Trong kinh tế học "phân phối" đề cập đến:

Đường giới hạn khả năng sản xuất đi từ tây bắc sang đông nam.

Đường giới hạn khả năng sản xuất lõm so với gốc tọa độ.

Quy luật hiệu suất giảm dần.

Đường giới hạn khả năng sản xuất có độ dốc thay đổi.

Biểu thị lượng hàng hoá mà một hãng hay xã hội có thể sản xuất ra.

Không phải là đường thẳng vì quy luật hiệu suất giảm dần.

Minh hoạ sự đánh đổi giữa các hàng hoá.

Không câu nào đúng.

Hiệu suất giảm dần.

Sự hợp lý.

Tất cả các câu trên đều đúng.

Không câu nào đúng.

Công đoàn đẩy mức tiền công danh nghĩa lên.

Chính phủ chi quá nhiều gây ra lạm phát.

Xã hội không thể ở trên đường giới hạn khả năng sản xuất.

Mỗi thập kỷ qua đi các mỏ cần phải khai thác sâu hơn.

Các yếu tố sản xuất khan hiếm có thể chuyển từ ngành này sang ngành khác.

Nguyên lý phân công lao động.

Vấn đề Malthus.

Không câu nào đúng.

Độc quyền.

Thất nghiệp.

Sự thay đổi chính trị.

Sự thất bại của hệ thống giá.

Thực tế khan hiếm.

Nguyên lý hiệu suất giảm dần.

Giả định các cá nhân và các hãng có những mục đích của mình.

Giả định các cá nhân và các hãng biết chắc các kết quả của các sự lựa chọn của mình.

Nhiều hơn 25.

Ít hơn 25.

Bằng 50.

Không thể xác định được từ các số liệu đã cho.

Thâm hụt ngân sách lớn trong những năm 1980 đã gây ra thâm hụt cán cân thương mại.

Trong các thời kỳ suy thoái, sản lượng giảm và thất nghiệp tăng.

Lãi suất thấp sẽ kích thích đầu tư.

Chính sách tiền tệ mở rộng sẽ làm giảm lãi suất.

Kinh tế học vĩ mô.

Kinh tế học chuẩn tắc.

Kinh tế học thực chứng.

Kinh tế học tổng thể.

Ràng buộc thời gian.

Khả năng sản xuất.

Ràng buộc ngân sách.

Không câu nào đúng.

Chi phí cơ hội.

Sự đánh đổi.

Ràng buộc ngân sách.

Hiệu suất giảm dần.

10 món ăn điểm tâm và 0 trận bóng chuyền.

5 món ăn điểm tâm và 10 trận bóng chuyền.

2 món ăn điểm tâm và 16 trận bóng chuyền.

1 món ăn điểm tâm và 18 trận bóng chuyền.

Bán được ít hơn.

Công bằng hơn trong thu nhập của những đại diện bán hàng.

Không thấy gì khác vì thù lao là chi phí chìm.

Không câu nào đúng.

Có mối quan hệ với thực tế mà không được chứng minh.

Không thể có vì không thể thực hiện được thí nghiệm.

Nếu là lý thuyết tốt thì không có sự đơn giản hoá thực tế.

Có sự bóp méo quá nhiều nên không có giá trị.