Tiểu luận Tác động của bạo lực ngôn từ đối với sinh viên VHU môn Phương pháp học - Trường Đại học Văn Hiến.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN
TIỂU LUẬN CUỐI KỲ
HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI
“Tác động của bạo lực ngôn từ đối với sinh
viên Trường đại học Văn Hiến” SVTH : Nhóm 11 Lớp HP : 231SKL10146 GVHD
: ThS: Phạm Thị Giang Thùy
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN 1
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN 2
.................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
.................................................................. MỤC LỤC
MỞ ĐẦU.......................................................................................................................................... 1 1.
Lý do chọn đề tài. ................................................................................................................ 1 2.
Tổng quan tình hình nghiên cứu. ....................................................................................... 1 3.
Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu. ..................................................................................... 2 3.1.
Mục tiêu nghiên cứu ....................................................................................................... 2 3.2.
Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................................... 2 4.
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. ..................................................................................... 3 5.
Phương pháp nghiên cứu. ................................................................................................... 3 6.
Địa chỉ ứng dụng. ................................................................................................................ 3 7.
Cấu trúc của đề tài. ............................................................................................................. 3
CHƯƠNG 1. LÝ LUẬN CỦA BÀI TIỂU LUẬN ...................................................................... 4 1.1.
Lý thuyết...................................................................................................................... 4 1.2.
Có mấy loại bạo lực ngôn từ ....................................................................................... 4
CHƯƠNG 2: NGUYÊN NHÂN, THỰC TRẠNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA BẠO LỰC
NGÔN TỪ ĐỐI VỚI SINH VIÊN VHU ................................................................................... 4 2.1.
Nguyên nhân. .............................................................................................................. 4 2.2.
Thực trạng ................................................................................................................... 4 2.3.
Ảnh hưởng của bạo lực ngôn từ đối với sinh viên VHU ........................................... 4
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐÁNH GIÁ ....................................................................... 4
KẾT LUẬN ................................................................................................................................. 5
PHỤ LỤC ........................................................................................................................................ 7 MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
“ Sao mày béo như lợn mà mày vẫn ăn vậy!”
“Tao mà xấu như mày chắc tao không dám đi học đâu”
Vốn đã có câu“uốn lưỡi bảy lần trước khi nói” vì những câu nói như trên tưởng
chừng là vô hại, là những lời nói vui, tạo tiếng cười mà không biết rằng chính
những lời nói đó đã tác động đến tinh thần của người nghe. Chúng ta luôn cho rằng
chỉ những tác động về thể xác mới mang lại những nỗi đau mà không biết rằng
những lời nói vô hình cũng có thể giết chết một sinh mạng, những cử chỉ, hành
động chúng ta dùng để giao tiếp - ngôn ngữ lời nói mỗi ngày nó cũng chính là sát
thủ vô hình gây ra nhiều sát thương, mặc dù nó không trực tiếp tác động lên thể xác
của họ nhưng nó sẽ gây ám ảnh cho nạn nhân. Lời nói đã nói ra như “bát nước đỗ
đi” không bao giờ thu lại được. Vì “lời nói chẳng mất tiền mua” tại sao chúng ta
không dùng những lời nói ấy để thể hiện tình yêu thương,lan tỏa sự tích cực đến
những người xung quanh ta mà lại biến nó thành công cụ giết người vô hình, đây là
thực trạng đời sống hằng ngày cần thiết được nói đến để giảm thiểu rủi ro cao. Vậy
bạo lực ngôn từ là gì, nó có biểu hiện như thế nào và hậu quả nó đem lại cho người
khác to lớn đến nhường nào và biện pháp khắc phục ra sao?
Với những lý do trên, nhóm chúng em xin chọn đề tài “Bạo lực ngôn từ ” để làm đề tài nghiên cứu.
2. Tổng quan tình hình nghiên cứu.
Đề cập đến vấn đề “Bạo lực ngôn từ ” đã có nhiều công trình nghiên cứu:
Theo Từ Thị Huyền đã có nghiên cứu về “Bạo lực ngôn từ - những tổn thương
tưởng chừng vô hại với con trẻ ”. Bài viết chỉ ra những hậu quả xuất phát từ gia
đình và xã hội khiến con trẻ sinh ra cảm xúc tiêu cực và có hành vi tự làm đau chính bản thân mình. 1
Theo Chử Mai Lan và những cộng sự đã có nghiên cứu về “ Bạo lực ngôn từ
trên mạng xã hội ở Việt Nam- thực trạng và một số giải pháp hạn chế ”. Bài viết
đã chỉ ra những tổn hại và cách khắc phục hậu quả mà bạo lực ngôn từ gây ra.
Theo Đậu Nguyễn Thanh Bình và những cộng sự đã có nghiên cứu về “ Thực
trạng hành vi bạo lực ngôn ngữ của học sinh Trung Học trên địa bàn tỉnh Thừa
Thiên Huế”. Bài viết chỉ ra “Hành vi bạo lực ngôn ngữ có sự khác biệt về giới
tính và độ tuổi. Để ngăn chặn và phòng ngừa tình trạng sử dụng bạo lực ngôn
ngữ, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà giáo dục với gia đình và xã hội”.
Nhìn chung các công trình nghiên cứu đã đề cập đến Tuy nhiên vẫn chưa có
công trình nào đề cập đến vấn đề “Bạo lực ngôn từ đối với sinh viên”. Chính vì
thế chúng em đã chọn đề tài này để nghiên cứu.
3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu. 3.1.
Mục tiêu nghiên cứu:
Cộng đồng nói chung và sinh viên VHU nói riêng nâng cao hiểu biết cá nhân về
bạo lực ngôn từ cũng như hậu quả và tác hại mà nó gây ra đối với người khác. Đồng
thời hiểu thêm về nguyên nhân dẫn đến bạo lực ngôn từ trong đời sống hiện nay. Từ
đó nghiên cứu tổng hợp những phương pháp có ích để cải thiện hoặc sâu hơn nữa là
chấm dứt tình trạng bạo lực ngôn từ trong tương lai. Giúp cho lối sống của mỗi sinh
viên lành mạnh hơn, yêu bản thân hơn nữa. 3.2.
Nhiệm vụ nghiên cứu:
－Giải thích rõ ràng bạo lực ngôn từ là gì? Nó gồm có bạo lực ngôn ngữ nói và
ngôn ngữ viết, phải làm sáng tỏ và làm bật lên được vấn đề đang nghiên cứu đó là bạo lực ngôn từ.
－Phân tích và làm rõ bản chất và quy luật của bạo lực ngôn từ, những mặt xấu và
hậu quả nặng nề nhất mà nó gây ra cho nạn nhân.
－Đề xuất biện pháp hành động chấm dứt tình trạng bạo lực ngôn từ. 3.3 Nhiệm vụ cụ thể: 2
Tìm hiểu nguyên nhân gây ra bạo lực ngôn từ của sinh viên.
Tìm hiểu sự tác động của bạo lực ngôn từ đối viên sinh viên.
Hậu quả của bạo lực ngôn từ đối với sinh viên.
Đưa ra các giải pháp để chấm dứt tình trạng bạo lựa ngôn từ đối với sinh viên: sử
dụng ngôn từ một cách có văn hóa, tuân theo pháp luật không được nói những lời lẽ
mang tính chất miệt thi, xúc phạm danh dự nhân phẩm của người khác.
Đồng thời những ai có hành vi bạo lực ngôn từ đối với người khác nên chịu sự đánh
giá, kiểm điểm,phạt lao động, nếu vẫn vi phạm nên có sự trách phạt nặng hơn từ
phía nhà trường, có thể bị đình chỉ học trong khoảng thời gian cụ thể để sinh viên,
cán bộ nhìn nhận lỗi sai cua bản thân và sữa chửa.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 4.1.
Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng: Bạo lực ngôn từ
Khách thể nghiên cứu: Sinh viên VHU 4.2.
Phạm vi nghiên cứu:
+ Quy mô: 600 sinh viên VHU trong đó có 150 sinh viên năm nhất, 150 sinh
viên năm 2, 200 sinh viên năm 3, 100 sinh viên năm 4.
+ Thời gian: trong giai đoạn từ năm 2023 đến năm 2024, bắt đầu từ ngày 18 tháng 11 năm 2023.
+ Địa điểm: Trường Đại Học Văn Hiến
5. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu: phương pháp phân tích và làm rõ, phương pháp lý thuyết.
6. Địa chỉ ứng dụng.
Kết quả nghiên cứu sẽ được ứng dụng cho toàn bộ cán bộ và sinh viên VHU
Báo cáo nghiên cứu sẽ được gửi đến Phòng quản lý đào tạo, ban Đoàn-Hội của
trường Đại học Văn Hiến 3
7. Cấu trúc của đề tài.
Ngoài phần mục lục, phụ lục và danh mục các tài liệu tham khảo, nghiên cứu
được chia thành 3 chương, bao gồm:
Chương 1: LÝ LUẬN CỦA BÀI TIỂU LUẬN
Chương 2: NGUYÊN NHÂN, THỰC TRẠNG VÀ ẢNH HƯỞNG BẠO
LỰC NGÔN TỪ ĐỐI VỚI SINH VIÊN VHU.
Chương 3: PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐÁNH GIÁ 4 NỘI DUNG
CHƯƠNG 1. LÝ LUẬN CỦA BÀI TIỂU LUẬN 1.1.
Bạo lực ngôn từ là gì? 1.2.
Có mấy loại bạo lực ngôn từ?
1.2.1. Bạo lực bằng ngôn ngữ nói
1.2.2. Bạo lực ngôn ngữ viết
CHƯƠNG 2: NGUYÊN NHÂN, THỰC TRẠNG VÀ ẢNH HƯỞNG BẠO
LỰC NGÔN TỪ ĐỐI VỚI SINH VIÊN VHU. 2.1. Thực trạng:
2.1.1. Thực trạng bạo lực bằng ngôn ngữ nói
2.1.2. Thực trạng bạo lực bằng ngôn ngữ viết 2.2. Nguyên nhân
2.2.1. Do gia đình muốn con thế này-muốn con thế kia 2.3.
Ảnh hưởng của bạo lực ngôn từ đối với sinh viên trường VHU
2.3.1. Ảnh hưởng đến đời sống tinh thần
2.3.2. Ảnh hưởng đến thể xác
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐÁNH GIÁ
3.1 Phương pháp đề ra để giải quyết bạo lực ngôn từ 3.2 Đánh giá 5 KẾT LUẬN
Bạo lực ngôn từ là một vấn đề đáng lo ngại trong cuộc sống của sinh viên Trường
đại học Văn Hiến hiện nay. Nó gây ra những hậu quả nghiêm trọng từ tổn thương tinh
thần đến thể xác. Bạo lực ngôn từ xuất phát từ bất cứ ai trong chúng ta, từ những người
quen thuộc đến những người xa lạ. Bằng cả hai hình thức, đó là ngôn ngữ nói và ngộn
ngữ viết. Chúng ta cần nhận thức được tác động từ bạo lực ngôn từ đến đời sống để
phòng ngừa và ngăn chặn sự phát triển của nó bằng cách tạo môi trường giao tiếp lành
mạnh, tôn trọng và lắng nghe mọi người xung quanh. 6
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đậu Nguyễn Thanh Bình và những cộng sự “Thực trạng hành vi bạo lực
ngôn ngữ của học sinh trung học trên địa bàn Thừa Thiên Huế”, Tạp chí Khoa
học Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, ISSN 1859-1612.
2. Trần Văn Công và Nguyễn Thị Hoài Phương ( 2018 ) “Mối quan hệ giữa chất
lượng tình bạn và bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học phổ thông trên địa bàn
Hà Nội”, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam, 60(4), 1-5 .
3. Từ Thị Huyền “Bạo lực ngôn từ - những tổn thương tưởng chừng vô hại với
con trẻ”, Trường Đại học Văn Lang (2020-2021).
4. Chử Mai Lan và những cộng sự “Bạo lực ngôn từ trên mạng xã hội ở Việt
Nam - thực trạng và một số giải pháp hạn chế”, Tạp chí Giáo dục và Xã hội
(2022), số 131, trang 39-44.
5. Hoàng Mộc Lan ( 2013), Phương pháp nghiên cứu tâm lý học, NXB ĐHQG Hà Nội.
6. Trần Tuấn Lộ ( 2016 ), Tâm lý học đại cương, NXB ĐHQG TP.HCM.
7. Tường Linh (Báo truyền hình CLC K41- Học viện báo chí và tuyên truyền )
https://baoquangninh.vn/bao-luc-ngon-ngu-khi-loi-noi-la-luoi-dao- 7
Tác động của bạo lực ngôn từ đối với sinh viên Trường đại học Văn Hiến
Xin chào các bạn,chúng mình là sinh viên Khoa Kế toán-Tài chính trường đại học Văn Hiến.
Nhóm chúng mình đang thực hiện một đề tài nghiên cứu tìm hiểu về những “Tác động
về bạo lực ngôn từ đối với sinh viên Trường đại học Văn Hiến”.
Khảo sát này rất cần đến sự hỗ trợ của bạn, mong bạn có thể dành ít phút để hoàn
thành bảng câu hỏi bên dưới.
Chúng mình xin đảm bảo sẽ giữ bí mật thông tin của bạn.
Xin chân thành cảm ơn sự hỗ trợ của bạn.
Câu 1: Bạn đã từng là nạn nhân của bạo lực ngôn từ hay chưa (chỉ được chọn 1 đáp án) ☐ Đã từng ☐ Chưa từng
Câu 2: Bạo lực ngôn từ gây tác động gì đối với tinh thần sinh viên (Có thể chọn nhiều đáp án )
☐ Bị áp lực tinh thần ☐ Bị tự ti ☐ Bị stress
☐ Ngại giao tiếp đám đông
☐ Khác ( Vui lòng cho biết cụ thể )
…..........................................................................................................
Câu 3: Theo bạn bảo lực ngôn từ xuất phát từ đâu? (Có thể chọn nhiều đáp án) ☐ Từ lời nói ☐ Từ hành động
☐ Khác (Vui lòng cho biết cụ thể )
...............................................................................................................
Câu 4: Nguyên nhân những mâu thuẫn gây ra bạo lực ngôn từ là gì? 8
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... ..
Câu 5: Các biện pháp để phòng tránh bạo lực ngôn từ
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... ...
Câu 6: Bạo lực ngôn từ xuất phát từ một người hay một nhóm ( Có thể chọn nhiều đáp án ) • ☐ Một người • ☐ Một nhóm
• ☐ Cả 2 ý kiến trên
Câu 7: Những ai có thể là người gây nên bạo lực ngôn từ
....................................................................................................................................... .
Câu 8: Mức độ quan tâm của bạn về tình trạng bạo lực ngôn từ (Chỉ chọn 1 đáp án) ☐ Không quan tâm ☐ Hơi quan tâm ☐ Quan tâm ☐ Rất quan tâm
Cảm ơn bạn đã hoàn thành bản khảo sát. Chúc bạn có một ngày tốt lành. 9