5 trang 142 lượt tải

Quy định về trích xuất tài liệu tham khảo

284

Môn: Tinh thần khởi nghiệp 12 tài liệu

Trường: Đại học Văn Hiến 236 tài liệu

Tác giả:

Trịnh Mỹ Linh

1 năm trước

Danh sách Quiz

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN

Khoa Kinh Tế - Quản Trị

HƯỚNG DẪN HÌNH THỨC TRÌNH BÀY

TÀI LIỆU THAM KHẢO, TRÍCH DẪN VÀ PHỤ LỤC

I. HƯỚNG DẪN CHUNG

Khi viết

mt

bi theo định dng APA, c hai cch trch dn ngun thng tin: trch dn

ngay trong bi viết (in-text citation) v trch dn trong danh mc ti liu tham khảo

(TLTK) (referencing)  cui bi. Trch dn trong bi đc dng khi hc viên mun

trch

nguyên vn mt nhm t, mt đon thng tin c th hoc mt cu t ngun bên

ngoi;

hoc

th hin

li pht biu ca

mt

tc giả/ngun bên ngoi bng t ngữ ca mình. Trch dn trong danh

mc TLTK nhm giúp thng kê đy đ thng tin v ton

b

cc ngun tham khảo bên

ngoi (v d: sch gio khoa, internet, tp ch...). Đ đp ng yêu cu v APA, hc viên

phải trch dn ĐẦY ĐỦ cả hai cch thc, tun th theo mi hng dn trong ti liu ny.

II. CÁCH THỨC TRÍCH DẪN TÀI LIỆU TRONG BÀI VIẾT (in-text citation)

S dng trch dn trc tiếp trong bi lm l cch tuyt vi khi dng những bng chng c

th đ hỗ tr cho  tng ca bản thn, lm cho cc lun c tr nên thuyết phc hn. Đng

thi, cc trch dn còn hỗ tr cho ch đ hay đ ti ca bn. Tuy nhiên, nếu mun c mt

bi lun chuyên nghip, bn cn biết cch thêm trch dn đúng cch theo chun APA. Nếu

bn s dng trch dn

nhng

khng

ghi ngun thì c th bị coi l đo vn. Ngoi ra, khi

thêm trch dn vo bi lun, bn phải cung cp trang bn đ tham khảo  phn cui bi lun.

Cc lu  c bản khi thc hin trch dn trong bi:

- APA s dng phng php trch dn theo định dng: tc giả - nm.

- Nên s dng trch dn ngay ti bi viết khi dng

mt

nhm t,

mt

đon

thng

tin

c th,

mt  kiến hoc mt giả thuyết t ngun bên ngoi.

- Yêu cu trch dn ngay ti bi viết khi đa thng tin ca tc giả vo ngn t ca riêng bn

(trch lc).

Vic trch dn giúp ngn chn hin tng đo vn v cho tc giả chnh biết v thng tin

đc s dng.

- Mi trch dn trong bi viết phải đc lit kê trong trang ti liu tham khảo; cng nh vy, mi

trch dn trong trang ti liu tham khảo phải xut hin trong bi viết.

Cch

đt

chun cho du chm l  cui

cu

sau ngoc

đn

cui cng ca phn trch

dn

trong

vn

bản. C

mt

ngoi

l

l đi vi đon trch dn trc tiếp trên 40 chữ, du

chm cu

đc đt trc phn trch.

Ví d minh hoạ phổ bin về trích dn trong bài:

Thng

tin

trch

lc

t

mt

tc

giả

Theo kết quả nghiên cu ca Hair (1998), phng thc

… “Phng thc ny đc xem l mang những đc

đim…” (Hair, 1998, tr.45).

Kết quả ny đng nht vi kết lun t nghiên cu

ca Nguyễn Đình Th (2003) cho rng “khi

nim… l…” (tr.213).

Khi nim ny c th hiu l… (Nguyễn Đình

Th, 2003).

Thng

tin

trch

lc

t

tc

giả

Quan nim ny c th hiu l… (Stemmer &

Tisdale, 2008).

Stemmer v Tisdale (2008) tng đ cp rng…

Trong khi đ, kết quả nghiên cu ca Lê Thị

Nguyt Nga v Phan Don Đng (2017)  h

Tuyn Lm đ ghi nhn đc…

Thng tin trch lc t 3 tc giả tr

lên

Vi 3 tc giả: Mt s nghiên cu gn đy đ cho thy

cht lng nc  h Tuyn Lm đang c du

hiu

bị

suy giảm (Brown, Collins, & Makel, 2001).

Vi t 4 tc giả tr lên (s dng h ca tc giả

đu tiên v thêm ‘et al’ hoc ‘v cng s’ cho mỗi ln

trch:

Tiếng Anh: Once decided....can be taught (Brown

et al., 2001).

Tiếng Vit: Clarkson v cng s (2013) cho rng

phng

thc ny đc xem l mang những đc

đim…

Thng

tin

trch

lc

khng

lit

kê

tc giả

According to Stemmer’s work (as cited in Pratt,

2008), it can be found... ** Thêm s trang vo

cui cng nếu bi ca Stemmer l trch dn trc

tiếp.

Thng

tin

t

vn

bản

nh

nc

… Bên cnh đ, h còn kết hp pht đin trên

kênh chnh Quảng Hip vi cng sut lp my l

500 kW (UBND tnh Lm Đng, 2015).

Thng

tin

t

trang

web

(Internet)

Khi ngun web c thng tin thi gian bi viết:

This is also true of Vietnam where consumers aim

to present an image of high social class …

(Breininge, 12/2015).

Ngn hng thế gii (2018) đnh gi ch s nng lc

Logistic ca Vit Nam…

Khi ngun web khng c thng tin thi gian bi

viết: Thng tin t trang web ca UEH (n.d) cho

thy …

III. CÁCH THỨC TRÍCH DẪN TÀI LIỆU TRONG DANH MỤC TÀI LIỆU

THAM KHẢO (referencing)

Danh mc ti

liu

tham khảo l

mt

trong những phn quan trng nht vì n cho php

ngi đc truy cp ngun đc trch dn trong bi, cho php hc viên nêu đc danh tnh tc

giả  những chỗ cn nêu cng

nh

lit kê ton

b

ti

liu

tham khảo m tc giả s dng đ

nghiên cu v đng gp cho bi viết. Vì l do ny, danh mc tham khảo

nên bao gm

những

thng

tin chnh xc cng

nh

chm

cu,

in nghiêng v viết hoa thch

hp.

Ngun

Bao gm những gì

V d tham khảo

Sch

(Cc) tc giả, ngy

thng xut bản, ta

Norman,

(2002).

The

cat

the

hat:

Psychological process of younglings (2nd ed.).

sch, thnh ph v

tiu bang pht hnh,

v nh xut bản

New York, NY: Grumble & Grumble.

Duenwald, M., Ronald, R. P., & Smith, J. W.

(2004). Addiction and environmental change.

Boston, MA: Pearson Education.

Đinh B Hng Anh. (2018). Quản trị chuỗi

cung ứng. Vit Nam: NXB Kinh tế Tp. HCM.

Tp ch chuyên

ngnh trc

tuyến

t

mt

c

s

dữ liu

(Cc) tc giả, ngy

thng xut bản, tiêu

đ bi bo, tên tp

ch, s tp (s pht

hnh), s trang v

s DOI hoc thng

tin

truy cp

Smith, J. E. (2003). Addiction and

environmental change. Journal of Personality

and Social Psychology, 66(3), 47- 68.

Retrieved 15/4/2019 from: Business Source

Complete database.

Geller, F., & Frank, P. T. (2005). North land

icebergs. Science Weekly, 5(8), 55-70. doi:

10.1123/j.2354- 6970.2005.29384.x

Tp ch chuyên

ngnh

(Cc) tc giả, ngy

thng pht hnh,

tiêu đ bi bo, tiêu

đ tp ch, s tp

(s pht hnh) v s

trang.

Stanton, G. C. (2008). Education in the minds

of millions. Education Quarterly, 5(13), 567-

580.

Phm Thế Anh. (2013). Ứng dng s WQI

đnh gi hin trng cht lng mi trng nc

mt thnh ph Đ Lt. Bản tin khoa hc giáo

dc, Trng Đi hc Yersin Đ Lt , 13- 18.

Trang Web

(ngun

Internet)

(Cc) tc giả, ngy

thng pht hnh,

tiêu đ trang, v

thng

tin

truy

cp

(bao gm địa ch

URL trc tiếp)

Breininge, J. C. (2015). Appetite for luxury in

Vietnam: A lucrative market for high-end

products. Vietnam Briefing. Retrieved April 16,

2016 from: https://www.vietnam-

briefing.com/news/appetiteluxury-vietnam-

lucrative-market-highend-products.html/

**Nếu trang web khng ghi rõ tên tc giả bi

viết, bn phải dng tên page/tên tổ chc to ra

trang web đ:

Ngn hng thế gii. (2018). Báo cáo Chỉ số

năng lực Logistics 2018. Truy

cp

ngy

16/09/2020 ti: http://www.worldbank.lpi.com/

University of Amsterdam. (n.d.). About the

UvA. Retrieved November 20, 2019, from

https://www.uva.nl/en/about-the-uva/about-

theuniversity/about-the-university.html

Cc ti

liu

PowerPoint

(Cc) tc giả, ngy

thng pht hnh,

tiêu đ ca ti liu

trình by, định dng

ca ti liu v v

thng tin truy cp

Sprott, J. C. (2000). Is global warming for

real? [PowerPoint slides]. Retrieved from

http://sprott.physics.wisc.edu/lectures.ppt

**Nếu khng c tc giả, trc hết hy lit kê tiêu đ

ti liu.

How to succeed in business [PowerPoint

slides]. (n.d.). Retrieved from

http://online.columbiasouthern.edu/webapps.js

Bo

(Cc) tc giả, ngy

pht hnh chnh

xc, tiêu đ ca bi

bo, tiêu đ ca bo

v s trang

Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity

affects economic social status. The Washington

Post, pp. A1, A4

Vn

bản

nh

nc

Đn

vị

nh

nc

ban

hnh, thi gian, tiêu

đ, s trang

Ủy ban

nhn dn

tnh

Lm

Đng – S Ti

Nguyên

Mi

trng. (2015). Báo cáo hiện

trng môi trng tỉnh Lâm Đồng giai đon

2011-2015, tr. 512.

IV. CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ

Sinh viên c th tham khảo cc cng c sau trong hỗ tr trch dn đúng cch:

1. Cng c References ca Microsoft Word

2. Cng c https://www.citethisforme.com/apa/source-type

3. https://apastyle.apa.org/

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

Preview text:

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN Khoa Kinh Tế - Quản Trị
HƯỚNG DẪN HÌNH THỨC TRÌNH BÀY
TÀI LIỆU THAM KHẢO, TRÍCH DẪN VÀ PHỤ LỤC
I. HƯỚNG DẪN CHUNG
Khi viết một bài theo định dạng APA, có hai cách trích dẫn nguồn thông tin: trích dẫn
ngay trong bài viết (in-text citation) và trích dẫn trong danh mục tài liệu tham khảo
(TLTK) (referencing) ở cuối bài. Trích dẫn trong bài được dùng khi học viên muốn trích
nguyên văn một nhóm từ, một đoạn thông tin cụ thể hoặc một câu từ nguồn bên ngoài; hoặc thể hiện
lại phát biểu của một tác giả/nguồn bên ngoài bằng từ ngữ của mình. Trích dẫn trong danh
mục TLTK nhằm giúp thống kê đầy đủ thông tin về toàn bộ các nguồn tham khảo bên
ngoài (ví dụ: sách giáo khoa, internet, tạp chí...). Để đáp ứng yêu cầu về APA, học viên
phải trích dẫn ĐẦY ĐỦ cả hai cách thức, tuân thủ theo mọi hướng dẫn trong tài liệu này.
II. CÁCH THỨC TRÍCH DẪN TÀI LIỆU TRONG BÀI VIẾT (in-text citation)
Sử dụng trích dẫn trực tiếp trong bài làm là cách tuyệt vời khi dùng những bằng chứng cụ
thể để hỗ trợ cho ý tưởng của bản thân, làm cho các luận cứ trở nên thuyết phục hơn. Đồng
thời, các trích dẫn còn hỗ trợ cho chủ đề hay đề tài của bạn. Tuy nhiên, nếu muốn có một
bài luận chuyên nghiệp, bạn cần biết cách thêm trích dẫn đúng cách theo chuẩn APA. Nếu
bạn sử dụng trích dẫn nhưng không ghi nguồn thì có thể bị coi là đạo văn. Ngoài ra, khi
thêm trích dẫn vào bài luận, bạn phải cung cấp trang bạn đã tham khảo ở phần cuối bài luận.
Các lưu ý cơ bản khi thực hiện trích dẫn trong bài:
- APA sử dụng phương pháp trích dẫn theo định dạng: tác giả - năm.
- Nên sử dụng trích dẫn ngay tại bài viết khi dùng một nhóm từ, một đoạn thông tin cụ thể,
một ý kiến hoặc một giả thuyết từ nguồn bên ngoài.
- Yêu cầu trích dẫn ngay tại bài viết khi đưa thông tin của tác giả vào ngôn từ của riêng bạn (trích lược).
- Việc trích dẫn giúp ngăn chặn hiện tượng đạo văn và cho tác giả chính biết về thông tin được sử dụng.
- Mọi trích dẫn trong bài viết phải được liệt kê trong trang tài liệu tham khảo; cũng như vậy, mọi
trích dẫn trong trang tài liệu tham khảo phải xuất hiện trong bài viết.
- Cách đặt chuẩn cho dấu chấm là ở cuối câu sau ngoặc đơn cuối cùng của phần trích dẫn
trong văn bản. Có một ngoại lệ là đối với đoạn trích dẫn trực tiếp trên 40 chữ, dấu chấm câu
được đặt trước phần trích.
Ví dụ minh hoạ phổ biến về trích dẫn trong bài:
Thông tin trích lược từ một tác giả
Theo kết quả nghiên cứu của Hair (1998), phương thức
… “Phương thức này được xem là mang những đặc
điểm…” (Hair, 1998, tr.45).
Kết quả này đồng nhất với kết luận từ nghiên cứu
của Nguyễn Đình Thọ (2003) cho rằng “khái
niệm… là…” (tr.213).
Khái niệm này có thể hiểu là… (Nguyễn Đình Thọ, 2003).
Thông tin trích lược từ 2 tác giả
Quan niệm này có thể hiểu là… (Stemmer & Tisdale, 2008).
Stemmer và Tisdale (2008) từng đề cập rằng…
Trong khi đó, kết quả nghiên cứu của Lê Thị
Nguyệt Nga và Phan Doãn Đăng (2017) ở hồ
Tuyền Lâm đã ghi nhận được…
Thông tin trích lược từ 3 tác giả trở
Với 3 tác giả: Một số nghiên cứu gần đây đã cho thấy lên
chất lượng nước ở hồ Tuyền Lâm đang có dấu hiệu bị
suy giảm (Brown, Collins, & Makel, 2001).
Với từ 4 tác giả trở lên (sử dụng họ của tác giả
đầu tiên và thêm ‘et al’ hoặc ‘và cộng sự’ cho mỗi lần trích:
Tiếng Anh: Once decided....can be taught (Brown et al., 2001).
Tiếng Việt: Clarkson và cộng sự (2013) cho rằng
phương thức này được xem là mang những đặc điểm…
Thông tin trích lược không liệt kê tác giả
According to Stemmer’s work (as cited in Pratt,
2008), it can be found... ** Thêm số trang vào
cuối cùng nếu bài của Stemmer là trích dẫn trực tiếp.
Thông tin từ văn bản nhà nước
… Bên cạnh đó, hồ còn kết hợp phát điện trên
kênh chính Quảng Hiệp với công suất lắp máy là
500 kW (UBND tỉnh Lâm Đồng, 2015).
Thông tin từ trang web (Internet)
Khi nguồn web có thông tin thời gian bài viết:
This is also true of Vietnam where consumers aim
to present an image of high social class … (Breininge, 12/2015).
Ngân hàng thế giới (2018) đánh giá chỉ số năng lực
Logistic của Việt Nam…
Khi nguồn web không có thông tin thời gian bài
viết: Thông tin từ trang web của UEH (n.d) cho thấy …
III. CÁCH THỨC TRÍCH DẪN TÀI LIỆU TRONG DANH MỤC TÀI LIỆU
THAM KHẢO (referencing)
Danh mục tài liệu tham khảo là một trong những phần quan trọng nhất vì nó cho phép
người đọc truy cập nguồn được trích dẫn trong bài, cho phép học viên nêu được danh tính tác
giả ở những chỗ cần nêu cũng như liệt kê toàn bộ tài liệu tham khảo mà tác giả sử dụng để
nghiên cứu và đóng góp cho bài viết. Vì lý do này, danh mục tham khảo nên bao gồm
những thông tin chính xác cũng như chấm câu, in nghiêng và viết hoa thích hợp. Nguồn Bao gồm những gì Ví dụ tham khảo Sách
(Các) tác giả, ngày Norman, D. J. (2002). The cat in the hat:
tháng xuất bản, tựa Psychological process of younglings (2nd ed.).
sách, thành phố và New York, NY: Grumble & Grumble.
tiểu bang phát hành, Duenwald, M., Ronald, R. P., & Smith, J. W. và nhà xuất bản
(2004). Addiction and environmental change.
Boston, MA: Pearson Education.
Đinh Bá Hùng Anh. (2018). Quản trị chuỗi
cung ứng. Việt Nam: NXB Kinh tế Tp. HCM.
Tạp chí chuyên (Các) tác giả, ngày Smith, J. E. (2003). Addiction and ngành
trực tháng xuất bản, tiêu environmental change. Journal of Personality
tuyến từ một cơ sở đề bài báo, tên tạp and Social Psychology, 66(3), 47- 68. dữ liệu
chí, số tập (số phát Retrieved 15/4/2019 from: Business Source
hành), số trang và Complete database.
số DOI hoặc thông tin Geller, F., & Frank, P. T. (2005). North land truy cập
icebergs. Science Weekly, 5(8), 55-70. doi:
10.1123/j.2354- 6970.2005.29384.x
Tạp chí chuyên (Các) tác giả, ngày Stanton, G. C. (2008). Education in the minds ngành
tháng phát hành, of millions. Education Quarterly, 5(13), 567-
tiêu đề bài báo, tiêu 580.
đề tạp chí, số tập
Phạm Thế Anh. (2013). Ứng dụng số WQI
(số phát hành) và số đánh giá hiện trạng chất lượng môi trường nước trang.
mặt thành phố Đà Lạt. Bản tin khoa học giáo
dục, Trường Đại học Yersin Đà Lạt , 13- 18. Trang
Web (Các) tác giả, ngày Breininge, J. C. (2015). Appetite for luxury in (nguồn
tháng phát hành, Vietnam: A lucrative market for high-end Internet) tiêu đề trang, và
products. Vietnam Briefing. Retrieved April 16, thông tin truy cập 2016 from: https://www.vietnam- (bao gồm địa chỉ
briefing.com/news/appetiteluxury-vietnam- URL trực tiếp)
lucrative-market-highend-products.html/
**Nếu trang web không ghi rõ tên tác giả bài
viết, bạn phải dùng tên page/tên tổ chức tạo ra trang web đó:
Ngân hàng thế giới. (2018). Báo cáo Chỉ số
năng lực Logistics 2018. Truy cập ngày
16/09/2020 tại: http://www.worldbank.lpi.com/
University of Amsterdam. (n.d.). About the
UvA. Retrieved November 20, 2019, from
https://www.uva.nl/en/about-the-uva/about-
theuniversity/about-the-university.html Các tài liệu
(Các) tác giả, ngày Sprott, J. C. (2000). Is global warming for PowerPoint
tháng phát hành, real? [PowerPoint slides]. Retrieved from
tiêu đề của tài liệu http://sprott.physics.wisc.edu/lectures.ppt
trình bày, định dạng **Nếu không có tác giả, trước hết hãy liệt kê tiêu đề
của tài liệu và và tài liệu. thông tin truy cập
How to succeed in business [PowerPoint slides]. (n.d.). Retrieved from
http://online.columbiasouthern.edu/webapps.js p Báo
(Các) tác giả, ngày Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity phát hành
chính affects economic social status. The Washington
xác, tiêu đề của bài Post, pp. A1, A4
báo, tiêu đề của báo và số trang
Văn bản nhà Đơn vị nhà nước ban Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng – Sở Tài nước
hành, thời gian, tiêu Nguyên Môi trường. (2015). Báo cáo hiện đề, số trang
trạng môi trường tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2011-2015, tr. 512.
IV. CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ
Sinh viên có thể tham khảo các công cụ sau trong hỗ trợ trích dẫn đúng cách:
1. Công cụ References của Microsoft Word
2. Công cụ https://www.citethisforme.com/apa/source-type 3. https://apastyle.apa.org/

Quy định về trích xuất tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan:

Tiểu luận Tinh thần khởi nghiệp - Nhóm 12 (241BUS10120). Môn Tinh thần khởi nghiệp | Đại học Văn Hiến.

Tiểu luận Tinh thần Khởi nghiệp - Nhóm 3 - MMT294 Final Exam. Môn Tinh thần khởi nghiệp | Đại học Văn Hiến.

Công hàm là gì ? Khái niệm về công hàm được hiểu như thế nào ?

Tiểu luận "Ống hút cỏ bàng"

Báo cáo cuối kỳ "Ý tưởng cho một dự án khởi nghiệp"