệm không? Phương đặt câu hỏi về tài nguyên học thuật Lê
Võ Đối với vấn đề này thì trường mình thật sự rất Giao rất hài lòng về
Quỳnh Giao ổn. Trường có đầy đủ máy tính, thư viện cũng tài nguyên học thuật
như thiết bị thí nghiệm. của trường mình. Nguyễn Lê
Với một sinh viên học xa quê nhà như bạn thì Phương hỏi về sự hỗ Nhật
bạn có nhận được sự hỗ trợ và động viên từ gia trợ từ gia đình và đình và bạn bè không? bạn bè Phương Lê
Võ Mình có, gia đình mình thường hay gọi điện hỏi Giao luôn nhận
Quỳnh Giao thăm và động viên mình mỗi ngày. Các bạn của được sự hỗ trợ từ
mình cũng hay đến thăm và chơi với mình mỗi gia đình và bạn bè khi mình chán nản. của cô ấy. Nguyễn Lê
Bạn đã có bao giờ trì hoãn trong học tập chưa? Phương đặt câu hỏi Nhật
Bạn có nghĩ sự trì hoãn trong học tập có tác về yếu tố “ Sự trì
động đến ý định nghỉ học của sinh viên hay hoãn trong học tập” Phương không? có ảnh hưởng đến ý định nghỉ học của sinh viên. Lê
Võ Đã có rất nhiều lần mình trì hoãn trong học tập Giao cho rằng yếu
Quỳnh Giao và vì thế mình nghĩ sự trì hoãn trong học tập tố “ Sự hài lòng” có
cũng là một yếu tố có tác động đến ý định
tác động đến ý định lOMoAR cPSD| 58759230
nghỉ học của sinh viên. nghỉ học của sinh viên. Nguyễn Lê
Đã bao giờ bạn cảm thấy mình bị mắc kẹt ở Phương đặt câu hỏi Nhật
trạng thái trung lập mặc dù bạn biết tầm quan về việc Giao đã trì hoãn trong học tập Phương
trọng đối với việc học tập của bạn thân chưa? chưa. Và đó là lần nào? Lê
Võ Hầu như mình không bị mắc kẹt ở trạng thái Giao trả lời bản thân
Quỳnh Giao trung lập khi mình biết được tầm quan trọng đối sẽ không bị mắc
với việc học tập của bản thân. Một khi mình xác trạng thái trung lập
định được đó là việc quan trọng mình sẽ luôn và cô không đồng ý
ưu tiên làm trước và hoàn thành nó nhanh nhất phải trì hoãn đối với
có thể. Và mình cảm thấy bản thân không cần tầm quan trọng của
thiết phải trì hoãn đối với tầm quan trọng của việc học việc học Nguyễn Lê
Có nhiều lí do khiến bản thân cảm giác muốn Phương hỏi về các lí Nhật
trì hoãn trong học tập, đối với bạn thì đó là do khiến Giao trì
những lí do khiến bạn muốn trì hoãn lại việc hoãn trong học tập. Phương học? Lê
Võ Đối với mình, có lẽ là cái lúc mà mình gặp ngay Giao trả lời bản thân
Quỳnh Giao bài toán khó hay gặp phải vấn đề mà mình trì hoãn vì gặp bài
không xử lí trong học tập thì mình sẽ muốn toán hay vấn đề khó
dừng lại và để đó. Hoặc có khi là do bản thân giải quyết, làm việc
vốn dĩ không thích làm việc đó nhưng bắt buộc bản thân không
phải làm và mình cảm thấy khó chịu và sẽ trì thích. Giao cho rằng
hoãn việc làm điều đó. Tuy nhiên, việc trì hoãn không nên trì hoãn
chỉ kéo thời gian hoàn thành thêm dài ra làm trong học
cho mình bị lãng phí thời gian hơn thôi. lOMoAR cPSD| 58759230
Và bản thân mình không hề cảm thấy đó là một tập. việc mình nên làm Nguyễn Lê
Khi ở trong một môi trường xa lạ, hoàn toàn Phương đặt câu hỏi Nhật
mới, bạn cảm thấy mối quan hệ xã hội có vai về yếu tố “Mối quan
trò quan trọng không? Bạn có cho rằng đó là hệ xã hội” tác động Phương
một trong những yếu tố có tác động ảnh hưởng thế nào đến ý định
đến ý định nghỉ học của sinh viên không? nghỉ học của sinh viên. Lê
Võ Đối với mình thì mối quan hệ xã hội sẽ có ảnh Giao cho rằng mối
Quỳnh Giao hưởng đến ý định nghỉ học của sinh viên nhưng quan hệ xã hội có
ở một mức độ không đáng kể. Mình có rất nhiều
bạn ở trường và việc kết bạn thật sự rất dễ. Chỉ tác động đến ý định
cần bạn là một người tự tin thoải mái giao lưu nghỉ học của sinh
trò chuyện thì việc thu hút bạn bè đến gần bạn viên ở mức độ
là điều rất dễ dàng. Mình luôn vui vẻ nên mọi
người đều thích chơi với mình. Tất nhiên vẫn không đáng kể.
có số ít người không thích mặc dù mình không Giao cho rằng việc biết lí do vì sao.
kết bạn ở đại học rất dễ dàng và cô hài lòng về điều đó. Nguyễn Lê
Bạn có thường xuyên cảm thấy hoang mang và Phương đặt câu hỏi Nhật
lạc lõng khi ở trường và cảm thấy bản thân căng cho Giao
thẳng khi bắt đầu khóa học chưa. Vì sao? Phương Lê
Võ Đã từng có khoảng thời gian mình cảm thấy Giao cảm thấy
Quỳnh Giao căng thẳng khi bắt đầu khóa học nhưng chỉ một không hoang mang
thời gian ngắn vì mình chưa kịp thích nghi với và lạc lõng tuy
môi trường học cũng như các giảng viên. nhiên hơi cẳng
Nhưng hầu như mình không hề cảm thấy hoang thẳng vào đầu khóa
mang hay lạc lõng khi ở trường. học. lOMoAR cPSD| 58759230 Nguyễn Lê
Bạn nghĩ động lực có phải là một yếu tố tác Phương đặt câu hỏi Nhật
động đến ý định nghỉ học của sinh viên không. về yếu tố “ Động
lực” tác động đến ý Phương Vì sao có/không? định nghỉ học của sinh viên. Lê
Võ Theo mình nghĩ động lực là một yếu tố lớn có Giao nói rằng
Quỳnh Giao tác động đến ý định nghỉ học của sinh viên. Chỉ “Động lực” là yếu
khi bản thân mình đặt ra được một mục tiêu và tố lớn có tác động
mình cố gắng, phấn đấu xem mục tiêu đó là một đến ý định nghỉ học
cái động lực để mình đạt được thì mình mới có của sinh viên.
thể thầy công. Ngược lại nếu bản thân không có
động lực, học trong mông lung không định
hướng sẽ nhanh chóng dẫn đến chán nản, suy
nghĩ đến ý định nghỉ học. Nguyễn Lê
Bạn có cảm giác mình thuộc về trường của bạn Phương đặt câu hỏi Nhật
hay nói một cách khác là bạn có thấy bản thân về sự hài lòng của
phù hợp với trường và ngành của mình không? Giao đối với ngành Phương và trường. Lê
Võ Mình đã có suy nghĩ kĩ từ khi còn cấp ba, mình Giao cho rằng mình
Quỳnh Giao rất muốn vào trường và học ngành Logistic ở rất phù hợp với
trường. Và khi đạt được điều này, ngành và trường
mình đã rất vui vẻ và cho tới nay, khi đang học của mình.
ở đây thì mình vẫn cảm thấy bản thân mình rất
hợp với ngành cũng như trường này. lOMoAR cPSD| 58759230 Phương đặt câu hỏi Nguyễn Lê về việc thay đổi
Từ lúc bạn bắt đầu năm học xa quê đầu tiên cho Nhật
tới bây giờ đã bao giờ bạn nghĩ đến việc thay khóa học hay ý Phương
đổi khóa học hay bỏ học đại học chưa? định nghỉ học Lê
Võ Như lúc nãy có nói thì đây là ngành cũng như Giao chưa từng có ý
Quỳnh Giao là ngôi trường đại học mà mình mong muốn vì định nghỉ học đại
thế mình chưa bao giờ nghĩ tới việc bỏ học cả. học. Bài phỏng vấn 2 Giải băng
Phân tích dữ liệu Họ và tên Nguyễn
Đối với nơi bạn theo học là Trường Đại học công Phương đặt câu về yếu Lê Nhật
nghiệp TPHCM, bạn có hài lòng đối với ngôi tố “Sự hài lòng” đối
trường này không? Và theo bạn thì sự hài lòng với ngôi trường của Phương
có tác động đến ý định nghỉ học của sinh viên Tầm. hay không? Nguyễn
Sau hai năm học tập thì mình đánh giá đây là một Tầm cảm thấy hài lòng
Thị Tầm ngôi trường đáng để học tập và mình cảm thấy về trường và cô cho
hài lòng về nó. Theo mình nghĩ thì sự hài lòng có rằng “Sự hài lòng” có
tác động đáng kể đến ý định nghỉ học ảnh hưởng của sinh viên. đáng kể. Nguyễn
Bạn cảm thấy như thế nào về số lượng và sự đa Phương hỏi về số Lê Nhật
dạng các môn học tại trường? lượng và sự đa dạng của môn học. Phương lOMoAR cPSD| 58759230 Nguyễn
Số lượng tín chỉ thì tùy vào mình đăng kí nhưng Tầm cảm thấy hài lòng
Thị Tầm khoảng tầm 20-25 tín trong một kỳ, với số lượng và ổn với khả năng của
tín chỉ như thế mình thấy khá ổn với bản thân. cô ấy.
Các môn học ở trường thì rất đa dạng và hầu như
đều có một sự liên kết với nhau. Nguyễn
Giảng viên ở trường bạn có vui vẻ không? Bạn Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật
có cảm thấy hài lòng với giảng viên các môn học sự hài lòng đối với trong năm nay không? giảng viên của Tầm Phương Nguyễn
Đa số giảng viên đều vui vẻ, hòa nhã và rất nhiệt Tầm cảm thấy hài lòng
Thị Tầm tình trong giảng dạy và mình cảm thấy hài lòng với tất cả các giản viên
với tất cả giảng viên trong năm nay. Họ đều đem của mình.
đến cho mình những bài học thú vị và kiến thức
bổ ích. Đặc biệt họ khiến cho mình không cảm
thấy chán nản trong tiết học. Nguyễn
Về chất lượng cơ sở vật chất ở trường bạn, bạn Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật đánh giá nó như nào?
chất lượng cơ sở vật chất tại trường. Phương Nguyễn Tầm rất hài lòng và Thị Tầm
cảm thấy cơ sở vật chất của trường rất tốt.
Cái này không phải nói, cơ sở vật chất trường
mình thật sự rất tốt, nhà trường trang bị cho sinh
viên mọi điều kiện để học tập từ máy tính, thiết
bị thí nghiệm hay thư viện đều rất rộng rãi và đầy
đủ. Nhiều sinh viên dường như ngày nào cũng
muốn ghé qua những nơi này để học tập, thư giãn bản thân. Nguyễn
Bạn đã có bao giờ trì hoãn trong học tập chưa? Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật
Bạn có nghĩ sự trì hoãn trong học tập có tác động yếu tố “Sự trì hoãn
đến ý định nghỉ học của sinh viên hay không? trong học tập”. Phương lOMoAR cPSD| 58759230 Nguyễn
Mình nghĩ đã là sinh viên thì chắc hẳn ai cũng Tầm cho rằng “Sự trì
Thị Tầm phải có một một vài lần trì hoãn trong học tập và hoãn trong học tập” là
mình cũng nằm trong số đó. Sự trì hoãn nó còn
tùy vào nhiều lý do và hoàn cảnh khác nhau và yếu tố khó tránh khỏi
mình nghĩ điều đó cũng sẽ có tác động đến ý định và nó có tác động đến
nghỉ học của sinh viên. ý định nghỉ học của sinh viên Nguyễn
Như bạn đã nói ở trên rằng mình đã từng trì hoãn Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật
trong học tập, vậy có bao giờ bạn cảm thấy mình sự trung lập trong học
bị mắc kẹt ở trạng thái trung lập mặc dù bạn biết tập của bạn Tầm. Phương
tầm quan trọng đối với việc học tập của bạn thân
chưa? Và đó là lần nào? Nguyễn
Mặc dù mình đã từng trì hoãn trong học tập Tầm sẽ không trung
Thị Tầm nhưng đó là những lúc mình biết việc đó không lập và hoàn thành bài
quan trọng hoặc nói cách khác là không nhất tập nếu biết đó là bài
thiết phải hoàn thành ngay lúc còn ngược lại nếu tập quan trọng.
việc rất quan trọng mình sẽ luôn ưu tiên làm
trước và hoàn thành nó nhanh nhất có thể. Nguyễn
Có những lí do gì đã khiến bạn trì hoãn trong học Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật tập vậy? lí do khiến Tầm trì hoãn học tập. Phương Nguyễn
Chắc là khi mà mình làm những việc mình không Tầm cho rằng khi làm
Thị Tầm thích nhưng bắt buộc phải làm này, hay là khi việc bản thân không
gặp ngay vấn đề nan giải mà mình không
thích, gặp vấn đề khó lOMoAR cPSD| 58759230
thể giải quyết được. Và đôi khi mình phải trì và do yếu tộ ngoại
hoãn lại vì các yếu tố ngoại cảnh hay yếu tố khác cảnh tác động đến sự
như mình bị tai nạn hay sốt không có khả năng trì hoãn trong học tập
làm việc. Có nhiều lí do khiến mình trì hoãn của cô ấy.
nhưng mình vẫn sẽ cố gắng vượt qua để sớm
hoàn thành công việc tránh lãng phí thời gian. Nguyễn
Bạn có cho rằng mối quan hệ xã hội là một trong Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật
những yếu tố có tác động ảnh hưởng đến ý định yếu tố “Mối quan hệ xã
nghỉ học của sinh viên không? hội” Phương Nguyễn
Tất nhiên là có rồi. Bạn sẽ cảm thấy cô đơn và Tầm cho rằng “Mối
Thị Tầm lạc lõng nếu như không các mối quan hệ xung quan hệ xã hội” có tác
quanh mình. Dần dần như thế sinh viên sẽ rất dễ động đến ý định nghỉ có suy nghĩ nghỉ học. học của sinh viên. Nguyễn
Bạn có mối quan hệ tốt với ai trong trường không Phương hỏi về các mối Lê Nhật
như là nhân viên, sinh viên hay giảng viên quan hệ tốt của không? Phương Tầm Nguyễn
Với nhân viên trong trường thì chắc là không, Tầm có mối quan hệ
Thị Tầm còn với bạn bè và giảng viên thì mình có rất tốt với bạn bè, và cô
nhiều. Tính cách của mình hướng ngoại và mình không có mối quan hệ
cảm thấy kết bạn ở đại học rất dễ dàng, thậm chí tốt với nhân viên trong
nhiều giảng viên rất thích tương tác với mình. trường.
Chỉ cần bạn tự tin, thoái mái, nhiệt tình trao đổi
và tương tác với bạn bè hay giảng viên thì họ sẽ
rất thân thiện và nhiệt tình lại với bạn Nguyễn
Bạn nghĩ động lực có phải là một yếu tố tác động Phương đặt câu hỏi về Lê Nhật
đến ý định nghỉ học của sinh viên không.
yếu tố “Động lực”. Phương Vì sao có/không? lOMoAR cPSD| 58759230 Nguyễn
Theo mình nghĩ động lực là một yếu tố lớn có tác Tầm cho rằng “Động
Thị Tầm động đến ý định nghỉ học của sinh viên. Ai cũng lực” là yếu tố lớn có
phải đặt ra cho mình một mục tiêu để có động tác động đến ý định
lực đạt được mục tiêu ấy. Người mà không đặt ra nghỉ học của sinh viên.
được động lực để học tập thì rất dễ chán nản, mất
định hướng dẫn đến có ý định nghỉ học. Nguyễn
Bạn có thích trường và cảm thấy bản thân phù Phương hỏi về sự phù Lê Nhật hợp với nơi này không?
hợp của Tầm đối với trường. Phương Nguyễn
Mình rất thích trường và điều kiện học tập ở Tầm cảm thấy ngành
Thị Tầm trường, tuy nhiên đối với ngành của mình, mình khá khó nhưng cô sẽ
cảm thấy khá khó nhưng mình thích nó và luôn phấn đấu học tập.
phấn đấu để đạt được kết quả tốt nhất. Nguyễn
Từ lúc bạn bắt đầu năm học xa quê đầu tiên cho Phương hỏi về ý định Lê Nhật
tới bây giờ đã bao giờ bạn nghĩ đến việc thay đổi thay đổi khóa học của
khóa học hay bỏ học đại học chưa? Tầm. Phương Nguyễn
Hầu như là chưa, việc học đại học rất quan trọng, Tầm không hề có ý
Thị Tầm không thể vì một chút thất bại mà lựa chọn thay định bỏ học hay thay
đổi hay bỏ học được. Việc thay đổi khóa học đổi khóa học của mình cũng không hề dễ dàng. Bài phỏng vấn 3:
Họ và Giải băng
Phân tích dữ liệu tên Lê Thị
Xin chào bạn mình xin tự giới thiệu mình tên là Người phỏng vấn gửi lOMoAR cPSD| 58759230 Thùy
Lê Thị Thùy Dương đang là sinh viên năm 2, lời chào và giới thiệu Dương
ngành quản lý công nghiệp của trường Đại học bản thân, nói về nội
Sư phạm kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh. Và hiện tại dung cuộc phỏng vấn
nhóm mình đang trong quá trình thực hiện một này
bài nghiên cứu về : “ Các yếu tố tác động đến đến
vấn đề nghỉ học của sinh viên ở TP. Hồ Chí
Minh”. Lời đầu tiên mình cũng xin cảm ơn bạn
đã dành ít thời gian tham gia cuộc phỏng vấn
hôm nay. Mục đích của cuộc phỏng vấn này là
thu thập thông tin câu trả lời cho các câu hỏi của
bọn mình, nên mình không quan trọng việc bạn
trả lời đúng hay sai, chỉ cần bạn trả lời theo suy
nghĩ và ý kiến của mình một cách thoải mái nhất
nhé. Và mình cũng xin phép được ghi âm lại cuộc phỏng vấn này.
Được nha bạn cứ thoải mái.
Người trả lời đồng ý Đặng Kính Nhi
Vậy đầu tiên bạn có thể giới thiệu đôi chút về bản Người trả lời giới thiệu thân mình được không ? về bản thân Đặng
Mình xin tự giới thiệu mình tên Đặng Kính Nhi
Kính Nhi là sinh viên năm 2, học ngành kinh doanh quốc
tế, trường đại học giao thông vận tải. Lê Thị
Cảm ơn bạn. Vậy mình xin phép hỏi bạn câu đầu Người phỏng vấn hỏi Thùy
tiên đó là đã bao giờ bạn có ý định nghỉ học bạn có ý định nghỉ học
chưa? Nếu có vì sao lại có ý định đó. không Dương lOMoAR cPSD| 58759230 Đặng
Mình chưa từng có ý định nghỉ học, vì mình nghĩ Người trả lời chưa
Kính Nhi học tập sẽ giúp mình có tương lai tốt hơn. từng
Người trả lời phân tích
yếu tố sự hài lòng có
tác động mạnh mẽ đến
vấn đề nghỉ học ở sinh viên. Lê Thị
Vậy bạn có nghĩ là sự hài lòng có tác động mạnh Thùy
mẻ đến vấn đề nghỉ học ở sinh viên hiện nay hay Dương không? Vì sao. Đặng
Mình nghĩ sự hài lòng tác động rất mạnh mẽ đến
Kính Nhi vấn đề học này. Vì theo mình nghĩ khi một sinh
viên có sự hài lòng với mọi thứ xung quanh từ
bạn bè, môi trường, giảng viên thì họ mới có tâm
thế học tập một cách thoải mái và hiệu quả nhất,
còn một người không hài lòng về môi trường học
tập xung quanh sẽ khiến họ không có hứng thú
trong học tập dẫn đến kết quả không như mong
đợi và sẽ dễ nghĩ đến việc nghỉ học. Lê Thị
Thế bây giờ bạn có đang hài lòng với giáo viên Người trả lời cảm thấy Thùy
và môi trường học tập nơi bạn đang học không? rất hài lòng với giáo
viên và môi trường học Dương xung quanh Đặng
Mình rất hài lòng với giáo viên giảng dạy năm
Kính Nhi nay, còn bạn bè xung quanh rất thân thiện luôn
giúp đỡ mình, môi trường học tập rất đầy đủ, tiện nghi và thoải mái. Lê Thị
Cảm ơn câu trả lời của bạn. Và mình cũng xin Người trả lời thấy các Thùy
hỏi bạn có đang cảm thấy hài lòng về sự đa
môn học ở trường rất lOMoAR cPSD| 58759230 Dương
dạng và số lượng môn học ở trường không ?
đa dạng và có số lượng môn học với sinh viên. Đặng
Mình rất hài lòng. Nhưng mình cảm thấy có một
Kính Nhi vài môn khá khó với bản thân mình, còn về sự đa
dạng thì có rất nhiều môn học giúp mình tiếp thu
được nhiều kiến thức ở nhiều phương diện khác
nhau và số lượng môn học ở mỗi kì rất phù hợp
với năng lực của sinh viên rơi vào khoảng tầm 5
đến 6 môn mỗi kì. Và mình vẫn có đủ thời gian
để theo đuổi sở thích của bản thân ngoài giờ học. Lê Thị
Ò Vâng. Vậy trong quá trình học tập bạn có nhận Người trả lời luôn Thùy
được nhiều sự hỗ trợ từ gia đình, bạn bè của mình nhận được sự giúp đỡ không? từ gia đình và bạn bè Dương Đặng
Có chứ, gia đình luôn là nơi giúp đỡ mình về mọi
Kính Nhi mặt nhất là tin thần và tài chính, còn bạn bè luôn
đứng sau ủng hộ và động viên, đưa ra những lời
khuyên phù hợp cho bản thân mình trong học tập nhất. Lê Thị
Cảm ơn bạn.Và cho mình hỏi là một sinh viên thì Người trả lời đã từng Thùy
đã bao giờ bạn trì hoãn trong học tập chưa và bạn trì hoãn và phân tích
có nghĩ nó tác động đến vấn đề nghỉ học ở sinh tác hại của việc trì Dương viên không? hoãn Đặng
Mình đã có một khoảng thời gian trì hoãn mọi
Kính Nhi công việc được giao trong học tập, khi đó mình
thấy bản thân thua kém rất nhiều so vớii mọi
người, và mình nghĩ nó cũng là một trong những
yếu tố quan trọng dẫn đến việc nghỉ học ở sinh
viên, vì khi đó họ không theo kịp tiến độ lOMoAR cPSD| 58759230
học tập của các bạn xung quanh dễ dẫn đến chán nản. Lê Thị
Vậy đã bao giờ bạn lãng phí thời gian và mắc kẹt Người trả lời chưa Thùy
ở trạng thái trung lập và cảm thấy bản thân không từng mắc kẹt ở trạng
thể làm được gì cả trong học tập chưa ? thái trung lập và luôn Dương
sắp xếp công việc một cách hợp lý Đặng
Mình chưa từng mắc kẹt ở trạng thái trung lập và
Kính Nhi không biết bản thân cần làm gì tiếp theo vì mình
sẽ ưu tiên và sắp công việc trong học tập một
cách hợp lý nhất, việc gì quan trọng mình sẽ làm
trước và mình sẽ không để lãng phí thời gian và
việc trì hoãn trong học tập của mình hầu như rất ít xảy ra. Lê Thị
À thế theo bạn nghĩ đâu sẽ là những nguyên nhân Người trả lời đưa ra Thùy
dẫn đến trì hoãn trong học tập? các nguyên nhân cơ
bản dẫn đến việc trì Dương hoãn trong học tập Đặng
Mình nghĩ đó là khi công việc đó quá khó và
Kính Nhi mình không nghĩ ra các giải thì mình sẽ dừng lại
hoặc phải làm công việc mình không thích, hoặc
do bản thân quá bận rộn khiến mình không thể
làm nó ngay, hoặc do bản thân lười biếng.
Mình nghĩ đây là những nguyên nhân cơ bản. Lê Thị
Và cho mình hỏi khi tiếp xúc với một môi trường Người trả lời thấy các Thùy
mới mẻ và xa lạ như vậy thì bạn nghĩ mối quan môn học ở trường rất
hệ xã hội có quan trọng không và có ảnh hưởng đa dạng và có số lượng Dương
đến vấn đề nghỉ học không ? môn học với sinh viên. Đặng
Mình nghĩ nó có ảnh hưởng đến vấn đề nghỉ học
Kính Nhi vì khi có những mối quan hệ không tốt sẽ khiến
bản thân ngày càng suy nghĩ theo hướng