360 tài liệu
-
Sự hài lòng về quá trình học trực tuyến (Online) của sinh viên ở một số trường đại học | trường Đại học Huế
212 106 lượt tải 7 trangBài viết được thực hiện nhằm đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên về quá trình học trực tuyến (Online) ở một số Trường Đại học trên địa bàn TP.HCM. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích hệ số Cronbach’s Alpha, phân tích khám phá nhân tố (EFA) và hồi quy tuyến tính bội được sử dụng để xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về quá trình học trực tuyến. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra tất cả 5 biến độc lập đều tác động cùng chiều đến sự hài lòng của sinh viên về quá trình học trực tuyến. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, bài viết đưa ra một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của quá trình học trực tuyến ở một số trường đại học trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Tâm lí học (TLH)Dạng: Tiểu luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Lý thuyết giao thoa văn hoá | môn văn hoá kinh doanh | trường Đại học Huế
340 170 lượt tải 35 trang1. Phân tích tính thống nhất trong đa dạng của VH VN. Liên hệ trách nhiệm sinh viên.2. Từ những hiểu biết của anh (chị) về lịch âm dương, hãy chỉ ra những giá trị của lịch này so với lịch thuần âm và quan niệm về cấu trúc thời gian của người Á Đông.3. Phân tích mối quan hệ Nhà - Làng - Nước trong VHVN.4. Phật giáo và ảnh hưởng của tôn giáo này đối với VHVN. Liên hệ trách nhiệm sinh viên hiện nay trong việc xây dựng nền văn hoá VN tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem !
Danh mục: Đại học HuếMôn: Văn hoá kinh doanh(ĐHH)Dạng: Tiểu luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Nội thất theo phong cách organic . Lý thuyết môn Kinh tế đầu tư | trường Đại học Huế
162 81 lượt tải 13 trangNội thất theo phong cách organic
Phong cách organic với nét đẹp mộc mạc, hài hòa, gần gũi với thiên nhiên hướng tới đường cong và hình dạng tự do được thấy trong tự nhiên.
Thuật ngữ “hữu cơ” – “organic” trong thiết kế đề cập tới các đường cong và hình dạng tự do thường được tìm thấy trong tự nhiên, tương phản hình dạng hình học của chủ nghĩa hiện đại. Đây là hình thức thiết kế thúc đẩy sự hài hòa giữa con người và thế giới thiên nhiên, biến sản phẩm trở thành nghệ thuật điêu khắc tự nhiên thực thụ. Thiết kế hữu cơ – Organic Design ngày càng thuận lợi đưa đến hơn nhờ công nghệ in 3D, trở nên nhạy cảm hơn với những vấn đề sinh thái. Nội thất hữu cơ hiện đại để ý đến vấn đề tiết kiệm năng lượng, sử dụng vật liệu tự nhiên, nguồn tài nguyên tái tạo và tái chế, hỗ trợ nền kinh tế địa phương và rất phù hợp với những ngôi nhà có thiết kế mục đích có ích cho sức khỏe.
Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Kinh tế đầu tư (ĐHH)Dạng: Tiểu luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Lý thuyết môn Quản trị nguồn nhân lực | trường Đại học Huế
260 130 lượt tải 2 trangDoanh nghiệp thường phân tích công việc cho vị trí công việc, không phải cho người đảm nhận công việc. Quá trình phân tích công việc nhằm xác định nhiệm vụ, trách nhiệm, kỹ năng, và yêu cầu công việc để đảm bảo hiệu quả và thành công trong hoàn thiện công việc đó.
Việc phân tích công việc cho vị trí công việc thường được thực hiện bằng cách:
Xác định nhiệm vụ: Doanh nghiệp xác định các nhiệm vụ chính và phụ thuộc của một vị trí công việc cụ thể. Các nhiệm vụ này có thể bao gồm quản lý dự án, xử lý tài liệu, phân tích dữ liệu, giao tiếp với khách hàng, và nhiều hoạt động khác tùy thuộc vào công việc cụ thể.
Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Quản trị học (ĐHH)Dạng: Lý thuyếtTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Bài 1: Tổng quan về CSDL phân tán | Lý thuyết môn Hệ thống thiết kế phân tích | trường Đại học Huế
150 75 lượt tải 27 trangSơ lược về mạng máy tính và cơ sở dữ liệu . Các hình thức tổ chức hệ thống phân tán. Cơ sở dữ liệu phân tán . Truy suất cơ sở dữ liệu phân tán. Các đặc điểm chính của cơ sở dữ liệu phân tán. Phân loại và kết nối cơ sở dữ liệu phân tán. Kiến trúc cơ sở dữ liệu phân tán . Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Hệ thống thiết kế phân tíchDạng: Tiểu luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm về communication: Chức năng giao tiếp | môn Tiếng anh | trường Đại học Huế
696 348 lượt tải 19 trangCâu hỏi: bắt đầu bằng các trợ động từ: am, is, are, was, were, do, does, did, will, would, have, may, might, can,could....
Câu trả lời: bắt đầu bằng “Yes” hoặc “No” và đưa thêm thông tin.
Ta cũng có thể trả lời bằng:
- I think/believe/hope/expect/guese so. (Tôi nghĩ/ tin/ hi vọng/ mong/ đoán thế.)
- Sure/ Actually/ Of course/ Right...(Dĩ nhiên/ Chắc chắn rồi.)
- I don’t think/ believe/ expect/ suppose so. (Tôi không nghĩ/ tin/ mong/ cho rằng the.)
- I hope/believe/guese/suppose not. (Tôi hi vọng/ tin/ đoán/ cho là không.) - I'm afraid not. (Tôi e rằng không.)
Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: English A12(ĐHH)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Chương I: Thuật toán | Lý thuyết môn Toán rời rạc | trường Đại học Huế
255 128 lượt tải 19 trangCó nhiều lớp bài toán tổng quát xuất hiện trong toán học rời rạc . Chẳng hạn, cho một dãy các số nguyên, tìm số lớn nhất; cho một tập hợp, liệt kê các tập con của nó; cho tập hợp các số nguyên,xếp chúng theo thứ tự tăng dần; cho một m¿ng, tìm °ßng i ngắn nhất giữa hai ỉnh của nó. Khi được giao cho một bài toán như vậy thì việc đầu tiên phải làm là xây dựng một mô hình dịch bài toán ó thành ngữ cảnh toán học. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Toán rời rạc (ĐHH)Dạng: Tiểu luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm ôn tập | môn Toán | trường Đại học Huế
183 92 lượt tải 15 trangNêu nhận xét của hình thang cânTrong hình thang cân. Nêu nhận xét về hình chữ nhật. Nêu nhận xét về hình bình hành. Nêu nhận xét về hình thoi . Tam giác đều có 3 trục đối xứng không có tâm đx. Vẽ tam giác đều cạnh 4cm. vẽ trục đx của nó. Vẽ hình vuông cạnh 4cm. vẽ trục đx của nó. Vẽ hình chữ nhật ABCD có 2 kích thước là 5cm và 3cm. vẽ trục đx của nó. Vẽ hình thoi PQRS có cạnh 3cm. vẽ trục đối xứng của nó. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Toán rời rạc (ĐHH)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Nghiên cứu, đề xuất phát triển nhân lực ngành du lịch tỉnh Quảng Bình | môn nhập môn du lịch | trường Đại học Huế
222 111 lượt tải 20 trangTrong quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2020, tầm nhìn 2030, Tỉnh xác định du lịch là một trong những ngành kinh tế mũi nhọn tạo động lực tăng trưởng. Chính vì thế, phát triển nhân lực du lịch Quảng Bình nhất thiết gắn chặt với các quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội của Quảng Bình, các cơ hội, sản phẩm du lịch thế mạnh mà Quảng Bình cần tập trung phát huy trong giai đoạn tới, các đặc thù về văn hóa, con người Quảng Bình và xu thế hội nhập, liên kết ngành, liên kết thị trường khu vực hiện nay. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Nhập môn du lịchDạng: Tiểu luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm | môn Kinh tế vĩ mô | trường Đại học Huế
264 132 lượt tải 55 trangCác mục tiêu của chính sách vĩ mô. Câu bình luận về GDP nào sau ây là sai? Chi phí cơ hội của tăng trưởng là. Chỉ số giá hàng tiêu dùng ở Việt Nam tăng khoảng 12% mỗi năm trong giai oạn 2007-2010 câu nói này thuộc. Chỉ số giá tiêu dùng (CPI) và chỉ số iều chỉnh GDP (D) khác nhau ở chỗ: Chỉ số iều chỉnh GDP ược tính bởi công thức. Chỉ tiêu nào sau ây được coi là quan trọng nhất ể ánh giá thành tựu kinh tế của một quốc gia trong dài hạn. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Kinh tế vĩ mô (VIMO)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước