360 tài liệu
-
Lý thuyết cơ bản môn luật hiến pháp | trường Đại học Huế
302 151 lượt tải 7 trangPhươpng pháp điều chỉnh luật hiến pháp.Phương pháp trao quyền.Phương pháp cấm.Phương pháp bắt buộc.Đối tượng điều chỉnh của LHP.Quy phạm PL Hiến pháp VN.Quan hệ PL HP VN.Hệ thống ngành LHP VN.Nguồn của luật hp .Vị trí của ngành LHP VN trong hệ thống PL VN.Luật HP VN có 1 vị trí đặc biệt trong hệ thống PL VN là ngành luật chủ đạo trong hệ thống PL VN.5Phương pháp nghiên cứu khoa học luật hp.Khái niệm hiến pháp.Phân tích mối liên hệ giữa hiến pháp tư sản với cách mạng tư sản. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Luật hiến pháp (ĐHH)Dạng: Lý thuyếtTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn hoá | trường Đại học Huế
426 213 lượt tải 8 trangCó bao nhiêu đồng phân lập thể trong hợp chất: 4-metylhepta-2,5-dien?oxy hóa 1 mol chất X bằng KMnO4 đặc nóng trong H2SO4 sản phẩm thu được duy nhất aceton. Chất X là:Lần lượt hòa tan mỗi chất không điện li sau: glucose (C6H12O6), saccarose (C12H22O11), ure ((NH2)2CO) và 1kg nước thu được 3 dung dịch X, Y, Z có cùng nồng độ molan. Nhiệt độ sôi của ba dung dịch được sắp xếp theo thứ tự như thế nào? Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Hóa HọcDạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ngân hàng câu hỏi ôn tập thi giữa kỳ môn SPSS | trường Đại học Huế
207 104 lượt tải 5 trangTừ nào dưới đây không được dùng để đặt tên biển số?.Hiển số nào chủ có thể biểu diễn theo dạng định tính:Sử dụng lệnh nào để xem các giá trị trung vị (Me) và giá trị mốt (Mo) của một biến định lượng? Nếu biến “trinh_do_hoc_van” là một biến ịnh tính nhưng bị xác định nhầm là biến định lượng, điều gì xảy ra khi cần tính số lượng và tỷ lệ cho biến này?Bước nào là đúng nhất khi biểu diễn số liệu định tính theo một tính chất khác: Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: SPSS(ĐHH)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Lý thuyết cơ bản môn Tin học văn phòng MS Word | trường Đại học Huế
270 135 lượt tải 24 trangChương 1. Xử lý văn bản với MS Word.1.1. Định dạng văn bản.Định dạng ký tự.Định dạng đoạn.Định dạng trang và in ấn.Trình bày văn bản dạng cột.1.2. Các thao tác nâng cao.Thiết lập môi trường làm việc tối ưu.Tạo mục lục tự động (Sử dụng Styles để tạo mẫu định dạng cho các mục sẽ đưa vào mục lục.Vào thẻ Home, nhấn vào nút More ở vùng các Styles chọn Create a Style. Nhấn Modify… để thiết lập các định dạng).Tạo bảng danh mục hình ảnh.Tạo FootNote, EndNote.Thao tác Track Changes, Comment. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Tin học văn phòng (ĐHH)Dạng: Lý thuyếtTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Top 20 câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học ứng dụng | trường Đại học Huế
291 146 lượt tải 6 trangBiến số nào có thể biểu diễn theo dạng định lượng vừa theo định tính: Nếu phát hiện bị thừa biến số trong Data view, ta có thể bỏ biến đó bằng lệnh:Ta có thể tìm các giá trị nhỏ nhất (Min) và lớn nhất (Max) của một biến định lượng bằng cách sử dụng lệnh: Khi muốn biểu diễn một biến theo đặc trưng bằng biểu đồ, ta có thể sử dụng lệnh :Lệnh nào giúp ta rà soát số liệu của biến định tính:Đối với trường hợp file dữ liệu có nhiều biến số và nhiều số liệu, muốn lọc số liệu trong SPSS Editor, ta có thể dùng các lệnh: Khi muốn biểu diễn bằng biểu ồ các số trung vị, số Min, số Max của biến ịnh lượng, ta dùng lệnh nào? Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Tin học ứng dụng (ĐHH)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Đề 7: Kiểm tra lý thuyết module | môn SPSS | trường Đại học Huế
244 122 lượt tải 5 trang1.Trong Variable view, Labels dùng để.2.Lệnh tách file dữ liệu có thể tìm thấy trong folder:3.Tìm câu lệnh đúng nhất khi muốn xếp thứ tự dữ liệu:4. Lệnh chủ yếu cần sử dụng để kiểm định 2 tỷ lệ nghiên cứu:5. Lệnh chủ yếu cần sử dụng để kiểm định một trung bình nghiên cứu với một trung bình cho trước:6. Lệnh chủ yếu cần sử dụng kiểm định > 2 tỷ lệ nghiên cứu:7.Lệnh chủ yếu cần chú ý nhất khi tính trung bình của một biến định lượng:8. Lệnh chủ yếu cần sử dụng để kiểm định 2 trung bình nghiên cứu là: Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: SPSS(ĐHH)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Kiểm tra lý thuyết module môn SPSS | trường Đại học Huế
156 78 lượt tải 6 trangTrong Variable view, để xóa một biến bị khai báo sai ở Values, ta dùng lệnh:Tìm câu lệnh đúng nhất khi muốn xếp nhóm dữ liệu: Lệnh Recode into same variables có thể tìm thấy trong folder:Lệnh “Define” có thể xuất hiện khi sử dụng: Lệnh “Old and new values” có thể xuất hiện khi sử dụng lệnh:Lệnh cần sử dụng để tính hiệu số 2 lần đo cân nặng là: Lệnh chủ yếu cần sử dụng ể tính tỷ lệ nhẹ cân theo giới tính nam/nữ là. Lệnh chủ yếu cần sử dụng để kiểm định một tỷ lệ nghiên cứu với một tỷ lệ cho trước: Lệnh chủ yếu cần sử dụng để kiểm định một trung bình nghiên cứu với một trung bình cho trước: Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: SPSS(ĐHH)Dạng: Trắc nghiệmTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Đề kiểm tra môn xác suất thống kê | trường Đại học Huế
401 201 lượt tải 4 trangCâu 1: Ba phân xưởng 1, 2 và 3 của một xí nghiệp theo thứ tự, sản xuất 40%, 35% và 25% tổng số s của các phân xưởng trên, theo thứ tự, là 5%, 6% và 8%. Lấy ngẫu nhiên một sản phẩm từ lô hàng củ xưởng sản xuất. a. Tính xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt. Ý nghĩa của xác suất đó đối với lô hà b.Nếu sản phẩm lấy được là phế phẩm, thì nhiều khả năng nhất là do phân xưởng nào sản.Câu 2: Một máy có 3 bộ phận hoạt động độc lập nhau. Xác suất để trong thời gian làm việc các bộ p ngẫu nhiên chỉ số bộ phận hỏng trong thời gian làm việc. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Xác suất thống kê (ĐHH)Dạng: Tự luậnTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ôn tập học kỳ môn tin học văn phòng | trường Đại học Huế
230 115 lượt tải 6 trang1. Kiến thức: Nhằm hệ thống ,củng cố lại những kiến thức học sinh đã đạt được từ bài 1 tới bài 9.Học sinh biết được khả năng học tập của mình so với yêu cầu chương trình.Năng lực: Năng lực chungNăng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp hướng dẫn của giáo viên để bổ sung kịp thời các kiến thức cơ bản phục vụ việc kiểm tra đánh giá. Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thông qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất.Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc chủ động xây dựng những kế hoạch ôn tập hiệu quả để hoàn thành nhiệm vụ đặt ra. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Tin học văn phòng (ĐHH)Dạng: Lý thuyếtTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước -
Ứng dụng tin học : Bổ sung các đối tượng đồ hoạ | môn tin học văn phòng | trường Đại học Huế
157 79 lượt tải 6 trang1. Kiến thức, kỹ năng. Biết và sử dụng được một số chứng năng của các lệnh tạo, điều chỉnh các đối tượng đồ họa đơn giản. Biết và thực hiện được các phép ghép đối tượng đồ họa.Phân biệt được các thành phần và kiểu tô màu cho mỗi đối tượng đồ họa 2. Năng lực:Năng lực chung:Năng lực tự chủ và tự học.Năng lực giao tiếp và hợp tác. Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề.Năng lực riêng: Thành thạo các thao tác về hình khối và điều chỉnh hình khối.Thực hiện được các phép ghép hình để tạo hình phức tạp từ những hình đơn giả. 3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩn chất nghiêm túc , tập trung, tích cực , chủ động - Phát triển thẩm mỹ , khả năng sử dụng và kết hợp màu sắc. Tài liệu giúp bạn tham khảo, ôn tập và đạt kết quả cao. Mời bạn đọc đón xem!
Danh mục: Đại học HuếMôn: Tin học văn phòng (ĐHH)Dạng: Bài giảngTác giả: Nguyễn Thăng1 năm trước