Soạn bài Về chính chúng ta KNTT

Soạn bài Về chính chúng ta KNTT được tổng hợp và xin gửi tới bạn đọc cùng tham khảo. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết bài viết dưới đây nhé.

51 26 lượt tải Tải xuống

Chia sẻ Báo cáo tài liệu

Trước khi đọc

Câu hi trang 100 SGK Ng Văn 10 tp 2 KNTT

T xưa đn nay, con ngưi vn luôn mang trong mnh khao kht chinh phc t

nhiên. V cuc sng cng hin đi, pht trin, con ngưi cng chng t kh năng

chinh phc, chim lnh th gii ca mnh. Tuy nhiên, c l con ngưi không nên t

coi mnh l cha t bi vn vt trên th gii, không ch con ngưi đu c quyn bnh

đng v lm ch cuc sng ca mnh.

Trong khi đọc

1. Suy đon v dng  ca tc gi khi đt vn đ bng hng lot câu hi

- Tc gi đt ra hng lot câu hi nhm mc đch khơi lên trong bn đọc mi thc

mc, quan tâm, thu ht s ch  ca bn đọc vo nhng câu hi c vn đ: gi tr

ca con ngưi l g?, T đ, tc gi dn dt bn đọc t tm kim câu tr li thông

qua qu trnh tm hiu văn bn.

2. Câu no trong đon văn th hin quan đim ca tc gi?

- Trong bc tranh khoa học rng ln ngy nay, c nhiu th chng ta không hiu

ni v mt trong nhng th m ta hiu t nht l chnh chng ta.

3. Xc đnh 2 t kho ni lên mi quan h gia con ngưi v th gii trong đon

văn

- cc nt (con ngưi) – mng lưi (th gii)

4. Ch  php đip trong văn bn

- Chng ta tng tin rng ..... Chng ta tng ngh rng.....Chng ta c cng..... Chng

ta ging như..…

5. Ch  cc l l, bng chng chng minh cho lun đim: “Tri thc ca chng ta

chung quy đu phn nh th gii”

- L l: Thông tin m mt h vt l ny c v h vt l khc không c g thuc v 

thc hay ch quan ht: n ch l mi liên quan m gia vt l đnh ra gia trng thi

ca vt ny vi trng thi ca vt khc.

- Dn chng: Mt giọt mưa cha thông tin v s hin din ca mt đm mây trên

tri; mt tia sng cha thông tin v mu sc ca cht đ gi n đn mt ta, mt ci

đng h c thông tin v thi gian trong ngy; gi mang thông tin v mt trn bo

đang p đn; virus cm lnh c thông tin v tnh d tn thương ca ci mi tôi;

DNA trong t bo chng ta cha tt c thông tin v m di truyn ca chng ta; v

no tôi trn ngp nhng thông tin đưc tch lu t tri nghim ca tôi.

6. Xc đnh câu văn khi qut  tưng chnh ca đon văn

- Chng ta l mt b phn hu cơ ca t nhiên; chng ta l t nhiên, l mt trong vô

s cc biu hin bin thiên vô cng vô tn ca n.

7. Hnh nh no đưc s dng đ ni v mi quan h gia con ngưi v t nhiên?

- Hnh nh ngôi nh đưc s dng đ ni v mi quan h gia con ngưi v t

nhiên” T nhiên l nh ca chng ta v sng trong t nhiên ngha l chng ta đang 

nh ca ca mnh.

Sau khi đọc

Ni dung: Văn bn “V chnh chng ta” ca Cc-lô Rô-ve-li đ l gii gi tr ca

con ngưi, xc đnh mi quan h gia con ngưi v th gii t nhiên, t đ khng

đnh: con ngưi l mt b phn hu cơ ca t nhiên, con ngưi cng l t nhiên v

l mt trong vô s cc biu hin bin thiên vô cng tn ca n.

* Tr li câu hi sau khi đọc

Câu 1 trang 103 SGK Ng Văn 10 Tp 2 KNTT

- Trong văn bn, tc gi đ trnh by quan đim v gi tr ca con ngưi trong th

gii t nhiên. Quan đim y đưc th hin qua cc lun đim:

+ LĐ1: Con ngưi l nhng ch th bit quan st th gii

+ LĐ2: Tri thc ca chng ta chung quy đu phn nh th gii

+ LĐ3: Con ngưi l mt b phn hu cơ ca t nhiên

+ LĐ4: T nhiên l ngôi nh ca chng ta v sng trong t nhiên ngha l chng ta

đang  nh ca mnh

Câu 2 trang 103 SGK Ng Văn 10 Tp 2 KNTT

- Đ lm sng t lun đim, tc gi đ s dng l l l nhng đnh gi, nhn xt va

mang tnh khch quan va th hin tnh ch quan c nhân v con ngưi v th gii:

+ trong bc tranh khoa học rng ln ngày nay, có nhiu th chúng ta không hiu ni,

và mt trong nhng th mà ta hiu ít nht là chính chúng ta.

+ chng ta, con ngưi, trưc ht là nhng ch th bit quan sát th gii này, nhng

nhà sáng lp tp th ca bc tranh v thc ti m tôi đ c gng mô t li.

+ tri thc ca chng ta chung quy đu phn ánh th gii.

+ Thông tin mà mt h vt l ny c v h vt lý khác không có gì thuc v  thc

hay ch quan ht: nó ch là mi liên quan mà vt l đnh ra gia trng thái ca vt

này vi trng thái ca vt khác.

- Đ lm sng t lun đim, tc gi đ s dng bng chng l nhng thông tin khoa

học, đưc mọi ngưi công nhn:

+ Chng ta tng tin rng mnh  trên mt hnh tinh nm ti trung tâm v tr ri ho

ra không phi vy....chng ta học đưc mnh l ai.

+ Mt giọt mưa cha thông tin v s hin din ca mt đm mây khc trên

tri......thông tin đưc tch lu t tri nghim ca tôi.

- Nhng thông tin khoa học trong văn bn gip l l ca ngưi vit c căn c đng

đn, thuyt phc đưc ngưi đọc, ngưi nghe.

Câu 3 trang 103 SGK Ng Văn 10 Tp 2 KNTT

- Yu t miêu t:

+ chng ta l cc nt trong mt mnh lưi nhng s trao đi

+ chng ta không phi ngưi quan st đng ngoi cuc. Chng ta nm trong đ. Ci

nhn ca chng ta v n l nhn t trong lng n.

=> Tc dng: gip ngưi đọc hnh dung chnh xc v c th v v tr, vai tr ca con

ngưi đi vi th gii t nhiên.

- Yu t biu cm:

+ Tôi không th, d ch tưng tưng, lm sao c th tr li mt câu hi như th

trong mt vi trang giy.

+ Ai m bit rng cn tn ti bao nhiêu nhng điu phc tp phi thưng g khc,

dưi cc dng thc m c l chng ta không th hnh dung ni, trong nhng khong

không vô tn ca v tr...Hn nhiu đn ni s l ngây ngô khi cho rng  mt gc

ngoi vi ca mt thiên h bnh thưng no đ li c ci g đ l đc bit v duy

nht.

+ Tht l quyn r đn mê hn.

=> Tc dng: Nhm nhn mnh vo nhng quan đim ca c nhân ngưi vit, t đ

tăng thêm s ch , thuyt phc ca bn đọc.

- Cc bin php tu t:

+ So snh: Chng ta l cc nt trong mt mng lưi nhng s trao đi. Chúng ta

đưc làm ra t cùng nhng nguyên t, cùng nhng tín hiu ánh sáng ging như

nguyên t hay nh sng qua li gia nhng cây thông trên núi hay nhng ngôi sao

trong thiên hà.

+ Đip cu trc: chng ta tng tin rng mình  trên mt hành tinh nm ti trung tâm

v tr, ri hóa ra không phi vy. Chúng ta tng tin rng mình là th tn ti duy

nht, mt chng loi tách bit hn vi họ cc đng vt và thc vt, ri phát hin ra

rng mình là hu du có cùng các t tiên vi mọi sinh thầy quanh ta. Chúng ta có

cùng t tiên xa xôi vi con bưm và cây thông.....

+ Lit kê: mt giọt mưa cha thông tin v s hin din ca mt đm mây trên tri;

mt tia sng chưa thông tin v màu sc ca cht đ gi n đn mt ta; mt ci đng

h có thông tin v thi gian trong ngày; gió mang thông tin v mt trn bo đang p

đn, virus cm lnh c thông tin v tnh d tn thương ca ci mi tôi;....

=> Tc dng: gip nhng lun c ca tc gi tr nên sng đng, c th, cung cp

đầy đ cc thông tin, ngưi đọc d hnh dung, liên h, t đ lm tăng tnh thuyt

phc cho văn bn.

Câu 4 trang 103 SGK Ng Văn 10 Tp 2 KNTT

Tc gi đ trnh by quan đim v mi quan h gia con ngưi v thc ti t gc

nhn ca mt ngưi trong cuc. Trong đ, tc gi va th hin thi đ mang tnh

khch quan khi trnh by nhng bng chng khoa học, va th hin thi đ mang

tnh ch quan khi bc l nhng đnh gi ca bn thân.

Câu 5 trang 103 SGK Ng Văn 10 Tp 2 KNTT

Tc gi cho rng kh năng nhn thc ca con ngưi v th gii đang dần tăng lên

nhưng vn cn nhiu hn ch. Bi “bn b ca nhng g chng ta đ bit, tip gip

vi c đi dương mênh mông nhng g chưa bit, rc sng lên vầng ho quang ca

s huyn b v v đp ca th gii”.

Câu 6 trang 103 SGK Ng Văn 10 Tp 2 KNTT

Nhn đnh ca tc gi th hin nhng quan nim sâu sc v mi quan h gia con

ngưi v t nhiên. “T nhiên l nh ca chng ta” bi con ngưi đưc sinh ra bi t

nhiên v đưc t nhiên bao bọc. “Sng trong t nhiên ngha l chng ta đang  nh

ca mnh” bi con ngưi c th lm ch đưc cuc sng ca bn thân, khm ph t

nhiên theo nhu cầu ca bn thân. Tuy vy, con ngưi không th lm ch t nhiên

bi đ l mt th gii vô cng b n m không ai c th đo sâu khm ph ht.

Kết nối đọc – viết

Câu hi (trang 103 SGK Ng Văn 10 tp 2 – B Kt ni tri thc vi cuc sng)

Nhn thc no t văn bn trên bn mun mang theo trong hnh trang cuc sng ca

mnh? Hy vit đon văn (khong 150 ch) đ chia s v điu ny.

Gi 

Nhn đnh kt thc văn bn “V chnh chng ta” ca Cc-lô Rô-ve-li đ đ li trong

tôi nhiu n tưng sâu sc: “Bên b ca nhng g chng ta đ bit, tip gip vi c

đi dương mênh mông nhng g chưa bit, rc sng lên vầng ho quang ca s

huyn b v v đp ca th gii”. Câu ni y đ gi lên cho chng ta nim khao kht

khm ph th gii trong hnh trang cuc sng ca mnh. Con ngưi tuy l ch th

c b no bc cao trong th gii t nhiên nhưng chng ta cng ch l mt b phn

nh b ca th gii y. T nhiên l mt th gii vô cng rng ln, k b m con

ngưi s không bao gi c th khm ph ht đưc. Trong cuc sng hng ngy cng

vy, chng ta không phi l nhng con ngưi hon ho, ton vn trong mọi lnh

vc. Mi chng ta đu l nhng mnh ghp cn mang trong mnh nhng khuyt

đim, v vy không nên qu t mn v bn thân m phi luôn tm ti, học hi, khao

kht khm ph v hon thin bn thân.

Bấm Tải xuống để xem toàn bộ.

| 1/5

| | Tải xuống

Preview text:

Soạn bài Về chính chúng ta KNTT Trước khi đọc
Câu hỏi trang 100 SGK Ngữ Văn 10 tập 2 KNTT
Từ xưa đến nay, con người vẫn luôn mang trong mình khao khát chinh phục tự
nhiên. Và cuộc sống càng hiện đại, phát triển, con người càng chứng tỏ khả năng
chinh phục, chiếm lĩnh thế giới của mình. Tuy nhiên, có lẽ con người không nên tự
coi mình là chúa tể bởi vạn vật trên thế giới, không chỉ con người đều có quyền bình
đẳng và làm chủ cuộc sống của mình. Trong khi đọc
1. Suy đoán về dụng ý của tác giả khi đặt vấn đề bằng hàng loạt câu hỏi
- Tác giả đặt ra hàng loạt câu hỏi nhằm mục đích khơi lên trong bạn đọc mối thắc
mắc, quan tâm, thu hút sự chú ý của bạn đọc vào những câu hỏi có vấn đề: giá trị
của con người là gì?, Từ đó, tác giả dẫn dắt bạn đọc tự tìm kiếm câu trả lời thông
qua quá trình tìm hiểu văn bản.
2. Câu nào trong đoạn văn thể hiện quan điểm của tác giả?
- Trong bức tranh khoa học rộng lớn ngày nay, có nhiều thứ chúng ta không hiểu
nổi và một trong những thứ mà ta hiểu ít nhất là chính chúng ta.
3. Xác định 2 từ khoá nói lên mối quan hệ giữa con người và thế giới trong đoạn văn
- các nút (con người) – mạng lưới (thế giới)
4. Chú ý phép điệp trong văn bản
- Chúng ta từng tin rằng ..... Chúng ta từng nghĩ rằng.....Chúng ta có cùng..... Chúng ta giống như..…
5. Chú ý các lí lẽ, bằng chứng chứng minh cho luận điểm: “Tri thức của chúng ta
chung quy đều phản ánh thế giới”
- Lí lẽ: Thông tin mà một hệ vật lí này có về hệ vật lý khác không có gì thuộc về ý
thức hay chủ quan hết: nó chỉ là mối liên quan mà giữa vật lí định ra giữa trạng thái
của vật này với trạng thái của vật khác.
- Dẫn chứng: Một giọt mưa chứa thông tin về sự hiện diện của một đám mây trên
trời; một tia sáng chứa thông tin về màu sắc của chất đã gửi nó đến mắt ta, một cái
đồng hồ có thông tin về thời gian trong ngày; gió mang thông tin về một trận bão
đang ập đến; virus cảm lạnh có thông tin về tính dễ tổn thương của cái mũi tôi;
DNA trong tế bào chúng ta chứa tất cả thông tin về mã di truyền của chúng ta; và
não tôi tràn ngập những thông tin được tích luỹ từ trải nghiệm của tôi.
6. Xác định câu văn khái quát ý tưởng chính của đoạn văn
- Chúng ta là một bộ phận hữu cơ của tự nhiên; chúng ta là tự nhiên, là một trong vô
số các biểu hiện biến thiên vô cùng vô tận của nó.
7. Hình ảnh nào được sử dụng để nói về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên?
- Hình ảnh ngôi nhà được sử dụng để nói về mối quan hệ giữa con người và tự
nhiên” Tự nhiên là nhà của chúng ta và sống trong tự nhiên nghĩa là chúng ta đang ở nhà cửa của mình. Sau khi đọc
Nội dung: Văn bản “Về chính chúng ta” của Các-lô Rô-ve-li đã lí giải giá trị của
con người, xác định mối quan hệ giữa con người và thế giới tự nhiên, từ đó khẳng
định: con người là một bộ phận hữu cơ của tự nhiên, con người cũng là tự nhiên và
là một trong vô số các biểu hiện biến thiên vô cùng tận của nó.
* Trả lời câu hỏi sau khi đọc
Câu 1 trang 103 SGK Ngữ Văn 10 Tập 2 KNTT
- Trong văn bản, tác giả đã trình bày quan điểm về giá trị của con người trong thế
giới tự nhiên. Quan điểm ấy được thể hiện qua các luận điểm:
+ LĐ1: Con người là những chủ thể biết quan sát thế giới
+ LĐ2: Tri thức của chúng ta chung quy đều phản ánh thế giới
+ LĐ3: Con người là một bộ phận hữu cơ của tự nhiên
+ LĐ4: Tự nhiên là ngôi nhà của chúng ta và sống trong tự nhiên nghĩa là chúng ta đang ở nhà của mình
Câu 2 trang 103 SGK Ngữ Văn 10 Tập 2 KNTT
- Để làm sáng tỏ luận điểm, tác giả đã sử dụng lý lẽ là những đánh giá, nhận xét vừa
mang tính khách quan vừa thể hiện tính chủ quan cá nhân về con người và thế giới:
+ trong bức tranh khoa học rộng lớn ngày nay, có nhiều thứ chúng ta không hiểu nổi,
và một trong những thứ mà ta hiểu ít nhất là chính chúng ta.
+ chúng ta, con người, trước hết là những chủ thể biết quan sát thế giới này, những
nhà sáng lập tập thể của bức tranh về thực tại mà tôi đã cố gắng mô tả lại.
+ tri thức của chúng ta chung quy đều phản ánh thế giới.
+ Thông tin mà một hệ vật lý này có về hệ vật lý khác không có gì thuộc về ý thức
hay chủ quan hết: nó chỉ là mối liên quan mà vật lý định ra giữa trạng thái của vật
này với trạng thái của vật khác.
- Để làm sáng tỏ luận điểm, tác giả đã sử dụng bằng chứng là những thông tin khoa
học, được mọi người công nhận:
+ Chúng ta từng tin rằng mình ở trên một hành tinh nằm tại trung tâm vũ trụ rồi hoá
ra không phải vậy....chúng ta học được mình là ai.
+ Một giọt mưa chứa thông tin về sự hiện diện của một đám mây khác trên
trời......thông tin được tích luỹ từ trải nghiệm của tôi.
- Những thông tin khoa học trong văn bản giúp lí lẽ của người viết có căn cứ đúng
đắn, thuyết phục được người đọc, người nghe.
Câu 3 trang 103 SGK Ngữ Văn 10 Tập 2 KNTT - Yếu tố miêu tả:
+ chúng ta là các nút trong một mạnh lưới những sự trao đổi
+ chúng ta không phải người quan sát đứng ngoài cuộc. Chúng ta nằm trong đó. Cái
nhìn của chúng ta về nó là nhìn từ trong lòng nó.
=> Tác dụng: giúp người đọc hình dung chính xác và cụ thể về vị trí, vai trò của con
người đối với thế giới tự nhiên. - Yếu tố biểu cảm:
+ Tôi không thể, dù chỉ tưởng tượng, làm sao có thể trả lời một câu hỏi như thế
trong một vài trang giấy.
+ Ai mà biết rằng còn tồn tại bao nhiêu những điều phức tạp phi thường gì khác,
dưới các dạng thức mà có lẽ chúng ta không thể hình dung nổi, trong những khoảng
không vô tận của vũ trụ...Hẳn nhiều đến nỗi sẽ là ngây ngô khi cho rằng ở một góc
ngoại vi của một thiên hà bình thường nào đó lại có cái gì đó là đặc biệt và duy nhất.
+ Thật là quyến rũ đến mê hồn.
=> Tác dụng: Nhằm nhấn mạnh vào những quan điểm của cá nhân người viết, từ đó
tăng thêm sự chú ý, thuyết phục của bạn đọc.
- Các biện pháp tu từ:
+ So sánh: Chúng ta là các nút trong một mạng lưới những sự trao đổi. Chúng ta
được làm ra từ cùng những nguyên tử, cùng những tín hiệu ánh sáng giống như
nguyên tử hay ánh sáng qua lại giữa những cây thông trên núi hay những ngôi sao trong thiên hà.
+ Điệp cấu trúc: chúng ta từng tin rằng mình ở trên một hành tinh nằm tại trung tâm
vũ trụ, rồi hóa ra không phải vậy. Chúng ta từng tin rằng mình là thứ tồn tại duy
nhất, một chủng loại tách biệt hẳn với họ các động vật và thực vật, rồi phát hiện ra
rằng mình là hậu duệ có cùng các tổ tiên với mọi sinh thầy quanh ta. Chúng ta có
cùng tổ tiên xa xôi với con bướm và cây thông.....
+ Liệt kê: một giọt mưa chứa thông tin về sự hiện diện của một đám mây trên trời;
một tia sáng chưa thông tin về màu sắc của chất đã gửi nó đến mắt ta; một cái đồng
hồ có thông tin về thời gian trong ngày; gió mang thông tin về một trận bão đang ập
đến, virus cảm lạnh có thông tin về tính dễ tổn thương của cái mũi tôi;....
=> Tác dụng: giúp những luận cứ của tác giả trở nên sống động, cụ thể, cung cấp
đầy đủ các thông tin, người đọc dễ hình dung, liên hệ, từ đó làm tăng tính thuyết phục cho văn bản.
Câu 4 trang 103 SGK Ngữ Văn 10 Tập 2 KNTT
Tác giả đã trình bày quan điểm về mối quan hệ giữa con người và thực tại từ góc
nhìn của một người trong cuộc. Trong đó, tác giả vừa thể hiện thái độ mang tính
khách quan khi trình bày những bằng chứng khoa học, vừa thể hiện thái độ mang
tính chủ quan khi bộc lộ những đánh giá của bản thân.
Câu 5 trang 103 SGK Ngữ Văn 10 Tập 2 KNTT
Tác giả cho rằng khả năng nhận thức của con người về thế giới đang dần tăng lên
nhưng vẫn còn nhiều hạn chế. Bởi “bến bờ của những gì chúng ta đã biết, tiếp giáp
với cả đại dương mênh mông những gì chưa biết, rực sáng lên vầng hào quang của
sự huyền bí và vẻ đẹp của thế giới”.
Câu 6 trang 103 SGK Ngữ Văn 10 Tập 2 KNTT
Nhận định của tác giả thể hiện những quan niệm sâu sắc về mối quan hệ giữa con
người và tự nhiên. “Tự nhiên là nhà của chúng ta” bởi con người được sinh ra bởi tự
nhiên và được tự nhiên bao bọc. “Sống trong tự nhiên nghĩa là chúng ta đang ở nhà
của mình” bởi con người có thể làm chủ được cuộc sống của bản thân, khám phá tự
nhiên theo nhu cầu của bản thân. Tuy vậy, con người không thể làm chủ tự nhiên
bởi đó là một thế giới vô cùng bí ẩn mà không ai có thể đào sâu khám phá hết.
Kết nối đọc – viết
Câu hỏi (trang 103 SGK Ngữ Văn 10 tập 2 – Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống)
Nhận thức nào từ văn bản trên bạn muốn mang theo trong hành trang cuộc sống của
mình? Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để chia sẻ về điều này. Gợi ý
Nhận định kết thúc văn bản “Về chính chúng ta” của Các-lô Rô-ve-li đã để lại trong
tôi nhiều ấn tượng sâu sắc: “Bên bờ của những gì chúng ta đã biết, tiếp giáp với cả
đại dương mênh mông những gì chưa biết, rực sáng lên vầng hào quang của sự
huyền bí và vẻ đẹp của thế giới”. Câu nói ấy đã gợi lên cho chúng ta niềm khao khát
khám phá thế giới trong hành trang cuộc sống của mình. Con người tuy là chủ thể
có bộ não bậc cao trong thế giới tự nhiên nhưng chúng ta cũng chỉ là một bộ phận
nhỏ bé của thế giới ấy. Tự nhiên là một thế giới vô cùng rộng lớn, kì bí mà con
người sẽ không bao giờ có thể khám phá hết được. Trong cuộc sống hằng ngày cũng
vậy, chúng ta không phải là những con người hoàn hảo, toàn vẹn trong mọi lĩnh
vực. Mỗi chúng ta đều là những mảnh ghép còn mang trong mình những khuyết
điểm, vì vậy không nên quá tự mãn về bản thân mà phải luôn tìm tòi, học hỏi, khao
khát khám phá và hoàn thiện bản thân.

Soạn bài Về chính chúng ta KNTT

Thông tin :

Tài liệu liên quan:

Soạn bài Thực hành đọc: Mãi mãi tuổi hai mươi - Kết nối tri thức Ngữ văn lớp 10

Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 120 - Kết nối tri thức Ngữ văn lớp 10

Soạn bài Về chính chúng ta - Kết nối tri thức Ngữ văn lớp 10

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 111 - Kết nối tri thức Ngữ văn lớp 10

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 111 - Kết nối tri thức Ngữ văn lớp 10